4to
ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: _29_/_08_/_2021 GRADO
ACTIVIDAD: Leemos una noticia sobre el impacto de un fenómeno
natural.
PROPÓSITO Leer e identificar información importante en una noticia sobre los efectos de un huaico ocurrido
en una comunidad
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CRITERIOS • Predice de qué tratará el texto a partir de algunos indicios.
• Identifica información que se encuentra próxima de otra información similar.
• Deduce el significado de palabras y expresiones del texto a partir del contexto.
• Opina y justifica sus ideas a partir de la información de los textos leídos.
1.- En la presentación de esta experiencia de aprendizaje, has podido leer el diálogo entre Luis y Alicia, niños de tu misma edad.
Luego de leer el diálogo de Alicia y Luis, te habrás dado cuenta de que conversan sobre algunas evidencias o muestras que han dejado los
desastres que han ocurrido en su comunidad; por ejemplo, la caída de un huaico que provocó derrumbes, caída del puente e
inundaciones que afectaron a los vecinos de su comunidad.
2.- Alicia le planteó a Luis investigar un poco más sobre por qué se provocan estos desastres y qué se puede hacer para evitar los daños
que ocasionan. De pronto, Luis encontró algo en un diario de la comunidad y dijo:
¿Qué te parece si leemos con
ellos esa noticia?
3.- RECORDEMOS
La noticia es un tipo de texto que presenta o cuenta un hecho
de actualidad y de interés para las personas. Se puede
difundir a través de medios de comunicación como: la radio,
la televisión, el periódico o el internet
4.- ANTES DE LA LECTURA Observa atentamente la siguiente imagen:
¿Qué puedes decir de la imagen
que observas?
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5.- - Ahora lee el Titular de la noticia y responde las preguntas:
Virú: Un huaico produjo gran pánico en la población
¿Por qué el huaico habrá
producido pánico en la -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
población?
¿Para qué se habrá escrito
esta noticia? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Recuerda: Tus respuestas son tus predicciones o saberes previos al texto que vas a leer. Luego,
puedes compararlas con el contenido del texto durante o después de la lectura que realizarás.
6.- DURANTE LA LECTURA Lee la siguiente noticia:
7.- ¡Seguimos trabajando!
• Para comprender mejor la noticia, realiza una segunda lectura.
• A medida que lees, identifica aquellas palabras que son nuevas o desconocidas para ti; luego, escríbelas en tu cuaderno u
hoja de reúso.
• ¿Qué debes hacer para encontrar el significado de las palabras desconocidas?
• Relaciona las palabras que están antes o después de la palabra desconocida, asócialas y trata de deducir o
comprender su significado.
A esta acción se le llama encontrar el significado de las palabras por el contexto
del texto.
8.- DESPUÉS DE LA LECTURA Verifica tu comprensión, respondiendo las preguntas
- ¿Qué ocurrió en el distrito de Chao?
- ¿Quiénes alertaron a la población que venía un huaico?
- ¿Por qué los pobladores manifiestan que venía un desastre?
- ¿Qué desastres provocan los huaicos?
- ¿Qué significa en el texto “causar pánico en la población”?
- ¿Crees que los desastres provocados por los fenómenos naturales se pueden evitar?, ¿cómo?
9.- Lee el siguiente párrafo de la noticia y responde las preguntas:
Los testigos que observaron llegar el huaico son los que viven en las partes altas de
la comunidad. Ellos gritaban para avisar a los demás que venía un huaico con grandes
piedras y lodo. Las alertas lograron que mucha gente evacuara antes de su llegada.
- ¿Qué significa en el texto la expresión "testigos"?
- Con tus propias palabras reescribe la siguiente expresión: "Las alertas lograron que mucha gente
evacuara antes de su llegada."
10.- Luego de desarrollar la actividad, podemos concluir lo siguiente:
Una comunidad puede estar expuesta a sufrir un desastre por un fenómeno natural
si es que no está preparada o no toma en cuenta las señales de la naturaleza.
11.- Ahora, dialoga con tu familia y responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué fenómenos naturales se producen en tu comunidad o distrito?
- ¿Qué necesitamos conocer sobre los fenómenos naturales para evitar los desastres en nuestra
comunidad?
- ¿Los fenómenos naturales nos pueden beneficiar?, ¿de qué manera?
12.- Reflexiona: Continúa dialogando con tu familia a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Han ocurrido en mi comunidad situaciones como la narrada en la noticia?
- ¿Qué debo seguir investigando sobre los fenómenos naturales?
13.- Para seguir aprendiendo: Revisa y desarrolla la ficha 1: "Los Fenómenos naturales y la cultura de
prevención.
14 .- Verifica tu aprendizaje en esta actividad:
Criterios para valorar Lo Lo estoy ¿Qué puedo hacer para
mis aprendizajes logré. intentando mejorar?
Leí e identifiqué
información importante
en una noticia sobre
los efectos del huaico
ocurrido en una
comunidad
