GRAFOLOGÍA Y LA PSICOLOGÍA DE LA VIOLENCIA

AGRESIVIDAD- IRA- SEXUALIDAD

(Emociones negativas)

I. Psicología - psicobiología - grafología

II. Introducción y generalidades de la grafología
III. Bases de la grafología forense
IV. Diferencia entre emociones y sentimientos
V. Las emociones negativas
VI. Psicobiología de la Violencia - Agresividad y su grafismo
VII. Perfil del agresor
VIII. la interpretación grafopsicológica
IX. Psicobiología de la ira y su grafismo
X. Psicobiología de la sexualidad y su grafismo
XI. Perfil del agresor sexual
XII. la interpretación grafopsicológica

OBJETIVO GENERAL
Presentar un panorama general y práctico sobre las aportaciones de 2 enfoques grafología y
psicología.
Elevar el nivel de conocimiento de los participantes a través de la adquisición de
conocimientos científicos.

La grafología despierta gran interés a la psicología, e incluso desde un punto de optimizar

recursos y tiempo, llegar a conocer a la persona la dependencia emocional, estado emocional,
o como canaliza las emociones el ser humano atreves de sus rasgos gráficos, como objetivo el
conocimiento de la personalidad, en si al ser humano en su totalidad “bio- psi- social”,
habilidades cognitivas, intereses, aptitudes, la imagen de sí mismo, la emotividad,
temperamentos, actitudes, miedo, agresividad, inteligencia práctica y más.

I. PSICOLOGÍA - PSICOBIOLOGÍA - GRAFOLOGÍA

Psicología criminal: es aquella rama de la psicología que ciencia que estudia el

comportamiento humano en relación al delito, no solo el estudio de la conducta, sino
también el análisis de todo aquello que rodea el hecho criminal (emociones negativas:
causas, prevención y afrontamiento)
Psicología forense: relacionada con la psicología criminal, se encarga del peritaje
psicológico mediante la evaluación de áreas tales como la psicopatalogía, la capacidad
intelectual, la personalidad.

TIPOS DE VIOLENCIA:

Violencia física, sexual, psicológica y negligencia-omisión.

LA VIOLENCIA PUEDE SER
CLASIFICADA
1) violencia dirigida hacia uno mismo.
2) violencia interpersonal.
3) violencia colectiva

CLASIFICACIÓN DEL ACTO VIOLENTO

Centrándose en el objetivo principal y el control consciente de la conducta que lleva a
cabo el perpetrador del acto violento, una clasificación, propuesta por Barrat (1991),
diferencia entre:
1) violencia impulsiva
2) violencia premeditada
3) violencia relacionada con alteraciones médicas, lo que implica una patología.

También podemos decir que la violencia puede

ser clasificada
1. Violencia Doméstica.
2. Violencia Diaria.
3. Violencia en la Política y Religiones.
4. Violencia en la diferencia Social y Económica.
5. Violencia Formativa.
6. Violencia en la Educación.
7. Violencia en la Espiritualidad.

INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DE LA GRAFOLOGÍA

DEFINICIÓN DE GRAFOLOGÍA

Es la disciplina que estudia la escritura y los grafismos en general, como

representación o reflejo de la identidad de quien escribe.

Esta identidad abarca los aspectos bio-psico-sociales, ambientales e histórico -

culturales que hacen que el individuo sea quien es, único e irrepetible.

Según J.C. Labaké en su libro Introducción a Psicología, la personalidad es: “La

resultante mundo”.
Labaké la detalla de la siguiente manera:

• La resultante orgánica: Es lo constitucional (hereditario y congénito)

• Única: Porque cada ser humano es absolutamente irrepetible. No hay dos
personalidades iguales.

• Dinámica: Por su capacidad de vivir e integrar cada nueva experiencia y

posibilidad. Por lo contrario, la falta de este dinamismo indica una carencia, y
deterioro de la personalidad. Esto es lo que nos hace decir que “La vida
siempre es hacia adelante”
• Del proceso de diferenciación – integración

Proceso: es una continuidad desde la gestación, por eso uno se construye

día a día.

Diferenciación: Cada ser humano debe vivir esta “diferenciación” en su

interior y es su vida de relación.

Interiormente necesita reconocer (intrapsíquico) para adecuar a sus

conductas del medio.

En su vida de relación (extra psíquico) necesita saberse a sí mismo en

sus diferencias con todo “lo otro” y con “todos los otros “Solo así pueden
elaborar su propia “identidad”

Integración: De lo interno a lo externo constituyendo una totalidad de

cada persona:

Persona: es el individuo de la especie humana. Es estudiada por la

filosofía (antropología).

Solo se puede hablar de personalidad en quien es “persona”, y nunca en

los seres que no disponen de autoconciencia, libertad y capacidad de
razonamiento.

En el mundo: por que quien se marginara absolutamente de toda

realidad no solo no podría construirse, sino que simplemente no podría
existir. Por eso, quien acepta la realidad permanece en un estadio
infantil y la remplaza por fantasías que le impiden su propia maduración
y el indispensable ajuste creativo.
 ¿Cómo está conformado el ser humano?

TEMPERAMENTO: es innato, es el conjunto de efectos producidos en nuestro organismo

y en nuestra vida psíquica por el metabolismo, por la trasformación bioquímica de
nuestros tejidos.

Según Ricardo A. Fernández en su libro Grafo- Neuro- Psicoanálisis el temperamento

es:

• Base genética de la personalidad

• La base biológica del carácter
• Es el aspecto dinámico de la constitución, la manera de funcionar.
 • Son las características afectivas predominantes, que hacen a su forma habitual
de reacción.

Ejemplo: impulsividad, irritabilidad, actividad, pasividad, velocidad de reacción a los

estímulos, etc.

Todo esto está relacionado con lo biológico, pero puede ser modificado por la
educación.

El temperamento se ve influido por el medio en el cual se desarrolla y allí se modela

Otros factores que influyen: lo ambiental, la relación con los padres, el clima, el
paisaje, actúan sobre ese temperamento
Lo genético equivalente a temperamento
Lo ambiental equivalente a carácter
La personalidad se expresa a través de las conductas
CONDUCTA: Son tanto las vivencias los comportamientos observables y no
observables

José Bleger, siguiendo a Enrique Pichón Riviere, considera tres tipos de

fenómenos denominados “áreas de la conducta “Ellos son:
• Fenómenos mentales
• Fenómenos corporales
• Fenómenos de actuación en el mundo externo

Conducta o comportamiento

CARÁCTER: es adquirido, es una manera elegida de actuar, ser a la cual se aúna, de

una forma más o menos constante, nuestra condición anímica.

Así, el carácter de una persona es el conjunto de sus aptitudes psíquicas, dirigidas,

educadas y desarrolladas bajo el control de su libertad.

Según Ricardo A. Fernández en su libro Grafo- Neuro- Psicoanálisis el carácter es:

• La manera de actuar, que nos distingue de los demás.

• Modo de ser particular de una persona
• La palabra carácter proviene del griego “marcar” o “acuñar”.
• El carácter nos identifica y diferencia de las otras personas, está influido por el
ambiente, la cultura, la educación, etc.
• Conjunto de particularidades psíquicas y afectivas que llevan a las conductas.
• Cada persona es única, tiene hábitos de comportamiento que moldeó lo largo
de la vida Es producto de:
 Educación (Freud: experiencia infantil, factores disponibles)

“Ningún ser humano puede conservar un secreto. Si los labios no se mueven,

moveremos la punta de los dedos y el mensaje saldrá por cada poro” Freud.

GRAFOLOGÍA FORENSE
Es un área especializada dentro de la grafología general, que cuyo estudio se
basa en características de valor criminológico, con el único fin de esclarecer
hechos con características de delito, y ser auxiliar de la justicia.
La grafología forense permite determinar características del escribiente, las
cuales son:
Personalidad
Tendencias negativas: agresivas y violentas.
Los estados emotivos: angustia, depresión, euforia, ansiedad etc.

GRAFOPATOLOGÍA

Rama de la grafología que estudia la escritura, para detectar posibles

alteraciones del estado mental o físico de una persona. (Psíquicas o somáticas)
que pueden circunstanciales, prolongadas, definitivas, o en periodo
prodrómico

GRAFOLOGÍA EMOCIONAL
Rama de la grafología, que estudia los accidentes gráficos o errores que
producen en la onda gráfica.
Explorar y descubrir cargas afectivas, plasmadas en el escrito.
Se basa en análisis, conocimiento e investigación de los diversos estados
emotivos del ser humano, sean estos normales, patológicos, circunstanciales o
dominantes de su temperamento

Aportaciones vigentes hoy en día: Inventó una clasificación para el estudio de

la escritura creando ocho géneros:
 Tamaño
 Forma
 velocidad
 presión
 dirección
 continuidad
 Orden
 Inclinación
ASPECTO GENERO El orden proyecta el grado de organización en las tareas y en los
procesos mentales y la capacidad de adaptación a las normas
1- Disposición: sociales, el grado de organización
2- Distribución general, interna y externa, de esto se desprende la capacidad de
3- Proporción adaptación a las normas sociales que le permiten al sujeto
4- Legibilidad y Ejecución integrarse al medio.
5- Impresión de conjunto.

GÉNERO TAMAÑO Relacionado con la conducta del sujeto, refleja la importancia

con la que éste enfrenta al medio y el espacio vital que ocupa
o desea ocupar, sus sentimientos de inferioridad o
superioridad, el equilibrio entre la imagen del propio Yo y la
que perciben los otros.
Nivel de auto concepto y autoestima (en la dimensión vertical),
grado de intro-extraversión.
Autoconfianza, posibilidad de expansión del “yo” hacia el
“noyo”. Grado de control de las emociones y niveles de
ansiedad.
GÉNERO FORMA La Forma es la expresión de la libertad y la individualidad
del sujeto.
De la curva (Guirnalda- arco) y de la recta (Ángulo)
GÉNERO INCLINACIÓN Proyección de la capacidad y la necesidad de relacionarse
y del grado de equilibrio frente a los contactos.

GÉNERO DIRECCIÓN Proyección gráfica compatible con la estabilidad del ánimo,

la voluntad y la motivación en relación a los objetivos y
metas
GÉNERO CONTINUIDAD La Continuidad, expresión de perseverancia y prosecución
de ideas y acciones.
GÉNERO PRESIÓN Valoración gráfica y psicológica de la intensidad de la energía
psicofísica, potencial energético, potencia e intensidad de la
libido, la energía de los instintos, de las tendencias, de los
deseos, de los sentimientos y de la voluntad
GÉNERO VELOCIDAD Vivacidad del pensamiento modalidad de pensamiento: lógico-
intuitivo- mixto.
La velocidad y dinamismo en los procesos cognitivos como el
aprendizaje.
Actitud pasiva o activa frente a los estímulos.
Para MAX PULVER, la hoja de papel en blanco simboliza el espacio donde el
individuo se mueve, se expresa con su espontaneidad y libertad innatas; allí se
proyecta el individuo mismo tal cual es, dirigido por su inconsciente, “desde el
Yo al Tú”.

