I.E.

PR VIRGEN DEL CARMEN

“LA NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA EN EL PERU”

DOCENTE:

Jorge Guevara Portilla

AUTOR:

José Diego Rafael Caramantín Ramírez

2022
PROLOGO
En este trabajo de investigación, que está a cargo del alumno José Diego Caramantín Ramírez del 3er
año de secundaria de la [Link] “Virgen del Carmen”, pretende dar a conocer de manera general
acerca de la nueva modalidad educativa con información de diversas fuentes.

Esta monografía esta hecha con el propósito de investigar a través de información recopilada de
diversos autores todo lo relacionado a la nueva modalidad Educativa que se está empelando
en el Perú, del cual se investigara lo siguiente:

 Modalidad educativa
 Nueva modalidad educativa en diferentes niveles educativos
 Beneficios de la nueva modalidad
 Puntos negativos de la nueva modalidad educativa

ii
DEDICATORIA

En primer lugar, dedico este trabajo a mi tía Estefan, por su gran apoyo y paciencia al guiarme en este
trabajo.

En segundo lugar, dedico este trabajo a mis padres por brindarme apoyo en mis estudios y la confianza
para seguir adelante.

iii
INDICE
PROLOGO................................................................................................................................................................................. ii
DEDICATORIA.......................................................................................................................................................................... iii
INDICE...................................................................................................................................................................................... iv
MODALIDAD EDUCATIVA........................................................................................................................................................ 5
NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA EN DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS.....................................................................6
EN LAS UNIVERSIDADES........................................................................................................................................ 6
EN SECUNADARIA, PRIMARIA E INICIAL............................................................................................................... 6
BENEFICIOS DE LA NUEVA MODALIDAD............................................................................................................... 7
PUNTOS NEGATIVOS DE LA NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA..........................................................................8
CONCLUSIONES...................................................................................................................................................................... 9
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................................................................ 10

iv
MODALIDAD EDUCATIVA
Según Barroso (2006), se entiende cuando nos referimos a modalidad educativa, a una forma muy
especifica de ofrecer un servicio educativo, relacionado con aquellos procedimientos
administrativos, estrategias que se usan para el aprendizaje y apoyos didácticos utilizados por
cada empresa. Cuando se habla de la nueva modalidad, implica cambios significativos en la
manera de cómo educar, se caracteriza por que debido a esto se introdujo las TIC, como apoyo
a los procesos de enseñanza y aprendizaje.(Pag.4)

Según el Ministerio de Educación (2022), existen tres tipos de modalidad educativa actualmente y son
las siguientes:

 Modalidad presencial la cual dice: Los profesores(as) /auxiliares asistirán de lunes a

viernes, a las instituciones educativas, de acuerdo con el horario regular, según
corresponda. Las clases presenciales son la forma más efectiva para que el alumno logre
comprender mejor los temas ya que aquí no hay ninguna interrupción y la comunicación es
directa con su profesor o docente a cargo.
 Modalidad semipresencial: En esta modalidad se combina el trabajo presencial y el trabajo
a distancia, cubriendo de esta manera los 5 días a la semana, en los turnos y horarios
establecidos. Utilizando las plataformas virtuales de Videoconferencia, las más efectivas
que vendrían a ser Zoom, Meet, entre otras en las cuales se pueda hacer la reunión virtual.
De tal manera de que mientras el grupo A esta en clase presencial, el grupo B estaría en la
clase mediante la forma virtual, conectándose a través de algunas de las plataformas
virtuales en las que se puedan hacer Videoconferencias, la cual será designada por los
Directivos y Docentes.
 Trabajo a distancia: Se brinda de manera excepcional y se aplica al personal que corre alto
riesgo de ser infectado por la COVID-19, que vendrían a ser Directivos y Docentes que ya
tienen una edad avanzada o padecen de alguna enfermedad respiratoria como el SARS
(Síndrome respiratorio agudo severo). Se realiza mediante plataformas virtuales como lo
son: Zoom, Meet, WhatsApp, etc. (Pag.1)

