“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNICO PROFESIONAL POLICIA
NACIONAL DEL PERÚ.
TRABAJO APLICATIVO GRUPAL
ASIGNATURA : CULTURA DE LA CALIDAD PERSONAL
TEMA : LOS VALORES
DOCENTE : MAG. PS NIÑO TEZÉN ANGÉLICA LOURDES
INTEGRANTES : A2 PNP CURAY ROSILLO PERCY JOSUE
A2 PNP CURAY ROSILLO LUIGUI ESTIBEN
A2 PNP VASQUEZ CORONEL DIEGO SAUL
A2 PNP SUQUILANDA ACHA RENATO PAUL
A2 PNP COSTA MONTALVAN JOSTIN GUSTAVO
PROMOCIÓN : “2019 – II” HEREDEROS DEL BICENTENARIO
PERIODO :V
SECCIÓN :A
PIURA – PERÚ
2022
INTRODUCCION
En la actualidad, el país se enfrenta a una serie de problemas que afectan la vida
cotidiana a nivel individual, familiar y social. Parte de aquellos problemas se
derivan por la falta de una práctica de valores. La falta de la práctica de valores en
personas mayores y adolescentes influye negativamente en los niños, crea malos
hábitos que repercuten en ellos toda la vida. Se hace común observar niños que
mienten a temprana edad, que profesan insultos a sus compañeros y que tienen
un total irrespeto a sus superiores.
En América Latina se ve reflejado desde hace muchos años y se habla sobre la
pérdida de valores. Esto se refleja en todos los ámbitos de la sociedad y a nivel
general en el mundo. Definitivamente la deshumanización, la corrupción, la
violencia, el egoísmo son reflejos que se manifiestan en la falta de valores
humanos.
Los valores constituyen experiencias humanas del diario vivir relacionadas con la
capacidad de evaluar el mundo que nos rodea y de preferir jerárquicamente en él
lo que consideramos más estimado dentro de una gama de posibilidades,
guiándonos por un cierto “sentimiento” hacia lo más apreciable. Esta disposición
de preferir dentro de una escala valorativa da sentido a la vida humana, matiza la
cultura, los modos de ver nuestro derredor y nuestra vida y brinda, además, la
posibilidad de construir mundos deseables y utopías.
Desde los filósofos griegos hasta nuestros días, los autores han estudiado
seriamente la búsqueda humana de las claves del vivir con acierto, se han
centrado básicamente en los esfuerzos que el hombre hace por integrar
profundamente ciertos principios y valores como la honestidad, la justicia, la
generosidad, el esfuerzo la paciencia, la humildad, la sencillez, la fidelidad, el
valor, la amesura, la lealtad, la veracidad, etc. Y no como una cuestión cosmética
sino profunda, que busca cambiar por dentro a la persona, constituir hábitos y
rasgos que conformen con hondura el propio carácter. La vida de todo hombre
precisa de un norte, de un itinerario, de un argumento. No puede ser una simple
sucesión fragmentaria de días sin dirección y sin sentido, cada hombre ha de
esforzarse en conocerse asimismo y en buscar sentido a su vida proponiéndose
proyectos y metas a las que se siente llamado y que llenan de contenido su
existencia.
DESARROLLO
1.1.- LOS VALORES Y SUS CONCEPCIONES
Definición
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Los valores son las cualidades o virtudes que tiene un sujeto. Aquel que actúa en
base a los valores, obra de forma justa y positiva para sí mismo y para el entorno.
Los valores tienen una connotación positiva y guían el actuar de individuos o
grupos ya que definen la manera en la que una persona se relaciona consigo
misma, con un tercero y con el entorno. Algunos de los valores más destacados
son la responsabilidad, la justicia, la lealtad y la paz.
Los valores sirven de guía en el accionar de los individuos y grupos dentro de una
sociedad. Fomentan el accionar positivo para la mejora interior de cada persona y
la convivencia y armonía social, por lo que es recomendable que se inculquen
desde la primera infancia, en el hogar y en la escuela, para criar niñas y niños
respetuosos/as de los valores fundamentales. Se define a los valores como
históricos, es decir, que su origen se relaciona con un contexto social y cultural,
que influye directamente en su concepción y formación. De este modo,
las sociedades tienen valores diferentes sobre los modos de actuar, de
comportamiento, morales y de convivencia.
1.2.- Tipos de Valores
Valores personales. Son los que guían el actuar de una persona en
su vida. Muchas veces, provienen de la experiencia directa que tiene cada
individuo. Por ejemplo: la lealtad.
Valores socio-culturales. Son los cánones generales que funcionan
dentro de una sociedad y guían el comportamiento de sus miembros. Se
debe tener en cuenta que coexisten una variedad de valores en una
sociedad y momento histórico dado. Por ejemplo: la solidaridad.
Valores familiares. Son los que se desarrollan dentro de una familia en
particular y suelen ser transmitidos de generación en generación. Por
ejemplo: la perseverancia.
Valores materiales. Son depositados sobre los objetos y bienes que utiliza
el ser humano para subsistir. Por ejemplo: la vestimenta.
Valores intelectuales. Son aquellos que potencian al individuo desde el
ámbito del conocimiento. Por ejemplo: la sabiduría.
Valores espirituales. Son aquellos que se basan en aspectos inmateriales
y aluden a la importancia que el sujeto le da a aspectos como la expresión
artística o religiosa. Por ejemplo: la fe.
Valores profesionales. Son los que se llevan adelante en un contexto
laboral.
Valores políticos. Son aquellos que se relacionan con el ámbito político.
Por ejemplo: la honestidad. Valores morales. Son las conductas que una
sociedad acepta y entiende que son indispensables para mantener el orden
social. Por ejemplo: la justicia.
1.3.-Objeto y finalidad de los Valores
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o
colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más
importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por
ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre
con el bienestar o la felicidad.
Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que
significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando
hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier
momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más
apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona
valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale
lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.
Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con
las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar
colectivo y una convivencia armoniosa.
Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y
normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos
actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para
nosotros como valor. Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.
Al llegar a una organización con valores ya definidos, de manera implícita
asumimos aceptarlos y ponerlos en práctica. Es lo que los demás miembros de la
organización esperan de nosotros.
Los valores son el marco del comportamiento que deben tener sus integrantes, y
dependen de la naturaleza de la organización (su razón de ser); del propósito
para el cual fue creada (sus objetivos); y de su proyección en el futuro (su visión).
Para ello, deberían inspirar las actitudes y acciones necesarias para lograr sus
objetivos.
Es decir, los valores se deben reflejar especialmente en los detalles de lo que
hace diariamente la mayoría de los integrantes de la organización, más que en
sus enunciados generales.
Si esto no ocurre, la organización debe revisar la manera de trabajar sus valores.
Propiedades y características de los valores
Son trascendentes. Le otorgan sentido a la existencia humana y por ende se
tienen como cometidos de la misma.
Son abstractos y mentales. No se trata de objetos concretos y comprobables,
sino que interpretaciones mentales o culturales de cosas o acciones.
Son Individuales y colectivos. Dependiendo del caso, los valores se manifiestan
más o menos colectivamente: Algunos dependerán del modo de pensar de cada
quien, mientras que otros serán bastante universales.
Son históricos, es decir no se originan de golpe ni por decisión arbitraria, sino
como resultado de un proceso o un devenir histórico de las sociedades. A demás
cada momento histórico puede tener valores diferentes.
Son Jerárquicos. No todos tienen la misma predominancia, unos serán más
centrales o principales, mientras que otros son secundarios.
1.3.- Teoría de los valores
Uno de los aspectos que todos los valores tienen en común es que no se
cuestionan, pues forman parte de la esencia misma del criterio y de la conciencia
individual y social. Así, La moral y la ética, son disciplinas normativas que definen
el bien y el mal, y que encaminan al individuo hacia los valores. Sin embargo son
diferentes en lo siguiente.
La Ética se afinca en la razón, y depende de la filosofía. La Moral se apoya en las
costumbres, y la conforman un conjunto de elementos normativos que la sociedad
acepta como válidos La axiología es el valor preferente de los impulsos vitales
sobre la razón, así como la subversión de todos los valores y el culto del individuo
de gran estilo (superhombre). Lo bueno es lo noble: lo que cuadra al carácter y a
la raza del superhombre.