LA FIRMA: Es el sello personal que nos identificar ante nosotros mismo y ante los
demás
 Diferencia entre emociones y sentimientos

La diferencia entre emoción y sentimiento es su base consciente o inconsciente. El

sentimiento es una emoción consciente y, por tanto, racional, mientras que la emoción
es inconsciente, es fruto de la inteligencia emocional y no ha atravesado el plano de lo
racional.

Las emociones negativas;

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PERFIL DEL AGRESOR - AGRESIVIDAD Y SU GRAFISMO

• Puede pertenecer a cualquier nivel social

• Necesidad de imponer su criterio para sentirse poderoso o compensar su
autoestima
• Las exposiciones de cólera le sirven para fortalecer su imagen
• Problemas de comunicación
• Falta de empatía
• Su concepto de posesividad es muy elevado
• Se hace presente la mentira y el cinismo
• Mantiene la negación de la evidencia y proyectan sobre los demás la
culpabilidad.

LA INTERPRETACIÓN GRAFOPSICOLÓGICA

AGRESIVIDAD Y LOS RASGOS EN LA ESCRITURA

RASGOS ACERADOS :El gesto acerado vertical consiste en el trazado de los palotes verticales en
forma afilada terminando en punta, ya sea en la base donde reposa el renglón o en la parte inferior
de la escritura, principalmente en las letras "p", "q", "j", etc.(por su parecido a las agujas o
cuchillos)

MAYÚSCULAS CON AMPULOSIDADES :

ESCRITURA GRANDE O SOBREALZADA.

PRESIÓN Y EMPASTAMIENTOS.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN RECTOS.

TILDES EXTENSAS EN ALFILER O ACERADAS.

RÚBRICAS PROLONGADAS RECTAS CON FINALES EN ÁNGULOS O ARPONES.

• Barras de T largas
• adelantadas
• golpe de látigo
• Jambas triangulares

• Confusa

• Presión vertical apoyada

• Presencia de mazas y acerados

• Óvalos con ángulos en base

 PSICOBIOLOGÍA DE LA IRA Y SU GRAFISMO

VIOLENCIA Y LOS RASGOS EN LA ESCRITURA

TRAZOS CON PRESIÓN INTENSA.

RASGOS CUBIERTOS DE TINTA (SUCIOS).

ABUNDANCIAS DE RASGOS ANGULOSOS.

ESCRITURA LANZADA.

ESCRITURA EN MAZA CON DESCARGA DE TINTAS

FALTA DE CONTROL Y LOS RASGOS EN LA ESCRITURA

• Presión firme y suave al mismo tiempo

• Escritura lanzada

• Precipitada

• Trazos iniciales y finales largos

• Muy inclinada
 PERFIL DEL IRACUNDO

¿Qué es un iracundo?

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Perfil de un iracundo

¿Qué es la ira? según

Así que los expertos aseguran que quizá ciertos individuos violentos atacan porque se
creen atacados, aunque no lo estén porque traducen como ataque una simple
negativa, ya que persiguen el dominio por el dominio. Y aquí es donde radica el núcleo
conflictivo de la cuestión, porque estos sujetos ven ataque donde no lo hay.

Porque la ética marca unos límites en los derechos individuales que se dice que terminan
donde empiezan los del otro individuo.

La fisiología es muy reveladora y la biología nos adentra en la bioquímica del organismo

humano. En el estudio de la ira, la biología nos acerca a los mecanismos
neurofisiológicos y neurobioquímicos que la desencadenan. Es decir, intentamos
interpretar qué ocurre en el cerebro durante esta emoción negativa, y qué zonas
cerebrales intervienen en ella. Y nos interesamos por las secreciones que están
implicadas o son responsables bioquímicas De esta emoción y de la conducta que
generan.

Pero ya sabemos que hay dos tipos de violentos muy distintos: Los psicópatas y los que
precisan el dominio o lo exigen por educación y por ideología. Y el sentido de psicopatía
puede ser muy variado, al tiempo en que puede funcionar en varios grados, de manera
que el psicópata sea considerado una persona normal socialmente. Así lo describe
Eduard Punset en su libro El alma está en el cerebro (Ed. Aguilar,2007)

Psicópata como a un individuo sin empatía, es decir, sin la capacidad de ponerse en lugar
del otro.

Cuando observamos la proliferación de políticos corruptos y su desplante ante la

Justicia, al tiempo en que analizamos su poca inteligencia en tejer una trama que se
deshace por
todas partes, aparece claramente la figura paranoica que está por encima del bien y
del mal y encontramos a un individuo que parece haberse creído con derecho a lo que
ha hecho. Exactamente lo mismo que ocurre con el maltratador machista.
Así que poco se puede hacer con los psicópatas y con los maltratadores que no son
psicópatas.

