PRESENTACIÓN

En el ciclo escolar 2020-2021, la sociedad hizo frente a la contingencia sanitaria por el SARS-
CoV2 (COVID 19), las medidas sanitarias que se establecieron para mitigar y reducir la pandemia
generaron una oferta educativa que implicó la migración forzada hacia la modalidad no
presencial en todos los niveles educativos.

Desde marzo de 2020, nuevos retos y desafíos se han tenido en el ámbito educativo, la vida
académica ha trascurrido entre pantallas de Zoom, Meet, Classroom, chats de WhatsApp, la
programación de “aprende en casa” y diversos recursos digitales. Este periodo de
confinamiento marca un antes y un después en la vida educativa.

Ante este panorama, Los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, han coadyuvado en la
práctica educativa de los docentes, diseñando un cuaderno de actividades en versión digital e
impresa, elaborado por el colegiado de Jefes de Enseñanza, ATP´s y el equipo Académico
Estatal Multidisciplinario de la Dirección de Educación Secundaria y Superior, con el propósito
de fortalecer el proceso educativo del nivel de Secundaria, para cubrir todas las regiones del
territorio estatal en donde no hay conectividad, ni acceso a la cobertura del programa de
educación a distancia Aprende en casa II.

Los cuadernos de actividades de regreso a clases, de los tres grados de educación secundaria
correspondientes al tercer periodo del ciclo escolar 2020-2021, atienden a los aprendizajes
fundamentales a desarrollarse los meses de abril a julio. Contienen las asignaturas del campo
de formación académica: español, matemáticas, inglés, formación cívica y ética, historia,
ciencias y geografía.

El contenido, apoyará la realización del trabajo académico de 6506 docentes; la versión digital
del cuaderno de actividades beneficiará a 131,691 estudiantes y la versión impresa a 71,595,
pertenecientes a las tres modalidades del nivel: Secundarias Generales, Secundarias Técnicas
y Telesecundarias.

Este esfuerzo de planeación, diseño y edición implica que; se le otorgue el crédito a quienes
participaron en su elaboración, el destino de un adecuado uso didáctico de aquellos que lo
tendrán es sus manos día a día, aunado al compromiso conjunto de los SEECH para la
cristalización del proyecto.

Con el propósito de facilitar caminos pedagógicos para que el estudiantado construya

significado y sentido de sus vidas, de manera autónoma y con mirada crítica acerca de lo que
está sucediendo en el mundo actual, deseo que este documento sea de beneficio para
nuestros estimados estudiantes que cursan una etapa desafiante en su proceso de formación.

Cumpliendo lo anterior, estoy seguro de que el esfuerzo habrá valido la pena .

Maestro Manuel Arias Delgado

Director General de SEECH
 CRÉDITOS

Coordinación general José Luis García Leos

Carmen Julia Aguirre Santana
Juan Guillermo Paredes Morin

Edición y diseño Jesús Acevedo Paredes

Coordinador de asignatura Francisco López Rico

Responsables de contenido Guadalupe Rodríguez Rodríguez

Dora Isela Acosta Fernández
Otoniel Arturo Lara Hernández
Javier Gutiérrez González
José Luis Vázquez Peinado
José Armando Meraz Nogal
 TEATRO

Ejerce y reconoce su derecho humano y constitucional al acceso

AE y disfrute de los bienes artísticos y patrimonio cultural de su
entorno, país y del mundo

CHICHENITZÁ

Visita virtual, por La palabra Chichen-itzá, tiene tres significados: Chi= a boca, chen= cenote, Itzá= al
zonas arqueológicas nombre del pueblo tolteca que emigró a la región de Yucatán. Un pueblo de
de México, que son guerreros itzaes convivió con el pueblo maya en la ciudad de Chichen-itzá, que
patrimonio histórico existió entre los siglos X al XIII, d. de C. Se denomina a los habitantes de esta ciudad,
y cultural de la la Cultura Maya Tolteca; y se observa su convivencia porque los edificios fueron
humanidad. dedicados tanto a dios Chac, dios de la lluvia de los mayas; así como, al dios
Quetzalcóatl, el dios de los toltecas que en territorio maya se le llama “Kukulcán”.

“El Caracol”, es un edificio que tiene forma como de un observatorio astronómico

y fue dedicado al dios Quetzalcóatl o Kukulcán. En Chichen-itzá se encuentra el
más grande juego de pelota que se haya encontrado en toda la América, junto con
un tzonpántli, el lugar donde ensartaban las cabezas de los hombres que
sacrificaban, de hecho, a muchos de los que jugaban en ese juego de pelota. El
Castillo es un edificio muy bien logrado, que muestra el refinamiento y la madurez
de la arquitectura maya-tolteca; es el símbolo de la ciudad de Chichen-itzá.

Entre otros edificios de gran importancia se encuentran: “El mercado”. El edificio

de “Las mil Columnas”, el “Templo de los Guerreros”, este templo combina
mascarones del dios Chac, con motivos toltecas como las pilastras que son
características de esa cultura. Otros edificios son: El “Templo de los Tigres” y el
templo “Chinchachob”. El estilo arquitectónico que predomina en Chichen-itzá, es
el estilo Puuc.

El caracol

Juego de pelota

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 TEATRO

CUESTIONARIO

1. ¿En qué Estado de la República se localiza la Cd? prehispánica de

Chichen-itzá?

2. ¿En qué siglos floreció esta ciudad maya?

3. ¿Qué pueblos prehispánicos convivieron en Chichen-itzá?

4. ¿Cuáles son las dos deidades principales de esta ciudad?

5. ¿Qué edificio fue quizá un observatorio astronómico?

6. ¿Qué particularidad tiene su juego de pelota?

7. ¿Cuál es el edificio considerado como el símbolo de esa ciudad?

TEOTIHUACAN

Teotihuacán, “Donde los hombres se convierten en dioses”. Teotihuacán surge en

la historia hace aproximadamente poco más de 2000 años, pero la época de su
auge fue en los siglos VI y VII d. de C., en que alcanzó la cantidad de 200,000
habitantes; llegando a ser una de las culturas más poderosas de Mesoamérica;
además, fue un ejemplo de modelo urbano.

La ciudad de Teotihuacán se construyó con un gran eje central llamado: “Calzada

de los muertos”, que corre de sur a norte; ahí es donde se levantan los diferentes
templos y pirámides. Al sur de la avenida en su parte oriental se localiza la
“Ciudadela”, que es un gran espacio rectangular, y por sus lados de una forma
simétrica, sobre una gran plataforma se levantan una serie de pirámides
dedicadas a los dioses “Tlaloc” y “Quetzalcóatl” la “Serpiente emplumada”.

A un lado de la Calzada de los muertos se ubica la “Pirámide del Sol”, la más grande
de América; que con su estructura escalonada fue el modelo de construcción para
todas las pirámides del territorio mesoamericano.

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 TEATRO

En el extremo norte de la calzada se

encuentra la “Pirámide de la Luna”, tiene
una plaza con varios templos y la forma
típica del “Tablero Talud”. Es la “Pirámide
de la Luna”, la segunda en tamaño de la
Cd. de Teotihuacán.

El palacio llamado “Del Pájaro Mariposa” o

“Quetzalpapálotl”, tiene en su
arquitectura interior un patio con
columnas labradas y pinturas murales.

Se advierte con claridad que esta ciudad

fue planeada en su construcción; es admirable la arquitectura de sus muros
exteriores; así como, la pintura de sus paredes interiores y los pisos de estuco
blanco. Aparte de la arquitectura; una de sus más grandes expresiones artísticas
es la pintura, en ella se refleja el pensamiento místico en las figuras de: la serpiente,
el tigre, los pájaros, el caracol, las flores, el sol, etc.

CUESTIONARIO

1. ¿A qué tiempo se remonta la Cd? de Teotihuacán?

2. ¿Cómo se considera a la Cd? ¿de Teotihuacán, en cuanto a urbanismo y

poder?

3. ¿Qué templo se encuentra al sur de la ciudad, y que está dedicado a dos

dioses?

4. ¿Qué nombre tiene la calzada que es el eje de la ciudad?

5. ¿Cómo se llama la pirámide más grande de esta Ciudad; que incluso es la

más grande de América?

6. ¿Cómo se llama su segunda pirámide más grande?

7. ¿En qué siglos alcanzó su mayor auge la Cd? de Teotihuacán?