Lo malo .es todo lo que está a tono con el esclavo y el débil. Sólo aquel que es
creador sabe lo que es el bien y el mal, puesto que hace creadoramente que lo
uno sea bueno y lo otro malo.
La historia es una dinámica de creación y aniquilamiento de valores. Tres son los
puntos fundamentales de su Teoría de los valores: primacía del valor sobre
cualquier otra noción; origen del valor en la voluntad de poder; vigencia de una
tabla de valores establecida al ser transmutados todos los valores para todo
hombre.
El contexto está compuesto por cinco elementos: ambiente físico, ambiente
cultural, medio social, conjunto de necesidades, aspiraciones, metas y anhelos, y
el factor espacio–temporal. De aquí se desprende que los valores no tienen un
carácter inmutable ni absoluto ya que están en relación directa con el sujeto, el
objeto y la situación.
Valor.-
El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. La práctica del valor
desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contra valor lo despoja de
esa cualidad. Desde un punto de vista socio-educativo, los valore son
considerados referentes, pautas que orientan el comportamiento humano hacia la
transformación social y la realización de la persona. Fuentes (2015) Barba Martin
y Alcantara Santuario (2003) indican que el valor es una cualidad de los objetos y
las personas que requiere de un sujeto que los valore.
Ellos no existen como entidades autónomas. Objeto y sujeto son necesarios para
que haya valoración. Ambos son cambiantes y heterogéneos; varían respecto a la
persona, a la cultura y a la historia. Por ello, se considera a los valores como
cualidades de relación. Relación que se da entre el objeto y el sujeto en un
contexto o ecología del valor.
Es más, los valores entran en conflicto en tanto que unos se oponen a otros
según las condiciones enunciadas. Pero esto no significa que todo vale según las
circunstancias, lo que viene a ser una forma de relativismo, sino más bien que el
mundo de los valores representa un problema por su complejidad y que no hay
recetas para resolverlo.
Valores.
Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida
de cada individuo y de cada grupo social. En sentido humanista, se entiende por
valor lo que hace que un individuo sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o
parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo,
se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser
falso; es más valioso trabajar que robar.
La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el
contravalor lo despoja de esa cualidad. Los valores son esencias, es decir, son
aquellas cualidades gracias a las cuales las cosas se convierten en bienes.
Scheler piensa que el hombre vive rodeado de valores, y que éstos, en tanto
esencias, no pueden ser objeto de análisis teórico, sino de intuición sentimental o
emocional. Mediante la intuición sentimental el hombre es capaz de captar tanto
los valores como la jerarquía existente entre ellos, que son a su vez encarnados
por una persona o modelo.
Dimensiones de los Valores Morales
Las dimensiones de los valores morales mencionados por Bain (2007) son los
siguientes: la responsabilidad, el respeto, la justicia y la solidaridad.
Responsabilidad
En cuanto a la responsabilidad Baín (2007) la definió como: La conciencia acerca
de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos y dejamos de hacer sobre
nosotros mismos o sobre los demás. En el campo del estudio o del trabajo, por
ejemplo, el que es responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y
prudencia porque sabe que las cosas deben hacerse bien desde el principio hasta
el final y que solo así se saca verdadera enseñanza y provecho de ellas. Un
trabajo bien hecho y entregado a tiempo es sinónimo de responsabilidad. La
responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y
genera confianza y tranquilidad entre las personas (p.121). Al respecto, cabe
mencionar que por el hecho de vivir en sociedad, crecemos y nos desarrollamos
sobre la base de objetivos comunes, como la convivencia y el bienestar. Las
libertades de que gozamos van acompañadas de los deberes que, desde niños,
vamos asumiendo. Cuando somos responsables logramos algo muy preciado.
