PRESENTACIÓN
Índice
Introducción........................................................................................................3
Difrencias y similitudes entre andragogia y pedagogia.................................4
Conclusión..........................................................................................................8
Bibliografía..........................................................................................................9
INTRODUCCIÓN
Hoy en día se busca mejorara a través de estrategias la educación que llevan
los individuos en edad adulta , a través de practica adecuadas a su
experiencia y consecuentes con sus necesidades, esta secuencia de
métodos, herramientas y criterios educativos se llama andragogia , que enfoca
al auto aprendizaje y crecimiento continuo del proceso de enseñanza
Sus principales objetivos son establecer los lineamientos para que los adultos
aprendan a orientar a sí mismo de la mejor manera, además de enfocar sus
enseñanzas en base aspiraciones y objetivos claros
DIFRENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE ANDRAGOGIA Y PEDAGOGIA
Se suponía por mucho tiempo que aprender era solo para las personas en
un periodo temprano de crecimiento, que al pasar una edad considerara
aceptable , ya no era una prioridad o no era necesario seguir adquiriendo
conocimientos , en la actualidad se ha establecido que es incorrecto esa
percepción que se tiene de la educación ligada al tiempo de vida.
Cabe destacar que existen ciertas diferencias en la forma de lograrlo de
manera eficiente en cada edad, por tanto se establece que la edad adulta
también es una etapa de crecimiento cognoscitivo y que cuenta con un
potencial increíble para desarrollar capacidad de raciocinio, sin embargo, es
razonable entender que se deben emplear procedimiento de enseñanza
acordes a las necesidades haciendo distinciones necesarias debida para el
período a enseñar
El aprendizaje es algo que siempre se ha visto en evolución y utilización
desde que los individuos están en edades primarias, pasando por cuidado
infantiles o vínculos familiares, al igual que todas las relaciones de carácter
social como la escuela, o el entorno de vida, son un conjuntos de costumbres
rutinarias que apoyan el desarrollo del individuo, al estudiar una persona
adquiere conocimiento de carácter variado, que influye también en el ámbito
cultural y el desarrollo de nuevas generaciones
Los procesos de desarrollo contemplan modificaciones que favorecen el
aprendizaje o lo limitan, es por ello, que se ha vuelto de vital importancia el
determinar cuál es la etapa de desarrollo de los educandos, para con base a
ello realizar estrategias educativas que faciliten el aprendizaje en cada una y
crear una base acorde y estable para los conocimientos futuros. De acuerdo
con esto se establece técnicas específicas que apoyen el crecimiento
intelectual del individuo como lo son la pedagogía y la androgogía
De acuerdo con Lemus (1969), la pedagogía es una disciplina que tiene
por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo, para este
autor es claro que la pedagogía es ciencia que tiene como objeto de estudio
la formación de la persona a través de la educación, considerándola como un
proceso debidamente constituido, planeado, administrado y valuado, diseñado
para maximizar el aprendizaje de niños y adolescentes.
Se componen de un acumulado de técnicas pedagógicas que apoyan el
desarrollo y madurez del ser humano, razonando etapas de pedagogía y
ajustando estas etapas a las personas a las cuales estará dirigida la
enseñanza
Mientras tanto la andragogia es una ciencia que se encuentra dentro de la
educación y se enfoca en enriquecer la instrucción del pensamiento, gestión y
calidad de vida del adulto enfocándose en la participación y horizontalidad del
facilitador y el estudiante. .Caraballo (2007) menciona que la androgogía se
acuña a la educación que abarca concepciones de aprendizaje y enseñanza
solo para sujetos adultos.
Cuando las personas llegan a la edad adulta , se establece una idea de que
se encuentra en la etapa apropiada de tomas decisiones o aceptar
información de sus responsabilidades, por los cual las tácticas deben
adaptarse a ello
Aunque anteriormente, no era una habilidad comprendida del todo,
actualmente es utilizada de mayor manera en la educación y establece la
base principal de los métodos a distancia
Debido a esto el proceso andragogico y el desarrollo humano, son áreas
en las cuales se delibera y explora la relación contante y la integración de
conceptos, de manera que se entienda como correlacionarlo tomando en
cuenta que su objeto de experimentación es un común entre ambos
La comprensión de la educación como un proceso estable, obliga a que las
personas y las instituciones ligadas directamente con acciones educativas,
más que intervenir, asuman el liderazgo de la reflexión y el debate sobre el
progreso humano, dentro de una visión globalizante y con un enfoque
transformador de los procesos educativos.
