“Año del fortalecimiento de la soberanía

nacional”

Conocemos nuestra diversidad

social y cultural

1. DATOS GENERALES:

1.1.- UGEL :

1.2.- Institución Educativa :

1.3.- Directora :

1.5.- Docente :

1.6.- Áreas Curriculares : Ciencia y Tecnología, Comunicación,

Matemática, Personal Social, Religión, Arte y

cultura y Educación Física

1.7.- Grado/sección : 6°

1.8.- Turno : Mañana - Presencial

1.9.- Fecha : Del 08 de agosto a 31 de agosto.

1.10.- Eje articulador : Descubrimiento e innovación.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la Institución Educativa N° , los niños y niñas de sexto grado en la unidad anterior han
reconocido los espacios geográficos de nuestro país, han descubierto cómo están organizados estos
espacios, los recursos que tienen, las actividades económicas que en ellas se realizan y el estilo de vida
de los pobladores de cada región. La comprensión de esta diversidad geográfica es el punto de partida
para plantear que en el Perú existe diversidad social y cultural. Pero ¿dónde encontramos el origen de
nuestra diversidad social y cultural?, ¿en qué etapa de la historia del Perú se nota con más énfasis la
transformación social y cultural?, ¿qué cosas cambiaron a nivel social y qué a nivel cultural? , ¿cómo
fue el desarrollo tecnológico? , ¿qué ocurrió con la ciencia y tecnología en estos momentos históricos?
En esta experiencia se plantea trabajar el conocimiento del origen de esta diversidad social y cultural a
partir de la revisión de diferentes fuentes históricas y el desarrollo de la opinión personal basada en
argumentos lo que les permitirá desarrollar sus competencias comunicativas.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
Comunicación Matemática Personal Ciencia y Educación Arte y Educación
Social Tecnología Religiosa Cultura Física

 Se comunica  Resuelve  Construye  Explica el  Asume la  Crea  Se

oralmente en problemas de interpretacio mundo experiencia del proyectos desenvuelv
su lengua cantidad. nes físico encuentro desde los e de
materna  Resuelve históricas. basándose personal y lenguajes manera
problemas de  Gestiona en comunitario con artísticos autónoma
 Lee diversos
forma, responsable conocimien Dios en su a través de
tipos de
movimiento y mente los tos sobre proyecto de su
textos
localización recursos los seres vida en motricidad
escritos en su
económicos. vivos, coherencia con
lengua
materna materia y su creencia
energía, religiosa
 Escribe
biodiversida
diversos tipos
d, Tierra y
de textos en
universo
lengua
materna.
Competencias transversales
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
Valor Actitudes o acciones observables

Igualdad de genero
Igualdad y Dignidad Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado
de los espacios educativos que utilizan.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
Intercultural Respeto a la identidad cultural
costumbres o sus creencias.

Respeto a toda forma de vida

Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
Ambiental revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN O ACTUACIÓN, COMPETENCIA, CRITERIOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS.

ÁREA COMPETENCIA CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Se comunica Organiza su Narramos una leyenda Emplear distintos tonos de Lista de cotejo
oralmente en su narración en tres Cuaderno de trabajo voz para que la narración sea
lengua materna
momentos: inicio, Pagina. 65 entretenida.
COMUNICACIÓN
nudo o desarrollo y
final o desenlace.
Lee diversos tipos de Localizar la Leemos un texto sobre Explicar para qué se escribe Lista de cotejo
textos escritos en su información un aviso turístico un aviso turístico.
lengua materna
explicita e implícito
que presenta un
aviso turístico.
Indicar qué función Explica con sus propias Lista de cotejo
cumplen las palabras el contenido de un
imágenes y los Leemos texto texto instructivo.
números cardinales instructivo.
en un texto
instructivo.
Identifica el inicio, Leemos el texto: “El Formula hipótesis sobre el Lista de cotejo
nudo y desenlace mito de Yacu Jorguy” contenido de un mito a partir
del mito que lee. del título y la imagen.
Localiza términos Leemos un texto Dice con sus propias palabras Lista de cotejo
específicos que se expositivo: “La para qué se escribió el texto
presentan en el arpillería peruana” expositivo
texto
expositivo que lee.
Establece relaciones Leemos un texto: «Esta Fundamenta con argumentos Lista de cotejo
lógicas entre las idea peruana relevantes acerca del texto
ideas del texto trascenderá en el expositivo.
escrito, como mundo: creador de
intención-finalidad, galletas contra la
y enseñanza y anemia ganó concurso
propósito, a partir de History Chanel.
de información Cuaderno de trabajo
relevante. pagina: 91
Escribe un texto Escribimos un texto Escribe un texto instructivo Lista de cotejo
instructivo instructivo. teniendo en cuenta el uso del
utilizando números verbo.
cardinales
 para señalar el
Escribe diversos orden de los pasos.
tipos de textos en su
Elabora un aviso Escribimos un aviso Organiza y diseña la Lista de cotejo
lengua materna
turístico sobre el turístico. información del aviso
lugar donde vive turístico que elaboramos.
para
invitar a personas
de otra comunidad
a que lo conozcan.
Ajusta con ayuda el Escribimos un folleto Realiza la planificación de su Lista de cotejo
registro (formal e para dar a conocer las texto teniendo en cuenta el
informal, persona, costumbres y cuadro planificador.
número, tiempo) tradiciones de nuestra
del folleto que va a región.
producir de
acuerdo a sus
características.
Identifica datos en Conocemos las Expresa, de forma oral o Lista de cotejo
problemas que fracciones. escrita, el empleo de las
MATEMÁTICA Resuelve problemas
de cantidad impliquen repartir fracciones usuales en
una cantidad en diversos contextos de la vida
forma equitativa, diaria (recetas, medidas de
expresándolos en longitud, tiempo, etc.).
un
modelo de solución
con
fracciones usuales
con
denominadores 2 y
4.
Identifica datos en Representamos y Elabora representaciones Lista de cotejo
problemas que hallamos fracciones concretas, pictóricas, gráficas
impliquen repartir equivalentes. y simbólicas de las fracciones
una cantidad en como parte de un todo,
forma equitativa, fracciones homogéneas y
expresándolos en heterogéneas, fracciones
un usuales equivalentes.
modelo de solución
con
fracciones usuales
con
denominadores 3,
6, 5 y 10.
Describe la Comparamos y Realiza procedimientos para Lista de cotejo
comparación y ordenamos fracciones. comparar, ordenar y estimar
orden de las con fracciones usuales y
fracciones usuales fracciones equivalentes, con
con igual y distinto apoyo de material concreto.
denominador, así
como con material
concreto y gráfico.
Plantea relaciones Resolvemos Determina en qué otros Lista de cotejo
entre los datos en problemas de problemas es aplicable el
problemas de una producción agrícola modelo.
etapa, con fracciones.
expresándolos en
un modelo de
solución aditiva con
fracciones.
Plantea relaciones Conocemos La fracción Plantea relaciones entre los Lista de cotejo
entre los datos en como operador. datos en problemas,
problemas, expresándolos en un modelo
expresándolos en de solución con fracciones
un modelo de como operador.
solución con
fracciones como
operador.
Plantea relaciones Resolvemos problemas Resuelve problemas Lista de cotejo
entre los datos en multiplicativos entre multiplicativos de fracciones
problemas, fracciones empleando diversas
expresándolos en estrategias.
un modelo de
solución
multiplicativo entre
fracciones.
 Aprendemos a dividir Interpreta datos y relaciones Lista de cotejo
fracciones entre aditivas en problemas que
enteros y entre impliquen repartir, partir
fracciones una longitud o superficie, y
los expresa en un modelo de
solución de división entre
una fracción y un entero.
Resuelve Resolvemos Emplea estrategias operáticas Lista de cotejo
operaciones operaciones para resolver operaciones
combinadas combinadas. combinadas.
teniendo en cuenta
los procedimientos
formales.
Resuelve problemas Describe la Elaboramos nuestras Justifica sus conjeturas Lista de cotejo
de forma, estimación y la cometas y calculamos usando ejemplos sobre los
movimiento y
comparación de la su perímetro. procedimientos aplicados en
localización
medida del problemas de cálculo de
perímetro de las perímetro.
figuras a partir de
unidades arbitrarias
o convencionales.

Reconoce la ¿Qué es la cultura Interpreta críticamente Lista de cotejo

información viva? fuentes diversas.
que puede obtener
de cada fuente.
 Elabora líneas de Viajamos en el tiempo Reconoce las etapas de la Lista de cotejo
tiempo utilizando para descubrir las historia del Perú.
Construye
interpretaciones convenciones épocas de la historia
históricas temporales, como del Perú
PERSONAL SOCIAL
años, décadas,
siglos.
Obtiene Las culturas de la costa Argumenta sobre los Lista de cotejo
información y sus desafíos. principales culturales que se
sobre determinados forjaron el costa del Perú.
hechos históricos a
partir de cuadros
estadísticos y
gráficos sencillos,
libros de síntesis o
investigaciones
históricas, con
ayuda del docente.
Gestiona Reconoce los Los poderes del Realiza un organizador, luego Lista de cotejo
responsablemente los principales poderes estado. sistematiza los poderes del
recursos económicos
del estado. estado.
Reconoce que toda Identificamos las Identifica las principales Lista de cotejo
actividad humana actividades actividades económicas que
tiene efectos en el económicas que se se realiza en su comunidad.
ambiente. realizan en nuestra
localidad y región
 Argumenta sobre la El gran terremoto de Argumenta sobre el origen y Lista de cotejo
importancia Lima de 1687 efectos de los sismos.
de los sismos.
Explica el impacto Describimos cómo Identifica las principales Lista de cotejo
Explica el mundo que tiene la afecta la actividad causas y consecuencias de la
físico basándose en
CIENCIA Y actividad humana humana en los actividad humana en los
conocimientos sobre
TECNOLOGÍA los seres vivos, en los ambientes ecosistemas. ambientes naturales.
materia y energía, naturales y
biodiversidad, Tierra construidos.
y universo Describe acciones o Investigamos qué Comprende y aplica Lista de cotejo
actividades podemos hacer para conocimientos científicos y
humanas que mantener los argumenta científicamente.
ayudan a la ecosistemas saludables
conservación de los de nuestra comunidad.
ecosistemas
de la localidad y
propone acciones
(4R) para evitar
alteraciones en
ellos.
Representa Proponemos formas Explica el impacto que tiene Lista de cotejo
gráficamente su de aplicar las 4R. el uso adecuado o
alternativa de inadecuado de los productos
solucione incluye tecnológicos en la vida de las
descripciones de personas, la comunidad y el
 sus partes o ambiente.
fases.
Comprende y aplica Componentes no vivos Menciona la importancia de Lista de cotejo
conocimientos del ecosistema los componentes no vivos del
científicos y ecosistema para la vida.
argumenta
científicamente.
Explora variedad de Conozcamos la Valora en sí mismo y en sus Lista de cotejo
ritmos de las tres variedad de ritmos de pares los las danzas que se
EDUCACIÓN
Se desenvuelve de regiones del Perú. las tres regiones del practican en las diferentes
FISICA
manera autónoma a Perú regiones del Perú.
través de su
motricidad Crea con sus pares Identificamos y Expresa de diferentes formas Lista de cotejo
una secuencia de seleccionamos la y con diversos recursos, a
movimientos música de nuestra través del cuerpo y el
corporales, localidad y la movimiento, para comunicar
expresivos y/o practicamos ideas y emociones.
rítmicos.
identifica, a través Exploro con el Realiza diferentes Lista de cotejo
del movimiento, las movimiento para crear combinaciones de elementos
diferentes un juego de la naturaleza.
Crea proyectos desde características de
ARTE Y CULTURA los lenguajes los elementos de la
artísticos naturaleza
Realiza una Creo un juego para Usa diversas tarjetas para Lista de cotejo
 propuesta de danza bailar crear su propio danza o baile.
a través del uso de
las tarjetas que y
crea las
instrucciones
Asume la Reconoce el La parábola del Sistematiza la historia de Lista de cotejo
EDUCACIÓN experiencia del mensaje de historia sembrador parábola del sembrador.
RELIGIOSA encuentro personal y
de parábola del
comunitario con
Dios en su proyecto sembrador.
de vida en Reconoce la historia El fariseo y la mujer Lee la historia, luego realiza Lista de cotejo
coherencia con su del fariseo y la pecadora un síntesis en su cuaderno.
creencia religiosa mujer pecadora.
- Construcción de casa andina
LEEMOS JUNTOS - Los saberes para la construcción de una casa.
- Caldo de cuy
- El consumo de cuy favorece la rehabilitación de pacientes con COVID-19

