INGLÉS-MÓDULO 1- Propuesta programa para 1er año:

PROPÓSITO: El presente módulo apunta a 2 desafíos que se detallarán a continuación con sus contenidos y respectivas capacidades específicas intentando que
el sujeto que aprende pueda comunicarse a nivel elemental con un angloparlante. Para ello,
el estudiante debe presentarse ante un hablante de lengua inglesa y lograr una conversación básica, de fácil deducción pudiendo realizar su propia presentación y
la de otras personas que lo acompañan En su búsqueda por expresarse, el joven y adulto tendrá que diferenciar el uso del singular como del plural .

Introducción: Cada comienzo de desafío se verá planteado con la aplicación de la deducción por parte del alumno lo cual lo guiará a reconocer ese contenido que
se pretende adquirir.

Planteamiento y resolución del problema: En esta primera etapa todas las actividades están presentadas en castellano para facilitarle al alumno el
reconocimiento del significado del diálogo y / o texto que se le presente. Debido a que todos los desafíos tienen una impronta de lo transdisciplinar, los alumnos
se verán obligados a recurrir a otros espacios para desenvolver las situaciones problemáticas que se le plantean.

Aplicación Práctica: Se aplicarán estrategias para activar competencias lingüísticas como por ejemplo, incrementando la variedad de saludos posibles a
aplicarse en diferentes situaciones, al igual que el vocabulario, para lo cual utilizarán un diccionario bilingüe recomendado por los profesores. Entre este artefacto
cultural también debemos mencionar que el alumno deberá utilizar audios y videos para la parte funcional de la lengua. Por otra parte, los alumnos utilizarán la
sección de NOTES para tomar apuntes, dudas, etc que figura a la izquierda de cada página.

Evaluación: El alumno realizará una evaluación escrita y oral al finalizar este primer módulo para poder continuar con los siguientes.

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 EJES MOD DESAFÍOS CAPACIDAD ESPECÍFICA CONTENIDOS
ULO

Sociabili 1 -Presentaciones, entablando un -Presentación personal -Saludos, formas de presentarse

zando en díalogo -Presentar a otras personas -Pronombres personales
inglés. Verb >To be (afirmativo, neg e interr)
-Palabras transparentes.

-Preguntas comunes
-Comunicar escrita y oralmente info personal. -Países y nacionalidades
-Intercambio de Información -utilizar y reconocer vocabulario. -Números
-Hacer y contestar preguntas sobre -Sustantivos.
otras personas. -Palabras de preguntas: what, where? How old?

- Hablar sobre la familia, describir la familia. - La familia

-Have got ( afir, neg e inter)
-Has/Have got (aff, neg e inter)
-Comprender textos sencillos, videos
y audios.

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 MODULO 1

DESAFÍO 1- 1) Read the dialogue. Lea el dialogo.

Aylen: Hi! My name is Ailen. What’s your name?

Franco: Hi Ailen, my name is Franco. Nice to meet you.
Aylen: Nice to meet you, too. Where are you from?
Franco: I’m from Neuquén, and you?
Aylen: I’m from Ushuaia.
Franco: Ushuaia! Guauu! It’s a beautiful place!
Aylen: Yes! It’s very nice. How old are you?
Franco: I’m twenty five, and you?
Aylen: I’m twenty three. What’s your profession?
Franco: I’m a doctor. What’s your job?
Aylen: I’m a teacher. Bye Franco
Franco: See you!

2) Role played the dialogue with a partner. Represente el dialogo con un compañero.
3) Underline the words that you recognize and check the meaning. Subraye las palabras que reconozca y cheque su significado.
4) List the different type of greetings and goodbyes. Realice un listado con los diferentes saludos.

Greetings Goodbyes

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5) Common questions. Meeting people. Preguntas communes. Conociendo gente.
Use the dialogue in exercise 1 to complete the following questions. Add two more to the list. Use el dialogo del ejercicio 1 y
complete las siguientes preguntas. Agregue dos más a la lista..

1-What’s ____________?
2-Where ____________ from?
3-How old ____________?
4-What’s _____________?
5-Are you ____________?
6- How_______________?

6) Answer the question using your personal information. Responda las preguntas utilizando su información personal.
1)_________________________________________
2)_________________________________________
3)_________________________________________
4)_________________________________________
5)_________________________________________
6)_________________________________________

7) Use the answer to introduce yourself to the class. Utilice las respuestas para realizar una presentación personal.
Hi! My name is ________________________________________________________
____________________________________________________________________

8) Make the questions to a partner and write down the answers. Hágale las preguntas a un compañero y tome nota de las respuestas.

DESAFÍO COMUNICACIONAL 2 – Use the greetings, the common questions and the goodbyes to make a dialogue with a partner. Share it with
the rest of the class. Use los saludos de bienvenida, las preguntas comunes y los saludos de despedida para realizar un dialogo con un
compañero. Compártanlo con el resto de la clase.

