COLEGIO REMBRANDT

TALLER No. 1 DE DERIVADAS - GRADO ONCE

PROFESOR: RICARDO REGINO ARROYO.

ALUMNO: ______________________________________________________________ CURSO: ___________

Calcula la derivada de las siguientes funciones:

1. F(x) = 5 8. F(x) = -0.54 x 15. F(x) = 5x3

2. F(x) = -7 9. F(x) = ax 16. F(x) = 7x4
3. F(x) = -8/5 10. F(x) = e 17. F(x) = 9x6
4. F(x) = 3x 11. F(x) = ¾ x 18. F(x) = 11x-3
5. F(x) = -2x 12. F(x) = x2 19. F(x) = 4x-6
6. F(x) = √ 3 13. F(x) = x5 20. F(x) = -5x-5
7. F(x) = √ 5 x 14. F(x) = x-2 21. F(x) = -7x-2

Calcula la derivada de las siguientes funciones polinomicas

22. F(x) = 7x2 + 2x -9

23. F(x) = 8x3 – 4x - 1

24. F(x) = 5x3 + 7x2 – x + 5

25. F(x) = 9x4 – x3 – 2x2 + 3x – 2

26. F(x) = 5x6 + 6x4 – 2x + 1

27. F(x) = 7x9 + 5x7 – 2x5 + 3x3 – x2 + 7x – 4

28. F(x) = 3x-2 + 4x-1 + 5

29. F(x) = 8x-4 – 7x-3 + 4x-2 – 3x-1 + 11

30. F(x) = 11x-8 + 9x-7 + 5x5 – 14x-4 + 7x-2 + 17x + 8

31. F(x) = x3/4 – 6x1/2 + 8x2/5

32. F(x) = 3x3/7 + 8x2/9 – 7x5/8 – 10x1/9

33. F(x) = 6/5 x1/2 + 7/3 x2/3 – 2/5 x3/8

34. F(x) = 7/8 x5/9 – 4/5 x6/7 + 3/7 x8/11 + ½ x5/6

35. F(x) = ½ x-1/2 + ¾ x-2/3 + 5/4 x-3/2

¡ SUERTE ¡
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TALLER No. 2 - DERIVADA DE UN PRODUCTO - GRADO ONCE
PROFESOR: RICARDO REGINO ARROYO.

ALUMNO: ______________________________________________________________ CURSO: ___________

REGLA DE DERIVACION.
DERIVADA DE UN PRODUCTO.

(u . v )’ = u’.v + v’.u

Encuentra la derivada de los siguientes productos.

36. F(x) = (7x + 1)(4x+3) R/ta f’(x) = 56x + 25

37. F(x) = (3x–2)(5x+4) R/ta f’(x) = 30x + 2
38. F(x) = (10x–3)(7x–2) R/ta f’(x) = 140x - 41
39. F(x) = (-3x+5)(x – 2) R/ta f’(x) = -6x + 11
2
40. F(x) = (2x + x – 1)(3x+1) R/ta f’(x) = 18x2+ 10x – 2
41. F(x) = (3x2–2x + 5)(2x+3) R/ta f’(x) = 18x2+ 4x + 4
42. F(x) = (5x2–3x + 7)(2x – 7) R/ta f’(x) = 30x2 – 82x + 35
43. F(x) = (4x2 + x – 5)(-5x2+4x) R/ta f’(x) = -80x3 + 33x2 + 58x - 20
44. F(x) = (x2 + 8x –2)(3x2+4x – 9) R/ta f’(x) = 12x3 + 84x2 + 34x – 80
45. F(x) = (10x3–2x2 + 3)(7x2+x – 5) R/ta f’(x) = 350x4 – 16x3 – 156x2 + 62x + 3
46. F(x) = (-5x3–2x2 + 3x – 4)(x2+4x + 1) R/ta f’(x) = -25x4 – 88x3 – 30x2 + 12x - 13
47. F(x) = (2x4 –3x2 + x - 1 )(7x – 4) R/ta f’(x) = 70x4 – 32x3 – 63x2 + 38x - 11
48. F(x) = (3x2–x – 4)(5x3+7x2 – 4x - 2) R/ta f’(x) = 75x4 + 64x3 – 117x2 – 60x + 18
49. F(x) = (5x2–4x – 7)(8x3+x2 – x + 1) R/ta f’(x) = 200x4 – 108x3 – 195x2 + 4x + 3
50. F(x) = (3x3–x2 – 4x + 6)(-2x3+3x2 – 5x + 7) R/ta f’(x) = -36x5 + 55x4 – 40x3 + 6x2 + 62x - 58
51. F(x) = (3x–2)(5x + 3)(x – 5) R/ta f’/x) = 45x2 – 152x - 1
52. F(x) = (2x–3)(4x–3)(7x + 6) R/ta f’(x) = 168x2 – 156x - 45
53. F(x) = (6x–5)(-7x+9)(4x+5) R/ta f’(x) = -504x2 + 292x + 265
54. F(x) = (x+2)(x+3)(x-5) R/ta f’(x) = 3x2 - 19
55. F(x) = (4x–9)(5x-2)(3–8x) R/ta f’(x) = -480x2 + 968x – 303

