SESIÓN DE APRENDIZAJE
IDENTIFICAMOS LA FAUNA EN NUESTRA REGIÓN
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1..-INSTITUCION EDUCATIVA: N° 20857 Santa Cruz
2.-DIRECTOR: Dr. Policarpo Márquez Valencia
3.-DOCENTE: Dra. BetyValencia de Romaña
4.-GRADO: 2do “A”
6.-AREA: Ciencia y Tecnología
8.- FECHA: Martes 16 de agosto del 2022.
¿Qué nos dará evidencia
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños de aprendizaje?
CYT - Hace preguntas sobre hechos, - Obtiene diferentes
fenómenos u objetos naturales y datos cualitativos
2. Explica el mundo físico
tecnológicos que explora y observa sobre la fauna de la
basándose en conocimientos
en su entorno. Propone posibles Costa, lo representan
sobre los seres vivos, materia y
respuestas con base en el mediante
energía, biodiversidad, Tierra y
reconocimiento de regularidades organizadores.
universo.
identificadas en situaciones
2.1. Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
similares.
energía, biodiversidad, Tierra y - Describe los órganos que conforman
universo. los sistemas de plantas y animales.
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
ENFOQUE AMBIENTAL generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Preparar diferentes ilustraciones sobre las
flores. - Papelógrafos, imágenes, hojas de colores, fichas.
- Escriben un papelógrafo sobre las flores.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
- La maestra saluda amablemente a los estudiantes, se realiza las actividades permanentes con los
estudiantes.
- Se recuerda lo aprendido en la sesión anterior
- Los estudiantes observan la imagen y opinan.
-
- Responden:
- ¿Qué observas? ¿Qué animales son? ¿De dónde serán estos animales? ¿Qué entiendes por fauna?
- Se rescatan los saberes previos ¿Será importante la fauna en nuestras vidas?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
En esta sesión, los estudiantes elaboran organizadores visuales sobre la fauna de la Costa.
- Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
- Mantener el orden en el aula.
- Son empáticos con sus compañeros.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- En diferentes equipos, los estudiantes desarrollan la siguiente actividad:
- Materiales:
- Imágenes de animales de la costa
- Ellos seleccionan y eligen las imágenes según el grupo que pertenecen
- Procedimiento:
- Prepara un organizador visual con las imágenes seleccionadas.
- Antes de pegar en orden las imágenes revisan si están bien seleccionadas.
- Coloca las imágenes correctamente y describen el trabajo que han realizado.
- Comentan ¿Qué sucede con la fauna de la Costa actualmente con la contaminación ambiental y el
calentamiento global?
- Plantean el
- ¿Qué sucede con la fauna de la Costa actualmente con la contaminación ambiental
problema a
y el calentamiento global?
indagar:
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
- Los estudiantes plantean diferentes hipótesis que podrían responder al problema de indagación.
- Es probable que la flora de la Costa es importante para toda la población de la costa.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
- Reunidos en diferentes equipos, los estudiantes se dividen las tareas para indagar sobre con la fauna de la
Costa.
- Se entregan tarjetas a cada integrante del equipo y realizarán la actividad que les tocó
- Comentan ¿Qué otras actividades podemos desarrollar en el Plan de indagación?
RECOJO DE INFORMACIÓN Y COMPARACIÓN DE RESULTADOS
- Responden ¿Qué es fauna ¿Por qué la fauna de la Costa es importante?
- Observan diferentes imágenes sobre la fauna de la Costa,
- Dibujan y escriben los nombres de diferentes animales que hay en la costa.
Cierre Tiempo aproximado: 10
- Los estudiantes responden las preguntas metacognitivas planteadas por el delegado de aula.
- ¿Qué aprendimos sobre los animales?
- ¿Cómo se superaron las dificultades?
- ¿Cómo aplicamos lo que aprendimos en nuestra vida cotidiana
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Cumplieron las normas de convivencia?
¿Lograron el propósito de hoy?
