I.

E XXX

ACTIVIDAD 04: DETERMINAMOS LA CANTIDAD DE AGUA QUE PUEDE

ALMACENAR UNA FAMILIA EN DEPÓSITOS que tienen forma de prismas

1° y 2° GRADO Docente: CESAR

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Determinamos el volumen del agua que puede almacenar una familia que no tiene
acceso al agua por red pública, en depósitos que tienen forma de prismas.

SITUACION: Advirtió el abogado Fernando Momiy Hada, uno de sus recipientes que tienen forma de prismas
director del Proyecto de Infraestructura Natural para la rectángulares como muestra la figura:
Seguridad Hídrica, quien en el marco del Día Mundial del Agua
(22 de marzo), publicó un informe a través del portal digital del
proyecto Forest Trends: «Hoy más que nunca comprobamos
que en una situación de emergencia nacional y mundial, el
acceso a agua en cantidad y calidad resulta crítico para asegurar
la salud y la vida de las personas», refiere Momiy.
El informe señala que 3.4 millones de peruanos (10,2% de la
población) carecen de acceso a servicios hídricos; mientras que
8 millones (25,5%) carecen de acceso a servicios de
alcantarillado.

Si en cada recipiente cabe exactamente los 1000 litros de

agua, se pide:
1) ¿Cuál es la altura de cada depósito?
2) Si la familia Neyra llenó su depósito con un balde
cuya capacidad fue de 15 litros, ¿cuántos de estos
baldes fue suficiente para llenar su depósito?
3) Si la familia García llenó su depósito con baldes de 18
litros de capacidad, ¿cuántos baldes fueron
necesarios para llenar su depósito?
4) Si cada una de éstas familia compran al mes tres
tanques de agua, ¿cuánto gastan como máximo?

Es el caso de las familias asentadas en Los Jardines, un Comprendemos la situación…

asentamiento humano situado en los cerros de Comas. Según el
informe, en el lugar perviven cerca de 140 familias sin acceso a  ¿De qué trata la situación?
agua ni desagüe.
Los vecinos relatan que llenar un tanque con capacidad para mil …………………………………………………………………………………
litros de agua, puede costar entre 25 o 30 soles; mientras que …………………………………………………………………………………
llenar los tachos, que a veces termina siendo insuficiente, puede …………………………………………………………………………………
costar entre cinco y seis soles. Aun así, la llegada de los
camiones cisterna es imprevista. No tienen un horario
establecido.  ¿Qué es un prisma cuadrangular?
La familia Neyra y la familia García, que también viven en dicho
asentamiento humano, almacenan 1000 litros de agua en cada
 2. Luego, convertimos 1000 litros a centímetros
………………………………………………………………………………… cúbicos. Tener en cuenta que 1 litro es
………………………………………………………………………………… equivalente a 1000 cetímetros cúbicos.
…………………………………………………………………………………

 ¿Cuáles son las medidas de cada uno de los depósitos

de forma de prisma?

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…………………………………………………………………………………
3. Calculamos la medida de la altura de cada
 ¿Cuál es la diferencia entre arista lateral y arista recipiente, teniendo ya los volúmenes en
básica? centímetros cúbicos. Debemos colocar una
variable en las alturas desconocidas:

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…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… Hallamos el valor de “x” aplicando
la fórmula del volumen:

 ¿Qué pide hallar la situación?

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…………………………………………………………………………………
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Hallamos el valor de “y” aplicando

Planteamos la estrategía y la la fórmula del volumen:
ejecutamos:
1. Primero conocemos cómo se determina el
volumen de un prisma rectangular. Puedes
observar en la sección recursos:
Recuerda: 4. Determinamos cuántos baldes fue necesario para
llenar cada uno de los depósitos:
Si la familia Neyra llenó su depósito con un balde
cuya capacidad fue de 15 litros:
 2) Si la familia Neyra llenó su depósito con un balde
cuya capacidad fue de 15 litros, ¿cuántos de estos
baldes fue suficiente para llenar su depósito?
¿Cuántas veces 15 litros caben en
1000 litros? …………………………………………………………………………………
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3) Si la familia García llenó su depósito con baldes de

18 litros de capacidad, ¿cuántos baldes fueron
Si la familia García llenó su depósito con un balde necesarios para llenar su depósito?
cuya capacidad fue de 18 litros:
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…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
¿Cuántas veces 18 litros caben en
1000 litros?
4) Si cada una de éstas familia compran al mes tres
tanques de agua, ¿cuánto gastan como máximo?