4
 8) Complete the gaps with the correct word. Complete los espacios con la palabra correcta.

a) Good morning.
b) ________ afternoon.
c)________ ______ name?
d) Pleased to ________ _________
e) How ________ ________ you?
f) Where ________ you _______?
g) I’m ______, thanks. ______ _______?
h) Are you __________ or __________?
i) See _______ ________!

9) Put the following words under the correct heading. Coloque las siguientes palabras debajo del encabezado correcto.

Rìo Grande British See you employee Marcos Sanchez Chilenian where doctor Argentinian how Calafate Mary housewife
Hi American Ann Businessman how old French lawyer John welcome student what Puerto Madryn teacher

PROFFESSIONS NAMES GREETINGS AND CITIES NATIONALITIES QUESTION WORDS

GOODBYES (ciudades) (PALABRAS PARA
PREGUNTAR)

10) Add three words to each column. Agregue tres palabras más a cada columna.

DESAFÍO COMUNICACIONAL 3:

A) Complete los siguientes diálogos:

YOU- Good ......................... YOU- Hi Pedro. How are you? YOU- What’s your ..................?
5
B- ................... afternoon. B- Fine. .................? B- I’m Mariana. An d you?
YOU- How are you? YOU- Fine. Bye bye YOU- .............Gloria.
B- Fine ................... B- .................... B- Nice to meet ..............
YOU- Nice........................................., too.

11) Watch the video and then answer TRUE (T) or FALSE (F). Correct the false statements. Mire el video y responda verdadero o falso. Corrija
las afirmaciones falsas.

a) John and Laurence are in an office. ____

b) John and Keira are friends. _____
c) John don’t introduce Keira to Laurence.____
d) Laurence is from France. ____
e) Keira is from London._____
f) Laurence invites Keira a coffee._____
g) John is angry for the invitation._____
h) Keira accepts the invitation.____
i) John invite Keira to take a seat.____

12) Watch the video again and put these statements in order you hear them. Mire el video nuevamente y coloque estas afirmaciones en el
orden que las escuche.

a) Where are you from in France?

b) Coffee?
c) Hi John!
d) Keria this is Laurence.
e) Are you from London?
f) Hi Keira, How are you?
g) Take a seat!
h) No, I am not. I’m from Brighton
i) Nice to meet you
j) Great!
k) I’m from Paris
l) Sure, sure!
m) Fine, and you?
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13) Watch the video once more and decide who says the phrases above. Mire el video una vez más y decida quién dice las frases del ejercicio de arriba.

14) With your partners role play the situation from the video. Con sus compañeros representen la situación del video. Intente integrar y utilizar el
vocabulario, las expresiones del video más las estructuras ya estudiadas.

Countries and nationalities. Países y nacionalidades.

Vocabulary. Check the list. Vocabulario. Vea la lista.

Country Nationality

Argentina Argentinean
Australia Australian
Bolivia Bolivian
Brazil Brazilian
Canada Canadian
Chile Chilean
China Chinese
Colombia Colombian
England English
France French
Germany German
Holland Dutch
Ireland Irish
Italy Italian
Japan Japanese
Mexico Mexican
New Zealand New Zealander, (Maori)
Peru Peruvian
Russia Russian
Spain Spanish
Switzerland Swiss
7
 The UK British
The USA American

1) Put the countries under the correct column. Escriba los países en la columna correcta.

North America South America Europe Asia Australian Continent

/Oceania

2) Write the nationalities from de list in the correct place. Pay attention at the ending of the word. Escriba las nacionalidades de la lista en el
lugar correcto. Preste atención a la terminación de las palabras.

..
---- an ---- ian
Other endings

---- ish
--- ese --- ese

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 3) Complete use the correct Word, country or nationality. (complete use la palabra correcta, país o nacionalidad)

a. Frederick and Ann are from ______________. They’re German.

b. I’m from ______________. I’m Scottish.
c. John: I’m from the UK.
Laura: Where in the UK?
John: I’m Irish.
Laura: Aaa!! You’re from _______.
d. Maria is Spanish, she’s from__________.
e. Carlos is from Bolivia. He’s __________.
f. Liz is French. She’s from __________.
g. Paolo is Italian. He’s from Rome in ________.
h. I’m Argentinean. I’m from Córdoba in ____________.
i. My granddad is Dutch, he’s from_______________.

