IE………………………………………………….

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

“JUNTOS Y PREPARADOS HACEMOS FRENTE A

LOS DESASTRES”

2022
“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO
los riesgos de desastres”
 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.:  
 
D.R.E.:   U.G.E.L.:  
 
PROVINCIA:   DISTRITO:
 
 
CENTRO
AREA GEOGRÁFICA:
POBLADO:
 
 
DIRECCIÓN: ALTITUD:

 
CODIGO
CODIGO MODULAR:  
LOCAL:
 
MAÑAN TARD
GESTIÓN:   TURNO:       NOCHE
A E
 
DIRECTOR (A):   CELULAR DIRECTOR(A):  
 
TELÉFONO I.E.:   CORREO ELECTRÓNICO:
 
NIVEL: MODALIDAD:
COORDINADO
R DE
RESPONSABLE EN
COMISIÓN DE
GESTIÓN DEL RIESGO DE
CIUDADANÍA
DESASTRES
AMBIENTAL Y
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

MODALIDAD N° N° N°
Estudiantes Docente Administrati
s vos
EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M
Inicial Inicial Especial CTPRO Superior
Primaria x Intermedio Básico I.S.P.
Secundari x Avanzado Intermedio E.S.F.A.
a
Subtotales
Total
 I. INTRODUCCIÓN:

El Perú se encuentra situado en zonas donde convergen una serie de riesgos producto de su
ubicación geográfica. Las instancias del gobierno asumen estrategias de prevención para reducir el
impacto en la población y el entorno.
En tal sentido, el Ministerio de Educación viene asumiendo un rol protagónico para
fortalecer las capacidades de una cultura de prevención a través de la Oficina de Defensa Nacional y de
Gestión del Riesgos de Desastres del Ministerio de Educación, ODENAGED con el Programa
Presupuestal 068- ESCUELA SEGURA para la Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias
de Desastres – PREVAED.
Frente a esta situación, es urgente desarrollar una cultura de gestión del riesgo entre
nuestra población especialmente entre todos los actores de la comunidad educativa, para el
conocimiento de los riesgos y las medidas preventivas individuales y comunitarias.
Es primordial la elaboración de planes que permitan a las instituciones educativas,
organizar sus recursos, prepararse para enfrentar y dar una respuesta efectiva a los fenómenos y
ocurrencias que se presentan en la zona donde se ubica la I.E. 11134, asegurando de esta manera, la
continuidad del derecho a la educación que todo estudiante tiene, aún en situaciones de emergencia.

II. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú
 Política Nacional N° 32 Gestión de Riesgo de Desastres
 LeyNº28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud
por la exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 LeyNº29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de
Desastres(SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión de
Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N°220-2019 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención
del Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción
del Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Estimación
del Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Formulación y
Aprobación de Planes de Contingencia”.

 RSG. 302-2019 - MINEDU…
 RVM 133-2020 - MINEDU…
 R.M. 448 – 2020 – MINSA …
 R.M. 259 -2020 - MINEDU
 Lineamientos para la constitución y funcionamiento de los grupos de trabajo de la gestión del
riesgo de desastres en los tres niveles de gobierno. Resolución Ministerial Nº 276-2012-PCM.
 Se incorpora la política nacional de gestión del riesgo de desastres como política nacional de
obligatorio cumplimiento para las entidades del gobierno nacional”. Decreto Supremo Nº 111-
2012-PCM.
 Lineamientos que definen el marco de responsabilidades en gestión del riesgo de desastres de
las entidades del estado en los tres niveles de gobierno y su anexo Resolución Ministerial N°
046-2013-PCM.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros Priorizados e identificados que afectan el Local escolar de la IE N°11134

PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN
ORIGEN NATURAL HUMANA
Sismos: generados por fenó menos de geodiná mica
interna Incendio
Lluvias intensas peligros generados por fenó menos
hidrometeoroló gico y oceanográ fico. Bioló gico (contaminació n ambiental)
Bajas temperaturas Físicos (Exposició n a radiació n ultravioleta)
SGB
Dengue, Chikungunya, Zika
COVID-19

PLANTILLA DE PELIGROS
PELIGROS GENERADOS POR FENÓ MENOS DE PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓ N
ORIGEN NATURAL HUMANA

SISMO
INCENDIO

TSUNAMI BIOLÓ GICO

(CONTAMINACIÓ N AMBIENTAL)

LLUVIAS INTENSAS - INUNDACIONES – HUAYCOS

RADIACIÓ N ULTRAVIOLETA

BAJAS TEMPERATURAS CABLES DE ALTA

TENSIÓ N
 COVID 19

FACTORES DE LA VULNERABILIDAD
PELIGRO
EXPOSICIÓN FRAGILIDAD RESILIENCIA
SISMO El local escolar se localiza en una zona sísmica.

TSUNAMI El Local escolar se localiza relativamente cerca al mar.

El local escolar está localizado cerca los canales de  Capacitació n
regadío de los terrenos de cultivos que en movilizació n  Estado de en temas de
lenta o rá pida de suelo en funció n a la pendiente del conservació n del
DESLIZAMIENTO gestió n del
terreno causado por las variaciones de agua en la local escolar.
riesgo de
composició n del suelo o por la fuerza de gravedad, desastres.
puede causar dañ o desde el distrito de Picsi.  Configuració n de
 Actitud frente
la elevació n del
El local escolar se localiza en una zona declarada por al riesgo.
LLUVIAS E local escolar 1 y
Defensa Civil como alto riesgo en el caso de
INUNDACIONES 2.
inundaciones por lluvias intensas y desborde de canales.  Campañ as de
BAJAS TEMPERATURAS difusió n.

PELIGRO BIOLÓ GICO  Incumplimientos

(DENGUE, El local escolar se localiza en una zona cercana y de
CHIKUNGUNYA, ZIKA, expuesta el botadero de basura de toda la població n. procedimientos
 Organizació n
CORONAVIRUS, de sembrío de
de la
CONTAMINACION acuerdo a la
Comisió n de
AMBIENTAL) normatividad
Ciudadanía
vigente.
Ambiental y
El local escolar se localiza en una zona cercana al Gestió n del
botadero de basura , donde puede recurrir (infestació n Riesgo de
SGB
de insectos, roedores, que afectan la salud de la desastres.
comunidad educativa).
El local escolar se localiza cerca de espacios donde
INCENDIO siembran cañ a de azú car y que realizan su proceso de
quemado
Incumplimiento de Organizació n de
Debido que existe una pandemia a nivel mundial la
las medidas la comisió n de
COVID-19 institució n está inmersa que los estudiantes y personal
sanitarias y se salud y primeros
se contagie
seguridad auxilios

CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
ESTRUCTURAL Material de construcció n de la edificació n, estado de conservació n de la edificació n,
( De ladrillo, techos, paredes, topografía del terreno (llano) antecedentes del local escolar (modificado con
columnas, vigas, de cemento etc.) estructura nueva), elevació n de la edificació n (1 pisos),techos, paredes, vigas, en
nueva construcció n.
Y existe un pozo en peligro por debilitamiento de sus estructura
Comprende Instalaciones sanitarias, planos de arquitectura, planos de evacuació n y
señ alizació n, capacidad má xima de las instalaciones (aforo), acceso a puertas, rampas
corredores, escaleras, acabados de piso, cielos rasos, espacios como tanque elevado,
cuarto de bomba, etc.), instalaciones eléctricas, tablero general y tablero de
distribució n, interruptores termo magnéticos cableado, tomacorrientes y enchufes,
alumbrado e iluminació n sistema de puesta a tierra ,motores eléctricos, sistema de
NO ESTRUCTURAL telecomunicaciones del local escolar (telefonía celular, internet, radio, etc.), seguridad
(Aforos ,accesos .puertas, cielos
de á reas de circulació n horizontal (pasillos, corredores, etc.), mobiliario y equipo del
rasos, paneles, rampas, equipos y local escolar, saneamiento y drenaje del local escolar, ventanas, puertas, pintura,
sistemas mecá nicos, eléctricos,
mobiliario y equipos del local escolar, rampas y accesos para personas con
 sanitarios y seguridad contra discapacidad o movilidad reducida, Zona o á reas seguras en caso de inundaciones
incendios) (á rea para ubicació n posterior a la evacuació n inmediata). Luces de emergencia,
detector de humo, Botiquín de primeros auxilio, equipos de altavoces para la
comunicació n de alarmas en caso de emergencia. Protecció n contra incendios:
Extintor de fuego portá til, balde para arena contra incendios. Equipo bá sico de
rescate: (escalera, picos, palas, cuerdas, barretas, patas de cabra).
CAPACIDAD PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Planes para el mantenimiento preventivo y correctivo del local escolar, mobiliario y
FUNCIONAL equipamiento.
(organizació n frente a una IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LA
emergencia) INSTITUCIÓN EDUCATIVA
− Está conformada y organizada la Comisió n de Ciudadanía Ambiental y Gestió n
del Riesgo de Desastres.
− Participació n de los miembros de la comunidad educativa en la Comisió n de
Ciudadanía Ambiental y Gestió n del Riesgo de Desastres.
− Cada miembro de la Comisió n de Ciudadanía Ambiental y Gestió n del Riesgo de
Desastres tiene conocimiento de sus funciones.
− Difusió n y socializació n de la Gestió n del Riesgo de Desastres en la comunidad
educativa, la pandemia COVID-19
− Conformació n de brigadas y funciones.
− Participació n de los miembros de la comunidad educativa en la implementació n
del plan de salud-----
− Programació n y ejecució n de simulacros. A distancia
− Protecció n de materiales pedagó gicos y archivos en general.
− Elaboració n e implementació n y vigencia actual PGRD
ENTORNO INMEDIATO − Existen construcciones vecinas en mal estado de conservació n.
(Edificaciones y estructuras − Poste de alumbrado eléctrico de pequeñ o tamañ o con cables de mediana tensió n
alrededor del local escolar) que pueden caer sobre el local escolar.
− Canales de riego y desborde que sucede en épocas de lluvias.
− Violencia (Pandillaje,, maltrato infantil o adolescente, estudiantes en actividades
ilícitas como: robos, distribució n de drogas ilegales).
− Trabajo infantil y adolescente peligroso relacionados a la construcció n,
ENTORNO SOCIAL − Local escolar está cercano a sitios de consumo de chica.
− Presencia de moto taxistas tanto al ingreso como a la salida de los estudiantes
− Local escolar cerca de vías de comunicació n no pavimentadas.

