I.E.P.
CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
SESIÓN DE CLASE
DOCENTE [Link] Navarro Mariñas
ÁREA Ciencia y Tecnología
ASIGNATURA Ciencia y Tecnología
GRADO 2do
NIVEL Primaria
DURACIÓN 2 hrs pedagógicas
TÍTULO DE LA SESIÓN Los alimentos y su clasificación
FECHA 10/08/2022, 12/08/2022
Que los niños y niñas conozcan el valor nutritivo de
APRENDIZAJE ESPERADO los alimentos y su clasificación para mantener una
buena salud.
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: Oración
Recepción de niños. Actividades Lúdicas
Saludo a Dios.
Damos la bienvenida a los niños y niñas.
Actividades lúdicas
Intención Pedagógica del Día:
- Que los niños y niñas conozcan el valor nutritivo de los
alimentos y su clasificación para mantener una buena salud. .
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:
Proponemos los acuerdos del día:
1. Levantar la mano para hablar. Acuerdos
2. Escuchar atentamente al profesor(a)
Inicio 3. Estar atento (a) al nuevo aprendizaje.
Desarrollo, trabajo en equipo
Texto de Ciencia y
Observan y leen el título del texto:Los alimentos
Tecnología
Pág.: 141- 142 y 143
Plumones
Cinta
¿Por qué es importante el buen consumo de los alimentos
Dialogamos a través de preguntas:
¿Qué es lo que consumimos en la lonchera?
¿Los alimentos estan dentro de la pirámide
nutricional ?
¿Cómo están clasificados los alimentos?
Comprensión del problema
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
Lee en silencio el texto: los alimentos
Luego lee en voz alta el texto.
Desarrollo Imágenes de los
Dialogamos a través de preguntas: alimentos y su
¿Por qué a los alimentos se les llama constructores? Y clasificación.
cuáles son?
¿Por qué a los alimentos se les llama reguladores? Y
cuáles son?
¿Por qué a los alimentos se les llama energéticos?
Y cuáles son?
RECUERDA
Los alimentos son sustancias nutritivas que ayudan
en el crecimiento y fortalecimiento de los huesos.
Completa las oraciones con las palabras del
recuadro:
Leche Huevos Pollo Queso
Carne
- Juanita está delgada y cuando va a la escuela se
duerme ¿Qué le falta?
- Pedrito está feliz en su colegio, aprende fácilmente y
le gusta jugar.
- ¿A qué se debe?
- Rosita no le gusta lentejitas y carne, tiene un color
pálido. ¿A qué se debe?
- Juan le gusta consumir las golosinas y cada vez
esta engordando….¿Consideras importante ese tipo
de alimentos?
Cierre - Para el cierre de la actividad, nos sentamos en asamblea Actividades lúdicas
y dialogamos sobre lo que más nos gustó de lo que
hicimos en el día.
- Agradecemos la asistencia de todos y nos disponemos a
realizar actividades lúdicas.
Rutinas Actividades permanentes de salida:
- Nos ordenamos en filas para salir y nos despedimos
hasta mañana y los esperamos con alegría.
Reflexiones sobre el aprendizaje
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
------------------------------------------ -----------------------------------------------
[Link] Navarro Mariñas Jonathan Cuzco
Profesora 2° Promotor de la IEP
FICHA DE APLICACIÓN
TITULO DE LA SESIÓN: ”LOS ALIMENTOS”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas conozcan el valor nutritivo de los alimentos y su
clasificación para mantener una buena salud”
FECHA :--------------------- -------------------------------------------------AREA :CIENCIA Y TECNOLOGÍA Pag:141
¿QUÉ SON LOS ALIMENTOS?
¿POR QUÉ SE LES LLAMA
--------------------------------------------
CONSTRUCTORES?
----------------------------------------------
--------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------
¿POR QUÉ SE LES LLAMA ¿POR QUÉ SE LES LLAMA
PROTECTORES? ENERGÉTICOS?
-------------------------------------------- --------------------------------------------
---------------------------------------------- ----------------------------------------------
---------------------------------------------- ----------------------------------------------
--------------------------------------------- ---------------------------------------------
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
SESIÓN DE CLASE
DOCENTE [Link] Navarro Mariñas
ÁREA Personal Social
ASIGNATURA Personal Social
GRADO 2do
NIVEL Primaria
DURACIÓN 2 hrs pedagógicas
TÍTULO DE LA SESIÓN El descubrimiento de América
FECHA 09/08/2022; 11/08/2022
Que los niños y niñas conozcan la historia del
APRENDIZAJE ESPERADO descubrimiento de América.
Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: Oración
Recepción de niños. Actividades Lúdicas
Saludo a Dios.
Damos la bienvenida a los niños y niñas.
Actividades lúdicas
Intención Pedagógica del Día:
- Que los niños y niñas conozcan la historia del descubrimiento
de América.
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:
Proponemos los acuerdos del día:
4. Levantar la mano para hablar. Acuerdos
5. Escuchar atentamente al profesor(a)
Inicio 6. Estar atento (a) al nuevo aprendizaje.
Desarrollo:
Texto de Personal
Observan y leen el título del texto
Social
“El descubrimientto de América”
Pág.: 139
Plumones
Cinta
Dialogamos a través de preguntas:
¿Qué es América?
¿Cuál era la intención de Cristobal Colón?
¿ Quiénes lo apoyaron a Colón para viajar por América
?
Comprensión del problema:
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
Desarrollo Lee en silencio el texto: El descubrimiento de
América.
Luego lee en voz alta el texto.
Dialogamos a través de preguntas:
¿Cuál era la intención de Colón?
¿Cuántas Carabelas necesitó Colón?
¿Quién le apoyó económicamente a Colón?
¿Cuántos viajes realizó Colón para descubrir América?
RECUERDA
Colón descubrió que América era redonda, debido a
sus estudios de Cartógrafo.
Marinero Cristóbal Colón 4 viajes Isabel La Católica
- Cristóbal Colón era un --------------------------
- Colón recibió ayuda económica de -----------------------
- Colón realizó ---------------------------------------------------
-
Cierre - Para el cierre de la actividad, nos sentamos en asamblea Actividades lúdicas
y dialogamos sobre lo que más nos gustó de lo que
hicimos en el día.
- Agradecemos la asistencia de todos y nos disponemos a
realizar actividades lúdicas.
Rutinas Actividades permanentes de salida:
- Nos ordenamos en filas para salir y nos despedimos
hasta mañana y los esperamos con alegría.
Reflexiones sobre el aprendizaje
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
------------------------------------------ -----------------------------------------------
[Link] Navarro Mariñas Jonathan Cuzco
Profesora 2° Promotor de la IEP
FICHA DE APLICACIÓN
TITULO DE LA SESIÓN: ”EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas conozcan la historia del descubrimiento de
América.”
FECHA :--------------------- -------------------------------------------------AREA :Personal Social Pag:
Marca con una (x) la respuesta correcta de las afirmaciones :
1. Qué actividad tenía Cristóbal Colón, él fue un:
a. Capitán b. Marinero c. historiador
2. El 3 de agosto partió del puerto de ------------------------
b. Palos b. Madera c. Inca
[Link] los recuadrois que tengan afirmaciones correctas:
Tres carabelas: la Niña, la
Colón realizó cinco viajes Pinta y la Santa María.
por América.
Cristóbal Colón fue un
Cristóbal Colón murió sin
idealista.
saber que había descubierto
América.
FICHA DE APLICACIÓN
TITULO DE LA SESIÓN: ”CRISTOBAL COLÓN”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas descubren que actividades realizó Cristóbal
Colón para descubrir América”
FECHA :--------------------- -------------------------------------------------AREA :Ciencia y Tecnología Pag: 141
FICHA DE APLICACIÓN
TITULO DE LA SESIÓN: ”MINIFUNCION DE TITERES”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas realicen una función de títeres de su interés”
FECHA : martes 09 de agosto de 2022. AREA :EXP. ORAL
Lee la fábula : el león y el raton.
En grupo, asumen los personajes de la fábula y lo representan.
Condiciones:
1. Dibujar la cabeza de un león (bolsa de papel)
2. Dibujar las cabezas de los ratones (bolsa de papel)
3. Presentar la silueta de los personajes
4. Aprender el libreto para su exposición.(próxima clase)
5. El narrador (cuenta la fábula).
FICHA DE APLICACIÓN
TITULO DE LA SESIÓN: ”LA FIESTA MÁS HERMOSA”
PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas comprendan el texto que leen”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
FECHA : martes 09 de agosto de 2022. AREA: REDACCION Pag:85
FICHA DE APLICACIÓN
TITULO DE LA SESIÓN: ” PREDECIMOS EL CONTENIDO DE UN TEXTO”
PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas predicen el contenido de un texto”
I.E.P. CHRISTIAAN NEETHLING BARNARD
“Compromiso, lealtad y armonía en el trabajo”
FECHA : jueves 11 de agosto de 2022. AREA: RAZON. VERBAL Pag:
