Marcos Valles: es un niño colaborador, respetuoso y participativo, se expresa por

medio de la L.S.V su escritura es legible presentando algunas omisiones de letras al

transcribir de la pizarra las cuales corrige cuando se le señala, su lectura es silábica
de párrafos cortos y seleccionados de acuerdo a su vocabulario. En calculo realiza
adiciones y sustracciones sencillas y complejas sin dificultad, multiplica de una y dos
cifras en tablas del (2,3,4,5) sin dificultad el resto necesita supervisión. Relaciona lo
trabajado con lo que ya conoce, en momentos se observa que posee poca
comprensión cuando se está trabajando algún contenido, por desconocimiento de
algunas señas sin embargo se aplican estrategias donde se le haga más fácil su
comprensión y así, lograr participación.

Delvis Mendez: Se comunica mediante la L.S.V, su vocabulario es escaso lo que

hace que su participación en clases sea poco evidente, su escritura es legible sin
embargo debe mejorar y cuidar los aspectos formales de la escritura. Se realizan
lecturas de párrafos y oraciones cortas para ganar vocabulario en la [Link]. Le gusta
las actividades de cálculo suma y resta llevando y prestando sin dificultad pero
necesita supervisión constante para evitar confusión al tomar en cuenta las unidades
que lleva, iniciado en multiplicación necesita practicar las tablas para superarlas.
Reconoce la reproducción de los seres vivos (plantas) y las explica por medio de
dibujos. Por momentos se distrae lo que amerita mantenerlo atento a alguna
actividad para no perder la concentración

Boza Elian: es un niño tranquilo, participativo manteniendo siempre respeto hacia

los docentes y compañeros. Su escritura es legible sin embargo presenta
aglutinamiento de palabras. Su lectura las realiza por deletreo ya que conoce poco
de la L.S.V, se trabajan con oraciones para ir ganando vocabulario debido a que solo
conoce algunas palabras básicas. En cálculo resuelve adiciones y sustracciones
sencillas y complejas ésta última con supervisión para evitar confusión al tomar en
cuenta las unidades que lleva, iniciado en multiplicación de una cifra en tablas de
(2,3,4,5,) el resto necesita practicarlas. Reconoce la importancia de los símbolos
patrios y las fechas que se deben tomar en cuenta, reflexiona ante el cuidado que se
debe tener al mantener un ambiente limpio para evitar enfermedades.
Rosa castillo: es una niña que presenta D.F.A comunicándose a través de la L.S.V,
se observa una escritura legible, transcribe de la pizarra y copia sin dificultad y de
forma legible, presenta dificultad al leer ya que solo conoce algunas palabras
básicas, lo que amerita que se trabaje con oraciones sencillas tomando en cuenta
los artículos y preposiciones para lograr capte con mas facilidad lo que se esta
trabajando. Participa de forma coherente cuando se aplican estrategias que sean de
facilidad para ella por ejemplo las ilustraciones. En cálculo necesita atención ya que
se encuentra iniciada en adiciones y sustracciones complejas, necesita de atención
individualizada para lograr esta competencia. Le gusta participar en actividades
culturales.

Guanipa Yackelin: es una niña con gran capacidad de análisis e interpretación de

los temas que se trabajen, participa constantemente en clases, le gusta ayudar a sus
compañeros, se comunica por medio de la L.S.V, con amplio vocabulario del mismo
el cual le ha servido para entender con facilidad lo que se explique. Lee párrafos
cortos, pregunta cuando presenta alguna duda en una palabra, ejemplifica temas de
acuerdo a lo que ya conoce, reconoce el respeto que se debe tener a los símbolos
patrios y los aplica, resuelve adiciones y sustracciones complejas sin dificultad,
iniciada en multiplicación de 2 cifras en tablas de (4, 5, 6) representa fracciones de
forma grafica, lee cantidades en unidades, decenas, y centenas, necesita ayuda en
las de miles. Comprende y explica en lsv la reproducción de las plantas y explica de
forma muy sencilla la clasificación de las [Link] agradad participar en
actividades culturales.

