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Bajo Rendimiento Académico.

Este documento describe un estudio sobre el bajo rendimiento académico de estudiantes. Presenta el problema de estudiantes que no prestan atención en clase, no completan tareas y distraen a otros. El estudio busca identificar las causas del bajo rendimiento y proponer estrategias para mejorarlo mediante el uso de métodos descriptivos para analizar la situación actual.

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Bajo Rendimiento Académico.

Este documento describe un estudio sobre el bajo rendimiento académico de estudiantes. Presenta el problema de estudiantes que no prestan atención en clase, no completan tareas y distraen a otros. El estudio busca identificar las causas del bajo rendimiento y proponer estrategias para mejorarlo mediante el uso de métodos descriptivos para analizar la situación actual.

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Instituto Nacional de Osicala.

Asignatura: Estudios Sociales.


Docente: Rosa Angela Pereira Martínez.
Alumno: Gilbert Josué Díaz Romero.
Nombre de la tarea:
Grado: 1° TVAC “C”
Año: 2022.

Título: Bajo rendimiento académico.

Planteamiento del problema.


El bajo rendimiento académico es constante en algunos
estudiantes, no trabajan en clase, no prestan atención a las
explicaciones que implementa el docente, no elaboran los trabajos
que se les deja, interrumpen las clases constantemente con
conversaciones, distrayendo así al resto de la clase.
En los últimos años esta problemática se ha venido incrementando
de una manera impresionante, esta situación es muy preocupante
ya que algunos estudiantes llegan cada vez con menos interés de
trabajar.
Justificación.
Con esta investigación se logrará beneficiar a los estudiantes, que
presentan desmotivación en el orden académico, y permitirá
descubrir que efectos causa la falta de motivación, y como
solucionar esta problemática.

Objetivo General.
- Identificar cual es la causa que origina el bajo rendimiento
académico en el estudiante.

Objetivos específicos.
1. Identificar los principales factores que influyen en el
rendimiento,
2. Plantear estrategias para mejorar el rendimiento escolar.

Marco teórico.
El rendimiento académico es una medida de las capacidades del
alumno, que expresa lo que este ha aprendido a lo largo del
proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para
responder a los estímulos educativos.
El rendimiento académico refleja el resultado de las diferentes y
complejas etapas del proceso educativo y al mismo tiempo, una de
las metas hacia las que convergen todos los esfuerzos y todas las
iniciativas de las autoridades educacionales, maestros, padres de
familia y alumnos.
No se trata de cuanta materia han memorizado los educandos sino
de cuanto de ello han incorporado realmente a su conducta,
manifestándolo en su manera de sentir, de resolver los problemas y
hacer o utilizar cosas aprendidas.

Hipótesis.
- Si se identificarán las causas que influyen en el rendimiento
académico podríamos obtener un mejor aprendizaje.
- Si analizáramos los efectos obtenidos en el proceso del
rendimiento académico de los estudiantes mejoraría su
aprendizaje.

Metodología.
La metodología hace referencia al conjunto de procedimientos
racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos.

Método descriptivo: esta investigación se detalló la información


que se obtuvo directamente de la realidad, objetos, procesos, con
el fin de detectar la necesidad. Se reflexionaron los datos
obtenidos y que permiten concluir el trabajo.

Resultados y conclusiones.

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