5
NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA EN DIFERENTES NIVELES
EDUCATIVOS

EN LAS UNIVERSIDADES

El Ministerio de Educación (2022) con respecto a la nueva modalidad educativa en el Perú refiere lo
siguiente:

Aprobó el retorno a la modalidad presencial y/o semipresencial, en Universidades Públicas y

Privadas, bajo el estricto cumplimiento de las medidas para la prevención de la COVID-
19. Además de que, antes de ofrecer el servicio educativo las universidades deben
definir el modelo hibrido y el porcentaje de presencialidad que implementaran. Y las
universidades harán esto bajo seis principios que vienen a ser los siguientes:
seguridad, flexibilidad, autodeterminación, equivalencia, accesibilidad y
calidad. (Parr.1,3)

Es por ello, que actualmente en las universidades del Perú, se ha establecido muchas medidas de
bioseguridad para proteger al personal de la institución y alumnos que la integran, con el fin de
mantener controlado el contagio por la COVID-19, asimismo, hacer sentir seguros a los
alumnos.

EN SECUNADARIA, PRIMARIA E INICIAL

Con relación a estos niveles educativos, en el Perú, se puso en marcha la estrategia “Aprendo en
casa”, la cual se basaba en el uso del internet y equipos para brindar la educación (Ramos,
2020).

Al iniciar el año le propuesta del Ministerio de Educación fue implementado debido a la emergencia
sanitaria por el Covid19, en donde aparte del uso de internet, se usó instrumentos como la
radio y la televisión para hacer llegar el material educativo a los millones de alumnos a nivel
nacional. Esta modalidad podía ser transmitida o en otros casos, visitada por los usuarios, las
24 horas del día, donde el acceso a la información era libre y fácil, ya que las clases quedaban
grabadas, o en todo caso hacer uso de la radio y televisión, donde eran transmitidas en
horarios específicos de acuerdo con los niveles escolares, es decir, para secundaria, primaria e
inicia eran horas distintas (Figueroa, 2020)

6
BENEFICIOS DE LA NUEVA MODALIDAD

Con respecto a la nueva modalidad educativa, y los beneficios que se pueden dar para los estudiantes,
Salazar (2021), nos dice que pueden darse las siguientes:

 Para poder alcanzar un equilibrio entre los necesarios protocolos de seguridad y sanidad, los
estudiantes, profesores y todo aquel que trabaje en el sistema educativo deben tratar de utilizar
la manera correcta de mostrar afecto físico a los demás para evitar contagios.

 Se puede generar empatía y además apoyo con los demás al poder generar una guía
adecuada a aquellas personas que tienen un alto temor al contagio.

 Esta nueva modalidad permite que se pueda poner en estimulación a la capacidad de los
estudiantes, ya que al hacer uso de los aparatos y de nos estar en modalidad presencial,
necesitan prestar atención a los nuevos detalles.

 Va a permitir que se desarrolle una nueva cultura de compromiso y de responsabilidad por

todas aquellas personas que participan en la nueva modalidad.

 Esta nueva modalidad va a permitir que los alumnos puedan sentirse bien, ya que va a permitir
interactuar con el alumno de manera directa.(Parra.7)

 Beneficiara en cuanto a la importancia del contagio emocional, que se podía sentir en la

modalidad presencial, pero que ahora se podrá notar la importancia, ya que una pantalla no
puede brindar esa atención emocional, y se enfatizara en cultivarla.

Otros beneficios lo mencionan Domínguez y Pérez (2007), es que han agregado a los instrumentos de
estudio las TIC, y permiten utilizar herramientas mas interesantes y que puedan explicar de
mejor manera el contenido, fortaleciendo la creatividad del docente y el alumno. También
permite el ingreso de mas personas en una sala de clase, lo que permiten que haya una mayor
cantidad de vacantes, lo que permita el acceso a la educación a alumnos que no podían
acceder por falta de espacio. Y dentro de lo más importante, es la facilidad de llevar las clases,
ya que gracias a los participantes pueden acceder de diversos lugares a una misma clase, lo

7
 que evita que se den faltas debido a vivir lejos, o por laguna otro motivo, permitiendo una
continuidad en los estudios.

