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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2022 - marzo
Semana 16- sesión 2
Discusión de fuentes para el Examen Final (EF)
Logro de la Al terminar la sesión, el alumno organiza, preliminarmente, sus ideas en un
sesión esquema de producción, a partir del análisis del tema controversial.
INTEGRANTES:
_ Andrie Christopher Espinoza Reyes
_ GERARDO VEGA ROMERO
Actividad 1
Revisa el siguiente video y anota las ideas más importantes relacionadas con el tema tipo de
música preferido por la gente y su desarrollo intelectual-cultural.
Música para tontos y música para inteligentes ¿Cuál escuchas tú?
https://youtu.be/N72KyVUXldo
Times New Roman
Preguntas:
1. ¿Cuál es el tema del video?
- La inteligencia relacionada con los gustos musicales.
2. ¿Qué clase de estudios buscan verificar sobre el tema en cuestión? Fundamenta tu
respuesta.
- La calificación de ciertos adolescentes en Estados Unidos con relación a sus gustos
musicales que publicaban en sus respectivas redes sociales.
3. ¿Consideras que tu preferencia personal por determinados géneros musicales, ritmos,
compositores de música y de letra, grupos y cantantes influye en tu nivel intelectual? ¿Por
qué?
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1
- Personalmente creo que un gusto hacia un género especifico no define tu nivel
intelectual, ya que este solo sería un gusto propio ya sea hacia el ritmo, letra o voz del
cantante.
Actividad 2
Observa los vídeos que se presentan a continuación y comenta cuáles son las razones que se
plantean para defender la postura a favor o en contra sobre el desarrollo intelectual y cultural
motivado por la música.
Video 1
EL CEREBRO DEL MÚSICO: ¿Estudiar música te hace más inteligente? (10:50 min.)
https://youtu.be/bhfprjEQFgw
-Gottfried Schlaug: tocar un instrumento es una forma de desafiar al cerebro, potencia las
capacidades y se trabaja la amígdala cerebral.
-Según científicos estudiar música te facilita a aprender idiomas.
Video 2
TED / Efecto de la música en el cerebro = Efecto Esperanza Azteca (3:53 min.)
https://youtu.be/ED_Mok754DQ
-Los neurocientíficos han estudiado el cerebro en tiempo real, y al leer o resolver ejercicios
matemáticos se activan las partes del cerebro donde se puede ver actividad, pero cuando
pusieron a los pacientes a escuchar música vieron fuegos artificiales y cuando pusieron a quienes
tocan música, vieron una explosión ya que cuando tocan música todo el cerebro trabaja.
Actividad 3
¿Existirá alguna relación de causalidad en el tema propuesto? Identifícalo antes de plantear el esquema
a trabajar.
Estructura y
Fortalecimientod Mejor
desarollo de un e algunas desarrollo del
instrumento funciones Hipocampo
musical cerebrales
Audición y Activaciones y
Analisis progreso en el Mejora la
desarollo memoria verbal
musical personal
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2
Actividad 4
¿Consideras que debes definir algunos términos antes de continuar?
Concepto Explicación
Desarrollo intelectual
El desarrollo intelectual se relaciona al desarrollo de la
percepción y del pensamiento.
Mecanismos neuronales
Identifican que es un mecanismo funcionario por las
neuronas para regular la transmisión del aprendizaje y la
memoria.
Efecto Mozart
Se han realizado varias pruebas tanto en bebes como en
mujeres embarazadas para verificar si la hipótesis acerca de
si es verdad que, al escuchar música clásica, se logra un
desarrollo intelectual más elevado.
Ahora, revisa con atención la indicación para desarrollar el Examen Final (EF):
Tomando en cuenta la información que se ha discutido en clase, la lectura de fuentes obligatorias
y la que buscarás por cuenta propia, elabora un posible esquema para un texto argumentativo de
cuatro párrafos. A partir de la siguiente controversia:
¿El gusto musical de una persona indica su desarrollo intelectual y cultural?
Este te servirá como insumo para el Examen Final (EF). Deberás emplear una estrategia
argumentativa distinta en cada párrafo de desarrollo (definición, generalización o causalidad).
Esquema preliminar
Controversia:
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3
¿Consideras que la preferencia de una persona por determinados géneros musicales,
compositores, cantantes y grupos indica su desarrollo intelectual y cultural?
Tesis: El gusto musical si indica su desarrollo intelectual y cultural de una persona
Argumento 1 ( ): La música de Mozart activa la parte del hemisferio derecho potenciando la
inteligencia en personas adultas y en bebés, lo cual fortalece el aprendizaje, la memoria, atención y
concentración.
Argumento 2 ( ): Virgil Griffith: los estudiantes con notas más brillantes preferían la música
clásica, en particular, Beethoven y los estudiantes con calificaciones bajas preferían música de
Beyoncé o Jay-Z, y géneros como el hip-hop y el reggaetón.
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