Rey Cesar: es un niño dinámico, participativo, espontaneo en sus análisis, se

comunica por medio de la LSV, se distrae con facilidad pierdo un poco la
concentración de lo que se este trabajando, analiza temas de su interés tomando en
cuenta lo que ya conoce, lee palabras y oraciones básicas de forma silábica, toma
dictados en palabras trabajadas en los contenidos con algunas omisiones, presenta
una escritura legible, usa de forma adecuada el diccionario y otros materiales
impresos para sus investigaciones. Suma y resta sin dificultad, multiplica con dos
dígitos en tablas de (3, 4, 5, 6) sin dificultad, el resto con supervisión, representa
fracciones de forma grafica, reconoce los números romanos y escribe cantidades, la
lectura se le dificulta. Explica en lsv y dibuja la reproducción de las plantas,
menciona en lsv algunos animales vertebrados, respeta los símbolos patrios.
Oscar Navas: es un niño respetuoso, participativo, aplicado, por momentos se
muestra tímido e inseguro lo que hace que presente llanto sin motivo aparente.
Toma dictados observándose algunas debilidades en cuanto al uso de las
mayúsculas, su lectura es fluida y con buena pronunciación en las palabras,
debilidad en la selección de idea principal y secundaria de textos, buen uso del
diccionario. En cálculo resuelve adiciones, sustracciones y multiplicaciones de dos
dígitos sin dificultad en tablas de (4,5,6) el resto con ayuda o supervisión. Lee y
escribe cantidades de millón y ayuda en las de millardos y billones, representa
fracciones de forma grafica, identifica y lee cantidades en números romanos.
Reconoce la reproducción de las plantas y los animales, respeta los símbolos
patrios, participa en actividades culturales y deportivas con entusiasmo.

Camacho Aurifrakny: cariñosa, extrovertida, participa en clases activamente.

Menciona y valora las normas de cortesía, toma dictados respetando los aspectos
formales de la escritura, buena lectura aunque con tono bajo, debilidad en la
selección de idea principal y secundaria, debe mejorar su timidez al momento de
realizar exposiciones. Resuelve adiciones, sustracciones, multiplicaciones de dos
dígitos sin dificultad, necesitando ayuda en tablas de (7, 8, 9), lee y escribe
cantidades de millón y millardos sin dificultad, ayuda en billones, representa y
escribe fracciones de forma grafica, conoce y escribe cantidades en números
romanos. Reconoce la reproducciónde las plantas y los animales y su importancia
para el ecosistema, valora los símbolos patrios y los respeta. Le agrada la música y
los bailes, participa en actividades deportivas siguiendo las instrucciones dadas.

Delvis Mendez: Se comunica mediante la L.S.V, su vocabulario es escaso lo que

hace que su participación en clases sea poco evidente, su escritura es legible sin
embargo debe mejorar y cuidar los aspectos formales de la escritura. Se realizan
lecturas de párrafos y oraciones cortas para ganar vocabulario en la [Link]. Le gusta
las actividades de cálculo suma y resta llevando y prestando sin dificultad pero
necesita supervisión constante para evitar confusión al tomar en cuenta las unidades
que lleva, iniciado en multiplicación necesita practicar las tablas para superarlas.
Reconoce la reproducción de los seres vivos (plantas) y las explica por medio de
dibujos. Por momentos se distrae lo que amerita mantenerlo atento a alguna
actividad para no perder la concentración
Martínez Daniel: participativo, analítico y espontaneo al expresar sus ideas. Lee con
fluidez y adecuación, analiza lecturas y las interpreta, se detiene al leer palabras
trabadas, toma dictados, se observa debilidad en la selección de idea principal y
secundaria. Investiga temas en materiales impresos, por momentos se le llama la
atención ya que distrae al grupo con conversatorios al trabajar un tema, su lectura es
bastante legible. Resuelve adiciones, sustracciones, multiplicaciones sin debilidad,
lee y escribe cantidades presentando debilidad en los billones, interpreta los
números romanos. Su participación en exposiciones ha sido escasa ya que su
asistencia ha sido irregular lo que a impedido ganar más académicamente. Participa
con respeto en actos cívicos ante los símbolos patrios, reconoce la importancia de
los ejercicios para mantener una buena salud. Poco participativo en actos culturales.