Psicobiología de la sexualidad y su grafismo

ABUSO SEXUAL

La noción de perversidad implica una estrategia de utilización del otro

para luego realizar otra de destrucción sobre el mismo, sin llegar a sentir
ningún sentimiento de culpa por ello.
 POSESIVOS Y LOS RASGOS EN LA ESCRITURA

• Bucles

• Óvalos abiertos en zona inferior

• Barra de T en lazo

• Trazos finales en zona inferior

• Adosada
• Jambas largas

CELOS Y LOS RASGOS EN LA ESCRITURA

• Óvalos con ángulo en base

• Sobrealzada

• Acerada
 • Jambas

• Presencia de ángulos
• Apretada
• Confusa
• En arco
• Mayúsculas con ampulosas
• Signos de puntuación rectos
• Rubricas prolongadas
• Presencia de ganchos o arpones

Perfil del agresor sexual

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

“Grafología Forense”. Tendencias criminales en la escritura. Autor: Pedro

José Foglia. Editorial: Lugar.
“Grafología Criminal” Autor: Francisco Viñals- María luz Puentes,
Herder 2009, España.
A.G.O.R.A, Asociación de grafólogos de la república de Argentina
(material de la diplomatura).
C.I.C.A.R. Centro Integral de Capacitación y Asesoramiento en Recursos
Humanos (material de la diplomatura).
“Diccionario de Grafología y términos psicológicos afines”. Autor: Augusto
Vels. Editorial:
Herder. 5ª edición. Barcelona. España.
“Grafología Superior”. Autor: Mauricio Xandró. Editorial Herder. 4ª edición.
Barcelona. El Alma y la Escritura”. Autora: Ania Teillard. Editorial Paraninfo.
Madrid. Traducción de María Elina Echevarría. Año 1974.
Otto Kernberg, Diagnóstico Diferencial de la Conducta Antisocial, Revista de
Psiquiatría, 1988, volúmen 5, página 101 a 111, Santiago, Chile.

[Link]
scritos
GRAFOLOGÍA Y
PSICOLOGÍA
DE LA DELINCUENCIA
MENTIRA
 PSICOLOGÍA DE LA MENTIRA
La mentira es una expresión de la no- adaptación, es un conflicto de intereses
personales, psicológicos y sociales.
Mentir es algo natural en el ser humano, así como lo es para la mayoría de los
seres vivos cuando su bienestar se ve amenazado.
Nuestros ancestros detectaron que a la mentira se le acompañan ciertas
reacciones fisiológicas. Aparecen a partir de entonces juicios en los que la
finalidad era determinar la veracidad de un sujeto a partir de la aparición de
reacciones fisiológicas.
Existen formas fundamentales de mentir:
Ocultar
Falsear
Hay mentiras que de entrada obligan al falseamiento y para las cuales el
ocultamiento a secas no bastara. Se usa el falseamiento cuando el mentiroso
quiere encubrir las pruebas de lo oculto. En el ocultamiento, el mentiroso
retiene cierta información sin decir nada que no sea verdad. En el falseamiento
se da un paso más, no solo se retiene información, sino que se presenta
información falsa como si fuera verdadera. Muchas personas piensan que
ocultar no es mentir, piensan que solo es esconder cierta información que
aparentemente no es necesaria expresar

DETECCIÓN DE LA MENTIRA
Para detectar la mentira utilizaremos varias fuentes:
• Movimiento oculares
• Kinestésica
• Micro expresiones
• Lenguaje no verbal
• Grafología
 LAS PRINCIPALES ESCUELAS GRAFOGICAS

LA ESCUELA RÍTMICA (ALEMANA).

LA ESCUELA FRANCESA O MÍMICA (CLÁSICA).

LA ESCUELA SIMBÓLICA (PSICOANALÍTICA SUIZA).

LA ESCUELA EMOCIONAL (ARGENTINA).

LA ESCUELA DEL CONSCIENTE-INCONSCIENTE (GRAFOLOGÍA PROFUNDA).

LA ESCUELA INTUITIVA-CONTRASTADA (ITALIANA).

EL GRAFOANÁLISIS (ESPAÑOL)

LA GRAFOLOGÍA RACIONAL- IDENGRAFÍA. (ESPAÑOLA)

LA ESCUELA FRANCESA O MÍMICA (HIPÓLITO MICHÓN)
El hombre es un ser gesticulante y su escritura es fiel reflejo de su mímica.
Según sea nuestra actitud (ALEGRÍA, TRISTEZA, TEMOR, DECISIÓN, ETC.), así
será nuestra forma de escribir. Tras distintas sesiones de hipnosis y de
sugestión, en las que se inducía a diferentes estados (alegría, tristeza, miedo,
etc.), se podía observar que la escritura de la persona se iba modificando.
Se puede deducir que el ser humano en su escritura realiza cuatro movimientos
primarios: ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA Y DERECHA.

CRÈPIEUX –JAMIN fue el primero en dividir las escrituras en armónicas e

inarmónicas, definiéndoles así:
“La escritura armónica es proporcionada, clara y muestra un equilibrio en todas
sus partes el
trazado es sobrio, simple, lo cual refuerza la
armonía”
También señal que corresponde “con la del carácter, en el signo distintivo de la
superioridad” “La escritura inarmónica es desproporcionada, discordante y está
plagada de exageraciones. La confusión, la complicación del trazo y las formas
groseras aumenta la inarmonía”
Para Crèpieux- Jamin “la inarmonía de la escritura revela la inarmonía del
carácter”
 ESCUELA EMOCIONAL

Rama de la grafología, que estudia los accidentes gráficos o errores que producen en la
onda gráfica.

Explorar y descubrir cargas afectivas, plasmadas en el escrito.

Se basa en análisis, conocimiento e investigación de los diversos estados emotivos del

ser humano, sean estos normales, patológicos, circunstanciales o dominantes de su
temperamento.

Continuador de la obra de Schermann fue Curt Augusto Honroth.

Según esta escuela, una persona no escribe de igual forma algo que es verdad que algo
que es mentira, ni el nombre de algo o alguien a quien se ama que alguien a quien se
odia, ni palabras que para esa persona tiene algún significado especial por la causa que
sea… ahí, obligatoriamente habrá un lapsus que haga distinguir a esa palabra clave del
resto del conjunto escrito.

LA PRUEBA DE LA VERDAD GRAFOLÓGICA

La Prueba de la Verdad Grafológica a modo de polígrafo grafoescritural es una técnica

criminológica derivada de la Grafología Emocional de Honroth dirigida a descubrir el
autor de un delito por las alteraciones culpabilizantes que exterioriza en su manuscrito
con un texto aldictado especialmente preparado a tal efecto.
Siguiendo los pasos de Honroth, empezamos a notar, por ejemplo, en determinadas
palabras o frases de cuestionarios de solicitud de empleo, alteraciones

que interpretábamos como deprimentes y correspondían en la investigación posterior

con la expresión de una falsedad o de un descontento personal por tal o cual acción,
como podía ser el haber "abultado" el currículum con más títulos, cargos, categoría o
experiencia que la tristemente real, ello nos alentó a buscar una técnica perfeccionada
para comprobar a través de la Grafología la veracidad o mentira en determinados
manuscritos.
MENTIRA
Es una declaración realizada por alguien que cree o sospecha que es falsa o
parcial, esperando que los oyentes le crean, ocultando siempre la realidad en
forma parcial o total.
En función de la definición, una mentira puede ser una falsedad genuina o una
verdad selectiva, exagerar una verdad o incluso la VERDAD, si la intención es
engañar o causar una acción en contra de los intereses del oyente.
Mentir implica un engaño intencionado, consciente, y estudios demuestran que
el ser humano tarda más mintiendo que diciendo la verdad.

Mentira por vanidad

Mentira por omisión o por cobardía

Mentira por exageración

Ejemplo ( rasgos de la escritura)
 ASPECTOS NEGATIVOS DE LA PERSONALIDAD

Ambición negativa

La ambición negativa es aquella en que la persona tiene un alto nivel de aspiraciones

pero que se asientan no en la base de un equilibrio en la personalidad sino sobre una
personalidad con déficit narcisista en donde el ser, el parecer o el tener más son una
compensación de profundos sentimientos de inferioridad, envidia o rivalidad.

Firma ascendente

Rubrica complicada

Firma ilegible

Escritura confusa

Perfil de la persona desconfiada:

Desconfianza y rasgos en la escritura

Puntos y rayas innecesarios

Puntos y barras de t a la izquierda

Rubrica envolvente

Letras estrechas

Superficialidad y rasgos en la escritura

 Presión ligera, irregular o débil

 Barras de T suben o ascienden
  Partes descendentes cortas o irregulares
 Puntos de “i” alto e imprecisos
 Predominio de la curva

Maldad y rasgos en la escritura

 Ángulos en base

 Finales prolongados

 Presión fuerte

 Agujas en vertical

MENTIRA Y RASGOS EN LA ESCRITURA

 Palabras onduladas
 Líneas onduladas o sinuosas

 Tamaño variable dentro de la palabra

 Exageraciones en mayúsculas

 Óvalos con doble cierre, o cierre por abajo

 Arcadas acentuadas

 Escritura ilegible
 Firma ilegible con rubrica confusa

 Grandes inflados

 Firma ilegible con rubrica confusa

 Grandes inflados

 Diferencias entre el texto y la firma

Mentira por vanidad en la escritura

 Predomina el abultamiento y la exageración

 Bucles exagerados

Mentira por omisión o por cobardía y rasgos en la escritura

 Estreches en el plano horizontal

 Presión débil

 Puntos de la i suaves

 Letra pequeña
 Firma que envuelve

 Firma a la izquierda

Mentira por exageración y rasgos en la escritura

 Puntos de la i redondos

 “p” y “s” de trazos exagerados

 Notables desigualdades y desproporciones

 Escritura confusa
 Grandes oscilaciones en la inclinación
  Grandes bucles altos innecesarios

CARACTERÍSTICAS DE LA DELINCUENCIA.

Características Psicológicas de la Delincuencia

 Social, profesional, sentimental. Sus

deseos los satisface rápidamente.

Inestabilidad
No termina lo que comienza

No soportan presiones, frustraciones

Agresividad: peleas, venganzas

Cometen o hacen cometer crímenes

Desprecio por los que acatan la ley

Ausencia de sentimientos hacia los demás

Sentimientos de superioridad Espíritu
Anarquista
Impulsos agresivos Manipulan a los otros para dominar
GUÍA TÉCNICA PARA ELABORAR UN RAPPORTS.

Es recomendable elaborar un test especial para cada caso particular a evaluar, ya que cada ser humano
es un mundo diferente.

De este modo es posible elaborar una serie de frases breves que se conviertan así en un rapports
psicológico, por la carga afectiva (placentera o displancentera) que representan para el caso ya que
están intencionalmente relacionados con los temas hipotéticos a indagar

CRITERIOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Las frases serán seleccionadas en base a criterios cualitativos y cuantitativos

CRITERIOS CUALITATIVOS: tiene que ver con la temática que aborda en cada caso

CRITERIOS CUANTITATIVOS: se aplica para definir vínculos o predicciones, comparar las mediciones de
las mismas palabras utilizadas en frases diferentes.

