Secuencias Didáctica

Establecimiento: Instituto Hipólito Bouchard

Ciclo Lectivo: 2019

Espacio Curricular: Educación Tecnológica

Profesor: Gabriela Marchiano

Curso: 1° año CB

Título: “Energía”

Tema: “Energía renovables y no renovables”

Tiempo: Tercer Trimestre (15 módulos)

Fundamentación:

El desarrollo de la tecnología ha estado unido al desarrollo de

aparatos capaces de aprovechar nuevas formas de energía. Un
ejemplo de esto ha sido la máquina a vapor que aprovecha la
energía térmica contenida en un combustible y la transforma en
energía cinética, hecho que revolucionó nuestra manera de vivir en el
SXIX.

Hoy en día, nos encontramos con gravísimos problemas ambientales

que amenazan a nuestro planeta a los cuales no podemos dejar de
lado; ya que los mismos aparecen diariamente en los medios de
comunicación, siendo las fuentes de energía unos de estos. Debemos
identificar los problemas derivados de la actividad tecnológica y la
importancia de la energía en nuestra forma de vida.

En esta unidad pretendo conozcan los distintos tipos de energía que

podemos encontrar en la actualidad, mostrando las ventajas y las
desventajas de cada una pero sobre todo que los estudiantes

1
adquieran una opinión crítica de cada una y su aplicación en la
tecnología y el uso cotidiano en sus vidas.

La energía es un hecho y una necesidad para el desarrollo de

nuestra sociedad y nuestro sustento social, económico y vital, por lo
tanto, es fundamental la adquisición de conocimientos necesarios y un
aprendizaje sobre el tema planteado

Objetivos:

 Analizar las diferentes fuentes de energía que utiliza

nuestra sociedad.
 Conocer y diferenciar las fuentes de energías renovables
y no renovables.
 Identificar qué produce los distintos tipos de energía
 Analizar los distintos tipos de energía
 Explicar algunos problemas derivados de la producción y
utilización de la energía.
 Valorar y desarrollar cómo usamos las fuentes de energía
y en qué afectan nuestro entorno
 Caracterizar y diferenciar las fuentes de energía
renovables, entendiendo los impactos ambientales que
supone la generación de cada una.
 Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y
el intercambio entre pares, la realización en conjunto de
la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.
 Estimular el procesamiento, la jerarquización, la crítica, la
interpretación y selección de información proveniente de
diferentes soportes.

 Advertir los desafíos de la generación de energía y cómo

estos son abordados en el marco de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por las Naciones
Unidas.

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Contenidos:

 Diferentes fuentes de energía

 Fuentes de energías renovables y no renovables.
Clasificación. Marco teórico.
 Problemas derivados de la producción y utilización de
energía
 Diferenciación de las distintas fuentes de energía.
 Desarrollo y hábitos de consumo responsable.
 Objetivos del desarrollo sostenible impulsados por la ONU.

Desarrollo:

Actividad de motivación:

A) Se proyectará el video «Energías alternativas: solar, eólica y

biogás» de la colección Energías eficientes y deberán responder: 

1. ¿Cuáles son las fuentes de energía tradicional y alternativa que

se mencionan en el video?
2. ¿Qué dispositivos para aprovechar la energía solar y eólica se
señalan? 
3. ¿Qué es el biogás? ¿Cómo se aprovecha esta fuente de
energía?
4. Mencionen cuáles son las ventajas y desventajas de los
distintos tipos de energías alternativas
5. ¿Qué consejos se mencionan para hacer un uso eficiente de la
energía?

3
B) Objetivos de Desarrollo Sostenible

El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un

conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el
planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una
nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas
específicas que deben alcanzarse en los próximos 15 años. Para
alcanzar estas metas, todo el mundo tiene que hacer su parte: los
gobiernos, el sector privado y la sociedad civil.

4
Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible
y moderna para todos

La energía es central para casi todos los grandes desafíos y

oportunidades a los que hace frente el mundo actualmente. Ya sea
para el empleo, la seguridad, el cambio climático, la producción de
alimentos o para aumentar los ingresos. El acceso universal a la
energía es esencial.
La energía sostenible es una oportunidad, que transforma la vida, la
economía y el planeta.
Las Naciones Unidas apoyan las iniciativas que aseguran el acceso
universal a los servicios de energía modernos, mejoran el rendimiento
energético y aumentan el uso de fuentes renovables.

Investiguen cuáles son las metas propuestas por las Naciones Unidas.

Respondan:

1. ¿Con qué otros objetivos vincularías al objetivo número 7?

