ñ INSTITUCION EDUCATVA N° 11033

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03

“MARIO SAMAME BOGGIO”

FERREÑAFE

I. DATOS INFORMATIVOS:

 DRE: Lambayeque UGEL: Ferreñafe

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 11033 “Mario Samamé Boggio”
 LUGAR: Unidad Vecinal Señor de la Justicia
 CICLO: III GRADO: Segundo SECCION: “A” TURNO: Mañana
 NÚMERO DE ALUMNOS. NIÑOS: 6 NIÑAS: 18
 DIRECTORA: María Isidora Piscoya Gines
 PROFESORA: Rosa Yliana Montenegro Esteves
 TEMPORALIZACIÓN: INICIO: 2 3 - 05 – 22 TÉRMINO: 17 - 06 – 22

II. TITULO

“Investigamos sobre nuestra Escuela y

Comunidad para identificarnos con ellos”
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Se ha creído conveniente desarrollar esta experiencia de aprendizaje con los estudiantes del
segundo grado “A”, ya que se ha observado la falta de identificación y compromiso con su escuela
y comunidad en algunos de ellos. Ante lo cual surgen los siguientes desafíos: ¿Será importante
participar en las actividades programadas por la Institución Educativa y comunidad?, ¿por qué? ¿Al
participar en las actividades educativas te estarás involucrando con tu escuela?, ¿De qué manera?

Al término de esta experiencia queremos que los estudiantes, se identifiquen y valoren a su Institu-
ción Educativa, asumiendo compromisos y responsabilidades, en las diversas actividades planifica-
das por la escuela.

Para ello, indagaremos, nos informaremos y analizaremos situaciones relacionados a la

problemática de indiferencia ante las acciones programadas por la escuela y por la comunidad a la
cual pertenecen.
IV. AREAS Y COMPETENCIAS
AREAS COMPETENCIAS

PERSONAL SOCIAL  Construye su identidad personal.

 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Construye interpretaciones históricas.
COMUNICACIÓN  Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMATICA  Resuelve problemas de cantidad.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA  Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
ARTE  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
RELIGIÓN  Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas.
 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.

V. ENFOQUE TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común.
 VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD FECHA SESIÓN DE AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIO INSTRUME
APRENDIZAJE NTO
¿Cómo es tu PERSONAL Construye su Reflexiona y  Expresa agrado al Completan el  Manifiesta Lista de cotejos
SOCIAL identidad argumenta conocer, las árbol alegría y
familia? costumbres,
éticamente genealógico entusiasmo
características y
de su familia. al expresarse
comportamientos
L – 23 – 05 - 2022

en su familia.
de su familia.
 Valora y
SEMANA I: ¿Todos pertenecemos a una familia?

reconoce a
su familia
como única.
 Menciona las
costumbres y
característica
de su familia.

Jesús nace en EDUCACIÓN Asume la Actúa Expresa el amor Colorea y Explica a sus Lista de cotejos
RELIGIOSA experiencia del coherentemente de Dios con ordena la compañeros,
una familia
encuentro en razón de su diversas secuencia de usando
cómo tú y yo.
M – 24 – 05 - 2022

fe según los acciones, los momentos imágenes

personal y
principios de su siguiendo el más los datos más
comunitario con conciencia ejemplo de su importantes de importantes de
dios en su moral en amigo Jesús, en Jesús niño. Jesús niño.
proyecto de vida situaciones su familia,
en coherencia concretas de la institución
con su creencia vida. educativa y
religiosa. entorno.
 Leemos tu COMUNICACIÓN Lee diversos  Obtiene Identifica Identifica su ●Identifica con Lista de cotejos

nombre y mi (REFUERZO tipos de textos información información nombre en el ayuda la letra

ESCOLAR) explícita (su inicial de su
nombre en el escritos en su del texto cartel que lee
nombre) en el nombre.
cartel de lengua materna. escrito. con ayuda.
cartel de ● Identifica la
asistencia.  Infiere e letra inicial de
asistencia.
interpreta su nombre, el
M – 25 – 05- 2022
información cual lee con
del texto. ayuda.
 Reflexiona y ●Menciona
para qué fue
evalúa la
escrito el texto.
forma, el
contenido y
el contexto
del texto.
 Leemos un texto COM Lee diversos tipos Obtiene Identifica Desarrollan Subraya la Lista de cotejos
UNICACIÓN de textos en su información del información que una ficha de información
instructivo: Un
lengua materna. texto escrito. se encuentra en comprensión ubicada en
cuadro para distintas partes lectora distintas partes
SEMANA I: ¿Todos pertenecemos a una

nuestra familia. Infiere e del texto porque relacionada al del texto.

