Estadística aplicada a la investigación social II
UNIDAD 2: HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS
Autor: José Luis Sandoval Dávila
Introducción
La investigación social parte de suposiciones adoptadas para explicar hechos a través de la
relación entre variables. Para su tratamiento, esos supuestos son traducidos a términos
estadísticos y sometidos a pruebas de validez, por lo que el investigador deberá identificar
claramente el tipo de variables en estudio, así como la relación que guardan entre sí.
Esta unidad presenta la metodología para el diseño y contrastación de hipótesis, así como
los errores que pueden cometerse al tomar una decisión estadística y las condiciones en que
éstas deberán tomarse.
Temario
1. Hipótesis estadísticas
• Características de las hipótesis
2. Hipótesis de trabajo
3. Contraste de hipótesis
4. Hipótesis nula
5. Hipótesis alternativa
6. Errores estadísticos
7. Método para la comprobación de hipótesis estadísticas
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1. HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS
• Características de las hipótesis
Objetivo del tema
Identificar las implicaciones de las hipótesis estadísticas, a partir de su concepto y
características, para el análisis de variables en un proceso de investigación.
La hipótesis estadística es un enunciado que afirma la relación, comportamiento, tendencia y
diversos aspectos de ocurrencia entre dos o más variables de una muestra o población y
está sujeto a comprobación. Este enunciado podrá ser verdadero o no verdadero. En otros
términos, podrá aceptarse o no su validez.
Características de las hipótesis
• Deben redactarse claramente, de tal manera que no permitan interpretaciones.
• Deben ser objetivas sin incluir juicios de valor.
• Las variables deben estar implícitas o explícitas en la redacción.
• Deben estar relacionadas con técnicas estadísticas para someterlas a prueba.
• Deben ser estadísticamente comprobables.
Ejemplo: La causa principal del desempleo en México se debe a la mala suerte de los
mexicanos.
Esta afirmación ciertamente es un supuesto que puede ser verdadero o no; sin embargo, no
es posible medir el concepto mala suerte, por lo que esta hipótesis carece de comprobación
científica.
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2. HIPÓTESIS DE TRABAJO
Objetivo del tema
Revisar las características de una hipótesis de trabajo, a partir de su conceptualización,
para su correcta delimitación en un proceso de investigación social.
Es aquella que plantea el investigador o la investigación como objeto o base de su análisis y
estudio; trata de dar una explicación tentativa al fenómeno que se está investigando. Esta
es la hipótesis que el investigador tratará de aceptar como resultado de su investigación,
rechazando la hipótesis nula, la cual se comentará en otro apartado.
Ejemplo: La causa principal del desempleo en México se debe principalmente a la reducción
de las exportaciones, lo que ha provocado el cierre de fuentes de trabajo.
En este caso, a diferencia del planteamiento del tema anterior, sí es posible medir la relación
entre la reducción de las exportaciones y cierre de fuentes de trabajo con las tasas del
desempleo y con fundamento en los resultados llegar a la conclusión de validar o no la
hipótesis mencionada.
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3. CONTRASTE DE HIPÓTESIS
Objetivo del tema
Identificar el proceso de contraste de hipótesis, a partir de ejemplos específicos, para
seleccionar la hipótesis de trabajo en un proceso de investigación.
Es un proceso estadístico que permite elegir una hipótesis de trabajo entre dos posibles y
contrarias una a la otra. El contraste inicia con la formulación de dos hipótesis sobre el valor
de algún parámetro o característica poblacional, siendo ambas contradictorias, si una de
ellas es verdadera por consecuencia la otra no lo será.
En el caso del ejemplo del apartado anterior, los planteamientos serían:
• La tasa del desempleo está determinada por la reducción de las exportaciones.
• La tasa del desempleo no está determinada por la reducción de las exportaciones.
Al analizar los datos de la muestra seleccionada para la comprobación de la hipótesis, se
concluirá cuál de las dos es verdadera. Si la primera no lo es, la conclusión será que existen
otras causas o variables, diferentes a la reducción de exportaciones, que estén provocando
el fenómeno del desempleo.
El contraste de hipótesis puede ser bilateral o unilateral, será bilateral cuando la hipótesis
esté planteada o diseñada en términos de relación entre variables, recordando que la
relación entre dos o más variables puede ser de igualdad (=), una mayor o menor que la
otra (<,>).
