SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
a. DOCENTE : JESUS JOHAN CAJA HUAMAN
b. I.E. : 31127
c. FECHA : 16/08/2022
PROPOSITO: HOY LEEREMOS UN TEXTO INFORMATIVO.
Área: COMUNICACION
PROPÓSITO HOY LEEREMOS UN TEXTO INFORMATIVO (CAUSAS Y EFECTOS DE LOS
FENOMENOS NATURALES).
Criterio de evaluación. Argumenta sobre la lectura con sus propias palabras.
Comenta sobre las causas y efectos de los fenómenos naturales.
Expresa sus emociones sobre el trabajo realizado.
Evidencia Fichas de aplicación.
Organizador mental de la lectura.
Instrumento de evaluación ESCALA DE VALORACION
Actividad de extensión. Graficas los fenómenos naturales que afectan a nuestra localidad.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
GRUPO CLASE
Saludo.
Observamos la siguiente imagen.
Luego promovemos un comentario acerca de estas
palabras.
a. ¿Qué podemos decir de esta imagen?
b. ¿de Qué tratara la imagen? ¿Por qué?
c. ¿te gustaría saber cuál de estos fenó menos naturales
nos puede afectar? ¿Por qué?
d. ¿Y qué creen que vamos a trabajar hoy día?
A continuació n, el docente presenta el propó sito de la sesió n:
HOY LEEREMOS UN TEXTO INFORMATIVO (CAUSAS Y EFECTOS DE
LOS FENOMENOS NATURALES)
Solicita a un estudiante para leer y luego pregunta: ¿Alguno de ustedes acertó lo que dijeron acerca
del propósito, con el propósito presentado?, ¿cuál de ellos?... Entonces ¿qué aprenderemos hoy? y
¿para qué nos servirá lo que vamos aprender?
Elaboramos las normas de convivencia para el día teniendo en cuenta, las normas elaboradas al inicio del
añ o escolar y preguntamos: ¿cuál de estas normas nos ayudarán a lograr nuestro propósito? El docente
invita a un estudiante a dar lectura
Participar activamente en clase, sin hacer bulla.
Respetar las opiniones de los demá s.
Mantener el orden y limpieza.
El docente orienta respecto al trabajo a desarrollarse.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
1. SABERES PREVIOS
¿Qué podemos decir de la imagen? ¿sobre qué leeremos el día de hoy? ¿Qué tipo de texto será?
2. FORMULACION DE HIPOTESIS
¿Cómo podemos enfrentar los fenómenos naturales a los que estamos propensos?
3. PROPOSITO DE LA LECTURA
Conocer las causas y efectos de los fenómenos naturales.
4. PRESENTACION DEL TEXTO
III CICLO 1º y 2º IV CICLO V CICLO 5° y 6°
DURANTE LA LECTURA
1. LECTURA GLOBAL
2. INTERCAMBIO (preguntas de comprensión)
¿Cuá les será n las causas de los fenó menos naturales? ¿Quiénes y có mo alteran la naturaleza? ¿Có mo
podemos enfrentar los fenó menos naturales? ¿Cuá les será n los efectos de estos fenó menos naturales?
3. RELECTURA
4. CONSTRUYE EL SIGNIFICADO DE VOCABULARIO NUEVO
Subraya las palabras que desconoce y los busca en el diccionario, para tener una mejor comprensió n del
texto.
DESPUES DE LA LECTURA
1. CONTRASTACION DE HIPOTESIS
¿Cómo nos ayudó la lectura en entender sobre cómo enfrentar a los fenómenos naturales?
2. RESPONDEN A CUESTIONARIOS CON PREGUNTAS
Anexo 01
Anexo 02
3. ELABORACION DE ORGANIZADORES GRAFICOS.
Elaboramos un mapa conceptual del texto leído.
4. ELABORAN RESUMEN
Realizamos nuestras fichas de resumen de la lectura.
5. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL LENGUAJE
¿en qué tiempo está escrito el texto?, ¿Por qué el autor habrá utilizado este tipo de lenguaje?
Realizan un breve comentario acerca del trabajo que hicieron.
CIERRE
ATENCIÓ N GRUPO CLASE:
Reflexionamos sobre lo aprendido:
Se les invita a sentarse en media luna para conversar sobre la actividad desarrolladas.
¿Cuá l fue el propó sito de la sesió n?, ¿De qué manera se cumplió el propó sito? ¿Qué tipo de texto hemos
escrito? ¿Qué cosas positivas rescatamos de los textos? ¿Para qué los servirá lo aprendido en la vida diaria?
¿En qué momento?
EVALUACION: Aplicando la siguiente matriz elaborado en un papelote:
¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Cómo fue mi participación ¿De qué manera le cuento
en la clase? a alguien de lo que aprendí
hoy?
Anexo 01
PRACTICA
NOMBRES Y
APELLIDOS:__________________________________________________________________________________________________________
GRADO:______________________SECCION:______________________________FECHA:________________________________________
I. LEE CADA PREGUNTA Y RESPONDE:
a. ¿Cuá les será n las causas de los fenó menos naturales?
_________________________________________________________________________________________________________
b. ¿Quiénes y có mo alteran la naturaleza?
_________________________________________________________________________________________________________
c. ¿Có mo podemos enfrentar los fenó menos naturales?
_________________________________________________________________________________________________________
d. ¿Cuá les será n los efectos de estos fenó menos naturales?
_________________________________________________________________________________________________________
2. dibuja un fenó meno natural que hayas observado tu.
Anexo 02
ENCUENTRA LAS PALABRAS QUE SE MENCIONAN
_____________________________________________________________________
T E M B L O R X V T
I D U H U A I C O S
N D R I E D S N A U
U N Q R W L O R T N
N Y U P E I A H G A
D E R N V M T D U M
A N K U D I O J A I
C A L V I E N T O S
I A E R V M C L O D
O D A N R O T I D S
N A H U R A C A N F
PALABRAS PARA BUSCAR:
HUAICOS TORNADO
TERREMOTOS TSUNAMI
TEMBLOR ALUVION
VIENTOS INUNDACION
HURACAN HELADAS
CAUSAS Y EFECTOS DE LOS FENOMENOS NATURALES
ESCALA DE VALORACION
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
CRITERIOS
Argumenta Comenta Expresa sus Respeta su
sobre la lectura sobre las emociones turno para
N
Grados APELLIDOS Y NOMBRES con sus propias causas y sobre el participar
º
palabras. efectos de los trabajo
fenómenos realizado.
naturales
1 Andrade Bernabe, Josue
2 Baltazar Camuñaqui, James
1º Jumpio
3 Lanazca Marquez, Mayly
Zayury
4 Aguilar Duran, Jhop Junior
5 2º Montalvo Huaman, Yamila
Natsumi
6 Andrade Bernabe, Rosali
7 3º Lanazca Marquez, Neymar
Estiven
8 4º Quispe Romani Liz Angela
9 5º Andrade Bernabe, Elva
1 6º Aguilar Taipe, Abel
0
1 Lanazca Marquez, Jhojan
1
