PROGRAMACIÓN TALLER DE MÚSICA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1. C.A. : Centro de Aplicación “UCV COLLEGE”.
2. DIRECTORA : Lic. Yolanda Marleny Tapia Burga
3. CORDINADORAS DEL NIVEL : Joseline Aracelli Quezada Rodríguez / Liseet Milagros Machare Risco
4. NIVEL : Inicial / Primaria
5. DURACIÓN : Del 01/03/2022 al 22/12/2022
6. RESPONSABLES : Prof. Alberto Alexander Temoche Eche
II.- DESCRIPCIÓN DEL TALLER DE MÚSICA:
Las artes son parte integral de la vida cotidiana y están presentes en todas las culturas y sociedades. Abarcan desde las formas más tradicionales que se
encuentran incorporadas a la vida de una comunidad hasta las formas más emergentes y contemporáneas. A través de las artes, las personas se han
podido expresar, desarrollar su creatividad, comprender la realidad y desenvolverse en ella, e imaginar nuevas posibilidades estudiantes de la
Educación Básica requiere el desarrollo de diversas competencias. El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes
desarrollen y vinculen las siguientes competencias:
“Aprecia de manera crítica manifestaciones culturales “que a través de la música busca fomentar en los estudiantes la valoración y reflexión de las
manifestaciones culturales y la competencia “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos” que fomenta la creatividad y la expresión mediante el
lenguaje musical.
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta el proceso de enseñanza y aprendizaje corresponde a un enfoque multicultural e
interdisciplinario que reconoce las características sociales y culturales de la producción artística. Reconoce, también, que todas las personas tienen un
potencial creativo que deben poder desarrollar plenamente y busca reafirmar el derecho de todos los estudiantes a participar en la vida artística y
cultural de su país, como herramienta de identidad personal y territorial.
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA NIVEL COMPETENCIA ESTANDARES DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DESEMPEÑOS TEMAS
APRECIA DE MANERA Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones Describe y analiza las cualidades de los
CRÍTICA MANIFESTACIONES manifestaciones artístico- artístico culturales elementos visuales, táctiles, sonoros, El Pulso Muisical
ARTÍSTICO CULTURALES culturales al interpretar las kinestésicos que percibe en
cualidades expresivas de los manifestaciones artístico-culturales y
El Sonido Musical y Ruido
elementos del arte, la estructura establece relaciones entre sus hallazgos
TALLER DE MÚSICA INICIAL / Las Cualidades del sonido: El
y los medios utilizados en una y las ideas y emociones que estas le
PRIMARIA timbre
manifestación artístico-cultural y generan.
explica cómo transmite mensajes,
ideas y sentimientos. Investiga los Las Cualidades del sonido: La
contextos donde se originan Altura
manifestaciones artístico-
culturales tradicionales y Las Cualidades del sonido: La
contemporáneas e identifica Contextualiza Investiga en diversas fuentes acerca del Intensidad
cómo los cambios, las tradiciones, origen y formas en que manifestaciones
manifestaciones artístico- culturales tradicionales y
las creencias y los valores revelan Las Cualidades del sonido: La
la manera en que una artísticas culturales contemporáneas transmiten las Duración
determinada persona o sociedad características de una sociedad.
ha vivido. Genera hipótesis sobre
Las notas musicales
el significado y las diversas
intenciones que puede tener una
manifestación creada en La escala musical
contextos históricos y culturales
diferentes. El pentagrama: Líneas y
Espacios
Las notas Mi y Sol
Reflexiona sobre las Desarrolla y aplica criterios relevantes
para evaluar una manifestación artística Las líneas adicionales
manifestaciones inferiores
en base a la información que maneja
artísticos culturales sobre su forma y contexto de creación y
ensaya una postura personal frente a Las Figuras musicales y los
ella. silencios: Redonda y su
silencio
Las Figuras musicales y los
TALLER DE MÚSICA INICIAL / CREA PROYECTOS DESDE LOS Crea proyectos artísticos Explora y experimenta Explora los elementos de la música, y silencios: Blanca y su silencio
PRIMARIA LENGUAJES ARTÍSTICOS individuales o colaborativos los lenguajes del arte combina medios, materiales,
explorando formas alternativas herramientas y técnicas y recursos Las Figuras musicales y los
de combinar y usar elementos, tecnológicos con fines expresivos y silencios: Negra y su silencio
medios, comunicativos.
materiales y técnicas artísticas y
Las Figuras musicales y los
tecnologías para la resolución de
silencios: Las corcheas
problemas creativos. Genera
ideas investigando una variedad
de Patrones rítmicos de 2
fuentes y van manipulando los tiempos
elementos de los diversos
lenguajes de las artes (danza, Realiza creaciones individuales y Patrones rítmicos de 3
música, teatro, artes visuales) tiempos
Aplica procesos colectivas, basadas en la observación y
para evaluar en el estudio del entorno natural,
cuáles se ajustan mejor a sus creativos
artístico y cultural local y global. Patrones rítmicos de 4
intenciones. Planifica y produce Combina y propone formas de utilizar tiempos
trabajos que comunican ideas y los elementos, materiales, técnicas y
experiencias personales y sociales recursos tecnológicos para resolver Los elementos de la música
e problemas creativos planteados en su
incorpora influencias de su propia proyecto; incluye propuestas de artes
comunidad y de otras culturas. La familia de los
integradas.
