Formato N. 1 para el diseño de la Unidad Didáctica – Diseñado por Andrea Aristizábal Fúquene (PhD).
Claudia Patricia Orjuela Osorio (Mg).
Maria Jose Cortes Briceño
Julieth Vanessa Diaz Lamprea
David Santiago Delgado Romero
Leidy Dayana Rodriguez Sarmiento
CONTENIDO TEMÁTICO: LA TABLA PERIÓDICA Y LEY PERIÓDICA PARA GRADO 7°
● Cultura chupistica: Los estudiantes deberán decir los nombres de elementos de la tabla periódica según
la indicación del criterio dada por el docente. El juego comienza cuando el docente dice cultura
Sensibilización y exploración chupistica de…. (metales), la ronda acaba cuando algún estudiante se equivoque o repita algún
(Actividad Rompe Hielo – Activador del conocimiento) elemento que se haya mencionado anteriormente. Los estudiantes deben basarse en sus concepciones
iniciales para así mismo poder hacer aclaración a ideas alternativas que tengan los alumnos.
Propósitos del tema objeto de estudio ● Reconocer las características de la tabla periódica.
● Identificar la estructura de la tabla periódica.
● identificar las leyes de periodicidad que se evidencian en los elementos de la tabla periódica.
● Comprender y valorar la importancia de la implementación de la tabla periódica en la ciencia a lo largo de
la historia.
Derechos Básicos de Aprendizajes (Normatividad actual Derechos básicos de aprendizaje: Ciencias naturales grado 7°
2. Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran
agrupados en un sistema periódico.
Selección de contenidos ● Tabla periódica: ¿qué es?, contextualización histórica.
● Ley periódica: ¿qué es?, ¿cómo está presente en la tabla periódica?
COMPETENCIAS ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Cognoscitivas: -“Sopita de todo”: Cognoscitivas:
Después de la introducción del tema tabla periódica y
● Reconoce las características de la tabla una guía previa de conceptualización. Cada estudiante ● Identifica los conceptos acerca de la tabla
periódica. solucionará una sopita de todo (sopa de letras) en periódica.
donde se encontrarán palabras relacionadas con los
● Reconoce las propiedades de la ley periódica. temas trabajados anteriormente, una vez halladas las ● Relaciona el concepto de tabla periódica con
palabras con las letras restantes deberán encontrar la las propiedades de la ley periódica.
frase del día.
-”Guiando el conocimiento”
Con las palabras encontradas en la “sopita de todo”
los estudiantes deberán crear una infografía sobre los
temas trabajados (los estudiantes podrán realizar la
infografía en medio digital (canva) o manual)
Procedimentales: ¡Construyamos juntos la tabla periódica de los Procedimentales:
elementos!
● Clasifica las propiedades periódicas de los Los estudiantes deberán formar grupos de cuatro ● Ubica los elementos en la tabla periódica con
elementos de la tabla periódica. integrantes. Así cada grupo será responsable de relación a los números atómicos y másicos.
realizar en un pliego de papel periodico una tabla
● Ubica los elementos de la tabla periódica. periódica sin sus elementos. Para finalizar deberán ● Explica la variación de algunas de las
mostrar con papel de diferentes colores, cada una de propiedades de sustancias simples (metales, no
las regiones de la tabla periódica.
metales, metaloides y gases nobles) en la tabla
periódica.
1,2,3 ¡Repasamos la periodicidad de la tabla!
Estableceremos 4 grupos de estudiantes en la clase, así
tendremos un enfrentamiento entre dos grupos
diferentes en cada ronda. En la primera ronda el grupo
1 y el 3 hará dos filas al frente del tablero. En este
encontraremos una serie de elementos con su
respectivo número atómico, al frente deberán escribir
la configuración electrónica y el grupo al que
pertenece cada elemento. Los estudiantes realizarán
esta tabla en una carrera de relevos. Así mismo será la
segunda ronda, sin embargo, el grupo 2 y 4 deberán
completar el periodo y la capa de valencia. Al final
todos serán reconocidos de igual forma por su
esfuerzo en el ejercicio.
Axiológicas: Axiológicas:
Debate “Hablemos de la ciencia” ● Discute el papel político, cultural, social y
● Analiza la importancia del desarrollo de la tabla económico entorno al desarrollo de la tabla
periódica en el área de la ciencia. En esta sesión la clase se ubicarán de forma que todos periódica.
los alumnos estén reunidos alrededor de un círculo. El
docente comenzará a leer el libro “La tabla periódica: ● Establece la importancia de la implementación
la curiosa historia de los elementos” del autor Hugh
de la tabla periódica en la ciencia.
Aldersey-Williams ANEXO 2. Tras la lectura del primer
capítulo se plantea una discusión referente a ese texto,
en donde se trabaje el estudio de la tabla periódica
mediante la historia. Puede propiciarse el debate
mediante el uso de preguntas como. ¿Es la ciencia
dependiente de la historia? ¿Cómo es posible concebir
la ciencia mediante la historia universal? ¿Por qué es
tan importante conocer la historia de la tabla
periódica?
