PROYECTO
“RECICLANDO JUGAMOS”
GRADO: 2º A Y B
DOCENTES: MARITA AGUIRRE Y MÓNICA HOYOS
FUNDAMENTACIÓN:
Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir
de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos.
Algunos niños saben que un camión recoge la basura que se deja en las puertas
de ciertas casas y también saben que mucha basura se amontona en algunas
esquinas, por ejemplo.
Es necesaria una toma de conciencia de las ventajas de la reutilización de ciertos
elementos que se desechan junto con la basura, como por ejemplo: vidrio, papel,
metales, plásticos.
Invitar a a las familias a acercarse a participar de actividades de reciclaje junto con
sus hijos contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio
ambiente y la preservación de los recursos naturales.
La educación ambiental es una ciencia que está basada en los valores:
*SI CONTAMINO EL AMBIENTE NO SOY SOLIDARIO*
OBJETIVOS GENERALES (¿para qué?)
- Promover la participación familiar a fin de darle significatividad al trabajo
realizado, enriqueciendo los canales de comunicación.
- Promover actividades que tiendan a enriquecer la formación ético-social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los niños:
• Se inicien en la concientización en cuanto al estado en el que se encuentran
en el medio en el que viven, ej: el barrio, y se sientan parte del mismo como
responsables de su correcto uso y cuidado.
• Se inicien en la comprensión de que un objeto que es desechado, al ser
clasificado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.
• Verbalicen espontáneamente acciones y sensaciones en todo momento.
• Requieran y compartan experiencias tanto en la escuela y como en su hogar.
• Desarrollen la creatividad y la imaginación recreando y/o creando sus propios
juguetes con materiales de desecho.
PROPÓSITOS (¿qué se quiere lograr?)
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,
amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de
situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas
fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación
del ambiente y el juego de construcciones, etc.
• Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la
creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
POSIBLES ACTIVIDADES:
- Conversamos sobre como creen que se guarda o se destruye la basura que tira
cada uno de nosotros?
-¿Dónde encontramos basura? ¿Qué basura podemos identificar? ¿Quién tira la
basura en casa, dónde, cómo, cuándo? ¿Quién recoge la basura? Anotamos
ideas.
- Conversamos sobre la labor del recolector de basura, es importante? Colaboran
con el cuidado del medio ambiente? ¿Qué hacen con los residuos una vez que
están en el camión; a dónde lo llevan?
-Recuperamos de forma oral el tema de la contaminación, visto en temas
anteriores en el área de Ciencias Sociales.
- https://www.youtube.com/watch?v=cY7sK3ZjqEw Vemos video de Doki y los problemas
de la naturaleza.(Si fuera necesario)
Investigamos;
¿Qué significa reciclar, reducir y reutilizar? ¿Qué símbolo tiene?
Se observa el siguiente vídeo.”LAS TRES R”
“RECICLAR”
https://www.youtube.com/watch?v=h_BsP24WNVc
“REUTILIZAR”
https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=4ipCtZlj8NM
“REDUCIR”
https://www.youtube.com/watch?v=z2X9kQiVCfc
- Conversamos sobre la importancia de conocer los productos que se pueden
reutilizar y cómo.
- Traemos de casa un producto vacío con el logo de reciclable los agrupamos
entre sí, teniendo en cuenta características similares (clasificación de residuos:
papeles, latitas, diarios, vidrios).
Para poder reciclar y hacer juguetes
• Indagación de ideas previas: ¿Qué juegos preferimos? ¿Ustedes pueden crear
juguetes? ¿Con qué materiales lo haríamos? (Previamente se solicitará a los
padres a través de nota en cuadernos de comunicación elementos y materiales
varios para poder reciclar)
• Invitamos a algún familiar para ayudar a construir un juego.
• Fabricación de algunos juguetes:
- Con cajas de Cartón de leche: Cortadas de diferentes medidas y decoradas,
“Juego de emboque” de tapas de gaseosa.
http://www.powerfulmothering.com/diy-marble-run-from-toilet-rolls/
Con un bidón o botella de agua, dos tubos y una caja de cartón : "mezclador para el
bingo de letras o números.
CIERRE DEL PROYECTO:
• Exposición de todo lo realizado tipo museo interactivo.
. Utilizados para jugar durante los recreos.
