PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EDUCATIVO
NOMBRES Y APELLIDOS: Aracely Briggitte Mejia Accostupa
ACTIVIDAD 1
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, DESPUES DE OBSERVAR EL VIDEO Y REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN SOBRE EL
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
1. ¿Qué es el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
El Trastorno de déficit de atención por hiperactividad está considerado como un trastorno
neurológico que se diagnostica especialmente en la infancia, aunque también hay casos de
diagnostico en la adolescencia y algunos que se pueden llegar a dar incluso en la edad adulta.
Los niños que sufren de esta problemática tienen dificultades para prestar atención, se distraen
con facilidad y poseen una capacidad muy baja de concentración, por lo que dejan las tareas a
medio con una gran dificultad para finalizarlas (déficit de atención). También presentan una gran
inquietud motora y exceso de energía, por lo que están moviéndose y yendo de un sitio para otro
constantemente (hiperactividad).
2. ¿Cuáles son las causas del Trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
Aunque la causa exacta del TDAH no está clara, las investigaciones continúan. Los factores que
pueden estar involucrados en el desarrollo del TDAH incluyen la genética, el medio ambiente o
problemas con el sistema nervioso central en momentos clave del desarrollo.
Factores de riesgo
Entre los factores de riesgo del trastorno por déficit de atención/hiperactividad se pueden incluir:
• Familiares consanguíneos, como padres o hermanos, con trastorno por déficit de
atención/hiperactividad u otro trastorno de salud mental.
• Exposición a toxinas ambientales, como el plomo, que se encuentra principalmente en la
pintura y las tuberías de edificios antiguos.
• Consumo de drogas, consumo de alcohol o tabaquismo por parte de la madre durante el
Embarazo.
• Nacimiento prematuro.
3. ¿Cuáles son síntomas del Trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
Requiere diagnóstico médico
Los síntomas incluyen hiperactividad y atención limitada.
Las personas pueden sufrir:
• Comportamiento: agresión, excitabilidad, falta de autocontrol, hiperactividad,
impulsividad, irritabilidad, moverse nerviosamente o repetición persistente de palabras o
acciones.
• Cognitivos: corto período de atención, dificultad para enfocarse, distracción, olvido o
problema para prestar atención.
• Estado de ánimo: aburrimiento, altibajos emocionales, ansiedad, enfado o entusiasmo
• También comunes: depresión o discapacidad de aprendizaje.
4. ¿Cómo se diagnóstica el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
El diagnóstico del TDH lo realizan tanto psiquiatras como psicólogos a través del Manual diagnostico
de los trastornos mentales (DSM V). Los profesionales especializados indican sobre la sintomatología
del TDH que: «Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención
o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar
al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos que no son de sus gustos, o
trabajar en tareas monótonas o repetitivas)». Esta podría ser una de las claves para que los
educadores presten una especial atención a los niños que puedan presentar esta problemática,
comprendiendo a qué se debe, puesto que estos casos necesitan de un diagnóstico profesional y un
tratamiento.
Este manual (DSM V) cuenta con una serie de criterios diagnósticos para que el profesional
especializado sea quien determine si el niño cumple con los suficientes síntomas como para que se
le diagnostique el TDH. Para ello realiza una evaluación con los padres e incluso con sus profesores.
También atiende a cómo se comporta el niño en la consulta y cómo responde ante sus preguntas y
pruebas.
5. ¿Cómo se trata el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
• El tratamiento consiste en terapia
• El tratamiento incluye medicamentos y terapia conversacional.
• Terapias
• Grupo de apoyo, Terapia cognitivo-conductual, Manejo de la ira, Orientación,
Psicoeducación, Terapia familiar y Análisis conductual aplicado
• Medicamentos
• Estimulante, Potenciadores cognitivos y Antihipertensivo
6. ¿Cuál es el papel de los padres de la familia que tienen un niño o niña con Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad?
Si a su hijo le han diagnosticado un TDAH:
• Involúcrese. Aprenda todo lo posible sobre el TDAH. Siga el tratamiento que le recomiende
el profesional de la salud que lleva a su hijo. Acuda con él a todas las visitas médicas y de
terapia que tenga programadas. Si su hijo toma medicamentos para el TDAH, déselos a las
horas recomendadas por su médico. No cambie la dosis sin consultar a su médico. Conserve
todos los medicamentos en un lugar seguro y al que no puedan acceder otras personas.
• Sepa de qué manera afecta el TDAH a su hijo. Todos los niños son diferentes. Identifique los
problemas que tiene su hijo debido al TDAH. Algunos niños necesitan mejorar su habilidad
de prestar atención y escuchar. Otros necesitan aprender a calmarse. Pida al terapeuta de
su hijo que le dé consejos y que le enseñe maneras de ayudar a su hijo a practicar y a
mejorar.
• Concéntrese en enseñar a su hijo una cosa cada vez. No intente trabajarlo todo al mismo
tiempo. Empiece por pequeñas cosas. Escoja una cosa y concéntrese en ella. Felicite a su
hijo por sus esfuerzos.
• Trabaje con la escuela de su hijo. Hable con los maestros de su hijo para saber si su hijo
debería tener un programa educativo individualizado IEP o un plan 504. Reúnase a menudo
con los maestros de su hijo para saber cómo le está yendo en la escuela. Trabaje con esos
maestros para ayudar a su hijo a rendir en los estudios.
• Conéctese con otras personas en busca de apoyo e información. Únase a una organización
de apoyo sobre el TDAH, como CHADD para recibir novedades sobre tratamiento,
información, etc.
• Averigüe si usted tiene un TDAH. El TDAH se suele dar por familias. Los padres (u otros
parientes) de los niños con TDAH pueden no saber que también lo padecen. Cuando los
padres con TDAH reciben un diagnóstico y un tratamiento, este proceso los puede ayudar a
ser mejores padres.
7. ¿Cómo debe ser la intervención educativa para estudiantes que padecen el Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad?
Se incide mucho en la preparación de los docentes en materia de TDAH. Junto a la familia, el centro
escolar es el ambiente propicio para detectar posibles casos de TDAH en los alumnos, pero si no
contamos con los conocimientos necesarios, no podremos ser capaces de intervenir de una manera
adecuada, dando la voz de alerta de forma que la intervención, en el caso de ser un diagnóstico
acertado, se realice con la mayor velocidad. Una buena preparación es fundamental para poder
reconocer de forma rápida las necesidades especiales de estos niños y poder hacer las modificaciones
apropiadas para mejorar su adaptación general dentro del aula y que puedan alcanzar los objetivos
establecidos, sin que por ello deban atravesar por un fracaso escolar.
Por ello, la psicoeducación por parte del profesorado se entiende como fundamental. Esta preparación
conllevaría la formación en técnicas de modificación de conducta, tanto para potenciar
comportamientos positivos como para reducir los comportamientos inadecuados, formación en el uso
de estrategias dirigidas a la organización y autodirección y procedimientos de manejo instruccional
educativo.
Los síntomas que presentan los niños con TDAH les hacen ser desorganizados, impulsivos e ineficaces,
con continuos enfrentamientos con sus profesores, oponiéndose a realizar todo aquello que les
proponen e impiden llevar una clase normal. Algunos niños con TDAH son en general identificados
como vagos, sin ganas de participar en clase, molestando continuamente, levantándose de la silla e
interrumpiendo el desarrollo de la clase en detrimento de sus compañeros, etc.