Si dos valores no son iguales, al ser diferentes podrá darse el caso de que sea mayor o
menor uno que el otro, surgiendo aquí el concepto de hipótesis unilateral o bilateral.
Ejemplo de hipótesis unilateral:
“Al recibir el título profesional, los empleados obtienen mayor salario que aquellos que no
han concluido sus estudios universitarios”.
En este caso la hipótesis sólo podrá ser rechazada si el salario de los titulados no es mayor
que los que no poseen el nivel licenciatura.
Ejemplo de hipótesis bilateral:
“Los puestos vacantes son ocupados por personas de 20 a 25 años de edad”.
Al observar la selección del personal, la hipótesis sólo será rechazada si algún aspirante es
seleccionado con menos de 20 años o mayor a los 25 años de edad.
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4. HIPÓTESIS NULA (HO)
Objetivo del tema
Ubicar los elementos de la hipótesis nula, a partir de su caracterización y ejemplos
concretos, para complementar el planteamiento de la hipótesis de trabajo.
Para realizar el contraste de hipótesis se supone cierta una de ellas, llamada hipótesis nula
Ho, la cual es formulada por el investigador con el propósito de ser rechazada, este enfoque
resulta en ocasiones incomprensible, ya que se cuestiona ¿cómo es posible que se plantee
algo que pretende rechazarse?
Con un ejemplo se explicará. La industria electrónica japonesa somete sus aparatos a
estrictas pruebas para el control de calidad. De un lote de DVD's seleccionan una muestra
aleatoria y las introducen en cámaras de prueba para someterlas al tratamiento promedio
que les da el usuario, como usted y yo; esto es, se exponen a caídas, temperatura, calor y
derrame de líquidos. Al finalizar la prueba se encienden todos los DVD's que fueron
sometidos a control y si falla por lo menos uno de ellos, todo el lote es destruido, no sólo los
que participaron en la prueba; de allí la alta calidad de los productos japoneses.
¿Entendemos ahora a los investigadores?
Para entenderlos mejor, le diré que la hipótesis nula se plantea contraria a la hipótesis de
trabajo y se formula en términos estadísticos.
Ejemplo de hipótesis de trabajo:
“Asisten a los programas de capacitación hasta el 30% de los trabajadores de la empresa”.
Hipótesis nula: P> 30%
Obsérvese la oposición que presenta la hipótesis nula en relación con el planteamiento de la
hipótesis de trabajo y el término proporcional (P) que se emplea para su formulación.
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5. HIPÓTESIS ALTERNATIVA (H1)
Objetivo del tema
Identificar la naturaleza de la hipótesis alternativa, a partir de su vinculación con la
hipótesis nula, para fundamentar el proceso de contrastación de hipótesis.
Por su parte, la hipótesis alternativa se opone a la hipótesis nula y está en relación directa
con el planteamiento de la hipótesis de trabajo, esto es, tienen el mismo sentido aunque
planteada la primera en términos estadísticos y la última en el lenguaje de la investigación.
Retomando el ejemplo anterior, se formularán las hipótesis mencionadas:
Hipótesis de trabajo: "Asisten a los programas de capacitación hasta el 30% de los
trabajadores de la empresa"
Hipótesis nula: Ho: P > 30%
Hipótesis alternativa: H1: P < = 30% El símbolo (< =) léase menor o igual
Nótese que la formulación de la hipótesis alternativa indica lo mismo que la hipótesis de
trabajo y ambas se oponen a la hipótesis nula.
La prueba de hipótesis se realiza con el planteamiento de la hipótesis nula (Ho), lo que
significa que la que se acepta o no se acepta es ésta. Si Ho no es aceptada, el investigador
asume que no se tiene evidencia suficiente para aceptarla, confirmando por consecuencia su
hipótesis de trabajo.
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6. ERRORES ESTADÍSTICOS
Objetivo del tema
Distinguir los errores estadísticos que pueden presentarse en la contrastación de
hipótesis, a partir de las características de cada uno, para validar las decisiones tomadas
durante el proceso de investigación.
