REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
SAN JOSE DE GUANIPA EDO. ANZOATEGUI
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del Docente: XXXXXXXXXX Grupo: XXX Nivel: Maternal Turno: XXXXX
Año Escolar: XXXXXXXXX Matricula: V: ___ H: ___ T: ____
Nombre del PEIC: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Nombre del PA: “Conozco y Cuido mi Cuerpo”
Lapso de Ejecución: Inicio: XXXXXXXXXXX Culminación: XXXXXXX
Diagnóstico: Durante las observaciones realizadas se pudo evidenciar que es un grupo de niños y niñas
bastante activos y prefieren los juegos que demanda muchos movimientos, por lo que a veces suelen
golpearse. Por lo tanto, es necesario que conozcan su cuerpo y lo cuiden para que puedan aprender a
valorarlo y respetarlo.
Finalidad: Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas del Nivel de Maternal hallan
desarrollado su identidad y seguridad en sí mismos, a través del reconocimiento de su cuerpo y valoren la
importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifique las diferencias físicas y que les
permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad hacia el prójimo.
Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Reconocer y disfrutar su imagen
Adquirir corporal.
progresivamente
conciencia de su Decir su nombre y su apellido
Identidad y Genero identidad y genero
tanto en sí mismo Reconocerse como niña o niño.
como en las demás
personas. Reconocer diferentes rasgos físicos y
características personales (alto, bajo,
gordo, moreno…)
Formación personal y Adquirir Adaptarse gradualmente a las rutinas
social. progresivamente la del hogar y del maternal.
Autonomía capacidad de ejecutar
diversas acciones y Manifestar seguridad para separarse
realizar elecciones por temporal y progresivamente de los
si mismo(a) adultos significativos.
Convivencia Relacionarse con Establecer progresivamente relaciones
niños, niñas y adultos, sociales con adultos y niños(as) a
(Interacción Social, iniciándose en la través del juego, afecto y
Normas, Deberes y práctica de normas, verbalizaciones.
Derechos) deberes y derechos
Practicar progresivamente hábitos y
normas.
Ejes Curriculares
(Lúdico – Afectivo – Inteligencia)
Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Identificar distintas relaciones
Establecer relaciones espaciales: Arriba, abajo, al lado de,
Espacios y formas espaciales entre los adelante – atrás, dentro – fuera, cerca
geométricas objetos y personas. – lejos, lleno – vacío.
Relación con el Ambiente
Utilizar
progresivamente el
conteo oral en forma Manejar el conteo oral en forma
Serie Numérica secuencial en secuencial en situaciones.
situaciones concretas
al enumerar objetos.
Ejes Curriculares
(Lúdico – Afectivo – Inteligencia)
Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Comprender, Comunicarse a través de gestos, el
comunicar, expresar: cuerpo, palabras, frases y oraciones.
vivencias, ideas,
Lenguaje Oral sentimientos, Utilizar el lenguaje oral para cantar,
sensaciones, recitar, contar anécdota, cuentos.
emociones, deseos a
través del lenguaje
oral.
Identificar símbolos y signos en
Comunicación y Lenguaje Escrito
Iniciarse en el uso de afiches, vallas, envases, revistas.
Representación. la lectura y escritura
(Lectura y Escritura) como instrumento de Escribir en forma libre: rayas,
información y garabatos, bolitas, palitos…
comunicación.
Identificar que la escritura sirve para
comunicarnos.
Realizar gestos y movimientos
Utilizar el cuerpo como corporales para expresarse.
Expresión Corporal forma de expresión y
comunicación. Coordinar movimientos corporales al
compás de la música.
Ejes Curriculares
(Lúdico – Afectivo – Inteligencia)