interpreta lo relaciona con texto: “Un
información del palabras conocidas. cuadro para Dice de qué
texto escrito. nuestra tratará el texto a
Predice de qué familia.” partir del título,
Reflexiona y tratará el texto y ilustraciones y
evalúa la forma, cuál es su palabras
el contenido y propósito conocidas.
contexto del comunicativo, a
texto. partir del título, Dice para que
ilustraciones, fue escrito el
palabras conocidas texto.
que se encuentran
familia?

en el texto, que lee

con ayuda o que
lee por sí mismo.
 Formamos MATEMÁTICA Resuelve Traduce  Establece Representa los Forman grupos a Lista de cotejos

grupos (REFUERZO problemas de cantidades a relaciones entre grupos que partir de

ESCOLAR) cantidad expresiones los objetos que forma con características
numéricas. dibujos o comunes.
SEMANA I: ¿Todos pertenecemos a una familia?

se le presentan,
expresando sus material
Comunica su características y concreto y Cuenta grupos
comprensión el criterio que expresa el de objetos de
sobre los usó para criterio diferentes
números y las agruparlos. utilizado. maneras.
operaciones.  Expresa con
dibujos y
Usa estrategias diversas
y representaciones
J – 26 – 05- 2022

procedimientos concretas su
de estimación y comprensión de
cálculo. los grupos
formados.
Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.
 Contamos MATEMÁTICA Resuelve Traduce  Expresa con Resuelve una Parafrasea la Lista de cotejos
problemas de cantidades a diversas situación situación
objetos de problemática.
cantidad expresiones representaciones problemática
nuestra casa y numéricas. y lenguaje sobre conteo y
los numérico, representación Representa con
representamos material concreto
Comunica su cantidades de de cantidades
la situación
con números comprensión objetos hasta el hasta el 9. problemática
sobre los número 9. presentada.
números y las
J – 26 – 05 - 2022

operaciones. Grafica lo
representado con
Usa estrategias material concreto.
y
procedimientos Escribe el número
de estimación y que representa a
cálculo. las cantidades de
objetos
presentadas.
Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.
 ¿Para qué sirve CIENCIA Y Explica el mundo Comprende y Utiliza un modelo Completa una Vivencia una Lista de cotejos
TECNOLOGIA físico basándose usa para explicar el ficha con la experiencia sobre
el estómago? función que el recorrido del
en conocimientos conocimientos recorrido del bolo
realizan los bolo alimentico
sobre los seres sobre los seres alimenticio en el
órganos hasta el estómago.
vivos, materia y vivos, materia y sistema digestivo. principales del
energía, energía, sistema Lee una ficha
biodiversidad, biodiversidad, digestivo informativa
Tierra y universo Tierra y relacionada al
universo. sistema digestivo.
V – 27 – 05 - 2022

Evalúa las Analiza la

implicancias del información a
saber y del través de
quehacer preguntas.
científico y
Registra los datos
tecnológico.
obtenidos de la
investigación en
un cuadro.

Comunica la
respuesta a la
pregunta de
indagación.
 Elaboramos un ARTE Y Crea proyectos Explora y Presenta sus trabajos Presentación y Explora e Lista de cotejos
CULTURA desde los lenguajes experimenta losy creaciones en forma descripción identifica los
cuadro para artísticos. individual y grupal, y sencilla del
lenguajes materiales a
nuestra familia. artísticos. describe de manera cuadro de su
utilizar en la
sencilla cómo los ha familia.
elaboración del
creado y organizado. cuadro.

Menciona la
secuencia de los
pasos a seguir
en la
elaboración del
cuadro.

