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° grado |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEMANA
Secundaria 19
Recurso 1
“NICOLÁS COPÉRNICO” EAI N° 5-Actividad 01
A
rte y Cultura
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5
“Apreciamos una marinera como la unidad en la
diversidad de la cultura peruana”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADO 5
TÍTULO DE LA “La danza de mi región como unidad en la diversidad de la cultura peruana”
ACTIVIDAD
RETO Apreciar una marinera como la unidad en la diversidad de la cultura peruana
PROPÓSITO Apreciar manifestaciones artístico culturales dancísticas para reconocer el diálogo entre las
diversas culturas de nuestro país y elaborar un proyecto artístico que evidencie esa influencia
cultural
ENF. TRANSV. COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ENFOQUE Aprecia de manera crítica manifestaciones 1. Describe las características de las danzas
INTERCULTURAL artístico-culturales. que percibe según las culturas que las
VALORES: CAPACIDADES: producen, y las asocia a experiencias,
Diálogo ✔ Aprecia de manera crítica manifestaciones mensajes e ideas.
intercultural artístico-culturales cuando describe las 2. Obtiene información sobre las influencias
características fundamentales de los culturales de una danza de su región y las
COMP. TRANSV.
diversos lenguajes del arte y las culturas asocia a las características que observa en
que los producen, y las asocia a esta.
Gestiona su experiencias, mensajes, emociones e ideas, 3. Recoge información sobre una danza de
aprendizaje de siendo consciente de que generan su región para describir su importancia,
manera diferentes reacciones e interpretaciones en significados y mensajes, teniendo en
autónoma. las personas. cuenta sus influencias culturales.
Elaborar un texto o grabar un audio, de 3 minutos como máximo, en el que describas de qué manera
(EVIDENCIA) los elementos de la manifestación elegida comunican mensajes y significados, según sus cambios,
debido a la influencia de otras culturas
RESPONDE DESDE TU EXPERIENCIA
1.- ¿Qué sabes sobre la marinera?
Se varias cosas como que es un baile típico de Trujillo y
que se baila con una pareja y hay diferentes tipos de
marinera, etc.
2.- ¿Qué variantes de marinera conoces?
Marinera limeña.
Marinera norteña
Marineras andinas o serranas.
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Recurso 1
“NICOLÁS COPÉRNICO” EAI N° 5-Actividad 01
A
rte y Cultura
Observa el video Marinera
Norteña (parte 1 y parte 2)
Retablo de marinera
recuperado de
[Link]
etablo-marineras
B
a
l
1.- Luego de ver el video, contesta en tu Bitácoral o fólder las siguientes preguntas para describir la marinera:
e
t
PREGUNTA F RESPUESTA
1.- ¿Cuál fue tu primera impresión al ver el video de la o
marinera norteña? l
Lo vi y me gustó mucho su
c presentación
l
2.- ¿Qué ideas vienen a tu mente al percibir la danza? ó
Yo observo que hay mucha elegancia y
r
i
algo que resalta es la co
3.- ¿Cómo describirías las características de la danza según
su vestuario, los movimientos de los danzarines y la o
c Son muy llamativos y coloridos y eso
música que los acompaña? N
los hacer ver más interesantes
a
c
4.- Cierra los ojos y escucha solo la música: ¿qué
instrumentos musicales puedes distinguir? i Violín, cajón y piano
o
n
5.- ¿Qué mensajes te transmite la marinera norteña? a
l Sobre la elegancia de coquetear
(
M
6.- ¿Por qué crees que la mujer baila descalza? I Por la representación a la sierra
N
C
U
7.- Imagina que los pañuelos de los bailarines son lápices
L
Formarían el número 8 ,bueno lo dibujarían
con los que pueden pintar:
¿cómo serían las líneas que pintarían en el aire? )
(
2
2. Ahora
0
1
6
)
reflexionemos juntos sobre las influencias culturales
.
queR podemos encontrar en la marinera norteña y
cómo e esta se ha ido adaptando en el tiempo según
t
el territorio en el que se baila (su
a
b
vestimenta, música, los instrumentos
l
musicales usados y otros). Para ello, lee el
o
d
Recurso 1: La marinera y su historia.
