SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11 II BIMESTRE:
Título: Perspectivas sobre las culturas en el Perú.
Área: Desarrollo Personal, ciudadanía y Cívica Grado: 2° Sección: E.
Docente: Richard Mosqueira Hurtado Duración: 135 min.
Fecha: Del 08al 10 de junio del 2022.
1. Propósito de la sesión de aprendizaje: . En esta actividad veremos qué costumbres hemos aprendido de nuestra
comunidad y valoraremos lo positivo de ellas. Asimismo, fortaleceremos nuestra actitud de respeto frente a personas
con culturas distintas a la nuestra.
Competencias/ Desempeños Evidencias Inst. de Evaluac.
capacidades
Convive y participa Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, -Participación activa en la Rúbrica de
democráticamente en defiende sus derechos ante situaciones de vulneración, resolución de las evaluación.
la búsqueda del bien y cuestiona los prejuicios y estereotipos por etnia, actividades o preguntas.
común. género, ciclo vital o discapacidad más comunes de su
entorno. Cumple sus deberes en la escuela y localidad,
Interactúa con todas y promueve que los demás también los cumplan.
las personas:
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
Momen Proceso Tiem
Actividades / Procedimientos / Estrategias
to pedagógico po
Realizan la lectura “¡Qué es la diversidad cultural? subraya las ideas 45’
Motivación
principales, luego anótalas en tu cuaderno.
Luego se les pide que respondan a las preguntas:
¿Qué entiendes tú por cultura?
¿A qué se deben las diferentes formas de celebraciones del año nuevo?
Observa las siguientes situaciones y contesta las preguntas que aparecen a
continuación.
Exploración
INICIO
de saberes
previos
¿Qué diferencias de costumbres se ven en cada una de las imágenes?
¿Qué es la Diversidad Cultural?
¿A qué lugares de Perú corresponde cada imagen?
¿A qué cultura corresponde cada imagen?
Comparten sus respuestas.
Propósito y Fortalecer la actitud de respeto frente a personas con culturas distintas a la
Organizació nuestra.
n Se realiza una lectura guiada de la información complementaria donde se les pide que
subrayen las ideas más importantes para poder sistematizar la información.
En equipo:
Actividad Nº1
Realizan una lectura guiada “La diversidad cultural en
Perú”.
Observa la imagen, lee los relatos y escribe cuál es la
cosmovisión andina-amazónica de este pueblo y cómo
crees que demuestre su amor a la naturaleza y lugar donde vive.
Actividad Nº2 45’
Instrucciones: Lee la siguiente situación, observa las imágenes y contesta las
preguntas que aparecen a continuación.
Gestión y ¿Qué
DESARROLLO
acompañamient bailes peruanos conoces? ¿A qué zonas de Perú pertenecen?
o del desarrollo ¿A qué se debe la existencia de diferentes bailes en Perú?
de las Actividad Nº3
competencias Instrucciones: Marca con una cruz aquellos elementos qué te permitirían
identificar una cultura diferente a la tuya:
M o t i v a c i ó n
Fiestas
Color de pelo.
típicas.
Lengua que se
habla. Bailes típicos.
Creencias religiosas. Comidas.
Estatura.
Actividad Nº4
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.
¿Ha cambiado la idea que tenías sobre el concepto de cultura, si es así explica
cómo?
¿Cómo podemos identificar la diversidad cultural en Perú?
Instrucciones: En el siguiente cuadro, marca con una X aquellos conceptos
que entendiste mejor y aquellos que te han costado más según corresponda
Conceptos. Lo entendí muy bien. 35
Evaluación Cultura.
CIERRE
Etnia.
Creencias.
Costumbres.
Diversidad Cultural.
Meta ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué nos sirve lo que 10
cognición aprendimos? Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas.
MATERIALES Y/O RECURSOS A UTILIZAR
Guía del docente de texto de Formación Ciudadana y Cívica. Del MED, Segundo de Secundaria
Guía del docente de texto de SANTILLANA. Primero de Secundaria
Ética, Democracia y Gobernabilidad desde la convivencia escolar., Ministerio de Educación.
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DOCENTE:
