ENCUADRE PEDAGOGICO
AREA DEL CONOCIMIENTO O PROYECTO: CIENCIAS NATURALES NIVEL: SECUNDARIA GRADO:SEXTO AÑO: 2022
DOCENTE: CONSUELO CARDOZO CESPEDES
PERÍODO: SEGUNDO
SABER HACER SER APRENDIZAJES
Comprende cómo se Representa los organismos en Cumplo mi función cuando Identifica organismos (animales o plantas) de
clasifican los organismos en grupos taxonómicos, de trabajo en grupo y respeto las su entorno y los clasifica usando gráficos,
grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células funciones de las demás personas. tablas y otras representaciones siguiendo
acuerdo con el tipo de células que poseen y la diversidad de claves taxonómicas simples.
Reconozco los aportes de
que poseen y reconoce la especies que constituyen
conocimientos diferentes al Clasifica los organismos en diferentes
diversidad de especies que nuestro planeta.
científico dominios, de acuerdo con sus tipos de células
constituyen nuestro planeta Y
Clasifica los organismos en (procariota, eucariota, animal, vegetal).
Comprende la importancia de
diferentes dominios, de
los tejidos en la organización Explica la clasificación taxonómica como
acuerdo con sus tipos de células
de los seres vivos. mecanismo que permite reconocer la
(procariota, eucariota, animal,
biodiversidad en el planeta y las relaciones de
Interpreta modelos sobre los vegetal).
parentesco entre los organismos.
procesos de división celular
Organiza los organismos en
(mitosis), que permiten Comprende la importancia de los tejidos en la
diferentes dominios, de
explicar la regeneración de organización de los seres vivos.
acuerdo con sus tipos de
tejidos y el crecimiento de los
células. Comparo sistemas de división celular y
organismos.
argumento su importancia en la generación
Aplica los conocimientos
Identifica organismos de nuevos organismos y tejidos.
obtenidos para explica la
(animales o plantas) de su
clasificación taxonómica como
entorno y los clasifica usando
mecanismo que permite
gráficos, tablas y otras reconocer la biodiversidad en el
representaciones. planeta y las relaciones de
parentesco entre los
Explica la clasificación
organismos.
taxonómica como mecanismo
que permite reconocer la Comparo sistemas de división
biodiversidad en el planeta y celular y argumento su
las relaciones de parentesco importancia en la generación
entre los organismos. de nuevos organismos y tejidos
Comprende la importancia de
los tejidos en la organización
de los seres vivos
ENCUADRE PEDAGOGICO
AREA DEL CONOCIMIENTO O PROYECTO: CIENCIAS NATURALES NIVEL: SECUNDARIA GRADO:SEPTIMO AÑO: 2022
DOCENTE: CONSUELO CARDOZO CESPEDES
PERÍODO: SEGUNDO
SABER HACER SER APRENDIZAJES
Explica el proceso de Establece comparaciones entre Reconozco los aportes de Establece comparaciones entre los
circulación y excreción en los los mecanismos de circulación conocimientos diferentes al mecanismos de circulación presente en los
seres vivos y Establece presente en los diversos grupos científico. diversos grupos de seres vivos.
comparaciones entre los de seres vivos.
Cumplo mi función cuando Explica el funcionamiento del sistema
mecanismos de circulación
Explica las diferentes trabajo en grupo y respeto las circulatorio humano, algunos de los
presente en los diversos
enfermedades que pueden funciones de las demás personas. desequilibrios que pueden afectarlo y los
grupos de seres vivos. Explica
presentar el sistema mecanismos de prevención y cuidado.
el funcionamiento del sistema
circulatorio en el ser humano.
circulatorio humano, algunos Explica las diferentes enfermedades que
Identifico las principales
de los desequilibrios que pueden presentar el sistema circulatorio en el
enfermedades del sistema
pueden afectarlo y los ser humano.
excretor en el ser humano.
mecanismos de prevención y
cuidado. Explico la excreción en diferentes grupos de
seres vivos.
Identifico las principales enfermedades del
sistema excretor en el ser humano.
ENCUADRE PEDAGOGICO
AREA DEL CONOCIMIENTO O PROYECTO: CIENCIAS NATURALES NIVEL: SECUNDARIA GRADO: OCTAVO AÑO: 2022
DOCENTE: CONSUELO CARDOZO CESPEDES
PERÍODO: SEGUNDO
SABER HACER SER APRENDIZAJES
Analiza relaciones entre Relaciona los fenómenos Reconozco los aportes de Interpreta modelos de equilibrio existente
sistemas de órganos homeostáticos de los organismos conocimientos diferentes al entre algunos de los sistemas (excretor,
(excretor, inmune, nervioso, con el funcionamiento de científico. inmune, nervioso, endocrino, óseo y
endocrino, óseo y muscular) órganos y sistemas. Interpreta muscular).
modelos de equilibrio existente Cumplo mi función cuando
con los procesos de
entre algunos de los sistemas trabajo en grupo y respeto las Relaciona el papel biológico de las hormonas
regulación de las funciones
(excretor, inmune, nervioso, funciones de las demás personas. y las neuronas en la regulación y coordinación
en los seres vivos.
endocrino, óseo y muscular). del funcionamiento de los sistemas del
Explica, a través de ejemplos, Relaciona el papel biológico de organismo y el mantenimiento de la
los efectos de hábitos no las hormonas y las neuronas en la homeostasis, dando ejemplos para funciones
saludables en el regulación y coordinación del como la reproducción sexual, la digestión de
funcionamiento adecuado de funcionamiento de los sistemas los alimentos, la regulación de la presión
los sistemas excretor, del organismo y el sanguínea y la respuesta de “lucha o huida”.
nervioso, inmune, endocrino, mantenimiento de la
homeostasis, dando ejemplos Explica, a través de ejemplos, los efectos de
óseo y muscular.
para funciones como la hábitos no saludables en el funcionamiento
reproducción sexual, la digestión adecuado de los sistemas excretor, nervioso,
de los alimentos, la regulación de inmune, endocrino, óseo y muscular.
la presión sanguínea y la
respuesta de “lucha o huida”.
ENCUADRE PEDAGOGICO
AREA DEL CONOCIMIENTO O PROYECTO: CIENCIAS NATURALES NIVEL: SECUNDARIA GRADO: NOVENO AÑO: 2022
DOCENTE: CONSUELO CARDOZO CESPEDES
PERÍODO: SEGUNDO
SABER HACER SER APRENDIZAJES
Explica los principales Interpreta a partir de modelos Reconozco los aportes de Interpreta a partir de modelos la estructura
mecanismos de cambio en el la estructura del ADN y la forma conocimientos diferentes al del ADN y la forma como se expresa en los
ADN (mutación y otros) como se expresa en los científico. organismos, representando los pasos del
identificando variaciones en organismos, representando los proceso de traducción (es decir, de la síntesis
Cumplo mi función cuando
la estructura de las proteínas pasos del proceso de de proteínas).
trabajo en grupo y respeto las
que dan lugar a cambios en el traducción (es decir, de la
funciones de las demás personas. Relaciona la producción de proteínas en el
fenotipo de los organismos y síntesis de proteínas).
organismo con algunas características
la diversidad en las
Relaciona la producción de fenotípicas para explicar la relación entre
poblaciones. Explica las
proteínas en el organismo con genotipo y fenotipo.
evidencias que dan sustento a
algunas características
la teoría del ancestro común Explica los principales mecanismos de cambio
fenotípicas para explicar la
y a la de selección natural en el ADN (mutación y otros) identificando
relación entre genotipo y
(evidencias de distribución variaciones en la estructura de las proteínas
fenotipo.
geográfica de las especies, que dan lugar a cambios en el fenotipo de los
restos fósiles, homologías, organismos y la diversidad en las poblaciones.
comparación entre
secuencias de ADN).
ENCUADRE PEDAGOGICO
AREA DEL CONOCIMIENTO O PROYECTO: CIENCIAS NATURALES NIVEL: SECUNDARIA GRADO: DECIMO AÑO: 2022
DOCENTE: CONSUELO CARDOZO CESPEDES
PERÍODO: SEGUNDO
SABER HACER SER APRENDIZAJES
Explica los usos de la Argumenta, basado en Reconozco los aportes de Explica los usos de la biotecnología y sus
biotecnología y sus efectos en evidencias, los impactos conocimientos diferentes al efectos en diferentes contextos (salud,
diferentes contextos (salud, bioéticos, legales, sociales y científico. agricultura, producción energética y
agricultura, producción ambientales generados por el ambiente).
Cumplo mi función cuando
energética y ambiente). uso de transgénicos, clonación
trabajo en grupo y respeto las Argumenta, basado en evidencias, los
y terapias génicas.
Define e interpreta los funciones de las demás personas. impactos bioéticos, legales, sociales y
conceptos de velocidad Aplica los conceptos átomo- ambientales generados por el uso de
media e instantánea, rapidez gramo, mol gramo y numero de transgénicos, clonación y terapias génicas.
media e instantánea, Avogadro en la solución de
Aplica los conceptos átomo-gramo, mol
aceleración media e problemas.
gramo y numero de Avogadro en la solución
instantánea.
Determina los posibles de problemas. Explica las propiedades físicas
nombres que pueden recibir las y químicas de los elementos de acuerdo con
fórmulas químicas. su ubicación en la tabla periódica.
Formula las reacciones Describo las propiedades periódicas de los
químicas para obtener los elementos. Reconoce los grupos de
diferentes grupos inorgánicos. compuestos inorgánicos que existen en la
naturaleza Determina los posibles nombres
que pueden recibir las fórmulas químicas.
ENCUADRE PEDAGOGICO
AREA DEL CONOCIMIENTO O PROYECTO: CIENCIAS NATURALES NIVEL: SECUNDARIA GRADO: UNDECIMO AÑO: 2022
DOCENTE: CONSUELO CARDOZO CESPEDES
PERÍODO: SEGUNDO
SABER HACER SER APRENDIZAJES
Identifica la importancia del Clasifica los compuestos de Reconozco los aportes de Identifica la importancia del átomo de
átomo de carbono. acuerdo con su grupo funcional. conocimientos diferentes al carbono.
científico.
Identifica los beneficios de la Elabora modelos con material Identifica los beneficios de la utilización de la
utilización de la química reciclado para explicar el Cumplo mi función cuando química orgánica en la industria, la medicina y
orgánica en la industria, la fenómeno de isomería. trabajo en grupo y respeto las la vida diaria.
medicina y la vida diaria. funciones de las demás personas.
Clasifica los hidrocarburos Reconoce cada una de las funciones y grupos
Reconoce cada una de las teniendo en cuenta los enlaces funcionales orgánicos y los relaciona con
funciones y grupos que presentan. Consulta acerca sustancias utilizadas en la vida diaria.
funcionales orgánicos y los del origen de los hidrocarburos Reconoce las clases, los mecanismos y la
relaciona con sustancias y su aporte en el avance de la aplicación de las reacciones químicas
utilizadas en la vida diaria. química. orgánicas. Clasifica los compuestos de
Reconoce las clases, los acuerdo con su grupo funcional.
Propone alternativas de
mecanismos y la aplicación de
solución a los problemas Identifica algunas funciones químicas
las reacciones químicas
ambientales ocasionados por el orgánicas en sustancias utilizadas en la vida
orgánicas.
uso de combustibles y plásticos. diaria.
Identifica algunas funciones
Explica las clases de isomería mediante la
químicas orgánicas en
representación de las fórmulas estructurales.
sustancias utilizadas en la
vida diaria.