Al realizar pruebas para la contrastación de hipótesis, finalmente deberá tomarse la decisión
de aceptar o no aceptar la hipótesis nula (Ho), que no garantiza que la conclusión a la que
se ha llegado sea realmente lo que está ocurriendo en el contexto poblacional. El
investigador puede errar el planteamiento de sus hipótesis de trabajo o el diseño de la
hipótesis estadística, razón por la que deberá considerarse la posible comisión de errores al
tomar la decisión o los niveles de incertidumbre a los que están sometidas las pruebas de
hipótesis. Estos errores son clasificados e identificados en estadística inferencial como el
Error Tipo I y el Error Tipo II.
Error Tipo I
El Error Tipo I se comete cuando en la decisión se rechaza la Hipótesis Nula (Ho) siendo ésta
verdadera.
Error Tipo II
El Error Tipo II se comete cuando en la decisión se acepta la Hipótesis Nula (Ho) siendo ésta
no verdadera.
Pero realmente ¿qué importancia puede tener el saber si se tomó una decisión equivocada o
no? La importancia se sostiene en la trascendencia que puede tener para la investigación o
proyecto el saber que la explicación de los fenómenos hecha por el estudio, no corresponde
a las causas reales de la relación entre las variables analizadas, lo que consecuentemente
provocaría decisiones organizacionales irreales.
Sin embargo, el saber que las decisiones estadísticas están soportadas por altos niveles de
certidumbre en el análisis de la relación causa-efecto entres sus variables, obviamente que
conducirá a tomar mejores y más oportunas decisiones.
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7. MÉTODO DE COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
ESTADÍSTICAS
Objetivo del tema
Analizar el método de comprobación de hipótesis estadísticas, a partir de los pasos
necesarios para su realización, para facilitar la toma de decisiones en un proceso de
investigación social.
Para la comprobación de hipótesis estadísticas se sigue un método de 7 pasos, sencillo y
práctico, que facilita el análisis de relación entre variables, pruebas de independencia y otros
aspectos de interés para la investigación y la toma de decisiones.
Paso 1. Planteamiento de la hipótesis de trabajo
En ella el investigador trata de dar explicación a la relación entre las variables en estudio. Se
plantea en formato de texto.
Ejemplo: "El desempeño de los trabajadores en el campo laboral, es una de las
consecuencias de su rendimiento en los programas de capacitación".
Paso 2. Planteamiento de la hipótesis estadística.
Se identifican las variables y su relación en la hipótesis de trabajo y se traduce a términos
estadísticos, creando con ello la hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (H1).
Ejemplo: Ho: Q = O
H1: Q ≠ 0
Paso 3. Determinación del estadístico de prueba.
Se especifica la fórmula aritmética que será utilizada para realizar el cálculo que sustentará
la prueba.
Ejemplo: D - BC
Q= --------------------------
AD + BC
Este estadístico es llamado Q de Kendall y permite correlacionar dos variables nominales de
dos categorías cada una. Considérese que en este ejemplo, las categorías de la variable
"Desempeño" son "Buen desempeño" y "Mal desempeño"; y para la variable "Rendimiento
en los programas de capacitación" son "Buen rendimiento" y "Mal rendimiento".
Paso 4. Planteamiento de la regla de decisión
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Se especifican las condiciones en las que se deberá aceptar o no aceptar la hipótesis nula.
Ejemplo: 1. Aceptar Ho si el valor de Q < 0.8
2. No aceptar Ho si el valor de Q > = 0.8
Paso 5. Cálculo del estadístico de prueba
Los datos de la muestra son sustituidos en la fórmula aritmética para obtener el resultado
del cálculo.
Ejemplo: Supóngase que al sustituir los valores y calcular el estadístico de prueba se
obtiene el valor de Q = 0.79
Paso 6. Decisión estadística.
El resultado obtenido del cálculo anterior se compara en la regla de decisión y se indica si se
acepta o no se acepta la hipótesis nula.
Ejemplo: Comparando el valor calculado de Q en el paso 4, se toma la decisión de aceptar
Ho.
Paso 7. Conclusiones de la prueba.
En los términos en que fue planteada la hipótesis de trabajo se indican los resultados de la
prueba y la evidencia que presentó para ser aceptada o no aceptada.
Ejemplo: Con los datos de la muestra se observa evidencia de que el desempeño de los
trabajadores no es un factor determinado por el rendimiento en los programas de
capacitación.