Mora Jimmy: es un niño cariñoso, respetuoso, le agrada que se le felicite cuando

culmina una actividad. Su lectura es poco fluida presentando debilidad en la
pronunciación de palabras fricativas ( fre, gri, prag,) toma dictados los que hay que
repetirle para continuar escribiendo, su escritura es legible con algunas omisiones y
errores ortográficos. Resuelve adiciones, sustracciones complejas con supervisión al
igual que las multiplicaciones de dos dígitos, lee cantidades sencillas del millón,
millardos. Responsable en las actividades asignadas al hogar, buena apariencia
personal, le agrada el dibujo, reconoce la importancia de las plantas para el cuidado
del ecosistema. Le gusta la música y participa en práctica de instrumento, dinámico
al momento de realizar actividades deportivas.

Polanco Eduardo: es un niño amigable, respetuoso. Su lectura es poco legible

irrespetando los aspectos normativos de la lengua escrita, cumple poco con las
actividades asignadas al hogar, se le dificulta la toma de dictados ya que su atención
es dispersa, se distrae con facilidad con algún objeto (lápiz, borrador, creyones) en
ocasiones se observan conductas atípicas como saltos en la silla, juegos con los
materiales de trabajo, ruidos extraños con la boca las cuales corrige cuando se le
llama la atención. Buen tono al leer corrige palabras mal pronunciadas. Resuelve
adiciones y sustracciones complejas con ayuda, poco ordenado lo que hace que se
confunda al resolverlas. Iniciado en multiplicación de una cifra. Le gusta dibujar
aunque no mantiene un patrón y limites para realizarlos. Acata poco las órdenes al
realizar deporte.
Talavera Cerliannys: es una niña amigable, colaboradora con buen
comportamiento, responsable en las actividades asignadas al hogar. Su lectura es
poco fluida, con algunas dificultades al pronunciar palabras trabadas y oclusivas
( plog, glu, plo), identifica los párrafos de un texto, utiliza diversos materiales
impresos para sus investigaciones, su lectura es legible presentando algunos errores
ortográficos al realizar dictados o aun copiando de la pizarra. Resuelve adiciones y
sustracciones complejas, iniciada en multiplicaciones de un digito en tablas de
( 2,3,4) el resto necesita practicarlas. Lee cantidades en unidades del mil, millo, sin
dificultad, el resto amerita supervisión. Reconoce la importancia de los símbolos
patrios y los respeta. Buena apariencia, aplica los hábitos de higiene al comer. Le
gusta participar en bailes y cantos.

Molina Franco Enmanuel: es un niño cariñoso, colaborador, le gusta ayudar a sus

compañeros. Presenta buena pronunciación al leer, las realiza con fluidez y de forma
rápida, se distrae con facilidad lo que hace que pierde el ritmo de trabajo y sus
actividades las culmine de forma tardía, le gusta que se le corrija a medida que
realiza una actividad, su lectura es legible sin embargo por su distracción pierde
concentración y presenta errores ortográficos. Para tomar dictados se debe repetir
para llevar el ritmo del mismo. En calculo resuelve y aplica los procesos de la
adición, sustracción y multiplicación de dos dígitos, en tablas de (4, 5, 6, 7), lee y
escribe cantidades del millo y millardos, representa de forma grafica fracciones.
Aplica las normas de convivencia en el aula, reconoce las organizaciones
municipales y su función, respeta los símbolos patrios y su importancia al celebrar
algunas efemérides. Participa en actividades deportivas y culturales.