Registra sus procesos, identifica instrumentos: Cuerdas
los aspectos esenciales de sus
trabajos y los va modificando La familia de los
para mejorarlos. Planifica los instrumentos: Vientos
espacios de presentación
considerando sus intenciones y Evalúa y socializa sus Documenta la manera en que sus ideas La familia de los
presenta sus procesos y proyectos se han desarrollado y cuáles han sido instrumentos: Percusión
descubrimientos y creaciones a sus influencias. Planifica la manera en
una variedad de audiencias. que desea mostrar el resultado de sus Aprendemos el ritmo de Vals
Evalúa si logra sus intenciones de investigaciones y creaciones, y mejora en el instrumento de
manera efectiva su presentación a partir de su propia percusión
autoevaluación y la retroalimentación
que recibe de otros. Evalúa el resultado
Aprendemos el ritmo festejo
de sus creaciones o presentaciones y
en el instrumento de
describe cuáles eran sus intenciones y
percusión
qué mensajes transmite
Aprendemos a ejecutar el
Rock en los instrumentos de
percusión
Reconocemos acordes
Mayores y menores
El Canto gregoriano
La música barroca: Grandes
obras y compositores
La música Clásica: Grandes
obras y compositores
La música Romántica:
Grandes obras y
compositores
La música Moderna: Grandes
obras y compositores
Ejecutamos obras del
repertorio académico
Ejecutamos obras del
repertorio popular
Ejecutamos obras del
repertorio nacional
Ejecutamos obras del
repertorio Regional
Ejecutamos obras del
repertorio navideño
IV. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES
CRONOGRAMA MENSUAL CRONOGRAMA
NOMBRE DE LAS UNIDADES M A M J J A S O N D
CONOCEMOS EL PULSO MUSICAL Y EL SONIDO COMO LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA LA X
MÚSICA
CONOCEMOS LAS CUALIDADES DEL SONIDO Y SU USO EN LA MÚSICA X
APRENDEMOS LAS NOTAS MUSICALES Y LAS UBICAMOS COMO ESCALA EN EL PENTAGRAMA X
CONOCEMOS LAS FIGURAS MUSICALES Y CREAMOS PATRONES RÍTMICOS X X
CONOCEMOS LAS FAMILIAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES X X
APRENDEMOS FORMAS MUSICALES EN LOS INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN X X
APRENDEMOS SOBRE LAS ÉPOCAS DE LA MÚSICA X X
EJECUTAMOS OBRAS MUSICALES DEL REPERTORIO ACADÉMICO, NACIONAL Y REGIONAL X x
TRIMESTRE UNIDAD DENOMINACIÓN
Unidad 01 CONOCEMOS EL PULSO MUSICAL Y EL SONIDO COMO LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA LA MÚSICA
CONOCEMOS LAS CUALIDADES DEL SONIDO Y SU USO EN LA MÚSICA
I Unidad 02
Unidad 03 APRENDEMOS LAS NOTAS MUSICALES Y LAS UBICAMOS COMO ESCALA EN EL PENTAGRAMA
Unidad 04 CONOCEMOS LAS FIGURAS MUSICALES Y CREAMOS PATRONES RÍTMICOS
II
Unidad 05 CONOCEMOS LAS FAMILIAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES
Unidad 06 APRENDEMOS FORMAS MUSICALES EN LOS INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
APRENDEMOS SOBRE LAS ÉPOCAS DE LA MÚSICA
Unidad 07
III
Unidad 08 EJECUTAMOS OBRAS MUSICALES DEL REPERTORIO ACADÉMICO, NACIONAL Y REGIONAL
VI.- EVALUACIÒN
Autoevaluación
Coevaluación
Hetero evaluación
VII.- CARACTERÌSTICAS DE LA EVALUACIÒN
Continua
Formativa
Criterial
VIII.- ETAPAS DE EVALUACIÒN
Logrado
Proceso
Inicio.
TECNICAS INSTRUMENTOS
Observación Pizarra
Dialogo Marcador
Ilustrado Proyector
Dibujo Diapositivas
Trabajo en equipo Partituras
Lluvia de ideas Instrumentos musicales
Descripción Metrónomo
Transcripción Atril
Reproducción Programa musical sibelius
Exploración Reproductor de audio
Elaboración Micrófono
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DOCENTE:
ALBERTO ALEXANDER TEMOCHE ECHE
