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DIA 2 Calabaza, Calabaza, Cada Uno A Su Casa.

Este documento describe una actividad realizada en el aula para explorar las emociones de los estudiantes. La actividad involucró una canción y juego llamado "Calabaza, calabaza, cada uno a su casa" donde los estudiantes debían cubrirse con objetos como casas. Luego de esto, los estudiantes conversaron sobre cómo se sienten actualmente y dibujaron lo que más les gustó de la actividad y sus conversaciones.

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DIA 2 Calabaza, Calabaza, Cada Uno A Su Casa.

Este documento describe una actividad realizada en el aula para explorar las emociones de los estudiantes. La actividad involucró una canción y juego llamado "Calabaza, calabaza, cada uno a su casa" donde los estudiantes debían cubrirse con objetos como casas. Luego de esto, los estudiantes conversaron sobre cómo se sienten actualmente y dibujaron lo que más les gustó de la actividad y sus conversaciones.

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PERSONAL SOCIAL Martes 15 de marzo de 2022

Experiencia de Aprendizaje 0
¡Iniciamos felices un nuevo año escolar cumpliendo las medidas de
bioseguridad!
ACTIVIDAD: Calabaza, calabaza, cada uno a su casa

“Hoy compartiremos nuestras vivencias y emociones con


nuestros compañeros”

¡Ahora vamos a empezar!


Observar las siguientes imágenes

 Responder oralmente: ¿Qué observas? ¿Por qué se sentirán así? ¿Alguna vez te has sentido así?
¿En qué situaciones te has sentido como ellos?, ¿Cómo actuaste?, ¿Cómo se sienten cuando
alguien les insulta?, ¿qué otras emociones tenemos y sentimos?

En su espacio virtual:

Invito a los niños a ponerse de pie detrás de sus sillas para realizar una actividad que se llama
“Calabaza, calabaza, cada uno a su casa”, para esto deberán tener una toalla, una manta u otro
objeto con que se puedan cubrir, este funcionara como si fuera su casa.

La actividad consiste en que los niños y niñas, puedan girar alrededor de su silla
al compás de la canción “Calabaza, calabaza cada uno a su casa…” esta frase la
deben de repetir en grupo como mínimo 3 veces, cuando el profesor anuncie,
los niños y niñas dejen de cantar, cada uno deberá de ir a la búsqueda de su
casa, la idea es que nadie se quede sin ingresar a alguna casa.
El juego se inicia nuevamente cuando los niños salen de su casa y se ponen de
pie para entonar de nuevo la canción, pero esta vez con la indicación del
profesor (dando saltos en un solo pie, de cuclillas, con las manos arriba,
saltando dando palmadas, etc.
En la clase virtual

Convocar al grupo de niños y niñas a sentarse nuevamente en círculo, para conversar:


¿En qué lugar vivimos ahora después de haber pasado por
situaciones de la pandemia COVID-19?
¿Cómo es este lugar?
¿Con qué personas vivimos en este lugar?
¿Cómo te sientes en este lugar?
Escuchar las intervenciones de cada uno de los niños y niñas y luego les invito para que dibujen lo
que más nos gustó de esta actividad, lo que hemos conversado sobre el lugar y las personas con las
que estamos en estos momentos.

Al finalizar sus trabajos invito a pegar sus dibujos realizados en un panel preparado para ello.

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

Lo logré Lo estoy Necesito


Criterios para lograr en mi reto intentando apoyo

Participé contando algunas de mis vivencias y


emociones que sentí.
Realicé mi dibujo y lo ubiqué en el panel.

¿Qué actividad realizamos hoy? ¿Cómo te sentiste? ¿Tuviste


alguna dificultad?
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¿cómo expresas tus emociones?


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