Cordero Rocio: es una niña participativa, colaboradora. Conoce solo algunas letras
del alfabeto lo que se dificulta la toma de dictado y lecturas de textos. Solo de dedica
a copiar o transcribir de pizarra y textos, conoce la lengua de señas y la aplica para
comunicarse con sus compañeros. Resuelve adiciones y sustracciones sencillas
poco confiables ya que se copia de sus compañeros. Le gusta participar en bailes
culturales.
Graterol Rigeorman: es un niño cariñoso, colaborador, amigable, conversador con
el docente. Lee con fluidez y buena pronunciación de las palabras aunque tiende a
bajar el tono de voz, su escritura ha mejorado notablemente evitando el
aglutinamiento de palabras y tachaduras, toma dictado de forma rápida, organiza
sus ideas al realizar composiciones asignadas, debilidad en la selección de ideas
principal y secundaria. Resuelve operaciones matemáticas de suma y resta sin
dificultad, lee cantidades en números romanos, multiplica de un digito e iniciado en
las de dos, conoce y aplica la descomposición de números, se interesa por conocer
la lengua de señas para comunicarse con sus compañeros. Aplica las normas de
convivencia en el aula y la escuela, conoce las efemérides más resaltantes del
estado y país, se interesa por conocer los huertos escolares.

Navas Jesús: es un niño que participa activamente en clases con ideas coherentes
en los temas trabajados, su lectura la realiza de forma rápida en palabras sencillas
se detiene y pide ayuda en palabras complejas y con sonidos fricativos ( gri, prag, ri,
bro) toma dictados con constante repetición y detenimiento, presenta errores
ortográficos y omisiones. Responsable en las actividades asignadas al hogar,
responsable en la culminación de actividades asignadas en el aula. En cálculo suma,
resta sin dificultad, iniciado en multiplicación de una cifra. Lee e identifica cantidades
en números romanos. Reconoce la reproducción de las plantas y los animales y su
importancia para el ecosistema, se interesa por conocer sobre la tecnología,
participa en actividades culturales de dramatización.

Isea Mairelin: introvertida, dinámica, participativa, responsable con las actividades

asignadas al hogar y dentro del aula, aunque por momentos se distrae pero se le
corrige vuelve al punto de partida. Su lectura es poco fluida se detiene al leer
palabras largas y con sonidos trabados, debilidad al seleccionar ideas principal y
secundaria, utiliza los materiales impresos para sus investigaciones. Resuelve
adiciones sustracciones complejas sin ayuda, multiplica de dos dígitos en tablas de
(3, 4, 5, 6,) el resto con ayuda y supervisión, lee y escribe cantidades en números
romanos, representa las fracciones de forma grafica. Analiza lecturas referentes a
los animales vertebrados e invertebrados se interesa por conocer mas de ellos,
respeta los símbolos patrios. Participa en actividades culturales
Ramírez Milagros: es una niña tranquila, con buen comportamiento y respeto hacia
docentes y compañ[Link] dictados con constante repetición, separa algunas
palabras completas, se observa errores ortográficos e irrespeto a los aspectos
normativos de la lengua escrita, rehúsa realizar lectura de forma individual y cuando
las realiza presenta debilidad al pronunciar palabras trabadas y fricativas ( gri, gre,
prag,) presenta un tono de voz bajo. Sus asistencia ha sido irregular lo que ha
influido a que su aprendizaje en algunos contenidos no estén consolidados.
Resuelve suma y restas sencillas y complejas con algo de ayuda, sin embargo
conoce el proceso para resolver. Iniciada en multiplicación de un digito. Conoce los
números romanos pero se le dificulta realizar y leer cantidades. Aplica y conoce las
normas de convivencia, respeta los símbolos patrios ante un acto cívico, describe la
reproducción de las plantas por medio de dibujos. Participa poco en actividades
culturales y deportivas.

Pérez Michel: es una niña colaboradora, cariñosa, conversadora, siempre con

buena presencia. Su lectura es silábica ya que se observo que conoce solo letras y
algunas silabas, por lo tanto se le dificulta la toma de dictados, su escritura es
legible solo las realiza transcribiendo de algún texto o copiando de la pizarra.
Resuelve adiciones y sustracciones sencillas, complejas con dificultad y ayuda.
Desconoce las tablas de multiplicar, se dificulta la lectura y escritura de cantidades.
Conoce y aplica las normas de convivencia dentro del aula, respeta los símbolos
patrios, participa en conversatorios sobre la reproducción de las plantas. Durante
este lapso presento reiteradas inasistencias las que impidieron trabajar las
debilidades presentadas.

Cordero Rocio: es una niña participativa, colaboradora. Conoce solo algunas letras
del alfabeto lo que se dificulta la toma de dictado y lecturas de textos. Solo de dedica
a copiar o transcribir de pizarra y textos, conoce la lengua de señas y la aplica para
comunicarse con sus compañeros. Resuelve adiciones y sustracciones sencillas
poco confiables ya que se copia de sus compañeros. Le gusta participar en bailes
culturales.
Chirinos Jhorman: es un niño aplicado, responsable con las actividades asignadas
al hogar y dentro del aula, su lectura es poco fluida con tono de voz bajo, dificultad
para pronunciar palabras largas y con sonidos vibratorios, participa en exposiciones
con buen dominio del tema, toma dictados y corrige su ortografía, hace uso de las
mayúsculas, debilidad en la selección de ideas principal y secundaria, utiliza los
materiales impresos para sus investigaciones. Resuelve operaciones matemáticas
sin dificultad, necesita reforzar tablas de (7, 8, 9), ayuda en lectura de cantidades en
números romanos. Reconoce y aplica los valores dentro y fuera del aula, se interesa
por conocer sobre la importancia de la efemérides, participa en conversatorio sobre
la reproducción de las plantas. Activo en actividades deportivas, poca participación
en culturales.

Isea Mairelin: introvertida, dinámica, participativa, responsable con las actividades

asignadas al hogar y dentro del aula, aunque por momentos se distrae pero se le
corrige vuelve al punto de partida. Su lectura es poco fluida se detiene al leer
palabras largas y con sonidos trabados, debilidad al seleccionar ideas principal y
secundaria, utiliza los materiales impresos para sus investigaciones. Resuelve
adiciones sustracciones complejas sin ayuda, multiplica de dos dígitos en tablas de
(3, 4, 5, 6,) el resto con ayuda y supervisión, lee y escribe cantidades en números
romanos, representa las fracciones de forma grafica. Analiza lecturas referentes a
los animales vertebrados e invertebrados se interesa por conocer mas de ellos,
respeta los símbolos patrios. Participa en actividades culturales.

Zavala Reinaldo: es un niño comunicativo, espontaneo al expresar sus ideas, le

gusta conversar lo que hace que se distraiga al igual que a sus compañeros y pierda
la concentración de lo que se esta trabajando. Su lectura es fluida, con dificultad al
pronunciar palabras con sonidos (RR), se observa que por reconocer su problema
de articulación, tiende a bajar el tono de voz o simplemente omite la palabra. Las
actividades en el aula deja de culminarlas por distracción. Resuelve multiplicaciones
en tablas de ( 4, 5, 6,) el resto amerita orientación, identifica y lee cantidades en
números romanos, representa de forma grafica fracciones. Respeta los símbolos
patrios y reconoce su importancia al representar el país, menciona sus deberes en la
escuela y comunidad. Describe la reproducción de las plantas y animales.
Marzal Franko: tranquilo, respetuoso, con buen comportamiento, tímido lo que hace
que se muestre inseguro al realizar lecturas y análisis de textos, poco comunicativo
solo participa cuando se le pregunta directamente. Realiza lecturas con un tono de
voz demasiado bajo, realiza composiciones escritas con coherencia observándose
algunos errores ortográficos, toma dictados de forma lenta, debilidad para
seleccionar ideas principal y secundaria. Su lectura ha mejorado aunque debe
trabajar su tamaño ya q que es muy pequeña y se hace difícil entender lo que
escribe. En la lectura de cantidades con ayuda, realiza adiciones y sustracciones
complejas con supervisión constante. Iniciado en multiplicación de un digito.
Representa mediante dibujos la reproducción de las plantas, poca participación en
actividades culturales.

Romero Isaac: extrovertido, conversador, sentimental. Se observa inquieto al

realizar las actividades o cuando se explica algún tema, lo que hace que comprenda
poco lo que se este trabajando, le gusta trabajar con el diccionario, su lectura es
silábica y poco fluida al pronunciar palabras trabadas y compuestas. Desordenado al
copiar un tema, su distracción no le permite culminar las actividades. Su lectura es
poco legible de gran tamaño. En cálculo realiza adiciones y sustracciones con
supervisión y ayuda, confusión en la lectura y escritura de cantidades, identifica los
números romanos pero se le dificulta leer y escribir cantidades, iniciado en
multiplicación de una cifra. Le agrada el tema de la naturaleza aunque en ocasiones
sus respuestas son incoherentes. Atiende poco a las instrucciones de deporte y
música constantemente se llama la atención.

Vera Betzabeth: es una niña sociable, cariñosa, muy conversadora. Buena fluidez y
pronunciación al leer, toma dictados tomando en cuenta sus técnicas con algunas
fallas en la ortografía, confusión al seleccionar ideas principal y secundaria, utiliza de
forma adecuada los materiales impresos para sus investigaciones, cumple poco con
las actividades asignadas al al hogar. En calculo confusión en la escritura de
cantidades de millardos con billones, identifica y lee cantidades sencillas en números
romanos, realiza sumas y restas complejas, multiplica en tablas de (3, 4, 5, ) sin
ayuda el resto con supervisión de dos dígitos. Manifiesta respeto por los símbolos
patrios, efemérides más resaltantes de la región y país, conoce sus deberes y
derechos en la escuela, familia y comunidad. Le agrada las actividades culturales y
deportivas.
Colina Frank Junior: es un niño conversador, respetuoso con el docente. A inicio
se aislaba del grupo lo cual ha ido mejorando. Se distrae con facilidad al asignar
actividades en el aula, busca cualquier excusa para no culminarlas y cuando logra
realizarlas le gusta que lo feliciten. Utiliza buen tono de voz al leer, con un poco de
dificultad al pronunciar palabras largas y fricativas (fra, prag, gre). Toma dictados
con constante repetición, observándose omisión en algunas palabras y errores
ortográficos. Le cuesta la lectura y escritura de cantidades de millardos y billones,
resuelve adición sin dificultad y sustracción con ayuda, iniciado en multiplicación de
un digito. Conoce la importancia de los símbolos patrios y los respeta, asume actitud
responsable ante alguna falta, reconoce como se reproducen las plantas y los
animales. Participa en actividades deportivas con entusiasmo.

Calles Angel: es un niño tranquilo, amigable. Se muestra inseguro al asignarle una

actividad. Conoce solo algunas letras del abecedario, sus lecturas son sonidos de
silabas. Realiza adiciones y sustracciones sencillas de 4 dígitos. Le gusta colorear y
realizar dibujos. Relaciona dibujo con palabra pero no las escribe. Se observa
desgano al exigirle alguna actividad que necesite concentración.

Lugo Miguel: es un niño que ha mejorado su conducta, se muestra más aplicado al

momento de realizar las actividades y a tomado en cuenta las orientaciones para
mejorar su letra. Cumple con las actividades asignadas al hogar, responsable y
colaborador. Muestra timidez al leer en voz alta, tendiendo a bajar el tono de voz y
dificultad al pronunciar palabras con más de 3 silabas. Toma dictado con
repeticiones constantes, debilidad al seleccionar idea principal y secundaria, buen
uso del diccionario. En cálculo realiza adiciones y sustracciones complejas con
atención, multiplica de dos dígitos con ayuda en tablas de (4, 5, 6, 7). Lee y escribe
cantidades en números romanos sencillas, representa fracciones en números y
grafico. Se interesa por conocer sobre lo relacionado con el ambiente, plantas y
animales, participa sobre algunas efemérides.
Suarez Crismary: es una niña cariñosa, sentimental, colaboradora, por momentos
se distrae volviendo al punto de partida cuando se le corrige la conducta. Su lectura
es poco fluida con tono de voz bajo, dificultad al pronunciar palabras largas y
trabadas, presenta inversión en sonidos oclusivos ( blo-glo, gi-qui,bre-cle). Su
escritura es legible de gran tamaño, la toma de dictados las realiza observándose
errores ortográficos y omisiones. En cálculo realiza adiciones y sustracciones
sencillas y complejas con ayuda, se le dificulta la lectura y escritura de cantidades en
millón, millardos, billones, reconoce los números romanos dificultándose su escritura
y lectura de cantidades. Menciona los símbolos patrios y su importancia, le agradan
las actividades culturales y el baile.