RIESGO:
1. Identificado los peligros, analizando la vulnerabilidad de los elementos expuestos, identifico el riesgo, las
probables pérdidas o dañ os (vidas humanas, infraestructura educativa), que podrían afectarse a consecuencia de
la manifestació n del peligro. De un pozo de agua y de igual manera pueden contagiarse a la presencia de la
pandemia
2. Graficar el Mapa de Riesgo interno y externo del local escolar haciendo uso de colores para señ alar las zonas
de riesgo específico que tiene determinados lugares, por ejemplo: de la nueva edificació n y antigua
o El color rojo para zonas de Riesgo Alto.
o El color naranja para zonas de Riesgo Medio.
o El color verde para las zonas de Riesgo Bajo.

I. ACCIONES DE PREVENCIÓN.
− La identificació n del riesgo nos permite realizar acciones de Prevenció n y Reducció n para disminuir las
vulnerabilidades. Estas se orientan a evitar la generació n de nuevos riesgos.
II. ACCIONES DE REDUCCIÓN:
− Comprende las acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos existentes.
III. CRONOGRAMA DE ACCIONES:
− Elabora el cronograma de acciones para la prevenció n y reducció n con un responsable.
IV. ACCIONES DE PREVENCIÓN / ACCIONES DE REDUCCIÓN / CRONOGRAMA DE ACCIONES
 Identificació n de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevenció n, reducció n y cronograma de acciones.
VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
ELEMEN PELIGRO (Exposición, fragilidad RIESGO
y resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN M A M J J A S O N D RESPONSABLE
TOS
Que pasaría si
ahorita sucediera un
sismo?
Por las características De alto riesgo Rutas de evacuació n La infraestructura x x BRIGADA DE
sísmicas de la zona y por porque está señ alizadas. es adecuada, porque SEÑ ALIZACION
informació n del IGP, construido en una recientemente ha EVACUACIÓ N Y
capa de tierra que Fomentar la cultura sido reconstruida.
Lambayeque está EVALUACION
a 14 metros se de prevenció n a toda
situado en la zona III, encuentra agua.
esto significa que la zona la comunidad Elaborar el mapa
PERDIDA DEL
ESTRUC está propensa a que se educativa. de evacuació n y
LOCAL ESCOLAR,
TURAL SISMO señ alizació n.
presenten sismos con PERDIDAS DE
ladrillo, una probabilidad Alta. MOBILIARIO, Gestionar con la
Colocar señ ales de
techos, PERDIDAS Plataforma de
IE 11134 PRESENTAUN seguridad.
paredes, HUMANOS defensa civil la
POZO ANTIGUO Y SUS Ejecució n de
evaluació n…
columnas, BASES DEBILES, CON UNA simulacros.
vigas, de ANTIGUIDAD DE 49 AÑ O
xxxxxx
cemento
etc y un
pozo El local escolar puede La construcció n de Contamos con zonas Limpieza de canales x x x x APAFA
tubular con verse afectado por las la I.E. es fá cilmente libres en caso de por la comunidad
lluvias producto del inundable cada vez inundació n. Coordinació n con
bases LLUVIAS
que se presenta Identificació n de diferentes
deteriorada INTENSAS E fenó meno del niñ o.
lluvias zonas de riesgo y instituciones como:
s INUNDACION el Posta mé dica, la
torrenciales. seguras ante lluvias
ES Municipalidad, PNP,
intensas.
entre otras.

