EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 6
“PROTEJAMOS LA VIDA PRACTICADO NORMAS DE EDUCACIÓN VIAL”
Actividad
Proponemos preguntas
(Organizamos datos en tablas estadísticas)
Fecha: 09 /08/2022
Área: Matemática
Profesora: Isabel Solano Pereyra
Grado y sección: 2°- “C”
Competencias y Criterios de
Desempeño Propósito Evidencia
Capacidades Evaluación
Resuelve problemas de Lee la información Hoy vamos a Lee la información
gestión de datos e contenida en tablas de organizar Elaboran una contenida en
incertidumbre frecuencia simple (conteo datos en encuesta y tablas de
Comunica su comprensión simple), pictogramas tablas registran los frecuencia simple
de los conceptos horizontales y gráficos de estadísticas datos en una (conteo simple),
estadísticos y barras verticales simples; con ayudas tabla pictogramas
probabilísticos. indica la mayor frecuencia de una horizontales y
Usa estrategias y y representa los datos con encuesta. gráficos de barras
procedimientos para material concreto o verticales simples;
recopilar y procesar gráfico indica la mayor
datos. Recopila datos mediante frecuencia y
preguntas y el empleo de representa los
procedimientos y datos con material
recursos (material concreto o gráfico
concreto y otros); los Recopila datos
procesa y organiza en mediante
listas de datos o tablas preguntas y el
de frecuencia simple empleo de
(conteo simple) para
procedimientos y
recursos (material
describirlos.
concreto y otros);
los procesa y
organiza en listas
de datos o tablas
de frecuencia
simple (conteo
simple) para
describirlos
Enfoques Transversales Valor Actitudes o acciones observables
Enfoque de Derechos Conciencia de derechos Los docentes previenen y afrontan de manera directa
toda forma de discriminación, propiciando una
reflexión crítica sobre sus causas y motivaciones con
todos los estudiantes.
¿Qué materiales necesitarás para realizar la
actividad?
Cuaderno de Matemática.
Lápiz, colores y borrador.
Cuaderno de trabajo Matemática 2
Lista de cotejo
INICIO
Saludo a los niños cordialmente.
Damos gracias a Dios
Recoge los saberes previos realizando las siguientes preguntas ¿alguna vez has vista este cuadro?
¿para que se utiliza? ¿con que podemos completar esta tabla?
Comunico el propósito de la sesión:
Hoy vamos a organizar datos en tablas estadísticas con ayudas de una encuesta.
DESARROLLO:
Familiarización del problema
Abren sus cuadernos de trabajo en la pág. 159
Indica a un niño(a) a leer el problema en voz alta mientras indicas a los demás que sigan la lectura en silencio.
Promueve la comprensión a través de preguntas
¿Qué propone la profesora a los alumnos? ¿Cómo? ¿Qué otras preguntas proponen los alumnos? ¿Qué
otras preguntas crees que te ayudaría a conocer a tus compañeros?
Busqueda y ejecución de una estrategia.
Pregunta ¿Cómo podemos realizar la encuesta?
Anota las propuestas de los niños en la pizarra.
Elaboramos un cuestionario
Realizamos preguntas
Organizamos los datos en una tabla
Elaboran el cuestionario siguiendo el ejemplo de la pág. 159 del cuaderno del MED
Forman grupos de 10 integrantes para realizar la encuesta, luego entrégales un papelote y un plumón, realizan el
conteo de los datos y lo trasfieren a una tabla estadística.
Cuál de los juegos es el que más le gusta a sus compañeros? Y ¿Cuál fue el juego que prefieren menos?
Realiza el conteo general de los resultados de todos los grupos, anotan los resultados en la pizarra y respondiendo
a las preguntas anteriores.
Socializacion de sus representaciones.
Pregúntales a los niños como hicieron para resolver el problema ¿Cómo solucionaron el problema? ¿Qué
herramientas utilizaron? ¿Cuál fue su resultado? ¿en dónde registraron los datos?
Formalización y Reflexión
Escríbeles en la pizarra el siguiente texto para que lo copien en sus cuadernos.
Pregunta a los niños para qué sirve la tabla estadística y escriben su concepto en su cuaderno
Promueve la reflexión de los niños de cómo fue su aprendizaje mediante las siguientes preguntas ¿Te fue facil
realizar la encuesta? ¿Cómo lo hiciste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
Resuelven otros problemas parecidos.
Pide a los niños que resulvan el problema 3 para reforzar su aprendizaje en la pág. 160 del cuaderno de
trabajo del MED
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Lee la información contenida en tablas de
frecuencia simple (conteo simple), pictogramas
horizontales y gráficos de barras verticales
simples; indica la mayor frecuencia y
representa los datos con material concreto o
gráfico
Recopila datos mediante preguntas y el empleo
de procedimientos y recursos (material
concreto y otros); los procesa y organiza en
listas de datos o tablas de frecuencia simple
(conteo simple) para describirlos
