Actividad
Diseño de Implementación
Fundación Universitaria Areandina
Tutora
Alexandra Yineth Rodríguez Silva
Seminario Sociedad del Conocimiento y Cibercultura
Rocío del Carmen Muñoz
Cod. 3615095
Diana Carolina Vargas Flores
Cod. 1100970007
Carmen Lorza Perdomo
Cod. 52152119
Especialización Pedagogía y Docencia
2022
DISEÑO DE IMPLEMENTACIÓN
Implementación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC en una práctica
pedagógica (primera entrega).
1. Herramientas para la práctica pedagógica: Facebook y WhatsApp.
Área: Proyecto transversal “Educación emocional”
Institución Educativa: Corporación Educativa para Jóvenes y Adultos “General Santander”
Grado escolar: Ciclos Lectivos Clei (ciclos lectivos especiales integrados).
Objetivo de aprendizaje: El niño o la niña estará en capacidad de usar las redes
sociales como apoyo pedagógico en los procesos de enseñanza y aprendizaje en cualquier
componente temático a referenciar en las diversas áreas del conocimiento.
Primera fase: Componente individual
El modelo “Atarraya” se constituye como una propuesta dinámica y significativa que
posibilita el uso de las redes sociales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a partir de
la creación de comunidades virtuales que interactúen en las redes sociales y de manera
presencial, en torno a todo tipo de temas que se generen en cualquier ámbito del
conocimiento.
Objetivos:
(Fomentar la participación, encontrar recursos, desarrollar habilidades, incentivar las
competencias tecnológicas, entre otros).
Objetivo general:
Implementar en los estudiantes de Ciclos Clei de la Corporación “General Santander”
enseñanzas, conocimientos, habilidades, destrezas y la importancia que tiene el tema,
Inteligencia emocional, haciendo uso de la red social Facebook, de tal forma que los alumnos
puedan interactuar y comunicar con más confianza sus inquietudes, afinidades y
experiencias, respecto al tema.
Objetivos específicos:
- Implementar el uso de las redes sociales como estrategia de enseñanza en los procesos
de conocimientos previos de la red (Internet).
- Crear grupos de trabajo los cuales interactúen a través de la red por medio de la
creación de foros y temas que conlleven a fomentar la investigación.
- Favorecer un ambiente de trabajo y estudio donde se tengan en cuenta las dimensiones
físicas (infraestructuras y espacios), psicológica (clima en que se desarrolla el proceso
de enseñanza-aprendizaje) y social (relaciones humanas), a través de una estructura
de gestión apropiada.
- Desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes en a la búsqueda pertinente de
información a través de las redes sociales.
- Concientizar a los estudiantes que las redes sociales también son herramientas de
trabajo pedagógico.
- Difundir los trabajos académicos que se realiza en la Corporación “CEJAGS” tanto
de profesores estudiantes y padres de familia.
Intencionalidad Pedagógica y Contenidos:
Mejorar la calidad de enseñanza aprendizaje de los alumnos aplicando estrategias
tecnológicas e implementando el modelo Atarraya, mediante la red social Facebook, la cual
es una herramienta que nos permite compartir diversidad de contenido destinando a los
estudiantes de Ciclos Clei.
Se creará un grupo con los estudiantes y las compañeras de la especialización, quienes
hacen parte del desarrollo del proyecto.
De tal forma se realizarán actividades con los estudiantes de Ciclos Clei, se les enviara
contenido y se organizara el horario en el cual se puedan interactuar alumnos-compañeras de
proyecto. Haciendo uso de las herramientas que permita transformar los espacios y modos
de adquirir nuevas experiencias significativas para desarrollar un pensamiento crítico.
Se tendrá en cuenta a los padres de familia, para tenerlos informados de todos los
acontecimientos que se desarrollarán en el transcurso de la actividad y también obtener su
consentimiento para trabajar con los estudiantes en determinado tiempo.
- El uso de las redes sociales en la educación de Ciclos Clei.
- Integración de las redes sociales y plataformas de aprendizaje.
- Mejorar la comunicación e interacción social.
Fuente. [Link]
Motivar y sensibilizar:
Se motivará al alumno desde el primer momento que inicie la actividad, de tal forma
que sienta incentivación, seguridad, confianza, carisma, dinamismo y de esta manera se va
adaptando a la temática de la actividad.
Fortalecer su auto estima de una forma positiva, didáctica e innovadora y haciendo
que su aprendizaje sea más dinámico, por medio de videos, lecturas de imágenes, memes,
textos creativos, trabajos colaborativos, etc.
De igual forma se le brindara total confianza y seguridad, para que el alumno tenga
una libre expresión, para interactuar de forma emotiva, extrovertida y creativa por medio de
algunas herramientas (links, emoticones, memes, etc.), que le ayudaran a manifestarse y
expresarse de forma libre.
Como también se le brindara orientación al estudiante para que haga un buen uso de
la red social Facebook y de esta forma le brinde beneficios educativos.
Fuente. [Link]
Reglas de uso, compromisos y roles:
Reglas de uso del grupo social Facebook
1. El grupo se creará para fortalecer y re afianzar el proceso de enseñanza del tema
“Inteligencia emocional” en los estudiantes de Ciclos Clei, de la Corporación
“General Santander”.
2. Se podrá intercambiar foto, videos, audio, textos, etc., relacionados con el tema
requerido.
3. El contenido que se comparte debe ser claro, preciso y coherente para que haya una
mayor comprensión.
4. Interactuar de forma respetuosa
5. Compartir información educativa
6. Los estudiantes podrán exponer, escribir, enviar, compartir mensajes, consultar sus
inquietudes, que estén relacionadas con el tema y lo pueden hacer en cualquier
momento
7. No se permitirá compartirá información que no sea educativa, que no tenga un
contenido de acuerdo a temas de enseñanza, ni que sea información grosera e
inadecuada
8. En el grupo solo se incluye, los estudiantes de Ciclos Clei y las tres (3) integrantes
de la especialización
9. Se compartirá información por todos los servicios que ofrece la red Social
(Facebook)
Reglas de uso de las sociales de los padres de familia a los estudiantes:
1. Supervisa el acceso a Internet de tu hijo.
2. Adviértele de los peligros que entraña navegar por Internet.
3. Asegúrate de que nunca compartan datos personales con desconocidos.
4. Incúlcale una rutina para el cambio de contraseña.
5. Enseña a tu hijo a omitir la descarga de archivos poco confiables.
6. Explícale que si alguien le molesta en internet te pida ayuda.
7. Si tu hijo es menor, usa una red social con control parental
Reglas de uso de las sociales de los padres de los docentes a los estudiantes:
1. Usa contraseñas seguras.
2. No aceptar solicitudes de desconocidos.
3. Dudar de las personas que no conoces.
4. Siempre debes entrar en webs seguras con https.
5. Cuidado con los ordenadores compartidos.
6. Usa antivirus para evitar que te espíen.
7. Apuesta por las herramientas de administración de seguridad.
8. Mucho cuidado con las posibles estafas.
9. Haz una buena configuración de la privacidad.
10. Ten cuidado con lo que publiques, siempre permanecerá en internet.
Compromisos:
1. Elaboración de contenido didáctico y educativo que le permita a alumno entender el
tema que se está tratando, este contenido lo realizaran las tres integrantes del grupo
de especialización.
2. Establecer y determinar hora para brindar información, despejar dudas e inquietudes
3. Organizar actividades que les permita a los alumnos interactuar, hacer comentarios y
dar like, etc.
4. Hacer en vivos con los alumnos
5. El grupo de Facebook debe ser usado, específicamente para recibir y enviar
información de carácter educativa, relacionado con el tema
6. Garantizar seguridad para navegar e investigar en la res social.
7. Compartir información de carácter académica relacionada con el tema
8. Organizar grupos colaborativos
9. Permitir que el alumno se exprese con plena libertad
10. Motivar al alumno
Roles:
Rol de las integrantes del grupo de la especialización
1. Facilitador: Motivar al estudiante y brinda material educativo.
2. Dirigir y orientar las actividades
3. Estar muy atentas cuando los alumnos interactúan
4. Crear contenido didáctico y educativo referente al tema
5. Tener comunicación directa con los alumnos
Rol de los estudiantes
1. Colaborador: plantea dudas e inquietudes sobre los temas
2. Participar de las actividades propuestas
3. Interactuar de una forma adecuada
4. Compartir información académica
Objetivos para el profesorado.
1. Mejorar la comunicación con los estudiantes, familias, profesores y el personal del
centro educativo.
2. Difundir los trabajos que se realiza en Centro tanto de profesores como de alumnos.
3. Publicar información académica: fechas de exámenes y de revisiones, actividades,
calificaciones, etc.
Objetivos para las familias.
1. Favorecer la participación en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
2. Permitir la comunicación fluida con el profesorado y demás miembros de la
comunidad educativa.
3. Acceder a la información educativa y administrativa relativa a la educación de sus
hijos.
4. Conocer las noticias y actividades que se realizan en el centro, para en su caso
participar, asistir o aportar sugerencias.