PUNTOS NEGATIVOS DE LA NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA

Según Lozano (2021), las desventajas de la nueva modalidad son las siguientes:

 Las brechas digitales: esta se refiere a que algunos de los estudiantes no cuentan con aquello
necesarios para acceder a las clases brindadas en la nueva modalidad, ya sea que no cuentan
con internet o instrumentos como computadora, televisor o radios, lo que no permitiría que no
puedan acceder de manera adecuada a los contenidos brindados.

 Falta de interacción física: esto se refiere a que el contacto físico que están acostumbrados los
alumnos, son fundamentales en el aprendizaje de los alumnos y que esto seria un punto a
desfavor, debido a que son una necesidad fundamental para el desarrollo.

 No hay diferencia entre el especial de estudio y el espacio al hogar: esto se refiere a que los
espacios que se usan para las actividades del hogar no son adecuados para que los alumnos
se concentren en las clases, ya que son en algunas ocasiones, limitados, pequeños, no tiene lo
necesario, o hay muchos ruidos, lo que no va a permitir que no se dé un aprendizaje cómodo
por el espacio donde se desarrolla las clases de cada alumno.

 Exposición a largas jornadas trabajando desde dispositivos electrónicos: esto se refiere a que
los estudiantes debido a que pasan larga horas frente a un dispositivo, va a generar una
cansancio físico, y también problemas de salud debido a que tienen que estar en una posición
nueva para ellos.

 Menores oportunidades para evidenciar afectaciones y trastornos emocionales: esto se refiere,

a que debido a que lo estudiantes no se encuentran en un espacio donde se les pueda
supervisar a mayor profundidad, es más difícil poder diferenciar si aquellos alumnos están
pasando por alguna difícil a nivel emocional o psicológico, o que puedan estar manifestándose
algunos síntomas de algún trastorno y pueda recibir el apoyo a través de aquellos profesores
que pueden darse cuenta por la interacción que tienen con los alumnos.(Parr.9,10,11,12,13)

8
CONCLUSIONES
Se concluye que la educación presencial represento un gran reto para el sistema educativo,
considerando la problemática de infraestructura y equipamiento de las escuelas en el Perú.
Además de que por la pandemia del COVID-19, se presentó un riesgo latente para la salud de
los estudiantes debido a que es difícil garantizar el cumplimiento de las medidas de
bioseguridad, a esto le sumamos la falta de vacunación de los estudiantes principalmente en
inicial, primaria y secundaria.

Por parte de la modalidad virtual, la educación permitió adaptar los procesos educativos mediante
entornos virtuales, haciendo así el intento de mantener la continuidad de la educación.

9
BIBLIOGRAFÍA
Barroso, C. (2006). Acercamiento a las nuevas modalidades educativas en el IPN. Innovación
Educativa, vol. 6, núm. 30, enero-abril, 2006, pp. 5-16.
[Link]

Domínguez, D y Pérez, M. (2006). Ventajas y desventajas de las nuevas modalidades educativas frente
al modelo presencial: una opción para la oferta educativa a nivel superior para el instituto
politécnico nacional. Instituto Politécnico
Nacional.[Link]

Figueroa, J. (2020). Aprendo en Casa: La nueva modalidad de educación del Gobierno. Punto seguido.
[Link]
gobierno/

Lozano, L. (2021). La pandemia 'virtualizó' la educación: lo bueno y lo malo de esta modalidad. El País.
[Link]
[Link]

Ministerio de Educación (2022). Nota de Prensa, Minedu aprueba retorno gradual a la presencialidad o
semipresencialidad en universidades. Recuperado de:
[Link]
presencialidad-o-semipresencialidad-en-universidades

Ministerio de educación. (2022). Disposiciones para el trabajo del docente y del auxiliar de Educación
durante la emergencia sanitaria 2022. Recuperado de:

[Link]

Ramos, C. (2020). El reto de la educación virtual. Unicef. Recuperado de:

[Link]

Salazar (2022). Educación en la virtualidad: ¿cómo seguir mejorando? Recuperado de:

[Link]

10