EJEMPLO

Según el criterio cuantitativo, se repite la misma palabra “gusta”, para luego hacer comparaciones
gráficas que permitan detectar aquellos ámbitos en donde, eventualmente, tiene conflictos o
experimenta situaciones placenteras. Ejemplo:
Me gusta No me
Me gusta vivir en armonía No me gusta pelear
Me gusta vivir feliz No me gusta gritar
Me gusta Vivir en paz No me gusta golpear
Se aconseja comenzar el Rapport Psicológico con frases consideradas “neutras” (sin carga afectiva)

Se busca con este criterio producir en el sujeto un cierto grado de relajación con la frase neutra, para
potenciar el efecto de choque emotivo que procura la frase siguiente.

Me gusta ver televisión (neutra)

Me gusta reunirme con mis amigos (Inductora)

Me gusta dormir (Neutra)

GUÍA TEMÁTICA PARA ELABORAR RAPPORTS

Como la mayoría de los problemas o conflictos están relacionados con el vínculo YO - TÚ, en un sentido
psicológico amplio, Honroth da algunas sugerencias como guía para crear Rapports Psicológicos
efectivos

El mismo criterio temático puede tenerse en cuenta cuando se analiza un cuerpo de escritura
espontáneo, realizado fuera del contexto del Test Emocional y, con más razón, cuando se desea
elaborar un RPs y no se cuenta con la posibilidad de realizar una pre - entrevista u obtener datos sobre
el sujeto, provenientes de cualquiera otra fuente.

Guía para elaborar las frases con cargas emotivas vinculadas con:
Problemas relacionados Problemas relacionados con el Tú Problemas relacionados con el
con el Yo mundo

• Tendencia a • Ambiente de relación • Progreso

liberación • Relaciones sentimentales • Ambiciones
• Tendencia a sumisión • Amistad • Proyectos
• Intereses • Profesión • Futuro
• Ambiente familiar • Vínculos con superiores
• Estado de salud
TEST PRES ESTABLECIDO ESTI
 DATOS PERSONALES
Nombres y Apellidos :
Fecha de nacimiento : País/Cuidad Nacionalidad
Pasaporte / cédula de identidad Profesión
Domicilio :
Teléfono domicilio : Móvil:
Correo electrónico :

Leer, con mucha atención, los siguientes numerales y después calificar según su valía del (1-2-3-4-
5)
1 Soy comprometido y responsable con mis obligaciones
2 Tengo una buena actitud
3 Me gusta ser honesto
4 Me gusta siempre decir la verdad
5 Tengo la capacidad para controlar mi carácter
6 Soy una persona flexible
7 Soy una persona honesto
8 Deseo tener lo mejor
9 Tengo buena comunicación
10 Ética laboral

De los 10 numerales, leídos y calificados por usted, escriba según el orden que usted considere
importante.
Escriba, cinco cualidades que usted considera que posee, cinco cosas negativas que usted reconoce
tener y cinco que desearía tener (características, cosas, etc.).

EL CEREBRO DE UN MENTIROSO FUNCIONA DE MANERA DIFERENTE

El mensaje es que “mentir” nos ayuda a conseguir lo que queremos y además tenemos mentiras con
apellidos: Está la mentira piadosa, la mentira apropiada, la mentira verdadera y la cruel mentira…
Todas ellas aceptadas, pero mentiras, al fin y al cabo.

La mentira será mentira con cualquier apellido. Ocultar la verdad es también una forma de mentir. Y a
veces miente nuestro cuerpo y hasta nuestra alma...

Mentir siempre oculta profundos miedos. Miedo al rechazo, a no sentirse amados, a no encajar en
algún grupo o que se burlen de nosotros. Buscamos la aceptación porque así soñamos que somos
amados y nos vamos enmascarando detrás de una personalidad falsa y negándonos a nosotros mismos,
nuestra identidad… Y es así como nos abandonamos en algún rincón olvidado y no recordamos quienes
somos. Nos identificamos tanto con la máscara social que nos perdemos a nosotros mismos hasta que
llega un día en que no damos más y empezamos a buscarnos desesperadamente…

¿Cuánto estamos dispuestos a sacrificar por mantener una apariencia? Hay quienes darían hasta la vida
por ser socialmente aceptados manteniendo una apariencia… Otros sacrifican la salud, el mundo
emocional y todo por vivir una mentira. Es tan cómodo quedarse dentro del montoncito sin sobresalir.
La mayoría quiere convertirse en eso: Fórmulas probadas. Algo igual a los otros con su mismo peinado,
sus mismas ropas, usar sus mismas palabras y dichos, ser parte de esa manada amorfa pastoreada por
otros que les imponen ideas y comportamientos "aceptables" y que muchas veces no tienen nada que
ver con la verdad.

Si existe tanta necesidad de ocultarnos de los demás es porque en el nivel inconsciente, sabemos que
nuestras acciones y motivaciones no están basadas en el amor y el desarrollo del Ser. Es importante
revisar constantemente la que nos motiva a realizar cualquier acción para así no caer en el engaño
hacia nosotros mismos. Solo siendo honestos con nosotros podemos llegar a expresar hacia fuera la
verdad sin temor, pero eso requiere de una buena dosis de amor propio… Es una decisión que debemos
tomar todos en algún minuto de la vida: ¿Sigo viviendo en la mentira o elijo la verdad? Eres libre y tu
decisión, sea cual fuere será respetada por el Universo entero... Eres tú quien elige siempre así que si
vives en el engaño es porque ha sido tu opción...