Se debe tomar en cuenta que comparte ciertos aspectos con la
pedagogía, como por ejemplo el hecho que las dos persiguen un mismo fin
que es el de establecer enseñanzas independientemente de la edad,
comparten en sus inicios hipótesis que les consienten sustentarse por lo cual
se puede concluir que si recurrimos a pedagogía en los niños y adolescentes
y andragogía en los adultos nada impide que se utilice Pedagogía en
personas adultas por ejemplo cuando de alfabetizan.
Las técnicas dependerán del facilitador y la manera que quiera impartir los
conocimientos, sin tomar en cuenta la edad del adulto en cuestión, siempre
tomando en cuenta los individuos en primaria aceptan conocimientos sin la
menor capacidad de crítica, en cambio el adulto tiene la necesidad de
aprender cocimiento determinado que apoye o beneficio su ambiente laboral y
pueda aplicar además en el ambiente en el que se desenvuelve
Las semejanzas más relevantes en cuanto a las ciencias podemos
mencionar que en ambos se aplica metodologías de enseñanza y
aprendizaje, Buscan innovaciones en el proceso educativo para lograr un
aprendizaje más integral y significativo, se fundamentan en ideas, principios,
suposiciones, definiciones, conceptos, modelos y teorías.
Mientras que sus diferencias más notorias son que en la pedagogía, el
aprendizaje infantil depende del profesorado. Se establece un aprendizaje
ajustado a la asignatura o materia, los estudiantes responden bien ante
estímulos y no tienen experiencia de vida suficiente como para usarla en favor
de su aprendizaje en el aula.
De igual manera los enfoques andragógicos establecen la idealización del
aprendizaje de la organización y la valoración de la enseñanza, utilizando la
experiencia de vida útil para la formación de la sabiduría, estableciendo la
resolución de dificultades y no los contenidos. Juzgando los motivos la
valoración de lo aprendido
El método educativo establece la división de conocimientos que definen
las técnicas y los procesos de educación a través de etapas, ya que la
culminación con éxito de estos periodos depende del conocimiento
programado, además de las estrategias de comunicación y traslado de
información
La andragogia tiene algunas teorías clásicas del comportamiento para
fundamentar el aprendizaje adulto, como la teoría conductista que evalúa el
aprender y enfoca la programación de la memoria, evitando las diferencias
individuales y estableciendo la conducta como la unidad y reforzando los
pensamientos positivo, otra hipótesis clásica es en función de las
características del adulto que establece las ideas en función de ejercicios de
orientación y simulación
También se encuentra la teoría en función de las situaciones de la vida
adulta, que se evalúa las habilidades y la capacidad de los estudiantes a
través de sus aptitudes, en el mismo orden de ideas también se encuentra la
teoría en función de la conciencia, puntualizada en la educación libre y la
conciencia del entorno y la reflexión sobre las modificaciones
Las características que presentan un estudiante en edad adulta se ha
visto en evolución des de las primeras estrategias, hoy en día no es solo un
receptor de información sin criterio, sino que establece una seria de
experiencia previas que aportan conocimiento a sus interacciones, lo cual
conlleva una orientación previa al aprendizaje y la motivación de manejar
información, de manera que cuestiona la información, estableciendo la
importancia de los procesos correctos y su recreación continua
Algunos principios en lo que está basada la andragogia son la participación
continua de los estudiantes adultos ejecutando decisiones en conjuntos con
los facilitadores, la horizontalidad permite que los individuos interactúen entre
ellos y valoren la experiencia del proceso educativo.
Además de establecer de manera vertical, estableciendo un aprendizaje de
acuerdo a destrezas desempeñadas por los individuos
Se puede asegurar que otro de los factores diferenciales entre los métodos
pedagógicos y andragogicos es la planeación, ya que el papel del aprendiz en
esta en el ámbito pedagógico es muy básica o casi nula dejando toda la
responsabilidad casi exclusivamente a una figura de autoridad, estando
completamente en conflicto con la necesidad del adulto de ser auto directivo,
el cual también es un principio fundamental de la andragogia y de todas las
teorías de educación adulta
CONCLUSIÓN
Las experiencia guían a ser humano, debido a esto tomas decisiones y se
enfocan en objetivos distintos, por lo cual al momento de aprender, debe existir
técnicas generalizadas que puedan englobar dicha situación
En la universidad, la edad de un adulto, determinar si se trata de una persona
adulta madura o en proceso de maduración, que se caracteriza por procesos
evolutivos distintos. En el ámbito universitario, estudian adultos con una
personalidad propia, donde la identidad está sujeta al nivel de independencia
logrado
BIBLIOGRAFÍA
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Disponible en: https://spanishteacherjavierleal.com/andragogia-la-
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Disponible en: https://utel.edu.mx/blog/estudia-en-linea/conoce-las-
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pedagogia-y-andragogia.html