Justifiquen la respuesta.
2. A continuación escucharán la canción de los ODS en versión
hip-hop:
3. Luego de escucharla tendrán generar una expresión artística a
partir de lo aprendido sobre el ODS número 7. Pueden realizar
un collage, un poema o una canción que hable sobre las
energías renovables.

Marco Teórico

El término energía tiene diversos significados, relacionados con

una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento.
En física, «energía» se define como la capacidad para realizar
un trabajo. En tecnología, «energía» se refiere a un recurso natural,
incluyendo a su tecnología asociada para extraerla, transformarla y
darle un uso industrial o económico.
La energía en sí misma nunca es un bien para el consumo final sino
un bien intermedio para satisfacer otras necesidades en la producción

5
de bienes y servicios. Al ser un bien escaso, la energía es fuente
de conflictos para el control de los recursos energéticos.

A continuación se realiza un cuadro síntesis que tendrá el propósito

de que los estudiantes sepan que temas trataremos.

ENERGÍAS RENOVABLES:

Las energías renovables son aquellas energías que provienen de

recursos naturales que no se agotan y a los que se puede recurrir
de manera permanente. Su impacto ambiental es nulo en la emisión
de gases de efecto invernadero como el CO2. 

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 Energía Solar

Es la producida aprovechando la radiación que nos llega del Sol.

Esta energía puede transformarse directamente en energía eléctrica a
través de las células fotovoltaicas, o bien a través de la obtención
de energía térmica mediante la concentración de los rayos del Sol en
un punto (horno solar). Su investigación se relanzó tras la crisis del
petróleo pero su difusión no ha alcanzado mucho éxito. Su obtención
está condicionada por las horas de insolación de cada lugar. Su uso
más satisfactorio ha sido en el uso doméstico a pequeña escala y
en lugares alejados de la red convencional.

Energía hidráulica

La energía hidráulica se produce por el almacenamiento de agua en

embalses y lagos a gran altitud. Si en un momento dado el agua
se desplaza a un nivel inferior de altura, esta energía almacenada se
transforma en energía cinética y luego en energía eléctrica al pasar
por una central hidroeléctrica. El agua pasa por las turbinas a gran
velocidad, provocando un movimiento de rotación que finalmente se
transforma en energía eléctrica por medio de los generadores.

 Energía Eólica 

Es la generada por la fuerza del viento. Aprovechada desde la

antigüedad en los molinos de vientos para moler grano, hoy en día
se transforma en electricidad en modernos aerogeneradores. Las
ventajas de este tipo de energía es su limpieza con el medio
ambiente y el poco coste de su instalación, aunque presenta ciertas
dificultadas como la dependencia de la fuerza del viento, que no es
constante, además de suponer un peligro para las aves y producir
cierto impacto visual y ruido.

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Energía Mareomotriz 

Es aquella que se basa en el aprovechamiento del movimiento del

agua del mar de las mareas y las olas, o los movimientos verticales
provocados por la diferente temperatura del agua del fondo a la
superficie. Es una energía que aun esta poco desarrollada.

 Energía Geotérmica

La producción de electricidad se basa en el aprovechamiento del

calor producido en el interior de la Tierra. Su uso ya se había
utilizado tradicionalmente en los balnearios para obtener agua caliente,
o en algunos lugares para calentar las viviendas.

 Energía a partir de la Biomasa

La biomasa la constituyen los residuos orgánicos procedentes de las
actividades agrícolas, forestales, ganaderas, basuras urbanas o
industriales, que tras sufrir un proceso de transformación sirven de
combustible para la producción energética. Este tipo de energía ha
sido la más utilizada por el hombre hasta la irrupción de los
combustibles fósiles. Se suelen realizar cultivos de crecimiento rápido
para la producción de biomasa como el cardo o el girasol, que
regeneran mientras crecen el CO2 producido durante su combustión,
por lo que el balance global de emisiones contaminantes suele ser
nulo.

Características de las energías renovables 

Son limpias no generan residuos de difícil eliminación.

Su impacto ambiental es reducido. No producen emisiones de CO2 y

otros gases contaminantes a la atmósfera.

Se producen de forma continua por lo que son ilimitadas.

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Evitan la dependencia exterior, son autóctonas.

Son complementarias.

Equilibran desajustes interterritoriales.

Impulsan las economías locales con la creación de cinco veces más

puestos de trabajo que las convencionales.

Inconvenientes de las energías renovables 

Las energías renovables pueden también producir algunos impactos

negativos aunque éstos no son comparables a los de las energías
no renovables.

Producen impactos visuales elevados.

Son variables y no previsibles en su totalidad.