Expone s u
trabajo
utilizando un
lenguaje
sencillo.
¿Cómo PERSONAL Construye su Reflexiona y Expresa agrado al Elaboración Muestra agrado Lista de cotejos.
SEMANA II: Conocemos la

SOCIAL identidad argumenta representar la de la línea del al recordar los

represento la
éticamente historia de su tiempo con hechos más
historia de mi
L – 30 – 05 - 2022

importantes de
familia, a través los hechos
historia de nuestra

familia? su vida familiar.

de una línea del más
tiempo. importantes Comunica los
de su vida hechos más
familiar. importantes de
familia.

su vida familiar,
utilizando una
línea del tiempo.
 Aprendamos que EDUCACIÓN Construye su Conoce a Dios y Explica los Completa una Ubica Lista de cotejos
RELIGIOSA identidad como asume su principales pasajes línea del tiempo secuencialmente
Jesús crece en persona humana, identidad de la vida de Jesús: con los en una línea de
edad, sabiduría y

M – 31 – 05 - 2022
amada por Dios, religiosa y infancia y vida principales tiempo los
gracia. digna, libre y espiritual como pública y lo pasajes de la principales pasajes
trascendente, persona digna, relaciona con su vida de Jesús. de la vida de
comprendiendo la libre y vida personal. Jesús.
doctrina de su trascendente.
propia religión,
abierto al dialogo
con las que le son
cercanas.

Comparo mi COMUNICACIÓN Lee diversos  Obtiene Identifica la letra Identifica  Ubica dónde Lista de cotejos

nombre con el de (REFUERZO tipos de textos información inicial y final de dónde dice su dice su
ESCOLAR) su nombre. nombre a partir nombre a
mis compañeros. escritos en su del texto
de las letras partir de las
lengua materna. escrito.
iniciales y letras iniciales
 Infiere e finales en el y finales en el
interpreta texto que lee texto que lee
M – 01– 06 - 2022

información por sí misma/o. por sí

del texto. misma/o.
 Reflexiona y  Relaciona las
evalúa la letras iniciales
de su nombre
forma, el con otros
contenido y nombres que
el contexto empiezan
del texto. igual al suyo.
 Menciona
para qué fue
escrito el
texto.
Creamos rimas COMUNICACIÓN Escribe diversos Adecúa el texto a Adecua el texto Exposición de  Realiza la Lista de cotejos
tipos de textos en su la situación a la situación sus rimas con los planificación de
con los nombres lengua materna. comunicativa. comunicativa nombres de sus las rimas con
de nuestros considerando el familiares en el los nombres de
familiares Organiza y propósito mural del aula. sus familiares.
desarrolla las comunicativo y  Escribe las
ideas de forma el destinatario… rimas con los
coherente y nombres de sus
cohesionada. Escribe textos familiares.
en torno a un  Revisa su rima
Utiliza tema… con ayuda de
convenciones del una ficha,
lenguaje escrito Utiliza teniendo en
de forma recursos cuenta los
pertinente. gramaticales y criterios dados.
ortográficos (por  Expone sus
ejemplo, las rimas en el
Reflexiona y
mayúsculas y el mural del aula.
evalúa la forma,
punto final) que
el contenido y
contribuyen a dar
contexto del texto
sentido a su texto…
escrito.
Revisa el texto con
ayuda del docente,
para determinar si se
ajusta al propósito y
destinatario…
 Comparamos MATEMÁTICA Resuelve Traduce Establece Representa Representa y Lista de cotejos
(REFUERZO problemas de cantidades a relaciones entre cantidades con cuenta cantidades
cantidades de ESCOLAR) con material
cantidad. expresiones cantidades al material
objetos numéricas. comparar y concreto, concreto.
contar objetos de determina el
Comprende que
Comunica su una colección. total de objetos
en una cantidad se
comprensión mediante el encuentran otras
sobre los Expresa con conteo y cantidades.
números y las diversas explica con sus
operaciones. representaciones y propias
lenguaje numérico palabras las
Usa estrategias y (números, signos y cantidades que
procedimientos expresiones se pueden
de estimación y verbales) su encontrar en
cálculo. comprensión del otra cantidad.
número como
SEMANA II: Conocemos la historia de nuestra familia.

cardinal, al
J – 02– 06 - 2022

Argumenta
afirmaciones determinar una
sobre las cantidad de hasta
relaciones 20 objetos y al
numéricas y las comparar entre
operaciones. dos cantidades.
•Emplea
estrategias de
conteo para
determinar la
cantidad de una
colección.
• Realiza
afirmaciones sobre
las cantidades que
contienen a otras.
Por ejemplo: 5
contiene al 4, 3, 2,
1.
Contamos y MATEMÁTICA Resuelve problemas Traduce Expresa con Resuelve una Parafrasea la Lista de cotejos
de cantidad. cantidades a diversas situación situación
formamos problemática problemática.
expresiones representaciones y
decenas numéricas. lenguaje numérico sobre la
formación de Representa con
(números, signos y decenas con material concreto
Comunica su expresiones diversos los datos de la
comprensión verbales) su elementos. situación
sobre los comprensión de la problemática
números y las decena como presentada.
operaciones. nueva unidad en
el sistema de Grafica lo
Usa estrategias y numeración representado con
procedimientos decimal y el valor material concreto.
de estimación y posicional de una
cálculo. cifra en números Representa en
de hasta dos cifras. forma simbólica
las cantidades
Argumenta presentadas.
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.
 ¿Cómo cuido mi CIENCIA Y Explica el mundo Comprende y usa  Relaciona e Desarrolla una Expresa sus Lista de cotejos
TECNOLOGÍA físico basándose en conocimientos identifica los ficha relacionada hipótesis en
sistema conocimientos sobre sobre los seres cuidados que debe al cuidado del respuesta a la
digestivo? los seres vivos, vivos, materia y tener con su sistema pregunta de
materia y energía, energía, sistema digestivo. digestivo. indagación.
biodiversidad, biodiversidad,
Tierra y universo. Tierra y universo. Averigua sobre
los cuidados del
sistema digestivo,
en una ficha
informativa.

Contrasta su
respuesta inicial,
V – 03 – 06 - 2022

con la respuesta
obtenida después
de leer la
información.

Comunica su
respuesta a la
pregunta de
indagación.
Pintamos ARTE Y Crea proyectos Explora y Explora los Exhibición del Explora los Lista de cotejos
CULTURA desde los lenguajes experimenta los materiales y la trabajo materiales a
utilizando la artísticos. técnica artística de la terminado, utilizar.
lenguajes
técnica de la gota artísticos gota que camina, utilizando la
que camina. para pintar su técnica de la Conoce la técnica
dibujo. gota que camina. de la gota que
camina.

Pinta su dibujo
teniendo en cuenta
su acabado.
 Yo sé cuidar mi PERSONAL Convive y Participa en Delibera sobre Completan un Identifica las Lista de cotejos

cuerpo SOCIAL participa acciones que asuntos de paralelo acciones que

democráticamente promueven el interés común relacionado al ayudan a cuidar
en la búsqueda del bienestar enfatizando en cuidado de su su cuerpo.
bien común. común. los que se cuerpo.
Generan Completa el
durante paralelo con las
la convivencia acciones para el
diaria en la cuidado del
familia, para cuerpo.
L- 06 – 06 – 2022

proponer y
participar en
Estamos de fiesta por el aniversario de la escuela.

actividades que
ayuden a tomar
decisiones
Colectivas,
orientadas al
bienestar a
mejorar la
convivencia
familiar de
todos, a partir de
la identificación
de necesidades.

Santa Lucia De EDUCACIÓN Construye su Conoce a Dios y Establece Desarrollan Reconocen a Lista de cotejos
RELIGIOSA identidad como asume su relaciones una ficha de Santa Lucia
Ferreñafe, como patrona de
persona humana, identidad fraternas y trabajo
patrona de mi la escuela.
M – 07 – 06 – 2022

amada por Dios, religiosa y respetuosas con relacionada a

escuela digna, libre y espiritual como los demás en Santa Lucía de
Localizan datos
trascendente, persona digna, diferentes Ferreñafe.
principales de
comprendiendo la libre y escenarios, y Santa Lucia en
doctrina de su trascendente. participa en
SEMANA III:

un texto
propia religión, celebraciones informativo.
abierto al dialogo religiosas de su
con las que le son comunidad.
cercanas.
 Identificamos COMUNICACIÓN Lee diversos tipos Obtiene Identifica su nombre Identifica dónde Ubica dónde dice Lista de cotejos
(REFUERZO de textos en su información del por sí solo en el texto dice su nombre y su nombre y el de
nuestros lengua materna. texto escrito. que lee. el de sus sus compañeras y
ESCOLAR)
nombres en un compañeras y compañeros a
texto Infiere e compañeros en partir de las letras
interpreta el texto que lee iniciales y finales
M – 08 – 06 - 2022 información del por sí misma/o. en el texto que lee
texto. por sí misma/o.

Reflexiona y ●Relaciona
evalúa la forma, semejanzas y
el contenido y diferencias de su
contexto del nombre con otra
texto. forma de
llamarlo.

●Menciona para
qué fue escrito el
texto.
 Conocemos la COMUNICACIÓN Lee diversos tipos Obtiene Identifica Desarrolla una Dice de qué Lista de cotejos
de textos en su información del información ficha de tratará el texto, a
historia de mi
Estamos de fiesta por el aniversario de
lengua materna. texto escrito. comprensión partir del título.
escuela que se encuentra
lectora Ilustraciones o
en distintas relacionada a la palabras
Infiere e
interpreta partes del texto. historia de la conocidas.
información del escuela.
texto. Predice de qué Identifica
tratará el texto información en
Reflexiona yy cuál es su distintas partes del
evalúa la forma, propósito texto.
el contenido y comunicativo, a
contexto del Dice en un
texto.
partir de algunos lenguaje sencillo
indicios, como el propósito lector.
título,
ilustraciones,
palabras, que se
encuentran en los
textos que le leen
la escuela.
SEMANA III:

o que lee por sí

mismo.
 Formamos MATEMÁTICA Resuelve Traduce Establece Representa con Representa Lista de cotejos
(REFUERZO problemas de cantidades a relaciones entre material grupos de diez
SEMANA III: Estamos de fiesta por el aniversario de
grupos de diez ESCOLAR) cantidad expresiones objetos de una concreto una objetos.
numéricas. colección y las colección de
transforma en objetos en Comprende que
Comunica su expresiones grupos de diez un grupo de diez
comprensión numéricas. y explica con objetos forma
sobre los •Expresa con sus propias una decena.
números y las diversas palabras la
J – 09 – 06 - 2022

operaciones. representaciones y formación de

lenguaje numérico los grupos de
Usa estrategias y (números, signos y diez y los
procedimientos expresiones objetos que
de estimación y verbales) su quedan sueltos.
cálculo. comprensión de la
decena como
Argumenta grupo de diez
afirmaciones unidades.
sobre las •Realiza
la escuela.

relaciones afirmaciones sobre

numéricas y las la decena como
operaciones. grupo de diez.
Utilizamos la MATEMÁTICA Resuelve Traduce Expresa con Resuelve una Parafrasea la Lista de cotejos
problemas de cantidades a diversas situación situación
yupana para problemática.
cantidad expresiones representaciones y problemática
representar numéricas. lenguaje sobre la
números numérico representación Representa con
material concreto
Comunica su (números, signos de números
la situación
comprensión expresiones naturales en la problemática
sobre los verbales) su yupana. presentada.
números y las comprensión de
operaciones. la decena como Grafica lo
nueva unidad en representado con
Usa estrategias ely sistema de material concreto.
procedimientos numeración
de estimación y decimal y el Representa en
cálculo. valor posicional forma simbólica
de una los números hasta
Argumenta cifra en números 60.
afirmaciones de hasta dos
sobre las cifras.
relaciones
numéricas y las
operaciones.
 ¿Cómo nos CIENCIA Y Explica el mundo Comprende y  Relaciona e Elaboran un Responde a la Lista de cotejos
TECNOLOGÍA físico basándose usa identifica, cómo esqueleto y pregunta de
movemos? exponen la investigación con
en conocimientos conocimientos está formado el
función que sus saberes
sobre los seres sobre los seres sistema
cumple. previos.
vivos, materia y vivos, materia y locomotor.
energía, energía,
Planifica la
biodiversidad, biodiversidad, investigación a
Tierra y universo Tierra y realizar.
universo
Analiza la
información.

Registra la
información
V- 10 – 06-- 2022

obtenida.

