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Guía de Indicadores Emocionales Protocolo

Este documento presenta un protocolo para la observación de indicadores emocionales en niños y adolescentes. El protocolo incluye una tabla con componentes emocionales como intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad y manejo del estrés. Para cada componente, hay subcomponentes con una escala de 1 a 3 para indicar la polaridad negativa o positiva del individuo. El objetivo es realizar un perfil emocional del niño u adolescente observado.

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Olga Jesús Flores Borja
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Guía de Indicadores Emocionales Protocolo

Este documento presenta un protocolo para la observación de indicadores emocionales en niños y adolescentes. El protocolo incluye una tabla con componentes emocionales como intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad y manejo del estrés. Para cada componente, hay subcomponentes con una escala de 1 a 3 para indicar la polaridad negativa o positiva del individuo. El objetivo es realizar un perfil emocional del niño u adolescente observado.

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CONSULTORIO PSICOLÓGICO DE SAN MARCOS

PROTOCOLO DE LA GUÍA PARA OBSERVACIÓN DE INDICADORES EMOCIONALES (NIÑOS Y ADOLESCENTES)


3: Totalmente
Nombre: Edad: Sexo:
2: Bastante
Fecha……………………………. Observador……………………………….......
1: Poco
PERFIL
COMPONENTES SUB-COMPONENTES POLARIDAD (-) 3 2 1 1 2 3 POLARIDAD (+)
Compresión emocional de sí mismo Desconoce sus sentimientos y emociones Se percata de sus emociones y sentimientos
Asertividad Impertinente Prudente
Autoconcepto Rechaza sus destrezas Reconoce sus destrezas
Autorrealización Descontento Satisfacción personal
Intrapersonal Independencia Dependiente Autónomo
Autosuficiencia(Q2) Soberbio Humilde
Afectividad(A) Reservado Abierto
Sensibilidad (I) Indiferente a los demás Interés en los demás
Tendencia a la culpabilidad (O) Turbable ante los reproches Seguro de sí mismo
Empatía Desestima sentimientos de los demás Aprecia sentimientos de los demás
Relaciones interpersonales Se aleja de las relaciones con personas Mantiene cercanía emocional
Responsabilidad social Desinterés ante las necesidades de otros Miembro constructivo del grupo
Interpersonal Dominancia (E ) Obstinado Dócil
Atrevimiento (H) Sensible a la amenaza de los otros Socialmente atrevido
Astucia Social (N) Calculador Espontáneo
Actitud frente al grupo(J) Reprimido Seguro en la actividad grupal
Solución de problemas Dificultad para resolver Genera soluciones efectivas
Prueba de realidad Evalúa subjetivamente Evaluar objetivamente
Adaptabilidad Flexibilidad Rígido ante diferentes situaciones Se ajusta a condiciones cambiantes
Inteligencia(B) Pensamiento concreto Pensamiento abstracto
Normas Sociales (G) Despreocupado Moralista
Tolerancia al estrés Impaciente Sobrelleva las tensiones
Control de Impulsos (F)(Q3) Sigue sus propios instintos Autocontrolado
Manejo del
Estabilidad Emocional (C) Afectado por los sentimientos Tranquilo
Estrés
Ansiedad Flotante (Q4) Tenso Sosegado
Actitud frente a la tarea (D) Preocupado Calmado
Estado de ánimo Felicidad Se aburre fácilmente Disfruta de las actividades
general Optimismo Se desanima frente la adversidad Mantiene actitud positiva
KRGV

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