INCENDIO El local escolar cuenta Manipulació n de Difusió n de medidas Contar con x x x DOCENTES DE LA I.E.
con un pozo tubular con los mecheros a gas de prevenció n a dispositivos de
base deterioradas donde del laboratorio y la travé s de sesiones de emergencia como
existe un peligro de cocina a gas del aprendizaje alarmas.
derrumbe en la kiosco.
institució n educativa, el
cual está ubicada cerca
de aulas .
 La cercanía del botadero Los estudiantes Poseemos Estudiantes lideres X X X X X X X X X X DOCENTES
PELIGRO de basura de tras de la pueden verse infraestructura organizados. RESPONSABLES DE
BIOLÓGICO institució n. afectados con adecuada, que nos
(CONTAMINACIÓN ECOEFICIENCIA
)
enfermedades permita recolectar la
respiratorias y basura
afecciones a la piel. ecoló gicamente
El local escolar se Los estudiantes y Difusió n de medidas Contar con botiquín x x x x x x x DOCENTES DE C Y T
localiza en una zona docente pueden de prevenció n a adecuado en caso de
BAJAS geográ fica con vientos verse afectados con travé s de sesiones de emergencia.
TEMPERATUR fuertes. enfermedades aprendizaje
AS respiratorias.

El local escolar se Los estudiantes y Difusió n de medidas Contar con un x x x x x DOCENTES Y

localiza en una zona docente pueden de prevenció n a convenio de PERSONAL DEL MINSA
cercana (Tras de la verse afectados con travé s de charlas y prevenció n con el
Institució n) existe un la enfermedad. sesiones de centro de salud de
SGB botadero puede recurrir aprendizaje Picsi.
(infestació n de insectos,
roedores, que afectan la
salud de la comunidad
educativa).
DENGUE, El local escolar se Los estudiantes y Difusió n de medidas Contar con un X X X X X X DOCENTES Y
CHIKUNGUNY localiza en una zona docente pueden de prevenció n a travé s convenio de PERSONAL DEL MINSA
A ZIKA Y cercana y expuesta el verse afectados de charlas y sesiones prevenció n con el
CORONAVIRU botadero de basura de con estas de aprendizaje centro de salud de
S toda la regió n. enfermedades, ya Picsi.

COVID - 19

Presenta ventanas de Aulas afectadas, Gestionar el Instalar pantalla x x DIRECCION

