Consigna para la Tarea académica 1
Comprensión y Redacción de Textos 1
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las
nociones de estructura y los elementos del texto académico.
2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de
desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en
cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.
¿Consideras que el uso de las redes sociales representan un riesgo para la autoestima de los
jóvenes y los adolescentes?
3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla a través de las siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a través de
una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar del texto
argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado 1.5
○ Los párrafos deben estar justificados
○ Formato en PDF
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo
de la semana 3, en la actividad Entrega de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.
4. Criterios de evaluación
En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño
respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
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Reglamento respecto al plagio
● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."
Integrantes del equipo:
1. Angelo Ronaldo Ayosa Sandoval
[Link] Mariely Rodríguez Piedra
[Link] Alexis Ipanaque Córdova
[Link] Alcace Viera
S2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo
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¿Consideras que el uso de las redes sociales representa un riesgo para la autoestima de
los jóvenes y los adolescentes?
1.1. Contextualización
-El uso de las redes sociales genera inseguridad y falta de identidad en adolescentes
-El aislamiento generado por la falta de autoestima trunca metas, y rompe lazos con la
familia, amigos, etc.
1.2. Controversia ¿Consideras que el uso de las redes sociales representa un riesgo para
la autoestima de los jóvenes y los adolescentes?
1.3. Tesis
Considero que las redes sociales sí representan un riesgo para la autoestima de los
jóvenes
1.4. Anticipación A continuación, presentamos nuestro argumento que defenderá nuestra
postura
2. IP: Considero que las redes sociales sí representan un riesgo para la autoestima de los
jóvenes y los adolescentes
2.1 IS: Riesgos para los adolescentes y jóvenes
2.1.1 IT: Disminución del nivel de autoestima.
2.1.2 IT: Impulsos incontrolados por acceder y permanecer en las redes sociales.
2.1.3 IT: Plataformas de redes sociales aumentan también las puntuaciones del estrés y la
ansiedad.
2.2 IS: No sentirse satisfechos con su propia imagen corporal
2.2.1 IT: La modificación de fotografías
2.2.2 IT: El uso de los filtros genera una baja autoestima
2.2.3 IT: Estereotipos en las redes sociales
2.3 Reiterar tesis: Si se evidencia que el uso excesivo de las redes sociales representa un
riesgo para la autoestima de los jóvenes y los adolescentes
3.1. Conector, En conclusión, Si considero que las redes sociales representan un riesgo
para la autoestima de los jóvenes y los adolescentes.
3
3.2. Reafirmación de tesis y argumento peligros de las redes sociales para los
adolescentes
3.3. Reflexión o comentario crítico
Las adicciones a las redes sociales
La autoestima baja debido las redes sociales
La importancia de la inteligencia emocional
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S2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo
Hoy en día las redes sociales generan inseguridad y falta de identidad en adolescentes
donde se desata aislamiento generado por la falta de autoestima trunca metas y rompe
lazos con la familia, amigos, etc.
¿Consideras que el uso de las redes sociales representa un riesgo para la autoestima de
los jóvenes y los adolescentes? En cuanto esta pregunta o interrogante considero se han
asociado factores personales en los que destacan la impulsividad, oscilaciones del estado
de ánimo, la búsqueda de estímulos placenteros y de emociones fuertes, así como una
actitud de rebeldía y oposición a las normas (Echeburúa, 2012). Además, la mayoría de
los usuarios comenta que prefiere una comunicación a través de Internet que cara a cara
(Cía, 2013) provocando aislamiento. Esto se debe a la facilidad de interacción que ofrecen
las redes sociales, pues permiten compartir información, opiniones y contenidos
multimedia independientemente de la lejanía física y temporal (Caldevilla, 2010). Otros de
los aspectos que inciden en el uso de las redes sociales en los adolescentes, es la
búsqueda de aceptación y reconocimiento de los otros, así como la necesidad de
pertenecer a un grupo. En nuestra opinión consideramos que las redes sociales sí
representan un riesgo para la autoestima de los jóvenes. A continuación, Pasaremos a
presentar nuestras argumentaciones que defenderán nuestra postura.
Considero que el uso de las redes sociales se ha convertido en una práctica importante en
la vida diaria de muchos adolescentes. Existe una necesidad creciente de comprender
mejor estos efectos en la salud mental, ya que la prevención y el tratamiento de los
trastornos que pueden ser causados o exacerbados por el uso de las redes sociales son
esenciales. Riesgos para adolescentes y adultos jóvenes. En primer lugar, la alta
dependencia de las redes sociales tiene consecuencias psicológicas, como entre los
estudiantes universitarios, que se asocian con baja autoestima, depresión y aislamiento
(Jiménez et al. Pantoja, 2007). Resultados similares fueron confirmados por Herrera et al.
(2010) Por otro lado, no existe consenso sobre el concepto de “adicción a las redes
sociales” y falta una definición precisa, Herrera et al. (2010) en cambio describieron
algunas de sus características, como los síndromes de ansiedad, retraimiento e
impulsividad causados por el uso excesivo de Internet y la dificultad para tomar
decisiones. Las personas que usan múltiples plataformas de redes sociales tienen más
probabilidades de experimentar síntomas de depresión y ansiedad que aquellas que no
usan más de dos plataformas de Internet (Primack et al, 2017). En México, Rodríguez y
Moreno (2019) también concluyeron que los estudiantes de secundaria mayores de 25
años pueden experimentar síntomas de depresión y ansiedad debido a la exposición
frecuente a las redes sociales.
En segundo lugar, estudios recientes han mostrado que los trastornos de ansiedad y
depresión han aumentado casi un 70% entre las adolescentes y que nueve de cada diez
no se sienten satisfechas con su propia imagen corporal (Report Mental Health, 2018).
Dove realizó una encuesta a 500 jóvenes españolas de entre diez y diecisiete años sobre
cómo les afectaba el uso de selfies con filtros, donde el 70% de las jóvenes aseguró que
cada vez que se tomaban una fotografía intentaban cambiar o modificar alguna parte de
su cuerpo. Al respecto, las chicas que retocan sus fotografías antes de subirlas a las redes
presentan una autoestima corporal más baja. Asimismo, los estereotipos de belleza tienen
una gran influencia en lo que corresponde a la imagen auto percibida. En otros términos, a
los jóvenes les cuesta discernir entre un cuerpo alterado por herramientas digitales a uno
real, por lo que, a la hora de querer lucir igual, se decepcionan al no poder alcanzar ese
ideal. (Verrastro, et al, 2020). Frente a lo expuesto, si se evidencia que el uso de las redes
sociales representa un riesgo para la autoestima de los jóvenes y los adolescentes.
En conclusión, Si considero que las redes sociales representan un riesgo para la
autoestima de los jóvenes y los adolescentes. En primer lugar, las adicciones en las redes
sociales deterioran su potencial además de su poca autoestima. Por consiguiente, su
autoestima baja por las redes sociales se amplía creando inseguridades en ellos. En
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segundo lugar, Es importante la inteligencia emocional. En este sentido, termina con las
inseguridades y múltiples factores que conllevan a tener un buen equilibrio emocional.
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Observaciones sobre la versión preliminar
Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.
Indicadores Básico En proceso Logrado
¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?
¿El párrafo presenta información:
Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?
Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los
puntuación signos de puntuación?
0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?
Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:
Relación esquema-texto: _________________________________________
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________
Cierre: _______________________________________________________
Otro: ________________________________________________________
7
S3: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo
