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Sesión #01 de Tutoría - Iii Bimestre

Este documento describe una sesión de tutoría sobre la construcción de metas personales. Los estudiantes dibujan cómo se ven actualmente y en 10 años, identifican sus habilidades, y completan un cuadro sobre sus metas personales. Luego comparten sus dibujos y metas, y analizan cómo sus habilidades les ayudarán a lograrlas. Como tarea, deben imaginar una presentación radial o televisiva sobre sus logros en 15 años.

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Barbara Jara Casas
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Sesión #01 de Tutoría - Iii Bimestre

Este documento describe una sesión de tutoría sobre la construcción de metas personales. Los estudiantes dibujan cómo se ven actualmente y en 10 años, identifican sus habilidades, y completan un cuadro sobre sus metas personales. Luego comparten sus dibujos y metas, y analizan cómo sus habilidades les ayudarán a lograrlas. Como tarea, deben imaginar una presentación radial o televisiva sobre sus logros en 15 años.

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TUTORÍA

“Construyo mi historia personal”


I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : “Nuestra Señora Del Rosario”


 Área : Tutoría
 Grado y Sección : 2° “A” de secundaria
 Fecha : martes 09/08 y miércoles 10/08
 Docente : Bárbara Jara Casas

Plataforma Meet
Medio utilizado para la interacción docente -estudiante
(Marcar el/los medios que utilizará) X
Aula

Dimensión ¿Qué buscamos? Materiales


Personal Que las y los estudiantes se planteen • Hojas de papel
metas personales y las relacionen con • Lápiz
sus habilidades y destrezas. • Cuadro “Mis metas
personales” (anexo)

II. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA


Secuencia de Actividades
Presentación
- Se saluda a los estudiantes y se les recuerda los acuerdos de
convivencia.
- Iniciamos la sesión solicitando al estudiante que realice dos dibujos de
sí mismos:
1.- Una imagen actual.
2.- Una imagen de cómo se ve en diez años.
Estos deberán contener detalles de la familia, objetos, ropa, etc. que nos
ayuden a entender los dibujos de acuerdo a su proyección en la vida.
- Socializan sus dibujos.
- Se realizan las siguientes preguntas:
 ¿Qué necesito para cumplir mis proyecciones o metas
personales?
 ¿Será importante conocer y desarrollar nuestras habilidades y
destrezas para cumplir mi proyección personal?
- Se da a conocer el propósito de la sesión.

Desarrollo - Se solicita a los estudiantes que con su dibujo sobre su proyección a


diez años completen el cuadro sobre “Mis metas personales” (ver
anexo).
TUTORÍA

- Se les pide a diez estudiantes que de manera voluntaria nos comuniquen


lo trabajado, recomendando a todos que se muestren respetuosos y
presten atención a la participación de sus compañeros.
- Se orienta y refuerza la importancia de que las y los estudiantes
reconozcan la relación que existe entre sus habilidades y destrezas
personales para lograr metas personales.

Cierre
- Se extraen conclusiones de lo trabajado.
- Se refuerza las siguientes ideas:
 Las habilidades y destrezas son las herramientas con las que contamos
para poder superar cualquier obstáculo en la vida y lograr nuestros
objetivos.
 Para plantearnos objetivos en la vida debemos tomar en cuenta nuestras
habilidades y destrezas, esto evitará posibles frustraciones y
obtendremos más beneficios o satisfacción.

III. DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: Indicamos a nuestros estudiantes


que realice la siguiente tarea:
Imagina que dentro de quince años te realizarán una entrevista radial o
televisiva, ¿cómo te gustaría ser presentado por el conductor?
Elabora una presentación (30 segundos) en la que el conductor (radial o
televisivo) realizará una presentación de todos tus logros obtenidos en un lapso
de quince años.

___________________________ _______________________________
Tutor/a Sub. Directora
Bárbara Jara Casas Lic. María Salazar Gonzáles

_______________________________ ___________________________
Coordinadora de tutoría Coordinadora de tutoría
Lic. Fabiola Lucero Benites Rondon Hna. Nelly Torrico Luizaga.

IV. Anexos
TUTORÍA

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