Respeto
Es importante resaltar que el respeto es un valor que se trabaja con mucha
constancia en las instituciones educativas, y por tal razón resulta eficaz presentar
la definición de Baín (2007) quien señala: El respeto es un sentimiento positivo
que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio
y reconocimiento por una persona o cosa. Es la consideración, y originalmente
significaba ‘mirar de nuevo’, de allí que algo que merezca una segunda mirada
sea algo digno de respeto (p.170). Al respecto, cabe mencionar que cuando el
niño acude al colegio, los primeros valores que se trabajan son el respeto y la
responsabilidad ya que todos los demás giran en torno a él. Por esta razón el
respeto tiene que trabajarse y fomentarse también en el hogar poniendo en
práctica acciones que la pongan como ejemplo.
Justicia
La justicia como valor es el “principio moral de cada persona que decide vivir
dando a cada quien lo que le corresponde o pertenece. La justicia como valor
busca el bien propio y de la sociedad” (Bain, 2007, p.118). Al respecto, cabe
mencionar que ser justo es dar a cada cual lo que se merece y lo que necesita
para desarrollarse plenamente y vivir con dignidad. Justicia es reconocer, respetar
y hacer valer los derechos de las personas, y otorgarle a cada uno lo que les
corresponde.
Solidaridad
Para Bain (2007) la solidaridad es:
Aquel sentimiento o también considerado por muchos un valor, a través del cual
las personas se sienten y reconocen unidas y compartiendo las mismas
obligaciones, intereses e ideales y conformando además uno de los pilares
fundamentales sobre los que se asienta la ética moderna (p.127). Al respecto, lo
que señala el autor es lo que los docentes buscan desarrollar en sus estudiantes,
esa decisión de compartir, de dar sin necesidad de recibir, ser capaces de actuar
por convicción antes que por interés.
Funciones de los Valores Morales
Podemos decir que los valores se manejan con una escala individual como
también social, ejerciendo variadas funciones con respecto a ambos niveles,
donde las que mencionaremos a continuación es por corresponder a sus grados
de importancia:
- Lo valores logran la localización de las personas como también de la sociedad
ante uno mismo como a otros, mediante una comprensión del mundo en un
consejo de normas, percepciones, creencias, así como en el establecimiento de
culturas e ideas.
- Lo valores generan un compromiso con el comportamiento de la persona. -
También, como sistemas simbólicos internalizados, los valores construyen un
marco de orientación común permitiendo la convivencia como también la cohesión
social.
- Los valores influyen con la determinación de las aspiraciones como también de
las expectativas, además incluyen las metas y objetivos personales.
- Los valores resultan esenciales para crear criterios que juzgan las metas
sociales como también las aspiraciones.
- Los valores dan lineamientos suficientes a la hora de tomar decisiones
mediante preferencias que puedan causar selección, discriminación, u otros
procesos de juicio o elección.
- Los valores conforman el marco de referencia con respecto a la toma de
decisiones en una comunidad, cuando se establecen las elecciones sociales
dirigidas de los juicios.
- Los valores logran determinar los patrones como también papeles de las
actuaciones esperadas o aceptadas.
II.- ANALISIS
A nivel mundial las personas y los medios de comunicación no hablan sobre la
crisis de valores éticos morales, debido a que las personas se muestra con
vehemencia a la falta de educación en valores, así mismo en américa latina se ve
reflejado la pérdida de valores, como: la deshumanización, la corrupción, la
violencia, el egoísmo son reflejos que se manifiestan en la falta de valores
humanos. En el Perú, se viene reflejando la crisis en la falta de valores y una
fuerte presencia de anti-valores. Al ponerse en primer plano el consumismo, el
poder y el placer, ganar fuerza ambición, la codicia, el orgullo, la arrogancia, la
opulencia, la vida superficial, la vanidad, el egoísmo. Luego vienen las profundas
violaciones éticas: la corrupción, violación de los derechos humanos, los ataques
a la dignidad de vida y de espiritualización del individuo.
Los valores marcan la identidad de cada sujeto pero también del grupo donde él
se desenvuelve. Se relacionan con la naturaleza, finalidad y forma de ser del
grupo. En este sentido configuran el ser de los actores y del grupo mismo.
Desarrollar valores es apostar por la identidad. Los valores señalan el estilo de
vida que deben seguir las personas tanto en el presente como en el futuro. Estos
le dicen a la institución cuál debe ser la ruta que debe seguirse para alcanzar el
éxito.