vidrio sin lá minas de alumnos heridos mantenimiento protectora y /o Y COMITÉ DE
NO SISMO seguridad. por vidrios rotos, preventivo y colocar cintillos de
MANTENIMIENTO
ESTRUCTUR Mobiliarios etc. correctivo en las seguridad
AL deteriorados. instalaciones del local
(Aforos, escolar.
Difusió n de medidas
accesos,
preventivas para
puertas,
evitar accidentes ante
cielos rasos, sismo.
paneles,
rampas, Mobiliario, equipos y Estudiantes Difusió n de medidas Limpieza de X X X X PERSONAL DE
equipos y material educativo afectados y preventivas ante sardineles y cunetas SERVICO Y APAFA
LLUVIAS
sistemas expuestos a la humedad, perdida de lluvias intensas en el patio y los
INTENSAS
inundació n mobiliario y techos de los
mecá nicos,
material pabellones de la I.E.
educativo.
 elé ctricos, Instalaciones elé ctricas Estudiantes Colocar cinta de aviso Gestionar la X X X DIRECCION,
sanitarios y no está n bien hechas e afectados por de peligro por instalació n COMITÉ DE
INCENDIO
seguridad institució n cerca de descargas descargas elé ctricas. adecuada de las
MANTENIMIENTO,
contra postes de tensió n. elé ctricas. instalaciones
elé ctricas y los MUNICIPIO
incendios)
postes elé ctricos.
No hay techo el Coordinació n con Gestionar la X X X DIRECCION
PELIGRO El patio de colegio no efecto de postas de salud para instalació n del techo APAFA
BIOLÓGICO cuenta con techo y no radiació n es vigilancia y el control de colegio.
(CONTAMINACIÓN protecció n contra los mayor en los de enfermedades de la Realizar la limpieza,
malos olores y radiació n. estudiantes y los piel, digestivas y desinfecció n y
olores fuertes respiratorias. fumigació n.
provocan nauseas. Coordinació n con el X X DIRECCION
BAJAS Presentació n de comité de Arreglo de puertas y Y COMITÉ DE
Puertas y ventanas
TEMPERATUR enfermedades mantenimiento para ventanas
dañ adas MANTENIMIENTO
AS respiratorias arreglar puertas y
ventanas.
Instalaciones de agua y Estudiantes Arreglar las Gestionar a EPSEL la X X X X DIRECCION Y COMITÉ
SGB desagü e no está n bien afectados por el Instalaciones de agua instalació n DE MANTENIMIENTO
hechas. síndrome. y desagü e. adecuada del agua y
desagü e.
DENGUE, Las ventanas y puertas Estudiantes Colocar cinta de Gestionar la el X X X X DIRECCION Y COMITÉ
CHIKUNGUNY no tienen protector lo afectados por las protecció n en las instalació n de cinta DE MANTENIMIENTO
A ZIKA Y que permiten el ingreso enfermedades. puertas y ventanas. de protecció n en
CORONAVIRU de vectores. puertas y ventanas.
S
SISMO
FUNCION
LLUVIAS
AL INTENSAS
(Organizaci Débil participació n de los Comunidad Desarrollo de  Asumir X X X X X X X X X X DOCENTES Y CGRD
ó n frente INCENDIO
integrantes de la educativa con capacidades para la compromisos y
a una PELIGRO Comisió n de Ciudadanía dificultades en la organizació n e responsabilidades.
emergenci BIOLÓGICO Ambiental y GRD para la organizació n. implementació n de la
a) (CONTAMINACIÓN
implementació n de la GRD
BAJAS
GRD.
TEMPERATUR
AS

SGB

DENGUE,
CHIKUNGUNY
A ZIKA Y
CORONAVIRU
S
 El local escolar se Estudiantes Campañ a “Yo se cuidar Conforma brigadas X X DIRECCIÓ N
encuentra cercano a la expuestos a la mi cuerpo” con el fin de escolares con padres DOCENTES
ENTORNO SOCIAL vía panamericana. contaminació n sensibilizar a la de familia (BAPES),
CGRD
Presencia de sonora. població n para docentes y PNP, que
mototaxistas tanto al prevenir la violencia velan la integridad de
ingreso como a la salida sexual dentro y fuera los estudiantes en las
de las escuelas. inmediaciones del
de los estudiantes.
local escolar

V. OBJETIVOS.GENERAL.
Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de
una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.
 Reducir las vulnerabilidades de la institución educativa a través de la implementación de acciones prevención y reducción de riesgo.

VI. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

COMISION DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DE GESTION DEL

RIESGO DE DESASTRES
Prof. Artemisa Carhuatanta Meneses.
PRESIDENTA

CONEI
APAFA

COORDINADOR DE COMISIÓ N EDUCACIÓ N AMBIENTAL Y

GESTIÓ N DEL RIESGO DE DESASTRES
Prof. Omar Alexander Villanueva Rodriguez
 RESPONSABLE DE EDUCACIÓ N RESPONSABLE EN GESTIÓ N DEL
AMBIENTAL RIESGO DE DESASTRES.
Prof. María del Rosario Gálvez Prof. Ana del Pilar Ríos Ordoñez
Sánchez