Martínez Isaac: es un niño participativo en clases, entiende con facilidad lo que se

explica pero su inquietud hace que pierda el ritmo y concentración del tema. Buen
tono de voz al leer, pregunta cuando tiene alguna duda en una palabra, la toma de
dictados las hace de forma rápida, cumple poco con las actividades asignadas al
hogar y en el aula, se le dificulta la selección de idas principal y secundaria de un
texto. Resuelve operaciones matemáticas de adición y sustracción complejas sin
dificultad, multiplica de dos dígitos sin ayuda, le gusta que le corrijan a medida que
las realiza, identifica, lee y escribe cantidades en números naturales y romanos con
supervisión. Menciona y describe la reproducción de las plantas y animales, conoce
la importancia de los símbolos patrios. Sigue poco las instrucciones en actividades
deportivas y culturales.

Lugo Miguel: es un niño que ha mejorado su conducta, se muestra más aplicado al

momento de realizar las actividades y a tomado en cuenta las orientaciones para
mejorar su letra. Cumple con las actividades asignadas al hogar, responsable y
colaborador. Muestra timidez al leer en voz alta, tendiendo a bajar el tono de voz y
dificultad al pronunciar palabras con más de 3 silabas. Toma dictado con
repeticiones constantes, debilidad al seleccionar idea principal y secundaria, buen
uso del diccionario. En cálculo realiza adiciones y sustracciones complejas con
atención, multiplica de dos dígitos con ayuda en tablas de (4, 5, 6, 7). Lee y escribe
cantidades en números romanos sencillas, representa fracciones en números y
grafico. Se interesa por conocer sobre lo relacionado con el ambiente, plantas y
animales, participa sobre algunas efemérides.
Marcos Valles: es un niño colaborador, respetuoso y participativo, se expresa por
medio de la L.S.V su escritura es legible presentando algunas omisiones de letras al
transcribir de la pizarra las cuales corrige cuando se le señala, su lectura es silábica
de párrafos cortos y seleccionados de acuerdo a su vocabulario. En calculo realiza
adiciones y sustracciones sencillas y complejas sin dificultad, multiplica de una y dos
cifras en tablas del (2,3,4,5) sin dificultad el resto necesita supervisión. Relaciona lo
trabajado con lo que ya conoce, en momentos se observa que posee poca
comprensión cuando se está trabajando algún contenido, por desconocimiento de
algunas señas sin embargo se aplican estrategias donde se le haga más fácil su
comprensión y así, lograr participación.

Cordero Rocio: es una niña participativa, colaboradora. Conoce solo algunas letras
del alfabeto lo que se dificulta la toma de dictado y lecturas de textos. Solo de dedica
a copiar o transcribir de pizarra y textos, conoce la lengua de señas y la aplica para
comunicarse con sus compañeros. Resuelve adiciones y sustracciones sencillas
poco confiables ya que se copia de sus compañeros. Le gusta participar en bailes
culturales.

Suarez Crismary: es una niña cariñosa, sentimental, colaboradora, por momentos

se distrae volviendo al punto de partida cuando se le corrige la conducta. Su lectura
es poco fluida con tono de voz bajo, dificultad al pronunciar palabras largas y
trabadas, presenta inversión en sonidos oclusivos ( blo-glo, gi-qui,bre-cle). Su
escritura es legible de gran tamaño, la toma de dictados las realiza observándose
errores ortográficos y omisiones. En cálculo realiza adiciones y sustracciones
sencillas y complejas con ayuda, se le dificulta la lectura y escritura de cantidades en
millón, millardos, billones, reconoce los números romanos dificultándose su escritura
y lectura de cantidades. Menciona los símbolos patrios y su importancia, le agradan
las actividades culturales y el baile.