Evaluación Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de Evaluación
Evaluación del aprendizaje: Los estudiantes hacen uso de conocimientos https://nearpod.com
Juego nearpod impartidos por la guía “tabla periódica y ley periódica”
Los estudiantes ubican los elementos en la tabla
periódica con relación a los números atómicos y
másicos.
Los estudiantes identifican las propiedades de los
elementos de la tabla periódica según la ley de la
periodicidad.
Evidencia 1. Cognoscitiva. El estudiante hizo uso de todas las palabras que https://www.canva.com/es_419/
Infografía: -”Guiando el conocimiento” encontró en la sopa de letras.
El estudiante relaciona los conceptos con la
información brindada en la guía “tabla periódica y ley
periódica”
Evidencia 2 Procedimental. Los estudiantes ubican los elementos en la tabla Planilla de puntos
Carrera de relevos : 1,2,3 ¡Repasamos la periodicidad de periódica con relación a los números atómicos y
la tabla! másicos.
Los estudiantes comprenden la variación de algunas de
las propiedades de los elementos en la tabla periódica.
Evidencia 3. Los estudiantes reconocen la importancia de la Plantilla de participación
Debate: “Hablemos de la ciencia” implementación de la tabla periódica en la ciencia.
Los estudiantes comprenden y analizan el avance y
estudio de la tabla periódica mediante la historia.
Materiales y/o recursos
Para la realización de las actividades que se plantean se emplearán:
Colores, cartulina, tijeras
Recursos educativos digitales
https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_ex https://nearpod.com
tra/31/30253_La_tabla_periodica.pdf (ANEXO 2)
https://www.canva.com/es_419/
Desarrollo de la propuesta
Competencia cognoscitiva Actividades Criterio de evaluación
-“Sopita de todo”: El estudiante hizo uso de todas las palabras que
Después de la introducción del tema tabla periódica y encontró en la sopa de letras.
una guía previa de conceptualización. Cada estudiante
solucionará una sopita de todo (sopa de letras) en El estudiante relaciona los conceptos con la información
donde se encontrarán palabras relacionadas con los brindada en la guía “tabla periódica y ley periódica”
temas trabajados anteriormente, una vez halladas las
palabras con las letras restantes deberán encontrar la
fase del día.
-”Guiando el conocimiento”
Con las palabras encontradas en la “sopita de todo”
los estudiantes deberán crear una infografía sobre los
temas trabajados (los estudiantes podrán realizar la
infografía en medio digital (canva) o manual)
Competencia procedimental Actividades Criterio de evaluación
¡Construyamos juntos la tabla periódica de los Los estudiantes ubican los elementos en la tabla
elementos! periódica con relación a los números atómicos y
Los estudiantes deberán formar grupos de cuatro másicos.
integrantes. Así cada grupo será responsable de
realizar en un pliego de papel periodico una tabla Los estudiantes comprenden la variación de algunas de
periódica sin sus elementos. Para finalizar deberán las propiedades de los elementos en la tabla periódica
mostrar con papel de diferentes colores, cada una de
las regiones de la tabla periódica.
1,2,3 ¡Repasamos la periodicidad de la tabla!
Estableceremos 4 grupos de estudiantes en la clase, así
tendremos un enfrentamiento entre dos grupos
diferentes en cada ronda. En la primera ronda el grupo
1 y el 3 hará dos filas al frente del tablero. En este
encontraremos una serie de elementos con su
respectivo número atómico, al frente deberán escribir
la configuración electrónica y el grupo al que
pertenece cada elemento. Los estudiantes realizarán
esta tabla en una carrera de relevos. Así mismo será la
segunda ronda, sin embargo, el grupo 2 y 4 deberán
completar el periodo y la capa de valencia. Al final
todos serán reconocidos de igual forma por su
esfuerzo en el ejercicio.
Competencia axiológicas Actividades Criterio de evaluación
Debate “Hablemos de la ciencia” Los estudiantes reconocen la importancia de la
implementación de la tabla periódica en la ciencia.
En esta sesión la clase se ubicarán de forma que todos
los alumnos estén reunidos alrededor de un círculo. El Los estudiantes comprenden y analizan el avance y
docente comenzará a leer el libro “La tabla periódica: estudio de la tabla periódica mediante la historia
la curiosa historia de los elementos” del autor Hugh
Aldersey-Williams ANEXO 2. Tras la lectura del primer
capítulo se plantea una discusión referente a ese texto,
en donde se trabaje el estudio de la tabla periódica
mediante la historia. Puede propiciarse el debate
mediante el uso de preguntas como. ¿Es la ciencia
dependiente de la historia? ¿Cómo es posible concebir
la ciencia mediante la historia universal? ¿Por qué es
tan importante conocer la historia de la tabla
periódica?
Bibliografía
https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/31/30253_La_tabla_periodica.pdf
https://prezi.com/knwdh-z3bhvb/linea-del-tiempo-tabla-periodica/
ANEXOS
1. GUIA ACTIVIDAD INTRODUCTORIA “SOPITA DE TODO”
2. GUIA DE ESTUDIO “LA TABLA PERIÓDICA A LO LARGO DE LA HISTORIA” PLANTEADA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AXIOLOGICA
