Universidad Abierta Para Adultos
ESCUELA
Psicología
ASIGNATURA
Fundamento filosófico e historia de educación
FACILITADOR
Aimee Reyes Sánchez
PARTICIPANTE
Leandra Bonifacio de la Guarda
MATRICULA
100044994
TEMA
El realismo y naturalismos
FECHA
28/10/2021
Introducción
A continuación estaremos conociendo los representantes de la
pedagogía en el realismo en el siglo XVII y el naturalismo. También
cuales fueron sus aportes y conceptos hacia esta ciencia de manera
mas destallada.
Seguimos trabajando en nuestro curso:
1.Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes
y aportes de la corriente pedagógica:
El Realismo en el siglo XVII
La educación realista es aquella que basa la
formación humana en el dominio del mundo exterior
Concepto sobre el mundo interior, en la superioridad del
conocimiento de los fenómenos naturales y de los
hechos sociales sobre la formación adquirida a través
de la lenguas y literatura clásica.
Wolfgang Ratke
Sus Juan Amos Comenio
Representantes
John Locke
Francisco De La Motte- Fenelon
Aportes de la Su método tenia como base los procesos
corriente naturales del aprendizaje; la inducción, la
pedagógica: observación, los sentidos y la razón.
La educación debe ser comprensiva, no
memorística.
Deben evitarse la violencia ya que esta evita el
uso de la razón.
Cultiva un espíritu de tolerancia, de respeto a la
personalidad y de fraternidad entre los seres
humanos.
Las niñas, proponía Fenelón, deben instruirse
para ser buenas mujeres, porque, las mujeres no
nacen, sino que se hace mediante la buena
educación.
Concibe la educación como un sistema donde el
niño y el sujeto del acto educativo en general es
el centro de la atención.
2. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y
aportes de la corriente pedagógica:
El naturalismo pedagógico es un poderoso principio
que sirvió de fundamento al surgimiento de la Escuela
Nueva o Activa; junto con la libertad del niño, la auto
actividad, el laicismo y la coeducación, entre otros,
Concepto abrió nuevos cauces con base en los desarrollos de la
bilogía y la psicología en la primera década del XX.
Esta fuerza, que emana del interior, es la que permite
al alumno asimilar el conocimiento.
Juan Jacobo Rousseau
Representantes
Aportes de la Su ideal era formar un hombre nuevo para una
corriente nueva sociedad.
pedagógica: Para Rousseau, el niño es sustancialmente
distinto al adulto.
No llenar la mente infantil de conocimientos sino
enseñarle a jugar y valorar las cosas.
Prepara al para cuando este en condiciones de
comprenderlos y reconocerlos.
Responde: Con cuál de los representantes de estas corrientes te
identificaste ,explica porqué
Con el representante que me identifico es con Ratke, porque su
método tiene como base el naturalismos del aprendizaje y la razón
y sobre la educación ya que la educación no tiene que ser
memorística sino comprensiva.
Conclusión
Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la
práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida
sobre los educados, bien sea por los padres o por los maestros.
Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir que van
relacionadas, de tal manera que una reflexión (pedagógica), la
acción que debe ejercer la otra educación
Bibliografía
http://abrahamdavila16.blogspot.com/2016/06/realismo-
pedagogico.html
http://realismopedagogicocaracteristicas.blogspot.com/2017/07/
aportes-y-representantes-del-realismo.html
https://html.rincondelvago.com/naturalismo-pedagogico.html
