PROYECTO PARTICIPATIVO

Apellido y Nombre: …………………………………………………………………………………………………...

Grado: ………………………………………………………….. Sección: ……………………………

PARTE I: IDENTIFICAMOS Y PRIORIZAMOS ASUNTOS PÚBLICOS

A.-Identificamos asuntos públicos

Ejes temáticos Asuntos públicos identificados

Salud a.
Pública

b.

a.

Desarrollo Económico b.

a.
Situaciones
relacionadas
con los niños, niñas y b.
adolescentes. (Género)

a.

b.
Ambiente y Espacio
público

Seguridad a.

b.
a.

Educación b.

Situaciones referidas a la
convivencia en la escuela

Situaciones que involucran

las normas en la comunidad.

Situaciones que involucran

las libertades básicas
 B: Análisis y priorización de asuntos públicos
En base a los asuntos públicos seleccionados, analiza lo siguiente:
CRITERIOS DE ANÁLISIS ASUNTOS PÚBLICOS

ASUNTO PÚBLICO 1 ASUNTO PÚBLICO 2

¿De qué se trata el problema?
Describir brevemente las características del
asunto público

¿A quiénes afecta? ¿Cómo los afecta?

Caracterizar a las personas y grupos que se
ven perjudicados, así como la forma en que
el problema los afecta.

¿Cómo puede resolverse?

Explicar si es posible darle solución.

¿Quiénes pueden dar solución al

problema?
Explicar quiénes son los responsables
directos de darle solución.

¿Qué sucederá si no se interviene en su

solución?
Qué otros problemas pueden generarse si
no se soluciona el problema.

Analizados los asuntos públicos califica cada uno de ellos. Para esto, para cada uno de los problemas deben llenar, entre todos, una tabla, en la
que deberán asignar a cada pregunta una calificación entre 1 a 5 (donde la nota 1 es la más baja y 5 la más alta). Considerar el siguiente modelo:
Criterios 1 2
Afectados:
¿Qué tan grande es la población directamente afectada?
Gravedad:
¿Qué tan graves son los daños para los afectados por el problema?

Posibilidad de resolución:
¿Qué tan fácil es lograr que el problema realmente se resuelva?
Interés del grupo:
¿Qué tanto le interesa este problema a todo el grupo?
Responsables:
¿Qué tan difícil es identificar a las personas responsables de darle solución y
convencerlas de que actúen?
Puntaje total (las suma de los puntajes de los seis criterios)

REFLEXIÓN

“(…) Somos responsables de la vida social porque formamos parte de ella. No solo a un
nivel individual; lo somos como miembros de una familia, de un vecindario, como
gobernantes o dirigentes, como miembros del Estado (…) porque tenemos un destino
común”. (Basadre 1947. En Ministerio de Educación. Programa de actualización en didáctica de la
comunicación, matemática y ciudadanía. Educación Secundaria)

¿Por qué debemos interesarnos y /o participar de los asuntos públicos?

C.- Análisis del asunto público seleccionado

Para analizar el asunto público, se debe usar la técnica del árbol de problemas o la Espina de Ishikawa.
• Redactar el problema:
PROBLEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….
Señalar las Subcausas del problema Señalar las causas del problema Señalar el problema o el efecto
de dichas causas
ARBOL DE PROBLEMAS

CONSECUENCIAS

PROBLEMA

CAUSAS
 PARTE II: INDAGAR Y SISTEMATIZAR INFORMACIÓN ….se realiza de acuerdo al tema seleccionado

a)Fuentes teóricas
PREGUNTAS DESCRIPCIÓN DE LA INFORMACIÓN QUE RESPONDE A LA PREGUNTA Fuente de donde
se extrajo la
información
¿Cómo se manifiestan las actitudes de…
¿A qué personas afecta más…
¿Cómo evidencio…
¿Cuáles son los fundamentos científicos
sobre…
¿Qué derechos se vulneran con…
¿Por qué no se cumplen …
¿Qué instituciones del estado pueden..
¿Qué políticas públicas (leyes, normas,
reglamentos, ordenanzas) abordan el
problema de….