e
m
a
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e
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Recurso 1
“NICOLÁS COPÉRNICO” EAI N° 5-Actividad 01
A
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La historia de la Marinera
La marinera es una danza que se baila en parejas. Aunque nació en la costa, la marinera ha viajado y se ha
instalado en todas las regiones del Perú. Ha sido llevada por los danzantes de un lugar a otro y adaptada a las costumbres
y tradiciones de cada localidad. La marinera es un baile que muestra el mestizaje hispano-amerindio-africano y cuyo
nombre fue dado por el escritor Abelardo Gamarra Rondó, el Tunante, en 1879, en honor a la Marina de Guerra del
Perú y al almirante Miguel Grau. En 2012, el Congreso de la República del Perú declaró celebrar el Día de la Marinera el
7 de octubre, que coincide con el día del nacimiento de uno de sus principales intérpretes, Augusto Áscuez Villanueva.
El 30 de enero de 1986, las formas coreográficas y musicales de la marinera en todas sus variantes regionales
fueron declaradas Patrimonio Cultural de la Nación por el Instituto Nacional de Cultura del Perú. Hay diversas
atribuciones al origen de la marinera. Algunos historiadores señalan que sus antecedentes son el fandango y otros
ritmos traídos por los españoles durante la Colonia, los cuales presentaban el baile de parejas y movimientos de cortejo.
Otros sitúan su origen en los zapateos de los bailes de la cultura negra; también, hay quienes la asocian con el minué y
la cuadrilla, bailes propios de la nobleza española. Sin embargo, el antecedente de la marinera en que muchos coinciden
es la zamacueca, que se hizo popular en el siglo XVIII, ya que se utilizaba el pañuelo, como explica la siguiente cita: “La
zamacueca representa el encuentro de un hombre y una mujer quienes se enamoran usando pañuelos y desplazándose
en forma insinuante, con pasos de escobilleos y zapateos
.Este baile se expandió por varios países de América del Sur: Perú, Bolivia, Argentina y Chile. La práctica intensa
de la zamacueca y su recreación permanente hicieron que en cada país se generaran nuevas formas derivadas de la
original: la cueca boliviana, la zamba argentina y la cueca chilena –también conocida simplemente como ‘chilena’”
(Vásquez, 2007, p. 28). La marinera es una sola danza, pero se ha adaptado a las características de las regiones de
nuestro país. Según las regiones, las marineras tienen ciertas diferencias; varían en vestimenta, coreografía e
instrumentos, mas no en ritmo (Tauro del Pino, 2001). Lo que todas tienen en común es el uso del pañuelo. Las
marineras de la costa incluyen, por lo menos, una sección denominada segunda. En el caso de la marinera limeña, el
patrón suele ser marinera-resbalosa-fuga. Las marineras serranas suelen tener, además, fugas de huayno (chiquita en
la sierra norte y centro, pandilla en Puno, pampeña en Arequipa, etc.), pero no es poco frecuente que carezcan de ellas.
EVIDENCIA
Elige una manifestación artístico-cultural de tu región que refleje influencias de otras culturas, por ejemplo, en
el ritmo, en los instrumentos musicales usados, en los movimientos, la vestimenta, el uso de los colores
,materiales u otros. Es importante que busques información en libros, en Internet o preguntándole a tu familia
.Luego, elabora un texto o graba un audio, de 3 minutos como máximo,en el que describas de qué manera los
elementos de la manifestación elegida comunican mensajes y significados, según sus cambios, debido a la
influencia de otras culturas
1.- ¿Qué representa la danza de la marinera?
Representan elegancia y coquetería
2.-¿Qué influencias culturales ha tenido la danza de la marinera norteña a lo largo del tiempo?
Yo antes ensayaba para bailar marinera pero ahora no tanto como antes
3.- ¿Qué tiene en común la marinera norteña con las otras marineras del Perú y cuáles son sus diferencias?
Que las son marineras y que se bailan en pareja