Comunica los
resultados
obtenidos a través
de una exposición.
Creamos un ARTE Y Crea proyectos Explora y Explora e improvisa Presentación del Explora el Lista de cotejos

dibujo CULTURA desde los experimenta los la manera de usar los dibujo material y técnica
lenguajes lenguajes medios, los relacionado al artística a utilizar.
relacionado al artísticos. artísticos. materiales y las aniversario de la
aniversario de la técnicas artísticas, y escuela. Crea un dibujo
descubre que pueden sobre el
escuela ser utilizados para aniversario de la
expresar ideas y escuela, utilizando
sentimientos. la técnica del
dibujo y pintado.

Describe la forma
como elaboro su
dibujo.
 Descubrimos la PERSONAL Construye Interpreta Obtiene Identifican las Comparan fotos Lista de cotejos

historia de SOCIAL interpretaciones críticamente información de semejanzas y de su localidad,

históricas fuentes diversas imágenes y diferencias de del antes y
nuestra localidad testimonios de su localidad, ahora, para
Investigamos la historia de nuestra comunidad.

personas, en la comparando hallar

cual reconoce que fotos de antes semejanzas y
estos le brindan y de la diferencias en
L – 13 – 06 -2022
mayor actualidad. ellas.
información
sobre la Obtiene
historia de su información de
localidad. fuentes diversas.

Comparte la
información más
relevante de la
historia de su
localidad.
Nos EDUCACIÓN Asume la Transforma su  Practica el Completan y se Demuestra su fe Lista de cotejos
RELIGIOSA experiencia del entorno desde silencio y la comunican con a través de la
comunicamos Dios a través de oración.
encuentro el encuentro oración en
con Dios a través
M – 14– 06 - 2022

personal y celebraciones de la oración del

personal y
de la oración comunitario con comunitario fe para
Padrenuestro. Se comunica con
Dios, mediante la
Dios en su con Dios y comunicarse con
oración del
SEMAMNA IV:

proyecto de vida desde la fe que Dios. Padrenuestro.

en coherencia con profesa.
su creencia
religiosa.
 ¿Cómo es mi COMUNICACIÓN Escribe diversos Adecúa el texto a Adecua el texto Presentación  Realiza la Lista de cotejos
tipos de textos en su la situación a la situación del texto planificación de
papá? lengua materna. comunicativa. comunicativa su texto
descriptivo de
considerando el descriptivo
propósito papá sobre papá.
Organiza y
desarrolla las comunicativo y culminado.  Escribe su texto
ideas de forma el destinatario… descriptivo a
coherente y papá por sí
cohesionada. Escribe textos solos o con
en torno a un ayuda.
M – 15 – 06 - 2022

Utiliza tema…  Revisa su texto

convenciones del descriptivo con
lenguaje escrito Utiliza ayuda de una
de forma recursos ficha, teniendo
pertinente. gramaticales y en cuenta los
ortográficos (por criterios dados.
ejemplo, las  Expone su texto
Reflexiona y
mayúsculas y el descriptivo en
evalúa la forma,
punto final) que el mural del
el contenido y
contribuyen a dar aula.
contexto del texto
sentido a su texto…
escrito.
Revisa el texto con ayuda
del docente, para
determinar si se ajusta al
propósito y destinatario…
 Comparamos MATEMÁTICA Resuelve Traduce Expresa con Resuelve una Parafrasea la Lista de cotejos
problemas de cantidades a diversas situación situación
números de problemática.
cantidad expresiones representaciones problemática
diferentes numéricas. y lenguaje sobre
formas numérico comparación Representa en
forma concreta la
Comunica su (números) la de números
situación
comprensión comparación entre utilizando problemática
sobre los números hasta el diferentes presentada,
números y las 60. formas. utilizando
operaciones. diferentes formas
J – 16 – 05- 2022

para comparar los

Usa estrategias y números.
procedimientos
de estimación y Grafica la
situación
cálculo.
problemática
presentada.
Argumenta
afirmaciones Representa en
sobre las forma simbólica la
relaciones comparación de
numéricas y las números,
operaciones. utilizando los
signos de
comparación.
 ¿Para qué sirven CIENCIA Y Explica el mundo Comprende y Relaciona e Identifica las Responde a la Lista de cotejos
TECNOLOGÍA físico basándose usa identifica, cual es principales pregunta de
las articulaciones investigación con
en conocimientos conocimientos la función que
articulaciones? sobre los seres sobre los seres cumplen las que utilizamos sus saberes
para movernos. previos.
vivos, materia y vivos, materia y articulaciones en
energía, energía, nuestro cuerpo.
Planifica la
biodiversidad, biodiversidad, investigación a
Tierra y universo Tierra y realizar.
universo
Analiza la
información.
V – 17 – 06 - 2022

Registra la
información
obtenida.