Su densidad de potencia es baja por lo que en ocasiones tienen

dificultades para garantizar el suministro y tienen que ser
complementadas con otro tipo de energías.

Algunas de ellas no están suficientemente desarrolladas

tecnológicamente.

Existen dificultades para su almacenamiento por lo que no es

aprovechado todo su potencial.

El apoyo y la fuerte inversión en investigación y desarrollo que se

está realizando con este tipo de energías están haciendo que se
vaya en el buen camino para hacer desaparecer o minimizar este
tipo de inconvenientes, para que el uso de las energías renovables
sea realidad en un futuro muy próximo.

ENERGÍAS NO RENOVABLES: 

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 Energías no renovables son aquellas fuentes de energía que tienen
un carácter limitado en el tiempo y cuyo consumo implica su
desaparición en la naturaleza sin posibilidad de  renovación. Suponen
en torno al 80 % de la energía mundial y sobre las mismas se ha
construido el inseguro modelo energético actual.

Central térmica (se produce electricidad a partir de combustibles fósiles

como carbón, fueloil o gas natural, mediante un ciclo termodinámico
de agua-vapor.) 

Carbón

Fuente energética característica del periodo industrialista inicial

sustituida durante el Siglo XX por otras fuentes no renovables,
principalmente el petróleo. Tiene un factor de emisión de CO2 muy
elevado 

 Petróleo 

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Fuente energética por excelencia a lo largo de todo el siglo XX
siendo actualmente la fuente primaria a nivel mundial. El agotamiento
de sus reservas se encuentra cercano y la variación en sus precios
y el acaparamiento por parte de los países productores
del mismo genera tensiones a nivel mundial que están afectando
notablemente a la economía del planeta. Son destacables también sus
aspectos contaminantes en los procesos de producción, transporte y
consumo. 

Esquema de refinamiento de petróleo

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 Gas natural 

Sus dificultades para poder ser almacenado y transportado hicieron

que no se considerase en un principio, aunque la necesidad de
investigar energías alternativas a las existentes hicieron posible su
utilización mediante redes de gas natural, actualmente distribuidas en
todo el mundo, y medios de transporte marítimo adecuados para tal
fin. Puede ser considerado el combustible fósil más limpio, con la
menor cantidad de emisiones de CO2 y producción nula de partículas
sólidas. 
Su rendimiento energético es elevado lo que permite una mayor
producción de energía con menor cantidad de combustible.
Su consumo va en aumento pudiendo considerarse dentro de su
condición de fuente no renovable el más sostenible dentro de las
alternativas existentes. Es considerado por muchos expertos como
fuente energética de tránsito hasta la total implantación de
las energías renovables. Ocupa el segundo lugar en el  porcentaje de
consumo después del petróleo.

Energía Nuclear 
Producida en las centrales nucleares a partir del Uranio, mineral
radiactivo limitado y escaso, es la fuente no renovable que genera

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 un mayor rechazo social a pesar de que su consumo es uno de los
menos representativos, sólo un 5% de las fuentes no renovables.
La energía eléctrica se obtiene mediante fisión nuclear cuya mayor
problemática se plantea en relación a la generación y gestión de los
residuos radiactivos y a la dificultad social de localización de las
centrales nucleares por su elevado riesgo. 

Características de las energías no renovables 

Generan emisiones y residuos que degradan el medioambiente.

Son limitadas.

Provocan dependencia exterior encontrándose exclusivamente en

determinadas zonas del planeta.

Crean menos puestos de trabajo en relación al volumen de negocio

que generan.

Conseguir su control provoca conflictos por su interés estratégico

militar.

Impactos de las energías no renovables

La lluvia ácida con contenido de ácido sulfúrico que puede

afectar irreversiblemente a los ecosistemas.

Efecto invernadero con del calentamiento del planeta y

consecuencia del cambio climático.

Vertidos contaminantes en zonas de producción, principalmente

producidos por los combustibles fósiles.

Residuos radiactivos peligrosos generados en el proceso de fisión

nuclear.

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 Accidentes y escapes tanto en la producción como en el
transporte.

Tipos de centrales eléctricas

Una buena forma de clasificar las centrales eléctricas es haciéndolo en

función de la fuente de energía primaria que utilizan para producir la
energía mecánica necesaria para generar electricidad: 

Centrales  hidroeléctricas: el agua de una corriente natural o artificial, por

el efecto de un desnivel, actúa sobre las palas de una turbina
hidráulica.

Centrales térmicas convencionales: el combustible fósil (carbón, fueloil o

gas) es quemado en una caldera para generar energía calorífica que
se aprovecha para generar  vapor de agua. Este vapor (a alta
presión) acciona las palas de una turbina de vapor, transformando la
energía calorífica en energía mecánica.

