SESIONES PARA ESTUDIANTES SESIONES PARA ESTUDIANTES
Sesión 11:
Esta forma de relación entre las personas
¿Cómo se han sentido? atenta contra el derecho a la igualdad, al
(A una muestra de dos estudiantes). disfrute de oportunidades y a desarrollarse
Más derechos menos ¿Por qué optaste unirte a uno u otro
compañero?
plenamente.
En nuestra sociedad peruana debemos
discriminación
¿Quién de ustedes sintió que tuvo más
acogida? sentirnos iguales en derechos y desterrar
¿Quién sintió que no tuvo mucha el trato desigual. Es necesario saber que la
acogida debido al personaje que le estigmatización y el trato desigual son la
tocó? ¿Cómo te sentiste? base del ejercicio de la violencia (bullying,
acoso en las calles, racismo, machismo, etc.)
(A todos). ¿Por qué no tuvieron mucha
Presentación y que debemos rechazar estas prácticas
Dimensión: Social atención de parte nuestra estos
discriminatorias y violentas.
Tiempo: 25’ personajes?
Eje temático: Derechos Motivación y exploración (A los que tuvieron menos acogida). Análisis grupal y plenaria (25’)
¿Te habría gustado que te hubieran
respetado o tomado en cuenta?
Grado: Tercero de Colocamos a cada participante un cartel o Seguidamente, formamos grupos
pediremos que lean y analicen “El caso de
y
etiqueta en la frente (ver hoja 1), en el que se
secundaria establece un personaje. En ningún momento Ana Yépez” (ver hoja 3). Para abreviar los
la/el participante puede ver qué etiqueta Pregunta: tiempos, podemos asignar a cada grupo
se le ha puesto, solo las/los demás pueden al menos una pregunta para el diálogo.
¿Qué buscamos? hacerlo.
¿Consideran ustedes que esas
Luego pediremos a cada grupo socializar la
respuesta de la pregunta asignada.
diferencias (físicas, económicas...) nos
Se les invita a que recorran la sala
Que las/los estudiantes reflexionen sobre definen como personas?
observando los carteles de sus compañeras/
¿Cómo se siente una persona
situaciones que ponen en riesgo el vivir una os. Posteriormente, se les plantea una
discriminada?
Cierre Tiempo: 10’
vida libre de violencia. serie de situaciones (ver hoja 2) y cada uno
¿Cómo nos sentimos cuando Se resaltarán las opiniones vertidas por las/
deberá proceder según considere lo más
Materiales: conveniente. Al final se les pide que se quiten
discriminamos? los estudiantes. Se fomenta una actitud
Hoja 1: Carteles o etiquetas de personajes el cartel y vean su personaje. de defensa del derecho a la igualdad, la no
(debe ser equivalente al número de discriminación y la vida libre de violencia en
estudiantes)
Desarrollo los diferentes ámbitos de la vida. Finalmente,
Hoja 2: Preguntas y situaciones Tiempo: 45’ reforzamos la idea de relacionarnos en
Hoja 3: El caso de Ada Yépez respeto y dignidad con todas las personas.
Observación: Diálogo en grupos (20’)
durante la actividad, com
o docente Como docente, explicas que cada persona
debes encargarte de ob
anotar las situaciones y com
servar y es diferente. Algunas diferencias son más Después de la hora de
de los participantes, para
entarios
utilizarlos
visibles que otras e implican una vida distinta. tutoría
Pero ello no significa que no tengamos los
Revisión de acuerdos posteriormente.
mismos derechos y que estos no deban ser Sugerimos a las/los estudiantes que
Tiempo: 10’ respetados. conversen con sus hermanas/os menores,
dor/a del primas/os, en relación con el derecho de
En plenario, el/la coordina
que lea los las personas a ser tratadas con igualdad
aula pide al/la secretario/a Se explica que cuando las personas se
midos en Una vez finalizada la actividad, se rescatan y la importancia de rechazar prácticas de
acuerdos y compromisos asu conducen en la vida guiándose de prejuicios
r el nivel algunas conclusiones a través de diversas discriminación como el hecho de ridiculizar
la sesión anterior, para evalua y estereotipos (ideas o creencias fijas sobre
ma entre preguntas: a alguien, guiarse de prejuicios, etc., que son
de cumplimiento (que se esti una persona, según condición sexual, física,
po felicita formas de violencia.
0%, 50%, 75% o 100%). El gru color, procedencia, etc.), y crean distinciones
as para su
el logro o brinda sugerenci innecesarias entre las personas, asignándoles
consecución. más valoración a unas que otras.
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Hoja 1 Hoja 2
ESTUDIANTE PERSONA
LADY GAGA Preguntas y situaciones
SOBRESALIENTE ALCOHÓLICA
• ¿Con quién te irías de fiesta?
ESTUDIANTE EN PERSONA MÉDICO
SILLA DE RUEDAS QUCHUAHABLANTE
• ¿Con quién harías un trabajo del colegio?
• ¿Con quién te irías a dar un paseo?
ESTUDIANTE KAREN SCHWARZ PERIODISTA
INVIDENTE
• ¿Con quién irías al cine?
MARIO HART POBLADOR AMA DE • ¿Con quién te tomarías una foto?
ASHÁNINKA CASA
• ¿A quién le pedirías un consejo?
JEFE DE AGENTE DE • ¿A quién le pedirías te explique sobre un tema de tu interés?
ALBAÑIL
UN BANCO LIMPIEZA
ALCALDE PERSONA CON
NIÑO/A
DEL DISTRITO DISCAPACIDAD
MENTAL
50 51
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Sesión 12: Después de la hora de
Finalizado el trabajo, solicitamos que un
representante de cada grupo socialice sus
respuestas en plenario. tutoría
Tomo decisiones sobre mi Escuchamos las respuestas de los
Pedimos a las/los estudiantes que comenten
lo trabajado en clase con sus familias y les
futuro representantes de cada grupo, corregimos, pidan tres consejos que los ayuden a tomar
reforzamos. decisiones responsables en relación con su
proyecto de vida.
Cierre Tiempo: 20’
Solicitamos a las/los estudiantes que de
Presentación
Dimensión: Personal manera voluntaria respondan a las siguientes
Tiempo: 20’ preguntas:
Eje temático: Proyecto de Motivación y exploración
vida Empezamos la sesión invitando a nuestros ¿En nuestra vida es importante
estudiantes a que presten atención a la trazarnos metas (proyecto de vida)?
Grado: Tercero de lectura “Los tres consejos” (ver anexo). ¿Qué debemos realizar para lograr
secundaria nuestros objetivos de vida?
Terminada la lectura, solicitamos que la ¿Cuál será la importancia de la toma
comenten. Escuchamos algunas respuestas. decisiones para lograr nuestros
¿Qué buscamos?
Luego, formulamos la siguiente pregunta: objetivos en la vida?
¿Será importante tomar decisiones en
Que las/los estudiantes reflexionen nuestra vida? Felicitamos a todas/os por sus aportes
sobre la importancia de tomar decisiones ¿Estas serán elementales para lograr o conclusiones del tema. Destacamos la
responsables para el logro de sus metas. nuestras metas o construir nuestro siguiente idea fuerza: es importante que toda
futuro (proyecto de vida)? persona sepa tomar decisiones responsables
Materiales: para lograr sus objetivos de vida. Cada
Explicamos el propósito de la sesión y decisión tiene una consecuencia; por lo
Lectura “Los tres consejos” (anexo) tanto, es necesario evaluar las ventajas y
Hojas A4 o cuaderno animamos a seguir participando.
desventajas de cada decisión que tomemos
Cinta masking tape en nuestra vida.
Desarrollo
Tiempo: 45’
Información y orientación
Revisión de acuerdos
Conformamos grupos de seis integrantes
como máximo y solicitamos que de acuerdo
Tiempo: 10’
dor/a del
con la lectura respondan en una hoja o en su Toma de decisiones
En plenario, el/la coordina cuaderno las siguientes preguntas: tes para que
aula pide al/la secretario/a
que lea los Motivamos a las/los estudian
(decisiones)
acuerdos y compromisos asu
midos en ¿Cuál era el objetivo o la meta del joven expresen tres compromisos metas y
sus
la sesión anterior, para evalua
r el nivel que contribuyan al logro de
esposo en su vida?
ma entre objetivos de vida.
de cumplimiento (que se esti ¿Qué decisiones tomó el joven para
po felicita
0%, 50%, 75% o 100%). El gru lograr sus metas u objetivos?
as para su
el logro o brinda sugerenci ¿Cómo le ayudaron los consejos que les
consecución. dio el jefe, a la hora de tomar decisiones
para su vida?
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ANEXO 1
Después de algunos días de viaje, y cansado al extremo, encontró una pensión muy tarde en
Los tres consejos1 la noche. Se registró en ella, tomó un baño y se acostó a dormir.
Un día el marido le hizo la siguiente propuesta a su esposa: “Querida, voy a viajar bien lejos,
a buscar empleo y a trabajar hasta tener condiciones para regresar y tener una vida más De madrugada, se levantó asustado al escuchar un grito aterrador. Se puso de pie y se dirigió
cómoda y digna”. hasta la puerta apresurado. Cuando estaba abriéndola, se acordó del segundo consejo. “Nunca
seas curioso de aquello que represente el mal, pues la curiosidad por el mal puede ser fatal”.
Así, siendo joven aún, caminó muchos días a pie, hasta encontrar un hacendado que necesitaba Entonces decidió regresar a su cama, se acostó y volvió a dormir.
alguien para trabajar. Se presentó ante él y fue suyo el empleo.
Al amanecer, después de tomar café, el dueño de la posada le preguntó: “Por la madrugada,
Pidió, además, hacer un trato con su jefe, el cual fue aceptado. Este fue el siguiente: El joven ¿no escuchó usted un grito aterrador?”. El joven le contesto que sí, pero que decidió no salir
le dijo: “Déjeme trabajar por el tiempo que yo quiera y cuando yo sienta que deba irme, me a ver qué pasaba.
libera de mis obligaciones, hasta entonces yo no quiero recibir mi salario”.
A lo que el dueño les respondió: “Usted ha tenido suerte en salir vivo de aquí, pues en
Estando ambos de acuerdo. Aquel joven trabajó durante 20 años, sin vacaciones y sin descanso. las noches nos acecha una banda, que utiliza a una mujer con crisis de locura, que grita
horriblemente y cuando el huésped sale a enterarse de qué está pasando, lo golpean y
Después de 20 años se acercó a su patrón y le dijo: “Jefe, ya quiero mi dinero, pues quiero asaltan para luego huir rápidamente”.
regresar con mi esposa que me espera en casa”.
El joven siguió su larga jornada, ansioso por llegar a su casa. Después de muchos días y noches
El jefe le respondió: “Muy bien, hicimos un acuerdo y voy a cumplirlo. Has trabajado de caminata, ya al atardecer, vio entre los árboles humo que salía de la chimenea de su
honradamente y muy duro para mí. Me he vuelto muy próspero gracias a ti, es por ello que pequeña casa. Caminó y vio entre los arbustos la silueta de su esposa. Estaba anocheciendo,
además de tu salario de veinte años, te daré tres consejos que me han servido mucho a lo pero alcanzó a ver que ella no estaba sola.
largo de mi vida.
Anduvo un poco más y vio que ella tenía en sus piernas un hombre al que estaba acariciando
El joven escuchó atentamente lo que su jefe le dijo: los cabellos. Cuando vio aquella escena, su corazón se llenó de odio y amargura y decidió
correr al encuentro de los dos y matarlos sin piedad, apresuró sus pasos, cuando de pronto
NUNCA TOMES ATAJOS EN TU VIDA. Los caminos largos y difíciles te enseñan más que los recordó el tercer consejo: “Nunca tomes decisiones en momentos de odio y dolor, pues puedes
fáciles y cortos. arrepentirte y será demasiado tarde”. Entonces se paró, respiró profundo y decidió dormir ahí
mismo aquella noche y al día siguiente tomar ya más calmado una decisión al respecto.
-NUNCA SEAS CURIOSO DE AQUELLO QUE REPRESENTE EL MAL. La curiosidad por el mal
puede ser fatal. Al amanecer, ya con la cabeza fría, él dijo: “No voy a matar a mi esposa. Voy a volver con
mi jefe y a pedirle que me acepte de vuelta. Solo que antes, quiero decirle a mi esposa que
-NUNCA TOMES DECISIONES EN MOMENTOS DE ODIO Y DOLOR. Puedes arrepentirte y será siempre la amé y le fui fiel”.
demasiado tarde.
Se dirigió a la puerta de la casa y tocó. La esposa le abrió, lo reconoció, se colgó de su cuello
Después de darle los consejos, el hombre siguió su camino de vuelta, 20 años lejos de su casa y lo abrazó afectuosamente. Él trata de quitársela de arriba, pero no lo conseguía. Entonces,
y de su esposa que tanto amaba. Después del primer día de viaje, encontró una persona en el entre lágrimas, le dijo: “Mujer, yo te fui fiel y tú me traicionaste.”
camino que lo saludó y le pregunto: “¿Para dónde vas?”.
Ella, sorprendida, le responde: “¿Cómo? Yo nunca te traicioné. Te esperé durante estos 20
Él le respondió: “Voy para un camino muy distante que queda a más de 20 días de caminata largos años”. Él entonces le preguntó muy desconcertado: “¿Y quién era ese hombre que
por esta carretera”. acariciabas ayer por la tarde tan afectuosamente?”. Ella con una sonrisa le contestó: “Aquel
hombre es nuestro hijo. Cuando te fuiste, descubrí que estaba embarazada. Hoy él tiene
La persona le dijo entonces: “Joven, este camino es muy largo, yo conozco un atajo con el cual veinte años de edad”.
llegarás en pocos días”.
Entonces el marido apenado abrazó y besó afectuosamente a su esposa, saltando de alegría,
El joven contento comenzó a caminar por el atajo, cuando se acordó del primer consejo, “nunca entró a su casa, conoció y abrazó a su hijo, y les contó toda su historia mientras su esposa
tomes atajos en tu vida. Caminos largos y difíciles te enseñan más que los fáciles y cortos en preparaba la cena.
la vida”. Entonces decidió alejarse de aquel atajo y volvió a seguir por el camino normal.
El esposo se sintió muy agradecido con su jefe por los sabios consejos que le regaló, los cuales
Dos días después se enteró de que otro viajero que había tomado el atajo había sido asaltado, le ayudaron a tomar tan importantes decisiones para el regreso a casa y poder ser feliz con su
golpeado y le robaron toda su ropa. Ese atajo llevaba a una emboscada. familia.
1
Adaptado de Los Cuentos que Yo Cuento (2011). Los tres consejos. Recuperado de http://cuentosqueyocuento.blogspot.pe/2007/11/
los-tres-consejos.html
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