Grammar – Gramática

Personal Pronouns Pronombres personales

I Yo
You Vos / usted
He Él
She Ella
It Esto/esta
We Nosotros /as
you Ustedes
They Ellos /as

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 Personal pronouns and verb ¨to be¨ - pronombres personales y verbo ¨ser¨ / ¨estar¨

Personal Pronouns Verb to be Short form – forma abreviada

I am I’m
You are You’re
He is He’s
She is She’s
It is It’s
We are We’re
You are You’re
They are They’re

Negative form verb ¨to be¨ - Forma negative del verbo ¨ser / estar¨

Personal Pronouns Verb to be

NEGATIVE
I am not
You aren’t
He isn’t
She isn’t
It isn’t
We aren’t
You aren’t
They aren’t

Let’s practice – practiquemos

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 1) Replace the underline words with the correct pronoun. Reemplace las palabras subrayadas por un pronombre personal.
a) The students are in class now.
b) The city is in Argentine.
c) John isn’t a doctor.
d) Mary and I are good friends.
e) Thomas and Kate are in the same course.
f) My mother is in the kitchen.
g) The day is snowy today.
h) Elizabeth is in French class.
i) My sister and I are at home.

2) VERB ¨TO BE¨ - Complete the sentences. Use the correct form of the verb to be. Complete las oraciones utilizando la forma correcta del verbo ¨ser/ estar¨. (puede ser
en forma positiva (-) ó negativa (+).
a) We _____ from Portugal (-), we ______ from Brazil (+)
b) Susane_____ a the teacher(-), she _____ (+) the principal!
c) Christina Aguilera _______ an actress (-) She _____ a singer. (+)
d) They ______ cousins(-), they______ (+) brothers.
e) The school ______ in that street. (+)
f) My cousin and I _______ in the same class. (+)
g) This _____ Mary’s book. (+)
h) He _____ a good student. (-)

Interrogative form – forma interrogativa

Note: para formular preguntas el verbo To Be (ser / estar) se coloca al comienzo de las mismas. Observe de qué manera se responden dichas preguntas.
Utilizaremos este ejercicio a modo de práctica.
3) Complete the questions with the ver to be- complete las preguntas con el verbo ¨ser/estar¨

a) ............. you from Italy? A) Yes, they are.

b)..............he a doctor? B) No, he isn’t.
c).............. we friends? C)Yes, it is.
d) ............. they from Cuba? D) Yes, I am.
e) .............Mary Chinese? E)No, we aren’t.
f) .............Bolivia in South America? F) Yes, she is.

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 4) Answer the questions – Responda las preguntas.

a- Is that your class? No, it ...................

b- Are those your pens? Yes, they .................
c- Are you Martin? No, I ___________ . I’m Charles.
d-Is this his watch? No, it ................. This is my watch.
d- Are they from Rio Grande? Yes, they .............
e) Are you at home? No, we_____________. We are in class!.

Recycling topics. Repasando temas

1) Answer these questions about you (responda las preguntas sobre usted)
a) What’s your name?
b) Where are you from?
c) How old are you?
d) What’s your profession?
e) Are you married or single?

2) Put the words in the correct order to make a dialogue. (ponga las palabras en orden para armar un díalogo)
A: your name? what’s
B:name’s My Rick
A: meet Rick. You, Nice to
B: Hotel Lux. to Welcome
A: you Thank.
B: from? Are Where you
A: New Zeland from I’m

12
3) Complete the dialogue with the correct form of the verb ¨to be¨. (complete utilizando la forma correcta del verbo ¨to be¨)
a) I_________ in class now.
b) Rafael and Francisco _________ from Portugal.
c) My favourite number ________ five.
d) She _______ a nice person.
e) My friends and I________ Argentinean.
4) Re write the sentences in exercise (3) in negative form. (re escriba las oraciones en el ejercicio (3) en forma negativa)
a) _____________________________________________
b) _____________________________________________
c) _____________________________________________
d) _____________________________________________
e) _____________________________________________

5) Re write the following sentences in English. (re escriba estas oraciones en inglés)
1- Hola, mucho gusto.
2- Yo soy estudiante.
3- Hola, ¿Cómo estás?.
4- Ellos son de Argentina.
5- Nosotros somos veinte tres alumnos.
6- ¿de dónde sos?
7- ¿Cuál es tu nombre? ¿cuántos años tenés?

6) Write the numbers. (Escriba los numeros)

_____________________________ 15
_____________________________3
_____________________________28
_____________________________71
_____________________________13
_____________________________7
13
 ____________________________186
____________________________127
____________________________12
____________________________134

7) Replace the underline words with the correct pronoun.

j) The students are in class now.
k) The city is in Argentine.
l) John isn’t a doctor.
m) Mary and I are good friends.
n) Thomas and Kate are in the same course.
o) My mother is in the kitchen.
p) The day is snowy today.
q) Elizabeth is in French class.
r) My sister and I are at home.

Desafio comunicacional 4 - Video

1) Look at the video (¨How to introduce people…¨) and list the words you recognize. Mire el video ( Cómo presentar personas…) y haga una lista de las palabras que reconoce.