Comunica los
resultados
obtenidos a través
de la exposición
de su ficha.
Elaboramos una ARTE Y Crea proyectos Explora y Explora los Exhibición de Explora los Lista de cotejos
CULTURA desde los lenguajes experimenta los materiales y la sus tarjetas por materiales a
tarjeta para artísticos. técnica artística a el día del Padre. utilizar.
lenguajes
papá artísticos utilizar en la
elaboración de una Elabora la tarjeta,
tarjeta. teniendo en cuenta
los pasos a seguir.

Decora su tarjeta
en forma libre.
 VII. PLANIFICADOR DE SESIONES DE APRENDIZAJE
LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27
Plan Lector Educación Física Refuerzo Escolar Refuerzo Escolar Ciencia y Tecnología
Leemos mi nombre y tu Formamos grupos ¿Para qué sirve el
nombre en el cartel de estómago?
asistencia.
Plan Lector Plan Lector

Personal Social Educación Religiosa Comunicación Matemática Arte y Cultura

¿Cómo es tu familia? Jesús nace en una familia Leemos un texto instructivo: Contamos objetos de Elaboramos un cuadro para
cómo tú y yo. Un cuadro para nuestra nuestra casa y los nuestra familia.
familia. representamos con
números.
LUNES 30 MARTES 31 MIÉRCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3
Plan Lector Educación Física Refuerzo Escolar Refuerzo Escolar Ciencia y Tecnología
Comparo mi nombre con el Comparamos cantidades ¿Cómo cuido mi sistema
de mis compañeros de objetos digestivo?

Plan Lector Plan Lector

Personal Social Educación Religiosa Comunicación Matemática Arte y Cultura

¿Cómo represento la Aprendamos que Jesús Creamos rimas con los Contamos y formamos Pintamos utilizando la
historia de mi familia? crece en edad, sabiduría y nombres de nuestros decenas. técnica de la gota que
gracia. familiares. camina.
LUNES 6 MARTES 7 MIÉRCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10
Plan Lector Educación Física Refuerzo Escolar Refuerzo Escolar Ciencia y Tecnología
Identificamos nuestros Formamos grupos de diez ¿Cómo nos movemos?
nombres en un texto
 Plan Lector Plan Lector

Personal Social Educación Religiosa Comunicación Matemática Arte y Cultura

Yo sé cuidar mi cuerpo. Santa Lucia De Ferreñafe, Conocemos la historia de mi Utilizamos la yupana para Creamos un dibujo
patrona de mi escuela. escuela. representar números. relacionado al aniversario
de la escuela.
LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
Plan Lector Educación Física Refuerzo Escolar Refuerzo Escolar Ciencia y Tecnología
¿Para qué sirven las
articulaciones?
Plan Lector Plan Lector

Personal Social Educación Religiosa Comunicación Matemática Arte y Cultura

Descubrimos la historia de Nos ¿Cómo es mi papá? Comparamos números de Elaboramos una tarjeta para
nuestra localidad. comunicamos con Dios a diferentes formas papá.
través de la oración.

VIII. TUTORIA
DIMENSION PERSONAL ACTIVIDADES DIMENSION SOCIAL
Comparto mis vivencias. Mi familia y sus actividades favoritas. Convivencia y participación.

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje
 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular
 Currículo Nacional
 Repositorio del MINEDU
 Plataforma Aprendo en Casa
 Cuadernos de trabajo de Matemática y Comunicación
 Cuaderno de trabajo de Ciencia y Tecnología.
 Cuaderno de trabajo de Personal Social.

Rosa Yliana Montenegro Esteves

Docente 2° “A”