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Resumen
La investigación social implica una serie de pasos, entre los cuales se encuentra el
planteamiento de la hipótesis. La estadística, como herramienta fundamental del proceso
investigador, incluye una serie de elementos que permiten corroborar que dicho
planteamiento sea adecuado para el estudio.
La importancia de esta unidad radicó en la exposición general que se hizo sobre el concepto,
características, tipos y prueba de las hipótesis estadísticas.
Se inició definiendo este elemento como el enunciado que afirma la relación,
comportamiento y tendencia entre dos o más variables de una muestra o población. El fin de
plantear un enunciado de este tipo en la investigación es saber si resulta verdadero o no al
final del estudio.
En estadística se definen distintos tipos de hipótesis, en este material se ha conceptualizado
y explicado tres: la hipótesis de trabajo, la hipótesis nula y la hipótesis alternativa
¿Recuerdas en qué consiste cada una?
Para definir cuál será la hipótesis del investigador, es posible elegir entre dos opciones
contrarias a través del procedimiento de contraste. También es posible verificar si se han
cometido errores en la selección revisando el error tipo I y el error tipo II.
Finalmente, se expusieron los siete pasos del método de comprobación de hipótesis, proceso
que resulta útil para la toma de las decisiones correspondientes en el proceso de
investigación.
La selección de la muestra en el apartado anterior y la delimitación de hipótesis en esta, da
lugar al cálculo de pruebas estadísticas de correlación e independencia entre variables, que
se estudiará en el siguiente apartado.
Recuerda que este material es el fundamento básico para realizar tus
actividades de aprendizaje, pero en caso de que necesites profundizar en
alguna de las explicaciones puedes acudir a documentos adicionales, por
ejemplo los que se enlistan al final de este archivo, los que te sugiera el
asesor o los que tú puedas encontrar por tu cuenta.
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Glosario
Prueba de hipótesis
Consiste en contrastar dos hipótesis estadísticas. Tal contraste involucra la toma de decisión
acerca de las hipótesis. La decisión consiste en rechazar o no una hipótesis a favor de la otra
(Irineo y Zambada, 2006).
Hipótesis
Afirmación que se considera lo suficientemente fiable o creíble como para basar sobre ella
una tesis o teoría demostrada o confirmada con datos reales (Diccionario de Trabajo Social,
s.f.).
Hipótesis alternativa
Es la afirmación contradictoria a la hipótesis nula y, por tanto, es la hipótesis del
investigador (Instituto Tecnológico de Chihuahua, s.f.).
Hipótesis estadística
Proposición o supuesto sobre los parámetros de una o más poblaciones (Instituto
Tecnológico de Chihuahua, s.f.).
Hipótesis nula
Es la afirmación sobre una o más características de la poblaciones que al inicio se supone
cierta (Instituto Tecnológico de Chihuahua, s.f.).
Fuentes de información
• Castillo, R. (1985). Los modelos reexperimentales como una metodología de apoyo a
los normalistas en ejercicio para que realicen investigación causal. México: ENEP
Aragón-UNAM.
• Cochran, W. (1980). Técnicas de muestreo. México: Editorial Cecsa.
• Diccionario de Trabajo Social (s.f.). Disponible en:
[Link] Fecha de consulta: 14 de
octubre de 2015.
• Glass, G. V. (1986). Métodos estadísticos aplicados a las ciencias sociales. México:
Prentice Hall.
• Guerrero, V. (1989). Estadística básica para estudiantes de economía y otras ciencias
sociales. México: Fondo de Cultura Económica.
• Holguín, F. (1981). Estadística descriptiva aplicada a las ciencias sociales. México:
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales-UNAM.
• Instituto Tecnológico de Chihuahua (s.f.). Unidad II. Prueba de hipótesis. Disponible
en: [Link] Fecha de
consulta: 14 de octubre de 2015.
• Irineo, A. y Zambada, C. (2006). Prueba de hipótesis. Disponible en
[Link]
7219&id_seccion=2497&id_ejemplar=3843&id_revista=154. Fecha de consulta: 14
de octubre de 2015.
• Levin, J. (1992). Fundamentos de estadística en la investigación social. México:
Harla.
• Mateo Rivas, M. J. (1989). Estadística en investigación social: ejercicios resueltos.
Madrid: Paraninfo.
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