ASIGNATURA:CURRICULUM Y PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN PARVULARIA.
CONTROL SEMANA 2: INTRODUCCIÓN AL CONTENIDO CURRICULAR. PARTE II
ALUMNA: SANDRA VILMA LIZAMA WALTER.
FECHA DE ENTREGA: 25/O7/2022
INSTRUCCIONES Y DESARROLLO DEL CONTROL:
Lea atentamente la siguiente situación y analice la información de acuerdo a
los contenidos revisados en la semana y conteste las preguntas que se presentan
a continuación:
“En el nivel de medio menor, la educadora invita a los niños y niñas a
sentarse formando un semicírculo, en esta ocasión trabaja con láminas de frutas
solicitando que repitan el nombre de la fruta que muestra. Les pregunta si
conocen las frutas que ven, de qué sabor son, de qué color son y otras preguntas.
Luego les entrega láminas de 10 frutas a cada niño y pide los agrupan por colores
o tamaño”.
Luego de revisar la situación, responda:
1.-Pensando en los referentes curriculares de la Educación Parvularia, ¿Cómo
modificaría Ud., la actividad propuesta por la educadora, para que se cumpliera
al menos uno de estos referentes curriculares? Una vez que mencione el ejemplo,
mencione qué referente está presente en su propuesta y explique por qué.
Respuesta:
Modificaría la actividad de la siguiente manera:
Esta actividad requerirá de los siguientes materiales: Una cesta con frutas de
diferentes tamaños ,formas y colores (procurar que el número de frutas
corresponda al número de niños y un trozo de tela para cubrirla y una bandeja.
Los niños se sientan en círculo junto a la educadora y la técnico al centro del círculo
se colocara la bandeja vacía , la educadora sacara la cesta con frutas cubierta con
el trozo de tela y les preguntara ¿Qué creen que hay debajo de lo que tengo aquí?,
luego de que los niños teoricen retirara la tela y les preguntara que si sabe qué hay
en esa canasta , invitará a cada niño a sacar una fruta de la canasta y que diga el
nombre, de qué color es , si es grande o pequeña ,luego que responda tendrá que
colocarla en la bandeja ,cuando todos hayan puesto sus frutas en la bandeja les
preguntara si las frutas son todas iguales, la educadora preguntará que hay en la
bandeja , si son todas iguales , si tienen el mismo tamaño , si todas tienen el mismo
color ,si todas crecen en árboles etc. luego de escuchar las respuestas de los niños
hará la siguiente reflexión
“¿Niños se han dado cuenta de que las personas nos parecemos a las
frutas? , nosotros somos humanos, pero también somos diferentes, algunos
somos más grandes , más pequeños, tenemos diferentes colores de piel , tenemos
familias diferentes , gustos y costumbres diferentes .
El referente a trabajar en esta actividad es el de la inclusión y diversidad.
Ya que al utilizar las frutas como símil de las personas podemos dar a entender
mejor el concepto de que aunque todos pertenezcamos a un grupo determinado o
especie, somos diversos,diferentes y únicos .
Desarrollo de la actividad:
Se sientan los niños en el círculo , la educadora les mostrara las tarjetas y les
preguntará si saben que es lo que está dibujada en ellas y las irá colocando en el
suelo ordenadamente, luego les pregunta que qué creen que hay bajo la tela y
luego de escucharles les invitara a tomar una fruta y que regresen a su lugar y que
miren , huelan, toquen etc. la fruta que sacaron ,luego pedirá a cada niño que
describa la fruta que tiene en su mano , si el niño/a no puede o no se atreve a
hablar le puede guiar preguntando, ¿De qué color es? ,¿es grande o pequeña?, ¿es
dura o blanda?, ¿huele agradable o desagradable?, etc. , cuando el niño la haya
descrito le pedirá que la ponga sobre la tarjeta donde esté la imagen
correspondiente.
2. Considerando el nivel educativo de los niños y niñas y los principios
pedagógicos comunes de los currículums, ¿Qué y cómo cambiaría la experiencia?.
Otra manera de realizar la actividad sería la siguiente:
Sentados en círculo se
presentan diversas frutas ,plátanos , manzanas, naranjas , ciruelas, actuando como
guía de la experiencia, les peguntaría a los niños si saben que son los elementos
presentados, si saben los nombres de alguno de ellos , si los han probado , si son
buenos para nuestra salud etc. , luego de esto les invitaría a manipularlos, les
invitaría a elegir una a cada uno y que la describiera, luego de realizada esta
experiencia les invitaría a hacer un juego: “El Granjero Pide”
Se coloca una cesta vacía al centro del círculo.
La educadora dice: El granjero pide frutas “rojas” y los niños con frutas rojas deben
depositarlas en la cesta y volver a su lugar , luego puede decir el granjero pide
frutas redondas, largas , pequeñas, etc. hasta que los niños queden sin frutas.
Luego, cuando la bandeja está llena, se invita a los niños a elaborar un tutti
frutti …..
Así, por medio del juego y manipulación de elementos reales, los niños y niñas
aprenderán a clasificar y finalmente terminarán la experiencia con una actividad de
la vida práctica donde estarán desarrollando su motricidad fina, el trabajo en
equipo, etc.
3.- ¿A qué modalidad curricular podría corresponder esta situación? Justifique su
respuesta .
Después de leer la actividad planteada y de acuerdo a la forma en que la
educadora presenta , realiza la experiencia e interactúa con los párvulos como
facilitadora de esta, ayudando y estimulando al niño a participar e interactuar, a mi
juicio creo que trabaja con la Modalidad Montessori, ya que además la actividad
permite que los niños y niñas aprendan a través de la exploración del entorno, es
sensorial, por el hecho de que se utilizan los sentidos tacto, vista, olfato, gusto y
por medio de estos reconocer tamaños, texturas, colores, etc. también la
actividad les permite expresase verbalmente favoreciendo la utilizando el lenguaje
a medida que se realiza la experiencia , utilizan material concreto, preparado para
la actividad y desarrollan conceptos matemáticos.
Bibliografía:
1.- IACC(2022) https://online.iacc.cl/course/view.php?id=16893
2.https://online.iacc.cl/pluginfile.php/1131128/mod_page/content/29/CURPV1501_S2_INFO.pdf-
3.-https://www.youtube.com/watch?v=ioUo_75jb4M
4.-https://www.youtube.com/watch?v=nLflWQuswYg
