Kimberly Veguilla Rodríguez Prof.
González Crespo
SPAN 215 T 3.1: Actividad de apoyo
I. Identifique las funciones del lenguaje en las siguientes oraciones o
fragmentos. Escriba la función en el espacio provisto :
Apelativa 1. Si quiere disfrutar de tus vacaciones, tendrás que entregar
todos los trabajos que quedaron pendientes.
Referencial 2. En esta universidad se utiliza una curva estándar para
calificar el rendimiento académico.
Poética 3. El que siembra vientos, cosecha tempestades.
Representativa 4. Mi compañera de oficina tiene su escritorio como un
almacén de libros.
Metalingüística 5. Los seres humanos poseemos más de cinco sentidos,
entre ellos: el vestibular, el sintético y el sinestésico.
Apelativa 6. Quisiera que me explicaras el concepto de equidad de género.
Metalingüística 7. Las palabras esdrújulas siempre se acentúan
ortográficamente en la antepenúltima sílaba.
Representativa 8. Dios es la fuerza que mueve todo el universo.
Referencial 9. Puerto Rico es un archipiélago.
Poética 10. “La vida son los ríos que van a dar a la mar, qu e es el morir”.
(Jorge Manrique, Coplas por la muerte de su padre)
II. Visite el sitio Ciudad Seva y realiza la lectura del texto
Instrucciones para llorar del escritor argentino Julio Cortázar.
Acceda en la dirección [Link] . Luego de realizar la
lectura responda y discuta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el procedimiento para llorar según el texto?
Según el texto, debemos dirigir la imaginación haca uno mismo;
nuestra conmoción del rostro, el cubrirse la cara con ambas manos, en
pensar en un pato cubierto de hormiga o en golfos del estrecho de
Magallanes en los que nadie entra, nunca, en un rincón y la duración
de tres minutos.
2. ¿Cuál es el propósito de las instrucciones presentadas?
El propósito presentado es para explicarnos el procedimiento correcto
para poder llorar.
3. ¿A quiénes considera que van dirigidas estas instrucciones? ¿Cree
que alguien pueda necesitar instrucciones para llorar?
Dirigida para un niño, actores. Ciertamente para las personas que
desean tener una idea de cómo lograrlo y puedan comprender el
mismo.
4. Compare y contraste este texto con otros que haya leído. Recuerde
que cuando compara y contrasta busca semejanzas y diferencias.
Puede usar la tabla para organizar sus ideas y entonces redactar su
texto breve de comparación y contraste.
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
“instrucciones para llorar”, narración corta, de tipo objetivo, ya que nos da
instrucciones, idea ética, no existe personaje. Por otro lado, comparado con
la lectura “el niño que enloqueció de amor”, narración corta, consta de
personaje, argumentos metafóricos.
III. Seleccione uno de los siguientes temas para producir un texto
instructivo:
• Instrucciones para conducir en Puerto Rico
• Instrucciones para caminar en Plaza Las Américas
• Instrucciones para transportarte en el tren urbano
• Instrucciones para cocinar arroz con pollo
Observe el siguiente protocolo para producir un texto instructivo:
PLANIFICO mis ideas (Bosquejo)
1. Redacta un texto instructivo humorístico que explica el tema seleccionado.
2. Piensa en cómo se beneficiarán los lectores del texto que vas a escribir. Para
logar el efecto cómico, piensa en algunas instrucciones que, por concebidas,
sean absurdas y, por tanto, humorísticas.
ELABORO mis ideas
1. Investiga cuál es la hora o momento del día propicio para realizar la actividad
para la cual vas a producir las instrucciones, cómo debes organizar los
materiales, objetos, vestimenta, quién sería un buen acompañante o auxiliar.
2. Utiliza elementos como la exageración, el absurdo o la contradicción, para
apelar al humor del lector.
3. Organiza las instrucciones de acuerdo con su orden de ejecución.
ESCRIBO mis ideas
1. Escribe una breve introducción en la que expliques el propósito del texto.
Luego, redacta cada instrucción clon un lenguaje claro, preciso y sencillo que
no dé lugar a vacilaciones ni interpretaciones ambiguas.
2. Ofrece consejos generales en un tono humorístico para el que va a realizar las
actividades.
3. Utiliza adverbios o locuciones adverbiales de tiempo para precisar el orden de
ejecución. Por ejemplo: primero, a continuación, por último, etc.
4. Emplea formas verbales en infinitivo y en imperativo.
5. Acompaña tu texto con ilustraciones o imágenes que ayuden a comprenderlo.
Si observa bien, el bosquejo o protocolo sugerido constituye un texto
instructivo que puede servirle para redactar su texto en el espacio de
abajo… Posteriormente lo compartirá en el foro de discusión de esta
semana.
¡Manos a la obra!