BRIGADA CAMBIO BRIGADA DE BRIGADA DE PRIMEROS BRIGADA SEÑALIZACIÓN BRIGADA CONTRA BRIGADA DE PROTECCIÓN Y
CLIMÁTICO ECOEFICIENCIA AUXILIOS EVACUACIÓN Y INCENDIOS Y SEGURIDAD. ENTREGA DE NIÑOS Y SOPORTE
Prof. Rosa Marlene Prof. Ricardo Odiaga Limo Prof. Carolina Lisette Olaya EVALUACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y
Vilcherrez García. Prof. Alex Quesquén Salazar ACTIVIDADES LÚDICAS.
Prof. Segundo Quiroz Espino Prof. María Isabel Martínez
Prof. Vanessa del Carmen Yampufe Prof Bekin Jerson Siesquen Prof. Gisella Quiliche Martos Barba
Nizama Azcarate Prof. Perpetua Tinsec Ramos
Ferná Prof. Enderson Azabache
Prof. Ana Maria Nuñ ez
Valdera
Caballero
 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
Debe cumplir las siguientes funciones:
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestió n del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevenció n y Atenció n de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Contingencia con el asesoramiento y apoyo del Espacio de Monitoreo de
Emergencias y Desastres (EMED) correspondiente.
 Organizar y promover la participació n de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestió n del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitació n en Gestió n del Riesgo de Desastres en coordinació n con la Unidad de Gestió n Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realizació n de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenoló gica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ - EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestió n Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educació n.
 Organizar el Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres (EMED-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y
comparten informació n sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de informació n
permanente de la IE a la UGEL.
 Garantizar la incorporació n de la Gestió n del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señ alizació n evacuació n y evaluació n, Contra incendios y seguridad, protecció n y entrega de
estudiantes, soporte, actividades lú dicas con la participació n de los docentes, padres de familia y otros.