La verdad es como la luz del sol, se puede ocultar por algún tiempo, pero siempre se presentará el
momento en que llegará el amanecer y quedaremos cegados por la luz de la verdad… Lo más común
es que solo nos engañemos a nosotros mismos porque los demás divisan algo la verdad, pero también
son parte del juego de la sociedad enmascarada… Yo miento, tu mientes, el miente es un verbo que
conjugamos todos al mismo tiempo de manera automática porque es parte del código social.
La veracidad es simplemente que tu boca, tu mente, tu corazón y tu acción estén actuando en
concordancia… Cuando uno de tus cuerpos dice otra cosa ya estás mintiendo y lo que es peor
mintiéndote…

Recuerda que siempre estás en posibilidad de engañar a los otros e incluso a ti mismo… Pero a la
Naturaleza a tu SER divino y al SER de los otros no podrás engañarlo ¡Jamás!

Pinocho simbolizando el cerebro de un mentiroso

Cuando alguien miente de forma repetida deja de tener una respuesta emocional ante sus propias
falsedades. Así, y ante una ausencia total de sentimientos esta práctica se hace más fácil y se convierte
en un recurso habitual. Por eso, los neurólogos han llegado a la conclusión de que el cerebro de un
mentiroso funciona de manera diferente: son mentes hábilmente entrenadas para ese fin.

Si hay algo que caracteriza al cerebro humano es su plasticidad, lo sabemos. Por ello, no nos extrañará
saber que la mentira es al fin y al cabo una habilidad como cualquier otra, y que, para mantener un
buen nivel de excelencia, basta con practicar a diario. Hay quien siente pasión por las matemáticas, el
diseño o la escritura, disciplinas que por sí mismas también modelan cerebros distintivos en base a
nuestros estilos de vida, a nuestras prácticas habituales.

“Una mentira puede salvar el presente, pero condena el futuro”. -Buda-

El campo de la psicología y la sociología siempre se ha sentido interesado por el mundo de las mentiras
y el engaño. Sin embargo, desde hace unas décadas y en vista de los grandes avances en las técnicas
de diagnóstico, es la neurociencia quien nos está ofreciendo una información más valiosa a la vez que
inquietante. ¿La razón? Si dijéramos en este mismo momento que la personalidad deshonesta es el
resultado del entrenamiento y la habituación continua es posible que más de uno se sienta
sorprendido.

Quien empieza con las pequeñas mentiras y hace de ellas un hábito, induce al cerebro a un estado
progresivo de desensibilización. Poco a poco, las grandes mentiras duelen menos y se convierten en
un estilo de vida…

EL CEREBRO DE UN MENTIROSO Y LA AMÍGDALA

A la mayoría de nosotros nos llama la atención ciertos comportamientos de esos agentes sociales que
habitan en nuestro día a día. Vemos, por ejemplo, a algunos políticosaferrados a sus mentiras,
defendiendo su honestidad y normalizando actos que por sí mismos son altamente reprobables y hasta
delictivos. ¿Van estas dinámicas en su papel como cargos públicos o hay quizá algo biológico?

Tali Sharot, una profesora de neurociencia cognitiva del University College de Londres nos indica que,
efectivamente, hay un componente biológico, pero también un proceso de entrenamiento. Así, la
estructura cerebral que se relaciona de forma directa con estas conductas deshonestas es sin duda la
amígdala. El cerebro del mentiroso pasaría en realidad por un sofisticado proceso de auto-
entrenamiento donde acabar prescindiendo de toda emoción o sentimiento de culpa.

En la revista Nature Neuroscience tenemos un artículo muy completo publicado en el 2017, donde se
detalla esto mismo. No obstante, y para entenderlo mejor pondremos un ejemplo. Imaginemos a un
joven que llega a un cargo de poder en su empresa. Para transmitir liderazgo y confianza en sus
empleados, recurre a las pequeñas mentiras. Estas disonancias, estos pequeños actos reprobables
hacen reaccionar a nuestra amígdala. Esta pequeña estructura del sistema límbico relacionada con
nuestra memoria y reacciones emocionales, es quien limita el grado en el que estamos dispuestos a
mentir.

AMÍDALA CEREBRAL, PARTE ESENCIAL DEL CEREBRO DE UN MENTIROSO

Ahora bien, este joven, acaba convirtiendo el uso de las mentiras en un recurso constante. Su trabajo
en dicha organización se basa ya en la utilización permanente y deliberada del engaño. Cuando este
enfoque es habitual, la amígdala deja de reaccionar, crea tolerancia y ya no emite ningún tipo de
reacción emocional. La sensación de culpabilidad desaparece, no hay remordimientos ni preocupación
alguna.

EL CEREBRO DE UN MENTIROSO, POR ASÍ DECIRLO, SE ADAPTA A LA DESHONESTIDAD.

La mentira hace trabajar al cerebro de un modo diferente

Quién miente necesita dos cosas: memoria y frialdad emocional. Esto mismo es lo que nos indican en
uno de los libros más completos sobre el cerebro de un mentiroso: “Por qué mentimos… en especial a
nosotros mismos: La ciencia del engaño” del catedrático de psicología Dan Ariely. Asimismo, también
se nos invita a descubrir otros procesos neurológicos no menos interesantes sobre el tema.