Objetivos para el estudiante.
1. Mejorar sus competencias TIC adquiriendo hábitos seguros de comunicación.
2. Publicar los trabajos realizados en la Corporación.
3. Mejorar la participación e integración de los alumnos en las actividades del centro
educativo.
4. Incorporar los medios digitales y las redes sociales al entorno académico para la
comunicación con los distintos miembros de la Comunidad Educativa.
[Link]
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Elección de plataforma digital
La elección de la plataforma digital se hizo mediante propuestas, de redes sociales,
cada integrante del grupo hizo su respectiva propuesta y luego por unanimidad se decidió
que utilizaremos la red social Facebook, ya que es una de las cuales, que brinda mayor
utilidad.
La compañera Diana les propuso a los estudiantes de Ciclos Clei, la creación del
grupo y los estudiantes y padres de familia lo aceptaron, ya que les va a brindar, ayuda
educativa y a la vez les permitirá interactuar con sus compañeros de una forma didáctica, lo
cual hace que el aprendizaje sea más ameno y agradable.
Por otro lado, se les informo a los padres y se les explico, las actividades a realizar
con los estudiantes y también se les explico la importancia de fomentar el modelo atarraya
con los estudiantes, teniendo en cuenta que de esta forma los estudiantes van mirando las
redes sociales como algo educativo y no como algo de distracción, de esta forma se van
construyendo pilares para hacer el buen uso en las redes sociales.
Facebook:
- Encuentros sincrónicos y asincrónicos.
- Elaboración de lluvia de ideas.
- Uso de herramientas metacognitivas.
- Participación del foro.
- Construcción de una infografía.
Messenger
- Se utilizará de forma privada para proponer contenidos diferentes y/o alternativos a
la actividad a proponer.
[Link]
Acompañamiento:
El acompañamiento lo realizaran, las integrantes del grupo de la especialización,
estará direccionado a despejar dudas e inquietudes que tengan los alumnos respecto a
información consultada y actividades a realiza.
También se les revisara y retroalimentara, las actividades que se programen
Se explicará de una forma clara y precisa, el propósito que tiene el grupo, el cual será una
herramienta muy importante, para fortalecer la inteligencia emocional entre los estudiantes
de Ciclos Clei.
- Profesorado
- Padres de familia
- Centro educativo
- Practicantes o educadores en formación
- Entorno social.
- Entorno virtual.
[Link]
Evaluación:
Para evidenciar los avances de aprendizaje, estará a cargo el grupo de especialización,
ya que este será de diversas formas, utilizando medios didácticos y dinámicos, imágenes,
videos, textos, trabajos colaborativos, teniendo en cuenta la participación del estudiante en
el grupo, aportes, preguntas, las cuales aporte conocimiento para sus compañeros.
[Link]
evaluacion/
Referencias
Educación y Educadores
Print version ISSN 0123-1294On-line version ISSN 2027-5358
Educ. Educ. vol.23 no.4 Chia Oct./Dec. 2020 Epub Mar 19, 2021
[Link]
Recuperado de: [Link]
la-educacion-actual/
Guía rápida de uso de redes sociales para profes
2.0 [Link] … #RRSS #REDucacion via @educa4punto0 [Link]/
Acb050YPmA
— Jon Caballero (@DidacTEK) septiembre 8, 2015
Instituto de Ciencias de la Educación (2013) Redes sociales: un recurso didáctico en la
educación superior
Recuperado de: [Link]
[Link]
Redes de escuelas (2019) Junta de Extremaduria
Recuperado de: [Link]
Profesores Ipebi (2013) PROYECTO DE AULA_ESCUELA IPEBI_USO DE LAS REDES
SOCIALES (Facebook) COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
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Botías Rubio, D., Botías Pelegrín, M., y Alarcón Vera, I. (2018). El Papel de las Redes
Sociales en Educación. In López-García, C., & Manso, J. (Eds.), Transforming education
for a changing world. (pp. 335-342). Eindhoven, NL: Adaya Press.
Recuperado de: [Link]
PARTIDO EDUCACIÓN (2020) Las redes sociales juegan un papel clave en el actual mundo
digital, ya que han modificado la forma en que planificamos, interactuamos e, incluso,
disfrutamos de nuestras vidas. Universidad en Internet
Recuperado de: [Link]
EVIDENCIA (S)
Creación del grupo en WhatsApp
Elección de la red social
Propuesta a abordar: Facebook (Eje transversal: Educación emocional)
Inicio de toma información para el diseño de implementación
Desarrollo de actividad evaluativa 2 (Documento)