VII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS RECURSOS CON LOS QUE SE
PROCESOS ACCIONES RECURSOS A GESTIONAR
(HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES ) CUENTA
PREVENCIÓN Gestionar ante la Oficina de sub Gerencia de GRD de Comisió n de Educació n Ambiental y  Comisió n de Educació n Ambiental y Informe y certificado de
la Municipalidad provincial y la oficina de GRD de la Gestió n del Riesgo de Desastres, ficha Gestió n del Riesgo de Desastres inspecció n técnica
municipalidad distrital la Inspecció n Técnica de de ISE
Seguridad en Edificaciones.
Coordinació n con padres de familia para una Comisió n de Educació n Ambiental y Comisió n de Educació n Ambiental y Mano de obra, palanas,
campañ a de limpieza de la IE. Gestió n del Riesgo de Desastres, PPFF Gestió n del Riesgo de Desastres, picos, rastrillos.
Alumnos y PPFF
Difusió n de medidas de prevenció n para evitar Docentes, APAFA, señ aléticas Docentes, APAFA Material de escritorio
accidentes en la escuela y la comunidad.
Elaboració n de material educativo sobre prevenció n Docentes, APAFA, CEA – GRD, papel, Docentes, APAFA, CEA - GRD Impresió n de material de
de lluvias intensas. plumó n, impresora. difusió n
Revisar perió dicamente el techo, eliminando toda Comisió n de gestió n de recursos y Comisió n de gestió n de recursos y Mano de obra calificada y
acumulació n de escombros que obstaculicen el espacios educativos y mantenimiento espacios educativos y mantenimiento no calificada
drenaje. de infraestructura, herramientas de infraestructura, CEA – GRD,
(pico, pala, etc.) presupuesto de manteniendo.
Difusió n de medidas de prevenció n ante situaciones Brigada contra incendios, extintor, Brigada contra incendios Dispositivos de emergencia
peligrosas (velas encendidas, artefactos eléctricos baldes de arena fina mojada
instalaciones eléctricas que puedan causar
accidentes en el aula y el hogar)
Difusió n de material informativo de medidas Brigada de salud y primeros auxilios, Brigada de salud y primeros auxilios, Fumigadora, materiales de
preventivas sobre: roedores, insectos, virus, fumigadora, insecticidas, puesto de aliados puesto de salud limpieza
bacterias, y el uso de fumigadoras e insecticidas. salud, materiales de limpieza, aseo y
 desinfectantes.
Gestionar el mantenimiento preventivo y correctivo Especialistas en mantenimiento Comisió n de gestió n de recursos y Especialistas en
en las instalaciones del local escolar. preventivo, presupuesto, espacios educativos y mantenimiento mantenimiento y
de infraestructura, CEA – GRD, presupuesto
presupuesto de mantenimiento.
Medidas preventivas de riesgo para la salud ante Docentes, APAFA, pantalla protectora, Brigada contra incendios Personal para Instalar
roturas de aparatos de alumbrado o tubos técnico electricista pantalla protectora y /o
fluorescentes. colocar cintillos de
seguridad a los
fluorescentes rectos
Organizar la vigilancia para la custodia de los bienes Comisió n de Educació n Ambiental y Comisió n de Educació n Ambiental y Vigilancia, presupuesto
de la institució n educativa. Gestió n del Riesgo de Desastres, BAPE, Gestió n del Riesgo de Desastres, BAPE.
vigilante.
Difundir medidas de prevenció n a través de charlas Comisió n de Educació n Ambiental y Comisió n de Educació n Ambiental y Material de escritorio
y sesiones de aprendizaje. Gestió n del Riesgo de Desastres, Gestió n del Riesgo de Desastres, Impresió n de material de
docentes. docentes. difusió n.
Gestió n del Riesgo de Desastres, Gestió n del Riesgo de Desastres, Especialistas en
Coordinar con el comité de mantenimiento para
comité de mantenimiento. comité de mantenimiento. mantenimiento y
arreglar puertas y ventanas.
presupuesto
Arreglar las Instalaciones de agua y desagü e. Gestió n del Riesgo de Desastres, Gestió n del Riesgo de Desastres, Especialistas en
comité de mantenimiento. comité de mantenimiento. mantenimiento y
presupuesto
Colocar cinta de protecció n en las puertas y Gestió n del Riesgo de Desastres, Gestió n del Riesgo de Desastres, Especialistas en
ventanas. comité de mantenimiento. comité de mantenimiento. mantenimiento y
presupuesto puesto
Desarrollar las capacidades para la organizació n e Gestió n del Riesgo de Desastres, Gestió n del Riesgo de Desastres, Vigilancia, presupuesto
implementació n de la GRD docentes. docentes
 Instalar pantalla protectora y /o colocar cintillos de Electricista Comité de mantenimiento e Electricista
seguridad a los fluorescentes rectos infraestructura, CEA – GRD,
presupuesto de mantenimiento
REDUCCIÓN Fijar a las paredes armarios y libreros, evitando Carpintero Comité de mantenimiento e Carpintero
colocar objetos pesados en la parte superior de infraestructura, CEA – GRD,
éstos, presupuesto de mantenimiento
Elaborar acciones de contingencia con participació n Comisió n de CEA – GRD, materiales de Comisió n de CEA - GRD Materiales de escritorio y
de la comunidad educativa local aprobada con escritorio, equipo computo equipo
Resolució n Directoral.
Contar con botiquín adecuado en caso de Comisió n de CEA – GRD, brigada de Comisió n de CEA – GRD, brigada de Medicamentos apropiados
emergencia. primeros auxilios. primeros auxilios.
Contar con un convenio de prevenció n con el centro Comisió n de CEA – GRD, brigada de Comisió n de CEA – GRD, brigada de Materiales de escritorio
de salud de Picsi. primeros auxilios. primeros auxilios.
Arreglo de puertas y ventanas Carpintero Comisió n de CEA – GRD, Comité de Carpintero
mantenimiento
Gestionar a EPSEL la instalació n adecuada del agua y Gasfitero Comisió n de CEA – GRD, Comité de Gasfitero
desagü e. mantenimiento
Gestionar la instalació n de cinta de protecció n en Carpintero Comisió n de CEA – GRD, Comité de Carpintero
puertas y ventanas. mantenimiento
VIII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN.
El seguimiento y evaluació n del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisió n de Ciudadanía Ambiental y
Gestió n del Riesgo de Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusió n y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa
incluyendo medios de comunicació n.

C AM P O S A N T A C AT A L I N A
 ZONA DE PELIGRO

COMEDOR

S
A
L
C
DIRECCIÓN

I D
A KIOSKO ALMACEN ALMACEN
L 1 2
L (C
AULA
BIBL
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OE)
3ERO
IOTE
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AULA

L HOMBRES
L MUJERES
4to

I I
D
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R

HUE
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BIO
ZONA DEPELIGRO
ZONA DE
1ero

I
PELIGRO
CAMPO
F
DEPORTIVO
L TANQUE
O
AULA

ELEVADO
2do

R
E
S AULA
.
AULA
2do

1ero
SALI D A

AULA
AULA
AULA

AULA CRT AULA AULA

CRT

S A 6to
1ero 1ero
L I ZONA DE
PELIGRO
D A ZONA DE PELIGRO
 MAPA DE RIESGO ANTE
C AM P O S A N TA C ATAL I N A

COMEDOR ZONA DE PELIGRO

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DIRECCIÓN

A KIOSKO ALMACEN ALMACEN

L 1 2 C
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PELIGRO
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MAPA DE RIESGOS ANTE UN SISMO C AM P O S A N T A C AT A L I N A
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 ZONA DE PELIGRO