3
 TEATRO

PALENQUE

Templo de las inscripciones

La ciudad prehispánica de Palenque se localiza en el Estado de Chiapas; que

floreció aproximadamente entre los siglos IV y VII d. de C. perteneciente al periodo
“Clásico Maya”. Esa ciudad destaca por sus magníficos templos construidos en
pequeños cerros, edificios de los cuales, el que se encuentra en mejores
condiciones es el “Templo del Sol”, en su interior hay una lápida con dibujos que
describen la vida de los príncipes.

“El Palacio” es el edificio más grande, que tiene una organización de varias salas
en forma de galerías en rededor de patios hundidos, tiene también una torre de
cuatro pisos. “El templo de las Inscripciones” es el más importante, en sus lápidas
se registran datos astronómicos de la cultura Maya. En su interior se encontró un
sarcófago con los restos del Rey Pacal.

En Palenque, es notable el registro del tiempo y de acontecimientos como:

nacimientos, bodas, decesos, coronaciones de reyes, etc.
Otras manifestaciones artísticas de gran importancia son: “El Templo del Conde”,
“La Cruz de Palenque”, “El Templo de la Cruz Florida”, que al igual que otros
muestran en su arquitectura: escalinatas, alfardas, taludes, cresterías, pilastras,
arcos, bóvedas, mascarones, etc.

CUESTIONARIO

1. ¿Dónde se localiza la ciudad prehispánica de Palenque?

2. ¿Cuál es el templo mejor conservado?

3. ¿De qué habla la lápida del Templo del Sol?

4. ¿Qué se encontró en el interior del Templo de las Inscripciones?

5. ¿Cuál es el edificio más importante?

6. ¿Qué edificio tiene organización de numerosas salas?

7. ¿De qué es notable el registro en la Cd? de Palenque?

8. ¿Cuáles son los nombres de otros edificios de la Cd? de Palenque?

4
 TEATRO

MONTE-ALBÁN

La ciudad prehispánica representativa por excelencia de la cultura Mixteco-

Zapoteca; sin duda, es la Cd. de Monte-Albán, localizada en el Estado de Oaxaca.
Tuvo su desarrollo entre los siglos III al IX, d. de C. Se construyó en un lugar donde
no hay agua; en lo alto de una montaña, los edificios se levantan en torno a la plaza
central, para después seguir una forma asimétrica debido a la topografía quebrada
del lugar. En el centro hay varios edificios que siguen la línea de la calle principal;
pero, hay uno llamado: el edificio J., que está en orientación diferente y se cree que
era un observatorio astronómico.

Al poniente de la ciudad, en medio de dos grandes grupos de edificios se

encuentra el edificio más antiguo; este, ostenta los grandes relieves de los
danzantes. Monte-Albán se caracteriza también por tener una gran cantidad de
tumbas que ya fueron saqueadas por diferentes personas; ente ellas, los
conquistadores españoles, con excepción de una, la No. 7, fue encontrada por el
Arqueólogo y explorador: Alfonso Caso, en la cual encontró un valioso tesoro.

CUESTIONARIO

1. ¿En qué Estado de la República se encuentra Monte-Albán?

2. ¿A qué cultura prehispánica pertenece la Cd? de Monte-Albán?

3. Entre qué siglos se desarrolló la Cd. ¿Prehispánica de Monte-Albán?

4. ¿En torno a qué se encuentran los edificios de Monte-Albán?

5. ¿Qué se cree que era el edificio J.?

6. ¿Dónde está construida la Cd? de Monte-Albán?

7. ¿Qué sucedió con las tumbas de Monte-Albán?

8. ¿Qué Arqueólogo mexicano encontró un tesoro en la tumba número 7?

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 TEATRO

EL TAJÍN

Pirámide de los nichos

La cultura Totonaca se encuentra en las costas del Estado de Veracruz, donde

construyeron una gran ciudad llamada: “El Tajín”; fue un gran centro urbano y
ceremonial que tuvo su mayor auge entre los siglos IX al XII, d. de C. Esta ciudad
presenta una característica que es importante destacar; se advierte que fue
construida y derrumbada varias veces; algunos edificios están encima de otros;
además, se observan las diversas construcciones en varios niveles, ejemplo: el
conjunto de edificios de la Plaza del Arroyo, está en la parte más baja y su
disposición resultan ser como un laberinto.