Centrales térmicas de ciclo combinado: combina dos ciclos termodinámicos.

En el  primero se produce la combustión de gas natural en una
turbina de gas, y en el segundo,  se aprovecha el calor residual de
los gases para generar vapor y expandirlo en una turbina de vapor.

Centrales nucleares: la fisión de los átomos de uranio libera una gran

cantidad de energía que se utiliza para obtener vapor de agua que,
a su vez, se utiliza en un grupo turbina-alternador para producir
electricidad.

Centrales eólicas: la energía cinética del viento se transforma directamente

en energía mecánica rotatoria mediante un aerogenerador.

Centrales termoeléctricas solares: la energía del Sol calienta un fluido

que transforma en vapor otro segundo fluido, que acciona la turbina-
alternador que consigue el movimiento rotatorio y así, generar
electricidad.

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Centrales de biomasa o de residuos sólidos urbanos (RSU): utilizan el
mismo  esquema de generación eléctrica que una central térmica
convencional. La única diferencia es el combustible utilizado en la
caldera, que proviene de nuestros residuos.

Actividades:

 Proyección de varios videos cortos con las principales formas de

energía

 Escribe junto a cada una de las frases de la siguiente tabla la

forma de energía que esté más relacionada con ella:

Se puede transformar en energía eléctrica mediante

aerogeneradores………………………………..

Si se mueve tiene esta energía, pero si está quieto no la

tiene……………………………………………..

En un embalse, el agua almacena este tipo de

energía…………………………………………………………

Pasa de los cuerpos calientes a los

fríos………………………………………………………………………………

En las zonas volcánicas de la Tierra hay mucha de esta

energía……………………………………………..

La tiene el agua que cae por una catarata……………………………………………….

 Verdadero – Falso ( Justifica las Falsas)

1- La energía no siempre está presente ………………
2- En física, energía se refiere a un recurso natural …………

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 3- En tecnología, energía se define como la capacidad para hacer
un trabajo ……..
4- La energía es un bien intermedio para satisfacer otras
necesidades en la producción de bienes y servicios …….

 LUZ, CALOR Y ENERGIA

La principal fuente de energía para los seres vivos del planeta es la

luz solar, es decir, el conjunto de radiaciones que nos llegan del Sol
y que atraviesa el espacio, primero, y después la atmósfera. No
todas las radiaciones alcanzan la superficie de la tierra y menos el
fondo de los océanos, ni tampoco la energía que transporta. 
Más o menos la mitad del total de esas radiaciones se agrupa bajo
lo que llamamos luz visible.  Además, nos llegan también rayos
gamma, luz ultravioleta y luz infrarroja, entre otras.  Toda esa energía
se aprovecha de diversas maneras, pero son las plantas
autótrofas los principales organismos que la utilizan para sintetizar,
con su ayuda y a partir de elementos o compuestos inorgánicos,
materia orgánica.  Los animales y los restantes
organismos heterótrofos se alimentan después a partir de esa materia
orgánica ya elaborada, incorporando así a su cuerpo la energía solar
fijada a través de los autótrofos .El calor es necesario para un sin
número de aplicaciones, como la climatización del espacio, la cocción
de alimentos, o la producción o transformación de algunos
compuestos químicos.
Es así como, hacia mediados del siglo XIX se inventaron los
primeros motores de combustión interna. Estos requieren un
combustible muy específico para funcionar.  Con el tiempo, debido a
razones técnicas y económicas, los motores de combustión interna,
principalmente los de gasolina y diésel, se hicieron cada vez más
seguros, confiables, económicos y, por tanto, abundantes.
Tanto por razones económicas como ecológicas, es imperativo el
desarrollo de nuevas alternativas energéticas, que sean menos
intensas contra el ambiente. Lamentablemente, aunque existen muchas,
algunas de ellas no han sido desarrolladas por la limitación técnica y

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económica y otras se han utilizado sólo parcialmente,  por ejemplo, la
energía solar, eólica, hidráulica, fósil y geotérmica  entre otras.

EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA

1- Ensaya una definición de energía.