Existe una relación entre la concepción de la naturaleza, de la sociedad, de lo
espiritual con la construcción de los valores. Cuando una persona alcanza un
valor en una organización, este repercute en los marcos de referencia de su
propio estilo de vida. Existe una relación entre la concepción de la naturaleza, de
la sociedad, de lo espiritual con la construcción de los valores. Cuando una
persona alcanza un valor en una organización, este repercute en los marcos de
referencia de su propio estilo de vida. La dinámica de los valores y su influencia
en la vida parecen inscribirse en la necesidad absoluta del hombre de vivir en un
mundo de significados. La búsqueda de sentido ante la vida es la esencia misma
de su humanidad.
Connotación de valores
Valores permanentes. Son de carácter universal y se arraigan en la más
auténtica condición humana. Se prolongan de una manera estable y trascienden
cualquier condición temporal. Actúan como un eje que atraviesa el devenir para
garantizar la esencia humana de la historia. El bien, la justicia, la verdad y la
belleza son algunos de los valores permanentes.
Valores influyentes. Se asocian con aquellas convicciones organizacionales que
reflejan el perfil definidor de una cultura institucional. Son las creencias y
conductas fundamentales y determinantes que hacen que una organización sea
diferente a las otras. La excelencia, la productividad, la calidad, el servicio y la
preservación ambiental pueden definirse dentro de este ámbito.
Valores emergentes. Afloran en un determinado momento y generalmente,
responden a una energía alimentada por las circunstancias que debe enfrentar las
resistencias naturales que se presentan ante lo nuevo.
Valores recurrentes. Son aquellos que rigieron en un momento pero que, debido
a las condiciones del entorno y a las estrategias organizacionales, se solaparon y
engavetaron para resurgir nuevamente con renovados alientos de vigencia.
Lo importante es que los valores permanentes o nucleares, así como los
influyentes o determinantes, estén suficientemente arraigados como para imprimir
esfuerzos definidores y compromisos orientadores. Sobre estos valores reposa el
temperamento fundamental de las organizaciones, así como la vocación de
vincularse con el entorno y de aliarse con otras organizaciones, sin complejos ni
debilidades. Pero así como ellos reportan el centro para las relaciones externas,
también ellos ofrecen la pauta para producir sinergias con otras culturas
organizacionales.
Los valores nucleares e influyentes deben ser lo suficientemente fuertes como
para definir el perfil cultural de la empresa u organización, pero igualmente deben
responder a la flexibilidad necesaria que permita decisiones de integración,
alianza y asociación con otras culturas. Las culturas organizacionales muy rígidas
y encerradas pueden limitar las capacidades de adaptación a los cambios y las
alianzas estratégicas.
Esta exigencia de cambio exige a las mismas replantearse nuevas formas de
gestión donde se conceda una mayor importancia a la participación de los
diferentes agentes en la toma de decisiones, además a favorecer el impulso del
liderazgo, pero principalmente a la formación de valores sólidos, donde prime una
visión de futuro.
En este sentido, se hace necesario que los valores propios no se impongan, sino
se promuevan. No se puede decir que estos están determinados por el contexto,
al contrario, en una sociedad plural, existe el diálogo entre los valores individuales
y colectivos donde el liderazgo es clave. Por eso hoy se habla de valores
estratégicos, aquéllos que dan identidad pero también permiten el logro de los
objetivos institucionales.
Los valores son importantes porque permiten comprender las actitudes, la
motivación y las percepciones de los miembros de una organización. Cuando un
individuo entra a una organización lo hace con nociones preconcebidas sobre lo
que “debe ser” y lo que “no debe ser”, pero después de un tiempo de
permanencia es capaz de haber cambiado su propia escala de valores. Los
valores son importantes en la vida organizacional, porque definen el carácter
fundamental y definitivo de la organización, crean un sentido de identidad del
personal con la organización, favorecen la motivación para las acciones y el
comportamiento humano.
Los valores brindan oportunidades para que las personas se desempeñen como
seres humanos y no como elementos de la producción, con el fin de que
fundamenten el ser institucional y salvaguarden lo fundamental de la cultura
organizacional. El trabajador o miembro así, es aceptado y reconocido, crece en
autosatisfacción porque se acerca al perfil valorativo, y siente que contribuye
activamente en la obtención de los fines colectivos.