En las construcciones de Juego de Pelota, se manifiesta la gran creatividad

artística en los bajo relieves; los motivos estéticos arquitectónicos que se aprecian
en los edificios de el “Tajín”, son el nicho y la greca; el edificio más importante de
esta Cd. prehispánica es la “Pirámide de los Nichos”.

El dibujo de la “espiral”, tenía un significado especial para la cultura Totonaca,

representada en la greca, el caracol, el dibujo del movimiento del agua y la
serpiente, etc. significaba que para ellos la vida nunca termina ni empieza, sólo se
transforma.

CUESTIONARIO

1. ¿En qué Estado de la República se localiza “El Tajín” y en qué siglos floreció?

2. ¿En qué forma se construyó esta ciudad?

3. ¿Cuántas veces se cree que fue construida?

4. ¿Qué arte se manifiesta en los juegos de pelota?

5. ¿Cuál es el edificio más importante de la Cd? prehispánica de Tajín?

6. ¿Cuáles son los principales motivos arquitectónicos utilizados en los

edificios de Tajín?

7. ¿Qué significado tenía la “¿Espiral”, para la cultura Totonaca?

6
 TEATRO

Monumento, significa recuerdo en latín, es cualquier construcción que tenga valor

"artístico, arqueológico, histórico" o conmemorativo, se destacan las obras
arquitectónicas y escultóricas generalmente en ciudades antiguas, con
abundante legado histórico.

Los diversos monumentos, pueden representar a diferentes aspectos y valores de

la sociedad, la historia y la cultura en general.

Escribe un comentario sobre el valor o significado que te representan los

siguientes monumentos.

Monumentos que
Monumento a la Familia, en la Cd.
hablan de nuestra
De Chihuahua
historia, nuestra
actividad económica, ¿Qué valor representa y por qué?
de nuestros valores y
cultura en general.

Así decía la leyenda en el pedestal:

Cuauhtémpoc último emperador azteca
1502-1525, “águila que cae”
Con heroica valentía hizo la defenza de
tenochtitlan, más que su presencia histórica,
vale la nobleza de su espíritu.

¿Qué representa?

“La Adelita” Estatua ubicada en la Cd. de

Chihuahua, Chih.
¿A qué grupo de mujeres
representa este monumento?

7
 TEATRO

Estatua de Miguel Hidalgo y Costilla, en el interior

del palacio de Gobierno de Chihuahua, en el
lugar donde fue fusilado.
¿A qué etapa de la historia de México,
representa este monumento?

Estatua del Menonita en la Cd. de

Cuauhtémoc, Chih.

¿Qué simboliza este monumento?

Monumento ubicado en la Plaza de la C.

del Terrero, Namiquipa, Chih.

¿Qué representa?

El monumento a la madre rarámuri

reivindica el valor de los pueblos indígenas
y despierta en todos los chihuahuenses. el
aprecio, respeto y solidaridad que les
debemos.
Lic. césar Horacio duarte Jáquez.
gobernador constitucional del estado de
chihuahua. 10 de mayo de 2013
Escribe un breve comentario:

8
 TEATRO

El teatro es la vida, ESTATUA DE PANCHO VILLA,

porque siempre ha EN CD. CHIH. CHIH.
estado presente en ¿A qué etapa de la historia de México,
la expresión representa este monumento?
humana.

Este teatro es patrimonio cultural de

la humanidad.
¿Qué país de la antigüedad, es
famoso por la creación de teatros al
aire libre?

¿Cómo se llama este Teatro?

¿En qué Cd? está ubicado.

¿De qué época es?

Escribe el nombre, de este teatro

ubicado en la Cd. de Chihuahua, es
el más famoso monumento?

Estos teatros que existieron en la

época de la Colonia en la Nueva
España; se llamaban “Corral Español”.
¿Por qué crees que se llamaban así?

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 TEATRO

MUPE EL MUSEO DEL PERFUME DE LA

MUSEO CASA BASALTA
CDMX

Escribe el nombre de los museos que conozcas:

1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________

Escribe aquí acerca de la función social que cumplen los museos.

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 TEATRO

• Expresa sus emociones y sensaciones al observar, escuchar o

AE experimentar una variedad de artes escénicas, para desarrollar su
perspectiva estética.
• Experimenta con las formas y los colores al crear escenografías y
vestuarios para una representación teatral. (Eje-elementos básicos
de las artes. Tema-forma-color).

