COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022– marzo

Semana 17- sesión 1-2

Trabajo en equipo

Elabora el esquema para cuatro párrafos (introducción, 2 de desarrollo, cierre) de acuerdo con la siguiente
consigna:

Esquema de ideas para EF

Introducción

1.1. Contextualización:

1.1.1. FUENTE 1: Según la universidad de Cambridge (2010), la música tiene profundas raíces

evolucionistas en su explotación de los lazos entre la estructura del sonido y el estado

motivacional; y raíces un tanto más superficial. Su dependencia de la capacidad de

sincronización y en las capacidades humanas para hacer inferencias sobre las actitudes

comunicativas y los estados mentales de los congéneres, y en los cuerpos florecientes en

los más variados dominios de la cultura humana.

1.1.2. FUENTE 2: Según Webber (1969), la experiencia de los niños con la música es dual: “la

percepción estimula la respuesta” esto quiere decir, que los niños pueden tener diversos

conceptos acerca de los elementos de la música (melodía, ritmo, dinámica) moviéndose,

cantando y escuchando responden de una manera positiva a esas situaciones y siendo la

audición un requisito fundamental para todas esas actividades. Asimismo, explica que es

más probable que se produzca una respuesta afectiva positiva si las experiencias surgen y

parten de la vida cotidiana del niño.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
 1.1.3. ARGUMENTO A FAVOR: Algunas personas sostienen que, la música es una

herramienta importarte en la vida de todos los seres humanos, ya que consideran que

fortalece el aprendizaje y la memoria.

1.1.4. ARGUMENTO EN CONTRA: Por otro lado, hay personas que opinan de manera

diferente, sostienen que el escuchar música es una perdida de tiempo y que no te da nada

bueno.

1.2. Controversia: ¿Consideras que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales,

compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural?

1.3. Tesis: Si considero que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales,

compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural.

1.4. Anticipación: Por lo que, en las siguientes líneas defenderé mi postura con argumentos sólidos.

Párrafo de desarrollo generalización

2. IP Si considero que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales, compositores,
cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural, ya que es un lenguaje universal y del alma que
es capaz de despertar emociones, sensaciones y recuerdos únicos. La música puede ser de cualquier cultura
o país y en cualquier idioma; pero, aun así, es capaz de ponernos alegres o tristes o de hacernos llorar o
bailar.
2.1 IS: CASO EN KOREA: el caso de Mionna Johnson.

2.1.1 IT: Mionna sufrió una muerte cerebral que la llevó a una lucha entre la vida y la muerte. Fue
diagnosticada con una malformación arteriovenosa que es conocida como MAV. Esto impide una
óptima circulación de oxígeno y un buen flujo sanguíneo al cerebro.
2.1.2 IT: Estuvo hospitalizada y su padre le ponía canciones de BTS para estimularla, ya que era
consciente de que su música la inspiraba día a día. Misteriosamente, cuando los médicos no tenían
ninguna fe de que despertara y se recuperara, Mionna lo hizo y su madre reconoce que gracias a
la determinación de la joven y a la música, nuestra protagonista consiguió volver a la vida.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
 2.2 IS: CASO 2: LA CANCION WEIGHTLESS

2.1.1 IT: un grupo de neurocientíficos de la organización británica “Mind Lab Institution” , en uno
de los experimentos de neurociencia, descubrió que la canción Weightless (cuya traducción literal
es sin peso, un título bastante acorde a lo que se propone) del grupo también británico Marconi
Unión reduce la ansiedad hasta un 65% y estimó una relajación del 10% respecto del estado vigil
normal, disminuyendo la frecuencia cardíaca y la presión arterial lo que ayudaría a personas que
tienen problemas para conciliar el sueño.
2.1.2 IT: Lo más sorprendente es que el grupo que creó esta pieza musical la compuso y diseñó
específicamente para llegar a dicho objetivo. De hecho, esta canción ha sido nombrada como una
de las más relajantes de la historia

2.3 Reiterar tesis: Si podemos evidenciar que la preferencia de una persona por determinados géneros
musicales, compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
 Esquema gráfico del párrafo de desarrollo definición

Si considero que la preferencia de una persona por

determinados géneros musicales, compositores,
Tesis IT-1: son reacciones psicofisiológicas que
cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y representan modos de adaptación del
cultural. individuo cuando percibe un objeto, persona,
lugar, suceso o recuerdo importante.

DEFINICIÓN

Término o frase a definir: Reacciones afectivas intensas, que

IT-2:
porque suponen un impulso a actuar, una
EMOCIONES
condición psicológica y biológica de
i í l
es una experiencia muy completa: transmite historias Verbo: IT-3:
y emociones, y conecta a personas Fuente (año): Según la ONU 2018.
SE DEFINE COMO
Presentación de la información: es un proceso que
Género próximo:
se activa cuando el organismo detecta algún peligro,
amenaza o desequilibrio con el fin de poner en
SENTIMIENTOS
marcha los recursos a su alcance para controlar la
situación.
Argumento
Explicación 1: Cada persona experimenta una emoción de forma
Diferencia específica: particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, su
aprendizaje y de la situación concreta.
Conjunto de reacciones
orgánicas que experimenta Explicación 2: a. Algunas de las reacciones fisiológicas y
un individuo cuando comportamentales que desencadenan las emociones son innatas,
responden a ciertos mientras que otras pueden adquirirse.
estímulos externos que le
permiten adaptarse.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La inscripción en el horario que desees la puedes realizar a
través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
 Esquema gráfico del párrafo de desarrollo causalidad

IP: Si considero que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales, compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo
intelectual y cultural, ya que es una de las expresiones creativas más íntimas del ser, forma parte del quehacer cotidiano de cualquier
grupo humano tanto por su goce estético como por su carácter funcional y social.

(Tesis en oración) (Argumento - en oración -)

Si considero que la Es una de las experiencias

preferencia de una persona creativas más íntimas del
por determinados géneros La música es importante
ser humano.
musicales, compositores, Que el aprendizaje y la para la vida cotidiana del
cantantes y grupos indica Ya que PRODUCE memoria se fortalezcan. Por lo ser humano.
su desarrollo intelectual y tanto
cultural
Complemento del
Tema de tesis argumento

IT-1: Nos identifica como seres, como IT-1: Regula las hormonas relacionadas con
grupos y como cultura. el estrés, permite evocar experiencias y
recuerdos.

IT-2: Es un aspecto de la humanidad innegable IT-2: Incide sobre los latidos, la presión
he irremplazable que nos determina como tal. arterial y el pulso y modula la velocidad de
las ondas cerebrales.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La inscripción en el horario que desees la puedes realizar a
través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
 Cierre

3.1. Conector: EN SINTESIS.

3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Si considero que la preferencia de una persona por

determinados géneros musicales, compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y

cultural, ya que es un lenguaje universal y del alma que es capaz de despertar emociones, sensaciones

y recuerdos únicos. La música puede ser de cualquier cultura o país y en cualquier idioma; pero, aun

así, es capaz de ponernos alegres o tristes o de hacernos llorar o bailar.

3.3. Reflexión o comentario crítico:

3.3.1. SOLUCIÓN 1: Evitar de discriminar a las personas que hacen música ya sea cualquier tipo de

género.

3.3.2. FRASE PROPUESTA: No expresarse de manera discriminatoria diciendo cosas como: ¨Tu no

sirves para la música¨, ¨Tu música es horrible, no tiene buen ritmo¨.

3.3.3. FRASE DE IMPACTO: Así las personas que saquen nuevas músicas no tendrán miedo a fracasar

y tampoco tendrán el temor de sacar mas temas.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.