En un experimento realizado por el propio doctor Ariely reveló que la estructura cerebral de los
mentirosos patológicos dispone de un 14% menos de sustancia gris. Sin embargo, presentaban entre
un 22 y 26% más de materia blanca en la corteza prefrontal. ¿Qué significa esto? Básicamente que el
cerebro de un mentiroso establece muchas más conexiones entre sus recuerdos y sus ideas. Esa mayor
conectividad les permite dar consistencia a sus mentiras y un acceso más rápido a esas asociaciones.

Todos estos datos nos dan una pista sobre cómo la deshonestidad se gesta desde dentro, desde esos
procesos cognitivos que van adquiriendo poco a poco mayor solvencia a medida que los practicamos,
a medida que nuestro cerebro deja también de añadir el componente emocional a esos actos.

Así, el doctor Airely no deja de ver en estas prácticas algo ciertamente aterrador. El hecho de que la
amígdala deje de reaccionar ante ciertos hechos revela a su vez que estamos perdiendo eso que, de
algún modo nos hace humanos. Quien ya no ve que sus actos tienen consecuencias sobre los demás,
pierde su nobleza, la bondad natural que supuestamente, debería definirnos a todos.
El cerebro de un mentiroso se conforma a raíz de un conjunto de motivaciones oscuras. Podríamos
decir que tras esa persona que opta por hacer de la mentira su forma de vida, hay una serie de fines
muy concretos: deseo de poder, de estatus, de dominación, interés personal… Es la ideología de quien
decide en un momento dado, priorizarse a sí mismo por encima de los demás. Y nada puede ser más
inquietante.

ENTRE MENTIR Y ENGAÑAR HAY MUCHA DIFERENCIA

Mentir es decir o afirmar lo que no es real con la intención de engañar. Engañar es hacer creer las
mentiras. Luego se puede mentir muchas veces, pero para engañar se lo tiene que creer el interlocutor,
aunque se mienta mucho es improbable que siempre se engañe (el mejor ejemplo, de que es difícil
seguir engañando y esto puede tener consecuencias, es el cuento del pastorcito mentiroso). El hecho
de que no se pierdan las formas no implica que te estés creyendo algo.

Esto me lleva a pensar si es lícito que se asuman las decisiones que engordan las deudas que han
pactado aquellos que han accedido al poder mintiendo.

Formas reflejas

Las formas reflejas conforman un análisis complementario del método principal de estudio de los 8
géneros gráficos y el simbolismo del espacio.
Esta metodología de análisis se denomina “Grafología Inductiva Alfabética” y se fundamenta en el
análisis de ciertas letras o partes de letras que i8nduce a la captación de ciertas facetas de la
personalidad. La denominación “forma refleja” surge como consecuencia de que algún rasgo de
determinada letra “refleja” una cualidad o rasgo del carácter que será positivo o negativo según como
se realice.
Susana Tesouro de Grosso (“Grafología Científica”) y Rosaline Crèpy detallan la modalidad de análisis
que se debe respetar para arribar a información correcta y fehaciente:

1- Observar el ambiente gráfico para interpretar adecuadamente.

2- Cada individuo aplica, generalmente, 2 o 3 formas particulares de cada letra mediante las cuales
expresa diversas posibilidades.

3- Cuando se emplea una sola forma para cada letra, lo que no es normal ni buena señal, indica una
conducta tenaz, constante, obsesiva o una carencia que desea ocultar o compensar en el aspecto
que dicha letra indica.
4- Es necesario contar con numerosos documentos.
5- Luego de lo anteriormente dicho, se realiza el análisis pormenorizado.
6- Ver: arquitectura de la letra, trazo inicial y final, orientación espacial, inclinación, dimensión, presión,
velocidad, continuidad, gestos tipo y lugar donde éstos aparecen (zona superior, media, inferior,
derecha o izquierda de la letra).

a Representa la vida afectiva. Es la expresión de los sentimientos más profundos del escribiente.

b La administración del presupuesto y las reservas. Indica la necesidad económica, la forma de

disponer de las reservas y la organización del presupuesto

C El egoísmo. Se relaciona con la forma de contacto y con la posibilidad de elegirse como objeto de
interés, anteponiéndose a los demás.

D Vida intelectual, espiritual y psíquica. Representa la idea rectora que orienta toda la existencia del
hombre y su elevación hacia un ideal superior.

E Los contactos sociales. La manera en que el escribiente se relaciona con los demás, su forma de
brindarse o las dificultades que esto le causa.

F La vida profesional, intelectual, afectiva y sexual. Permite una evaluación completa sobre los
logros obtenidos en las distintas esferas de conducta.

G El sexo. Todo lo relacionado con la libido

H Idealismo. Vida cotidiana. Muestra la forma de actuar de la persona.

I Atención y precisión en los detalles, en los juicios y en los conceptos. Orientación de las ideas.

J Vida privada. Impulsos y frenos en su relación con los otros.

K La imaginación y los proyectos. Inteligencia y nivel de imaginación.

L Yo íntimo, familiar y social.

M Problemas escondidos. Sombra y reflejo de la “m”.

N Vida afectiva y social y la relación con el dinero.

O El trabajo. Forma de realizar las actividades.

p Vida sexual en general.

Q Canalización de la energía.

R Dinero y conciencia moral. Honestidad.

S Voluntad.

T Sentido de realidad. Adaptación a distintas circunstancias.

U El impulso de dar. Generosidad, buena fe, honestidad.

V Madurez afectiva.

W Balance personal y actividad profesional.

X Realización del acto sexual.