Describe el vestuario, la escenografía y la

expresión del rostro de la dama.

¿Qué representa la escenografía y, cuál es su

expresión?

¿Con qué otro tipo de arte parece que está

combinando la actuación? Menciona su vestuario y la
utilería.

¿Qué forma tiene el escenario?

El vestuario y la caracterización de los actores indican

que es una actuación, ¿de género?

Este escenario denota que está dentro de un:

¿La sensación es de una actuación seria, o cómica?

¿Cómo se le llama a este tipo de escenografía, que

contiene pocos elementos?

¿Cómo se llama este estilo de actuación?

¿Qué recursos utiliza para expresar los sentimientos?

¿Qué significa el blanco y negro del vestuario?

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 TEATRO

AE Organiza de manera intencional la relación del cuerpo con el

espacio y el tiempo, para generar escenas teatrales que
involucren a varios personajes y espacio-tiempo, ficticios.

Escribe las acotaciones o indicaciones del guion teatral desarrollado desde el

cuadernillo anterior. Para organizar la relación de los actores con el tiempo
destinado y el espacio donde se desarrollan las escenas teatrales que puede
involucrar a varios personajes, que pudieran en su caso, ser ficticios.

Ejemplo: Obra, “Por la calle de la vida”. (los nombres de todos los personajes):

Se abre el telón al tiempo que se escucha música instrumental lenta, aparece la

escenografía que es un parque o plaza; con árboles, fuentes, anuncios
publicitarios, una banca al centro del escenario, gente que pasa. Pasa uno que
vende el periódico, que se detiene un poco para leer los encabezados del periódico
con expresiones faciales. El viejo don Nacho llega con movimientos de cansancio
se sienta en la banca, mientras habla solo…

Parte del dialogo:

Luis: (al tiempo que se besan en la mejilla) ¡Creí que no vendrías Tere!
Tere: Se me hizo tarde porque no pasaba el camión. ¿y esa flor?
Luis: ¡Ah…toma, la compré para ti!
Tere: ¿¡La compraste!?
Luis: ¡Sí…bueno, la agarré de un jardín, pero vámonos pronto, porque se nos hace
tarde; la función empieza a las 7 y ya son las 6 y media!

ESCRIBE AQUÍ LAS ACOTACIONES DEL GUION QUE INVENTASTE, Y PARTE DEL
DIALOGO:

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 TEATRO

Experimenta con las formas y los colores al crear escenografías

AE para una representación teatral

¿Qué formas y colores se aprecian en esta escenografía?

¿Qué estilo de obra o actuación se puede presentar con una
escenografía así?

¿Qué colores y formas se aprecian en esta escenografía y, es

una imagen realista o surrealista?

Esta es una escenografía minimalista; ¿cuántos objetos hay en la

imagen, y que formas y colores se ven?
¿Qué sería más fácil presentar: una obra de muchos personajes o un
monologo?

Esta es una escenografía de estilo realista y campestre, que

está pintada en un gran lienzo. ¿tu proyecto de obra podría
utilizar una escenografía así; ¿por qué sí, o por qué no?

Explica cómo debería ser la escenografía de tu proyecto teatral, en caso de que

hubiera clases presenciales y se presentase ante un público.

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 TEATRO

Explica el proceso de
acciones para la
presentación del proyecto
ante un público.
Explica también, a qué
público presentarías tu
obra: familiares, solo le
enviarás los datos y
fotografías a tu
Maestro(a), las enviarás
por WhatsApp a
compañeros de clase, etc.

Explica el significado de la
obra que se escenificaría,
el perfil psicológico de
algunos personajes, etc.
(Debes tener presente,
que por la pandemia,
podría no presentarse, y
solo explicar cómo sería
en clases presenciales.

Explica cómo realizarás la

publicidad de la
presentación ¿de tu
proyecto, obra de teatro.

Presenta en este espacio las siguientes opciones: fotografías de actuaciones, de

escenografía, vestuario, cartel publicitario del proyecto o el guion de la obra, sin
no cabe toda la obra escrita puede ser un fragmento. (Que tengas éxito).

Ejemplos de carteles publicitarios de obras teatrales.

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