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino

como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber”
Albert Einstein.
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TALLER No. 3 - DERIVADA DE UN COCIENTE - GRADO ONCE
PROFESOR: RICARDO REGINO ARROYO.

ALUMNO: ______________________________________________________________ CURSO: ___________

REGLA DE DERIVACION.
DERIVADA DE UN COCIENTE

()
u ' u' v−v ' u
v
=
v2

Encuentra la derivada de los siguientes cocientes algebraicos.

3 x 2−5 x+7 5−3 x + x 2

56. f ( x )= 66. f ( x )=
9 x−4 7 x 2+ 3 x−8
3 x 3−5 x2 +2 x−5 6−5 x−4 x 2
57. f ( x )= 2 67. f ( x )=
7 x −3 x +1 2
7 x −5 x +8
2
4 x −x+ 8 1−7 x+ 4 x −x
2 3
58. f ( x )= 68. f ( x )=
2 x−1 3 2
4 x +5 x −3 x+ 1
x 2−3 x +7 5 x 2 +9 x−2
59. f ( x )= 69. f ( x )=
x 2−4 x+5 9 x 3+ 3 x 2−4 x +5
5 x 2−7 x+3 3 x 4−x 2 +3
60. f ( x )= 2 ( )
70. f x = 2
9 x −5 x+ 1 2 x −5 x +7
3 2
x + 3 x −2 x +7 3 2
5 x + x −5
61. f ( x )= 2 71. f ( x )=
x −x −4 3
9 x −4 x+1
3 x 2−x +6 8 x 2−3 x
62. f ( x )= 72. f ( x )=
5 x 2+3 x−2 7 x 2 +1
7 x 4 +2 x2 −x+ 6 8 x 5+ 2 x 2−5
( )
63. f x = 2 73. f ( x )=
9 x −5 x 3
4 x +3 x−1
2
x −x+ 9 −2+3 x −x
2 3
64. f ( x )= 2 74. f ( x )=
3 x +2 x−5 3
x +9 x−5
3 x 3−7 x 2−2 x −3 x 4 + x 3−x 2 +3
65. f ( x )= ( )
75. f x =
2 x 3 +7 x−2 x 2 + x−1

Baldor, Aurelio Angel (1906 - 1978).

Abogado y matemático cubano. Es un conocido
educador en Latinoamérica gracias a su
obra Algebra (1941), aunque publicó otros títulos tales
como Aritmética, Trigonometría y Geométria Analítica.
Vivió como acomodado en las playas de Tarará, en La
Habana, hasta la revolución cubana de 1959. Un año y
medio después huyó a México mientras vendía los
derechos de su obra Algebra a la editorial Publicaciones
Cultural. Luego, se trasladó a Nueva Orleans, donde no
soportó la segregación racial que imperaba en la época
y luego a Brooklyn, Nueva York donde vivió en carne
propia, aunque temporalmente, la pobreza. Enseñó
catedra en el Saint Peters College, de Nueva Jersey.
La depresión por la nostalgia hacia su país natal afectó
su salud, problema que empeoró con el paso de los
años. Finalmente, se retiró a Miami, donde falleció de
enfisema pulmonar. Su familia todavía vive en el exilio y
su fundación, el Colegio Baldor (del cual fue fundador,
profesor y director) está en manos del gobierno cubano
con el nombre de Colegio Español, donde sólo acceden
estudiantes de la Unión Europea.
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TALLER No. 4 - REGLA DE LA CADENA - GRADO ONCE
PROFESOR: RICARDO REGINO ARROYO.

ALUMNO: ______________________________________________________________ CURSO: ___________

REGLA DE LA CADENA
Hace referencia a la derivada de una potencia, donde la base es una expresión compuesta.

( un )’ = u’. n (u)n-1

Encuentra la derivada de as siguientes potencias.

76. F(x) = (3x+1)4 86. F(x) = √ 3 x2 +2 x−7

❑

77. F(x) = (5x2+2x-7)3

87. F(x) = √
3
7 x−5
78. F(x) = (7x3-8x2-2x+5)7
79. F(x) = (x5+3x2-x+7)2
88. F(x) = √ ( 2 x +9 )
3 2

√
89. F(x) = 4 2 x 2−3 x +93
( )
3
3 x−2
80. F(x) =
5x+4

81. F(x) = ( x 2 +2 x−5 ) 2

1
90. F(x) =
√ x+ 5
3 x−4

2
91. F(x) = √ ( 5 x + 4 ) (7 x−5)

√(
82. F(x) =
( 5 x 3+ 7 x2−4 x +1 ) 3

)
2
92. F(x) =
3 5 x−1
5 2 x+ 3
83. F(x) = ( 7
3 x+ 8 )
93. F(x) =√ ( 7 x +3 x−8 )
5 2 7

( 2x+x −75 )
5
6
84. F(x) =
94. F(x) = √ ( 3 x + x−5 )
7 2 10

( 57 x−4
x +3 ) √(
3

)
2
85. F(x) = 4
95. F(x) =
3 2 x2 −x+1
3 x +5

STEPHEN HAWKING

Quizá sea una de esas extrañas coincidencias de la suerte que el 8 de enero de 1942
fuera a la vez el tricentenario de la muerte de una de la mayores figuras intelectuales
de la historia, el científico italiano Galileo Galilei, y el día que Stephen William
Hawking nació a un mundo desgarrado por la guerra y la contienda global. Pero,
como señala el propio Hawking: "alrededor de otros doscientos mil bebés nacieron
aquel mismo día, de modo que quizá, después de todo, no sea una coincidencia tan
sorprendente".

La imagen de Stephen es la del estudiante y empollón, con su uniforme gris de la

escuela y su gorra. Era excéntrico y desmañado, delgado e insignificante. Su uniforme
escolar siempre parecía estar hecho un lío y, según sus amigos, farfullaba antes que
hablar claramente, era ese tipo de chico presente en todas las escuelas, un objeto de
diversión para toda la clase, incordiado y en ocasiones intimado por los demás,
respetado en secreto por algunos ,evitado por la mayoría. Parece que en la escuela
sus talentos fueron objeto de ciertas discusiones: cuando tenía doce años, uno de sus
amigos apostó a ser nada. Como el propio Hawking dice ahora modestamente:
"ignoro si esta apuesta fue pagada alguna vez ,y si lo fue, en qué sentido lo fue".
En el tercer año, Stephen era considerado por sus maestros como un buen
estudiante, pero sólo un poco por encima de la media en la clase superior de este
año.
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TALLER No. 5 - DERIVADA DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS - GRADO ONCE
PROFESOR: RICARDO REGINO ARROYO.

ALUMNO: ______________________________________________________________ CURSO: ___________

DERIVADA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS.

FUNCIONES PRINCIPALES DERIVADA FUNCIONES INVERSAS DERIVADA

Sen U U’Cos U Csc U -U’ [Link] U

Cos U -U’ Sen U Sec U U’ Sec [Link] U
Tg U U’ Sec2 U Ctg U -U’ Csc2 U

96. F(x) = Sen x2

97. F(x) = Cos (3x+5)
98. F(x) = Tg (5x2 – x + 2)
99. F(x) = Sec (x2–5)
100. F(x) = Csc (7x3+5x2+x–4)
101. F(x) = Ctg (x2-x – 1)
102. F(x) = Sen2 3x
103. F(x) = Cos3 (x2- 2x + 3)
104. F(x) = Tg2 (5x+3)
105. F(x) = Sen(3x-2)Cos(5x-4)

106. F(x) = Tg(2x-1) / Sen (3x+5)

(Mark Elliot Zuckerberg; Dobbs Ferry, Westchester County, 1984) Empresario y programador
107. F(x) = Sec2 (5x+7)3
informático estadounidense. Creador y presidente de la comunidad virtual Facebook, en el año
2008, con tan sólo veintitrés
108.años de edad,
F(x) se convirtió
= Ctg 3
(Sen2x)en el multimillonario más joven de la
lista que publica anualmente la revista Forbes.
Nacido en el seno de una109. F(x)su=pasión
familia judía, Cos(5x-3).Tg(7x-2)
por la informática se manifestó muy pronto, y
ya a los doce años de edad comenzó a programar. Cursó estudios en el Ardsley High School y la
Phillips Exeter Academy, 110.
y en 2002F(x) = Csc
ingresó en la 3x / Ctg 2x
Universidad de Harvard, Massachusetts. Dos
años más tarde, a principios de febrero de 2004, con tan sólo diecinueve años y junto a sus
compañeros de habitación 111. F(x) = (Cos
en la universidad, lanzó3xun+nuevo
Sen2x) 2
sitio web, la red social Facebook.
Originalmente denominado thefacebook, el proyecto Facebook surgió con5la intención inicial de
crear una red de conexión 112.
entre losF(x) = [Tg(5x+1)
estudiantes – Sec(3x+8)]
de la Universidad de Harvard. El nombre del
sitio hacía referencia al boletín que muchas universidades 2entregan a sus nuevos alumnos con la
113. F(x) = Sen (2x-5) 3
intención de ayudarles a conocerse entre sí a su llegada al centro. Los servicios que ofrecía
Facebook consistían fundamentalmente
114. F(x) =enCos(3x)Sen(2x)
la posibilidad de agregar amigos, con (5x)
+ Tg(4x)Ctg los que se
podían intercambiar fotos y mensajes, y de unirse a grupos, una de las utilidades que más se
115.
desarrollarían a posteriori. F(x) =que
Cada usuario, [Sen(3x)
debía estar+ registrado,
Cos(5x) –disponía
Tg(4x) 2 wall (muro)
de ]un
que permitía que los amigos escribieran mensajes o enviaran regalos para que éste los viera. El
supermuro, una mejora posterior, permitiría, además, incrustar animaciones en formato flash.

Mark Zuckerberg
Lo que empezó como un juego entre colegas desbordó todas las previsiones en poco tiempo. En sólo dos semanas dos tercios de los estudiantes de Harvard se habían
adherido a Facebook, y coincidiendo con las vacaciones de verano de ese mismo año lo habían hecho más de treinta universidades de Estados Unidos. Cuando acabaron
las clases, Zuckerberg aprovechó para mudarse a Palo Alto, California, y crear su primera oficina. Aunque la primera intención del joven universitario era retomar sus
estudios en Harvard tras el receso, el negocio iba viento en popa y requería su atención, por lo que decidió abandonar Harvard y permanecer en la costa oeste.
El proyecto se extendía como un reguero de pólvora y pronto expandió sus redes a otras instituciones educativas y empresas, hasta que al final el éxito propició que
abriera sus servicios al público en general. En 2006 Facebook se había convertido en un fenómeno mundial, con 64 millones de usuarios, concentrados en países de habla
inglesa como Estados Unidos, Canadá y Reino Unido. Sólo disponible en inglés en sus comienzos, en 2008 Facebook ensanchó horizontes y estaba disponible en varios
idiomas, entre ellos el francés, el alemán y el español.