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
SEMANA 1

Lunes 08 Martes 09 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12

Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación
Narramos una leyenda Resolvemos operaciones Leemos un texto sobre un Conocemos las Escribimos un aviso
Cuaderno de trabajo Pagina. 65 combinadas. aviso turístico fracciones turístico.
 Personal Social Arte y Cultura Ciencia y Tecnología Educación Física Religión

¿Qué es la cultura viva? Exploro con el Describimos cómo afecta Conozcamos la La parábola del
movimiento para crear la actividad humana en los variedad de ritmos de sembrador
un juego ecosistemas. las tres regiones del
Perú
Leemos juntos
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
Matemática Comunicación Matemática Comunicación Matemática
Comparamos y ordenamos Leemos texto instructivo. Representamos y Escribimos un texto Conocemos La fracción
SEMANA 2

fracciones. hallamos fracciones instructivo. como operador

equivalentes
Ciencia y Tecnología Personal Social Ciencia y Tecnología Personal Social Religión
El gran terremoto de Lima de Viajamos en el tiempo Componentes no vivos del Las culturas de la El fariseo y la mujer
1687 para descubrir las épocas ecosistema costa y sus desafíos. pecadora.
de la historia del Perú
Leemos juntos

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
SEMANA 3

Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación

Leemos el texto: “El mito de Resolvemos problemas Leemos un texto Resolvemos Escribimos un folleto
Yacu Jorguy” de producción agrícola expositivo: “La arpillería problemas para dar a conocer las
con fracciones. peruana” multiplicativos entre costumbres y
fracciones tradiciones de nuestra
región
 Personal Social Arte y Cultura Ciencia y Tecnología Educación Física Matemática
Los poderes del estado. Creo un juego para bailar Investigamos qué Identificamos y Elaboramos nuestras
podemos hacer para seleccionamos la cometas y calculamos
mantener los ecosistemas música de nuestra su perímetro.
saludables de nuestra localidad y la
comunidad practicamos
Leemos juntos
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Lunes 29 Martes 30 Miércoles 31 Jueves 01 Viernes 02
Comunicación Matemática
Leemos un texto: «Esta idea Aprendemos a dividir
peruana trascenderá en el fracciones entre enteros y
mundo: creador de galletas entre fracciones.
contra la anemia ganó concurso
de History Chanel. Cuaderno de
SEMANA 4

FERIADO
trabajo pagina: 91

Ciencia y Tecnología Personal Social

Proponemos formas de aplicar Identificamos las
las 4R. actividades económicas
que se realizan en nuestra
localidad y región
Leemos juntos
VII. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
- Orientación para la planificación curricular.

- Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.

- Cuaderno de trabajo, cuadernos de autoaprendizaje.

- Currículo Nacional de la Educación Básica Regular.

- Guía de cuadernos de autoaprendizaje.

- Libros de educación Primaria V ciclo.

- Herramientas tecnológicas y/o redes sociales.

, 08 agosto del 2022

DIRECTORA SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA

6° grado