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

14
2) Look the video again. Put the words above and the new ones you recognize under the correct column.
Mire el video nuevamente. Ponga las palabras del ejercicio de arriba y las nuevas que reconozca en la columna que corresponda.

Personal Pronouns Verb to be Numbers Countries / Nationalities Greetings Others

3) Now role play the video with your partners.

Ahora represente el video con sus compañeros

4) Use true information about you and your partner and write a similar dialogue.
Use información verdadera sobre usted y su compañero, y escriba un dialogo parecido al del video.

A:____________________________________
B____________________________________
A ____________________________________
B ____________________________________
A ____________________________________
B ____________________________________
A ____________________________________
B____________________________________

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 Vocabulary reference
The family
Grandparents Abuelos
Grandmother Abuela
Grandfather Abuelo
Parents Padres
Mother Madre
Father Padre
Daughter Hija
Son Hijo
Brother Hermano
Sister Hermana
Uncle Tio
Aunt Tia
Nephew Sobrino
Niece Sobrina
Cousin Primo/a
Husband Esposo
Wife Esposa
1) Describe your family. Describa su familia
Write a short text mention the member of your family. Escriba un texto corto mencionando a los miembros de su familia.
Example: My mother is María, my father is Antonio, etc.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

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 2) Read the letter from Gabrielle and write the names in her family tree below. Lea el texto de Gabriela y escriba los nombres de su familia en el árbol genealógico de abajo.
Hi!
My name’s Gabrielle. I’m writing because I hope we can be friends. I’m from Nottingham
in England. I’m twenty-three
three years old. My boyfriend and I are students. We’ve got a
lovely puppy called Lady.
My family isn’t in Nottingham. They are in London. I have a small family.
fa I’ve got one
brother and one sister, Paul and Annie. Paul is married. He and his wife, Christina, have a
baby called Jonathan. He is only ten months old. Annie is married as well but Tom, her
husband, does not want to have children. He is a writer and
an needs lots of concentration
and silence to work. My parents, Beth and Joe, are happy with only one grandchild.
How about you?
Love,
Gabrielle Cotterill

Gabrielle’s family tree:

Mother / father
Names
________/_______

Sister's name Brother's name

Gabrielle
__________ __________

Nephew's name
________

17
3) Answer the questions about Gabrielle’s family. Responda las preguntas sobre la familia de Gabriela.
a) Who’s Annie?
b) Who’s Christina?
c) Who’s Tom?
d) Who’s Beth?
e) Who’s Joe?

4) Complete, use a member of a family. Look at the example. Complete, utilice un miembro de la familia. Mire el ejemplo.

Example: Joe –Beth: Husband and wife

Joe-Paul: father and son

a) Annie-Beth: ___________________________
b) Joe-Tom: _____________________________
c) Tom-Gabrielle:________________________
d) Paul – Annie__________________________
e) Joe- Gabrielle:________________________
f) Paul-Christina:_______________________
g) Christina-Tom:______________________
h) Beth and Joe –Tom:_________________________
i) Gabrielle-Annie:___________________________

Grammar reference – Verb ¨Have got¨ (verbo tener)

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 1) Complete with Have got/ Haven’t got – Has got/Hasn’t got. Complete los espacios utilizando alguna de las formas del verbo tener.

a) I_________ two brothers and a sister.(+)

b) My parents ___________ excellent jobs.(+)
c) Mary __________ a new dress.(+)
d) They __________ a car. (-)
e) Peter __________ children but he __________ three nephews.
f) If you _________ a dictionary, I can lend you mine.
g) Today we ___________ a common class, we ___________ an exam!!
h) Mike _________ a beautiful boat, he loves sailing.

2) Read the text from Gabrielle, underline the sentences where you recognize the verb ¨have got¨
Lea el texto de Gabriela y subraye las oraciones donde reconozca el verbo ¨tener¨

3) Write these sentences here.

Escriba esas oraciones aquí.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

19
 ______________________________________________________
______________________________________________________

4) Now write sentences about you. Combine vocabulary about family and the verb have got.
Ahora escriba oraciones sobre usted. Combine el vocabulario sobre familia y el verbo tener.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Desafio comunicacional 5 – Video

1) Watch the video (Louise personal information) and complete the columns. Vea el video y complete las columnas.

Personal questions Family members Names Numbers Countries / Nationalities Greetings Others

2) Watch the video again and write down the questions. Vea el video otra vez y escriba las preguntas.

1 -_______________________________________________________________
2 - _______________________________________________________________
3 - _______________________________________________________________
4 - _______________________________________________________________
5 - _______________________________________________________________
6 - _______________________________________________________________
7 - _______________________________________________________________
20
 3) Now role play the situation from the video. Ahora represente el video con un compañero.

21
22