El arroz con pollo es un plato gastronómico de América latina con
variaciones dependiendo el país. En Puerto Rico que damos nuestro toque
con el sofrito. Para la preparación necesitamos los siguientes ingredientes:
• 3 taza de arroz • 1 cdta. comino
• 3 taza de agua • Aceitunas (opcional)
• Pollo en trozo • Sazón con achiote
• 2 cda. Sofrito • Salsa de tomate
• 1 cdta. paprika • 1 cda. aceite
• Sal y pimienta al gusto
Primero procedemos a condimentar el pollo con sal, pimienta,
paprika, comino, luego en una olla echar el pollo y añadimos el sofrito,
sazón con achiote y salsa de tomate y aceite por 5 minutos a fuego
mediano. Luego le añadimos el arroz y agua y lo tapamos. Se
recomienda moverlo 2 veces hasta que el mismo esté listo.
Este plato sencillo y delicioso lo preparamos a cada momento en nuestros
hogares porque es fácil de realizar. Por último, el arroz con pollo lo podemos
acompañar con ensalada, tostones de pana o plátano, amarillos, habichuelas
guisadas; cada cual le da su toque especial.
IV. Redacte un texto expositivo a la luz de la información provista,
debe tener, por lo menos tres párrafos (inicio, desarrollo y cierre).
Seleccione uno de los temas que le proponemos y redacte en el
espacio provisto:
• -La música que escuchan los jóvenes
• -La utilización de las redes sociales
• -El éxodo de puertorriqueños a Estados Unidos
El Internet y las redes sociales han cambiado la forma en que las personas
se conectan entre sí, tanto en positivo como en negativo. Una de las
necesidades humanas básicas más importantes son las relaciones humanas,
ya que permiten el contacto verbal o no verbal entre las personas. Debido a la
pandemia del COVID-19, el momento actual ha ido cambiando la forma en
que nos conectamos y comunicamos, siendo Internet, a través de diferentes
redes sociales, la forma más utilizada cada día.
De forma positiva, las redes sociales, a través de buscadores como Google,
consultan dudas y debilidades en el aprendizaje, ayudan a resolverlas y
generan nuevos conocimientos. Manténgase en contacto con las relaciones
actuales, así como con amigos, compañeros de estudio o trabajo y familiares
que ha olvidado debido a cambios en el plan de vida a través de la búsqueda
y las redes sociales. También ayudan a nutrir y fortalecer las relaciones entre
personas de la misma ciudad o con otras, y lo mejor de todo es que puedes
ver cómo se ven en tiempo real, brindando satisfacción y empatía a las
personas. Por otro lado, también puedes encontrar aspectos negativos en las
redes sociales, que pueden hacer mucho daño, de los cuales cabe destacar:
perfiles falsos de particulares o empresas, engañar es a los menores más
vulnerables, por lo que siempre debes tomar plena ventaja de estos bajo la
supervisión de un adulto. Dada así la falsa imagen de los malos, insultan,
critican, humillan y degradan, no les importa lastimar a los demás. Las redes
sociales e Internet son adictivas por su atractivo y rico contenido de juegos,
siendo los niños y adultos jóvenes los más vulnerables.
En mi opinión, las redes sociales son una forma de comunicación,
información y diversión donde podemos compartir momentos sentimentales e
importantes, donde podemos expresarnos con los demás sin avergonzarnos
por preocupaciones obvias, donde podemos pasar tiempo para hablar con
amigos o familiares sobre cualquier tema. Es importante señalar que algunas
páginas sociales deberían tener más restricciones en este sentido. Por
supuesto, cada padre es responsable de supervisar a sus hijos.
V. Redacte uno o dos párrafos en los que argumente o refute sobre
cada uno de los siguientes temas:
Los hombres no deberían usar pantallas ni pintarse el pelo.
Los hombres tienen el mismo derecho a usar aretes o teñirse el cabello que
las mujeres. Porque ninguno de los objetos se creó para un tipo específico.
Usarlo no debería ser un estereotipo que defina tu género. Cada uno tiene
completa libertad para determinar su propio cuerpo. Como tal, hay diferentes
países donde los hombres usan aretes según la costumbre o tradición. Esta
moda de los pendientes o el pelo pintado es tendencia de moda. Muchos lo
utilizan porque lo encuentran atractivo, para llamar la atención, marcar un
estilo.
Las mujeres solteras no deben adoptar niños
Hoy, en los Estados Unidos y otros países, miles de menores viven con
solteros que eligen convertirse en padres y tienen la oportunidad de
proporcionar residencia permanente a los menores. El deseo de cuidar y
compartir la vida familiar es una necesidad universal muy fuerte que sienten
muchas personas, no solo las que están casadas o en pareja. Las personas
solteras muchas veces sienten que su vida está incompleta, muchas mujeres
posponen el matrimonio, proponen la maternidad, solo para descubrir que
tienen 30 años y no tienen marido hasta que son mayores, pero el deseo de
tener hijos es abrumador; de esta manera, la adopción también es una
opción viable para las mujeres infértiles. Ante esto, además de la posibilidad
de no poder concebir, abren el camino de acoger a un niño sin hogar,
brindándole el amor que se merece, sea un niño de sangre o no. Cabe
destacar, tanto hombres y mujeres solteros o en matrimonio tienen el
derecho de adoptar para brindar amor a esos niños que lo necesitan.