Por el hecho de vivir en sociedad, crecemos y nos desarrollamos sobre la base de
objetivos comunes, como la convivencia y el bienestar. Las libertades de que
gozamos van acompañadas de los deberes que, desde niños, vamos asumiendo.
Cuando somos responsables logramos algo muy preciado: la confianza en
nosotros mismos y la que nos otorgan los demás.
El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de
condiciones intelectuales y efectivas que suponen: la toma de decisiones, la
estimación y la actuación. Porque las personas valoran al preferir, al estimar, al
elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales.
Por eso se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones,
actitudes, juicios de valor y acciones.
CONCLUSIONES
- Los valores marcan la identidad de cada sujeto pero también del grupo
donde él se desenvuelve. Se relacionan con la naturaleza, finalidad y forma
de ser del grupo. En este sentido configuran el ser de los actores y del
grupo mismo. Desarrollar valores es apostar por la identidad.
- Lo importante es que los valores permanentes o nucleares, así como los
influyentes o determinantes, estén suficientemente arraigados como para
imprimir esfuerzos definidores y compromisos orientadores. Sobre estos
valores reposa el temperamento fundamental de las organizaciones, así
como la vocación de vincularse con el entorno y de aliarse con otras
organizaciones, sin complejos ni debilidades.
- Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales,
sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las
circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue
teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.
- Los valores sirven de guía en el accionar de los individuos y grupos dentro
de una sociedad. Fomentan el accionar positivo para la mejora interior de
cada persona y la convivencia y armonía social, por lo que es
recomendable que se inculquen desde la primera infancia, en el hogar y en
la escuela, para criar niñas y niños respetuosos/as de los valores
fundamentales.
- Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que
significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
- Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando
hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier
momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.
- Los valores son construidos por cada uno de los individuos y
en ese proceso de adquisición son varios los factores que
influyen desde la familia, la escuela, los amigos, en el trabajo,
etc. Puesto que hacemos nuestro ciertos valores y otros no. Los
valores reflejan el curso de la vida, porque hay algunos que son
permanentes en el tiempo que otros.
- Los valores cambian con las necesidades y experiencias de las
personas, es decir: Hay valores de nuestra sociedad que dan
importancia a la recompensa monetaria y otros que dan importancia
a la categoría o al servicio social. De modo que estamos
constantemente evaluados y evaluamos por la racionalidad de
sí, y de los otros de modo que podemos darnos cuenta que
hay valores preferenciales y valores universales. Gracias a ello
captamos que hay cosas importantes a las cuales no debemos
renunciar y cosas poco importantes de las que podemos
prescindir.
RECOMENDACIONES
- Siempre los valores que predominan en orden jerárquico que poseen los
niños y niñas son entre los personales: el respeto, higiene y cuidado
personal, la generosidad; en los sociales están el compañerismo, la
confianza familiar y por último la autoafirmación; en los universales consta
la obediencia, la naturaleza y la colaboración. Cabe indicar que el ser
ordenado, siendo un valor importante es practicado en un bajo porcentaje.
- Las características de la familia con relación a la construcción de valores
morales son: ayuda en la solución de los problemas, en la casa se dicen
las cosas más importantes, obediencia a sus padres, agrado por salir
juntos, los roles se respetan con equidad de género; convicción que la
felicidad no se basa en la riqueza; sin embargo existe un porcentaje bajo
que indican: la familia ayuda muy poco o nada a sus miembros, les da
miedo hablar con sus padres y prefieren estar en la calle que en casa.
- Los valores morales deben ser introducidos desde la temprana infancia
por los padres o las figuras de autoridad, para luego, en la etapa escolar,
ser reforzados por los maestros o profesores.
- Practicar los valores genera la capacidad de servir a los demás. A medida
que desarrollamos los valores en nuestro interior vamos mejorando nuestra
capacidad de relacionarnos armónicamente con el mundo en que vivimos,
al punto de lograr contribuir afirmativamente a la calidad de vida de todos
nosotros.
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