Nota: El estudiante puede adjuntar, más hojas de fuentes teóricas consultadas y seleccionadas.
 B. Análisis de las fuentes (Es análisis de las fuentes que considere más importante)
Problema_________________________________________________

ASPECTOS DE ANÁLISIS FUENTE 1 FUENTE 2

Título
Posición asumida en la
fuente en cuanto al
problema (Argumentos a
favor o contra)

¿Cuáles son las causas

que presenta el documento
respecto al problema?

¿Cuáles son las

consecuencias que
presenta el documento
respecto al problema?

Según la fuente, ¿qué

política, si la hay, ya tiene el
gobierno para solucionar el
problema?

Si existe alguna política,

conteste las preguntas
siguientes:
a. ¿Cuáles son las ventajas
de esta política?
b. ¿Cuáles son las
desventajas de esta
política?
c. ¿Cómo se podría mejorar la
política?
d. ¿Necesita ser modificada?
¿Por qué?
e. ¿Qué desacuerdos sobre
esta política, si los hay,
existen dentro de nuestra
comunidad?
PARTE III: DISEÑAR EL PROYECTO PARTICIPATIVO

1.- TITULO:………………………………………………………………………………………………………………………….…
(Debe evidenciar lo fundamental del proyecto)

2.- SUMILLA(Es un resumen que presenta los datos más destacados del proyecto)
✓ Finalidad ¿Cuál es la finalidad de proyecto?

✓ ¿Qué objetivos quiero plantear?

✓ ¿Qué resultados espero alcanzar?

3.- JUSTIFICACIÓN (Consiste en identificar y presentar el problema que se quiere solucionar y los derechos que se están vulnerando ¿Por qué es
importante el proyecto?)

4.- OBJETIVOS (Qué cambios quiere lograr_ Respondemos las preguntas ¿qué quiero hacer? ¿cómo lo voy a hacer? ¿para qué lo voy a hacer?) Empiezas
con el verbo. Ejemplo. Obj. Mejorar, Reducir…………..a través, mediante…………para……………..

OBJ. PRINCIPAL: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Objetivos Específicos:
a)

b)

c)

5.- BENEFICIARIOS (¿Quién lo va a recibir? Personas o instituciones que se beneficiaran del proyecto)

5.1.- Aliados Estratégicos ¿Quién o quienes son los actores sociales de la comunidad que pueden apoyar o influir en el proyecto y de qué manera?
6.- PLAN DE ACCIÓN…(Metodología, pasos que seguirás, Explica ¿Cómo lo harás? Describe las actividades que va a realizar por cada objetivo)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EL OBJETIVO RESULTADOS QUE ESPERO LOGRAR Recursos Costo
1.-

2.-

3.-
7.- CRONOGRAMA (Registra fecha y duración de cada actividad)

ACTIVIDADES RESPONSABLES JULIO/ Semanas

1 1era 04 – 08/07 2022

8
8.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO (Respondo la pregunta: ¿Logré cumplir el objetivo que me plantee en el proyecto?¿por qué?)

¿Por qué considero que se logró el objetivo?

Objetivos

General:

Específico 1.-

Específico 2..
Específico 3.-

Específico 4.-

AUTOEVALUCIÓN

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
CRITERIOS proceso de
lograrlo
Considero que trabajé y aporté al equipo de trabajo

Me sentí parte del equipo de trabajo. Evidencie empatía y asertividad frente al equipo de
trabajo promoviendo una buena convivencia.
Sustenté mi propuesta con argumentos basados en hechos de la realidad (noticias,
estadística, normas o leyes)
Sustenté mi justificación tomando en cuenta el bien común, el valor de la solidaridad, respeto y el
derecho de las personas
Presenté acciones o actividades orientadas a que la ciudadanía cumpla con sus deberes para
contribuir al bien común
Incorporé reflexiones compartidas con mis familiares durante las distintas
actividades de mi guía de trabajo.
VALORACIÓN