MAESTRÍA EN EDUCACION.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

Docente tutor: Mg. Richar Norman Gómez.

Unidad IV

GUÍA DE ACTIVIDADES
INDICACIONES GENERALES
Los trabajos colaborativos deberán ser presentados en grupos no mayor de cuatro (04)
personas, cada participante debe enviar el trabajo por su portal personal EN
UNIVIRTUAL (Ver asignatura).
Si tienes alguna duda por favor comunícate por el mensajero.
Nota:

En virtud de la modalidad y la oportunidad de disponer de la información las veinte cuatro

horas del día, los siete días de la semana, donde no existen las barreras del espacio y el
tiempo. Es por ello que la mayoría de los trabajos son colaborativos. Las actividades estarán
disponibles durante ocho (8) días para el desarrollo y entrega de las mismas.

Objetivo General:
Valorar la importancia de la evaluación como parte fundamental del proceso curricular
democrático identificando distintas estrategias de evaluación de los aprendizajes, para ser
aplicadas posteriormente a la evaluación de los aprendizajes.

Objetivo específico:

 Conocer y comprender la conceptualización y nociones fundamentales de la

Evaluación que inciden directamente en los procesos educativos, en el desarrollo de
un Proyecto Educativo, como así también en sus relaciones y funcionamiento dentro
de un sistema educativo.
 Analizar las tendencias de evaluación emergentes.
 Integrar en un proyecto aspectos relacionados con las consignas, las tendencias
emergentes de evaluación y los entornos virtuales.
ÀMBITOS TEMÀTICOS - UNIDAD IV
-EVALUACIÒN DE APRENDIZAJE Y PARA EL APRENDIZAJE: Reinventar la
evaluación en el aula.

- TENDENCIAS DE EVALUACIÓN EMERGENTES – Gamificación.

MOMENTO 1 –EXPLORACIÒN.
Realizar exploración en la web de los ámbitos temáticos de la unidad IV:

-EVALUACIÒN DE APRENDIZAJE Y PARA EL APRENDIZAJE: Reinventar la

evaluación en el aula.
- TENDENCIAS DE EVALUACIÓN EMERGENTES – Gamificación.

Explorar, revisar, leer y analizar los siguientes documentos o archivos. (Están disponibles en
Univirtual)

1. Evaluación-libro-compilación: UNIDAD IV-Autor Phd Roman.

2. Evaluacion_del_aprendizaje_reinventar la evaluación
3. . EduTrends Gamificación

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN –FUNDAMENTACIÒN TEÓRICA.

Realizar la revisión, exploración, lectura, compresión y análisis de los siguientes documentos
referenciados (ver en la plataforma los documentos indicados a continuación- puede ampliar
estos con otros explorados en la web).
1. Evaluación-libro-compilación: UNIDAD IV: TENDENCIAS DE
EVALUACIÓN EMERGENTES-Páginas 33-38. Está contenido en el material
bibliográfico de la unidad 1-2 y3.
2. Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje- Reinventar la evaluación.
Autor-Tiburcio Moreno Olivos (Todo el documento)
3. EduTrends Gamificación. Autor-Tecnológico de Monterrey (Todo el documento)

MOMENTO DE PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

Luego de realizar la exploración de los materiales referenciados y otros en la web en
equipos colaborativos de máximo 4 integrantes realizar los siguientes procesos:
 ACTIVIDAD Nº 1

1. Después de realizar la exploración del documento: Evaluación del

aprendizaje y para el aprendizaje- Reinventar la evaluación. Autor-Tiburcio
Moreno Olivos - Seleccionen o escojan (1) una de las unidades (de las siete
unidades del contenido) allí descritas y a partir de la lectura y análisis redactar un
ensayo expositivo o argumentativo.

VER COMO ORIENTACIÓN O GUÍA: como elaborar ensayos expositivo o

argumentativo:

[Link]

[Link]
/guia_ensayos.pdf

[Link]
ensayo/#:~:text=ensayo%20sin%20resumen-
,%C2%BFC%C3%B3mo%20hacer%20un%20ensayo%20con%20las%20nor
mas%20APA%3F,todas%20las%20p%C3%A1ginas%20del%20ensayo.

VIDEOS ILUSTRATIVOS
[Link]

[Link]

[Link]

OBSERVACION: IMPORTANTE ES IMPERATIVO UTILIZAR LA

ESTRUCTURA DEL ANEXO 2 PARA REDACTAR EL ENSAYO.
 ACTIVIDAD Nº 2

2. Después de realizar la exploración del documento EduTrends Gamificación

Autor-Tecnológico de Monterrey, CONSTRUIR UNA PROPUESTA DE
GAMIFICACIÓN O LUDIFICACIÒN para cualquier nivel educativo, curso
o grado, acordando un área o asignatura específica (matemáticas, lenguaje,
ciencias entre otras) y tres temas (que pueden estar relacionado entre si) dentro
del área y curso seleccionado.
- Para desarrollar la propuesta debe incluir como mínimo los siguientes ítems
(VER ANEXO 3):
1.Título del aula (juego).
2. Objetivo o finalidad del uso de elementos de gamificación.
3. Destinatarios.
4. Narrativa.
5. Dinámica del juego.
6. Mecánica del juego.
7. Evaluación del proceso.
8. Los elementos digitales.
OBSERVACION: Utilizar ANEXO 3 para realizar la actividad # 2.

- Es necesario revisar el instrumento o rúbrica de evaluación –VER

ANEXO 4- que está proyectado dentro del material de estudio y contiene las
directrices de evaluación del trabajo, ya que es muy ilustrativo sobre lo que
hay que hacer. Este anexo 4 no es para que construyan una rúbrica de
evaluación, más bien sirve de orientación de los aspectos o parámetros a
tener en cuenta para desarrollar el anexo 3.

- En el material de estudios de la Unidad se encuentran documentos muy

importantes para entender y desarrollar este proceso, además de videos
ilustrativos.

VER COMO ORIENTACIÓN O GUÍA:

[Link]

[Link]
 VIDEOS ILUSTRATIVOS

[Link]

[Link]

[Link]

[Link]

MOMENTO DE CIERRE.
Entregar el anexo 2 y 3 elaborado en el sitio disponible para ello
OBSERVACION:
En la plataforma de UNIVIRTUAL cada estudiante debe compartir con el docente
tutor, EL ARCHIVO PDF DEL ANEXO 2 y 3, ELABORADOS, TODO EN UN
MISMO LUGAR Y AL MISMO TIEMPO.