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…………………………………………………………………………………
5. Determinamos cuánto gasta como máximo al mes
cada familia si compran tres tanques de agua de
1000 litros. Reflexionamos…
Recuerda lo que nos dice la siguiente situación: Los
vecinos relatan que llenar un tanque con capacidad  Si se tiene dos recipientes de forma de prismas rectos y
para mil litros de agua, puede costar entre 25 o 30 cuyas bases son cuadrados. ¿Será cierto que si uno de
soles ellos tiene el doble de medida del lado de la base que
Máximo costo que pueden gasta al mes: el otro, pero la misma altura, entonces tendría el doble
del volumen? Justifica.

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Contestamos las preguntas de la
situación:  ¿Crees que el gasto en comprar el agua afecta a la
economía y también a la salud de éstas personas?
1) ¿Cuál es la altura de cada depósito? Fundamenta

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SITUACIONES PROBLEMATICAS COMPLEMENTARIAS

SITUACIÓN 2: Las maquetas de edificios ayudan

SITUACIÓN 1: Don César ha construido en el mucho a la hora de proyectar una nueva construcción,
terreno de su casa de campo, una piscina con las ya que se pueden hacer con más facilidad análisis
medidas que se muestran en la figura. detallados cuando se visualiza un modelo a gran escala y
tomar decisiones más precisas. En cierta compañia
revisan los planos y documentos antes de construir la
Si se asume que esta totalmente llena de agua. maqueta para realizar un escalado correcto, y gracias a
¿Cuántos litros de agua consume en el llenado de esto, el resultado final tendrá el tamaño perfecto para
dicha piscina? poder representar los detalles con la máxima calidad. El
Más de 60 mil litros. siguiente dibujo señala las reales medidas que tendrá un
Menos de 60 mil litros. edificio. Determine su volumen.
60 mil litros.
Menos de 50 mil litros
a) 2592 m3 b) 2832 m3 c) 2856 m3
50 mil litros.
d) 2884 m3 e) 2844 m3

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCES LOGRADO
O
 Establece relaciones entre las características de un
prisma cuadrangular y representa su forma con
recolectores de agua, y sus atributos medibles con el
 área y el volumen.
ACTIVIDAD 4
 Expresa, con dibujos y lenguaje geométrico, su
comprensión sobre los prismas identificando sus
elementos y sus distintas vistas.

 Emplea estrategias para calcular el área y el volumen

de un prisma cuadrangular.

 Justifica mediante ejemplos las propiedades

geométricas que tienen los prismas.
 TUS RECURSOS

PRISMA:

El prisma es un poliedro en donde dos de sus caras son

regiones limitadas por polígonos congruentes situados en
planos paralelos, y las demás caras son paralelográmicas.

Fórmulas importantes para todo prisma recto:

 S L= p . h
Nomenclatura y notación:  ST =S L +2 S B
Prisma pentagonal ABCDE− A' B' C' D ' E'
 V =S B . h
PRISMA RECTO: Cuando las aristas laterales son
Donde:
perpendiculares a las bases. Luego diremos que la altura
coincide con una de las aristas laterales, y todas las caras  S L=árealateral
laterales son regiones rectángulares.
 S B=área de una base

 ST =área total

 h=altura

 V =volúmen

PRISMA RECTO CUADRANGULAR, PARALELEPÍPEDO

RECTANGULAR, ORTOEDRO O RECTOEDRO: Cuando es un
paralelepípedo recto de bases rectángulares (en estos casos
todas sus caras son regiones rectángulares)

PRISMA REGULAR: Es un prisma recto que tiene por bases a

polígonos regulares. En este caso todas sus caras laterales
son rectángulos congruentes.
Si a; b; y c son las dimensiones del rectoedro y “d” es la
medida de una de sus diagonales, entonces en todo
paralelepípedo rectángular se cumple:

 ST =2(ab +ac +bc)

 V =abc
 d= √ a2+ b2 +c 2