2- ¿Cuál es nuestra principal fuente de energía, pero que desventaja
tenemos frente a las plantas?
3- ¿Qué utilidad puede tener el calor además de las mencionadas
en la lectura?
4- ¿Cómo sería la vida en nuestro planeta si no contáramos con la
energía solar?
5- ¿Qué avances han sido posibles gracias a que el que el hombre
ha aprendido a manejar ciertas formas de energía? menciona 3 y
explica que tipo de energía utiliza.
6- Escribe tres razones por las que, según tu criterio, no se están
aprovechando todas las fuentes de energía que existen
actualmente.
7- La expresión “alternativas energéticas, que sean menos intensas
contra el ambiente”, hace referencia a… (Explícalo)
8- Además de las alternativas generadoras de energía que se
mencionan ¿qué otras conoces?
9- ¿De qué manera colaboras tú en la conservación de la energía
con la que contamos?
10- En qué consiste el uso racional de la energía.

 Comprensión lectora:
Energía solar en Arequipa
¿Cómo se obtiene energía eléctrica a través del sol? “Es muy fácil:
solo necesitamos del astro rey”, dice Enrique Barbudo, director general
de expansión internacional de T-Solar, la empresa española que
recientemente ha instalado en los desiertos arequipeños de La Joya y
Majes dos plantas de energía fotovoltaica, las primeras de su tipo en
Latinoamérica.
Dotada de 133 660 paneles distribuidos en 206 hectáreas de
desierto, el funcionamiento de estas dos plantas es el siguiente: los
rayos caen sobre los paneles fotovoltaicos y estos concentran la
energía para luego canalizarla por líneas especiales hasta los

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transformadores. Una vez ahí, la energía es convertida en corriente
eléctrica que es enviada al Sistema Nacional de Energía
Interconectado, que abastece a todo el país. En su máxima
capacidad, estas dos plantas de energía generan 44 megavatios (Mw)
al año; suficiente energía para dar luz eléctrica a 80 000 ciudadanos,
es decir, a una ciudad pequeña.
Antes de su instalación, la empresa española realizó estudios sobre
los altos niveles de energía solar en Moquegua y Tacna. Sin
embargo, se decidieron por los desiertos mistianos debido a sus dos
mil horas de sol al año y cielos despejados, que garantizan el
acceso a la fuente natural. Incluso en días nublados, los paneles
pueden aprovechar la luz, aunque con una captación de un 20 % y
30 % de su producción.
Una de las principales características de la energía fotovoltaica es
que no produce contaminación. La generación de corriente eléctrica
mediante radiación solar no emite gases invernadero ni residuos
tóxicos. De acuerdo con un balance hecho por la empresa española
T-Solar, la generación de 245 gigavatios/hora (GWh) evita la emisión
de 87 000 toneladas de CO2, que luego se almacena en la capa
de ozono. La energía fotovoltaica tampoco genera problemas de salud.
Por eso, es ampliamente usada por los hospitales de países
desarrollados de Europa. Asimismo, aunque la expectativa de utilidad
de las plantas de energía solar oscila entre 10 y 15 años, al ser
instaladas con material prefabricado, su desmantelamiento no produce
impacto ambiental en el suelo.
Entre T-Solar y la generadora eléctrica de Arequipa (EGASA) existe
la posibilidad de una alianza público- privada para desarrollar esta
tecnología, cuyas ventajas son tanto ambientales como sociales.
T-Solar ya viene aportando un beneficio económico de 90 000
dólares anuales al Gobierno Regional de Arequipa por las operaciones
en Majes. En La Joya, creó un fondo social cerca de la Oficina de
Desarrollo Compañía de Jesús con el ¬fin de ejecutar acciones para
la educación de la población de la zona.

Selecciona la opción correcta

1 ¿Cuál sección de la planta concentra la energía solar?
a. Los paneles fotovoltaicos.

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b. Los transformadores.
c. Las líneas especiales.
d. El Sistema Nacional de Energía.

2 ¿Por qué decidieron instalar las plantas solares en los desiertos de

Majes 
y La Joya?
a. Por sus cielos despejados.
b. Por sus niveles de radiación solar.
c. Por su cercanía a ciudades pequeñas.
d. Por la relación entre EGASA y T-Solar.

3 ¿Por qué se puede afirmar que las plantas solares generan

beneficios 
ambientales?
a. Porque no emiten gases ni residuos tóxicos.
b. Porque su energía es empleada en hospitales.
c. Porque están alejadas de las poblaciones.
d. Porque han creado un fondo educativo en La Joya.

4 ¿Cuál es el subtema del cuarto párrafo?

a. Principales características de la energía solar.
b. Beneficios ambientales de la energía solar.
c. Aplicaciones de la energía solar en la medicina.
d. Tiempo de uso de las instalaciones de la planta.

5 ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Mostrar cómo se transforma la energía solar en energía eléctrica.
b. Demostrar los beneficios de la energía solar en el desarrollo
nacional.
c. Explicar la importancia de las plantas solares instaladas en
Arequipa.
d. Fomentar la investigación 

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