COMEDOR

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A KIOSKO ALMACEN ALMACEN
L 1 2
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L MUJERES
4to

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ZONA DEPELIGRO
ZONA DE
A

I
5to

PELIGRO
CAMPO
F
DEPORTIVO
L TANQUE
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ELEVADO
2do

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.
AULA
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1ero 1ero
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PELIGRO
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3ero 4ero 4to
I

A
 ACCIONES DE CONTINGENCIA DE SISMO

1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.

a. CARACTERÍSTICAS DEL PELIGRO.

HORA DE INICIO 10:00 – 15:00 – 20:00 HORAS

Magnitud 8.8° Mw
Intensidad IX de la escala de Mercalli Modificada.
Epicentro 70 Km al Oeste de La Punta.
Duració n 1 minuto
Fuente IGP
Informació n DHN GENERA TSUNAMI

b. CONSIDERAR LAS PROBABLES CONSECUENCIAS DE EVENTO ADVERSO.

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA
SALUD HERIDOS FALLECIDOS DESAPARECIDOS
Estudiantes ( ) ( ) ( )
Afectación a la Docentes ( ) ( ) ( )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )
Afectació n emocional:
AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Afectación a la Aulas ( ) ( ) ( )
infraestructura Direcció n ( ) ( ) ( )
(Cantidad) Otros ambientes ( ) ( ) ( )
1. La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
Si ( ) No( )
sin posibilidad de acceder.
2. El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o
Si ( ) No( )
lodo, derrumbado o colapsado).
AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS
Libro Si ( ) No ( )
Afectación al material y Cuaderno de trabajo Si ( ) No ( )
equipos(Cantidad) Computadora Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO
Agua Si ( ) No ( )
Luz Si ( ) No ( )
Afectación al servicio Desagü e Si ( ) No ( )
básico Electricidad Si ( ) No ( )
Servicios higié nicos Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
Presencia de pandillaje Si ( ) No ( )
Afectación la seguridad
y protección Delincuencia juvenil Si ( ) No ( )
Otros Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o
puentes) está n inhabilitadas o colapsadas. Si ( ) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar está n
restringidas temporalmente. Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN
Las casas de los estudiantes han colapsado. Si ( ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto del evento
sufrido. Si ( ) No ( )
2. ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN.
ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES
1. Identifica zonas o á reas seguras para el desplazamiento de los Señ aléticas Brigada de
estudiantes y demá s miembros de la IE así como identifica y señ alizació n,
señ aliza las rutas de evacuació n (interna y externa) en mapas, Mapa de evacuació n y
planos, cartillas entre otros. evacuació n evaluació n
2. Implementa un sistema de alarmas o alertas en caso de
emergencia con equipos de altavoces, campana o timbre dentro
de la IIEE. Megá fono,
3. Implementa dispositivos de seguridad como el botiquín de silbato, timbre Brigada de
primeros auxilios, herramientas de fuerza (pico, pala, barreta, señ alizació n,
pata de cabra, etc.). evacuació n y
4. Implementa sistemas de protecció n contra incendios, gabinetes Botiquín, evaluació n
equipados con mangueras o balde con arena fina. herramientas
5. Habilitar espacios seguros para mantener en buen recaudo los de fuerza
materiales educativos, equipos y mobiliario. Brigada de salud y
6. Proteger y colocar los materiales, equipos y mobiliario de la Extintores primeros auxilios
institució n educativa en altillos y zonas seguras
Mapa de Brigada Contra
7. Elaboració n y colocació n de rutas de evacuació n (Mapas, planos,
evacuació n Incendios y Seguridad
esquemas, croquis entre otros)
8. Colocar señ aléticas de seguridad de acuerdo a la norma técnica.
9. Conformar y/o fortalecer la Comisió n de Educació n Ambiental y
Gestió n del Riesgo de Desastres de las Instituciones Educativas.
10. Elaborar y/o actualizar el Plan de Gestió n de Riesgo de Organigrama
Desastres e incluirlo en los anexos del Plan Anual de Trabajo CCEA-GRD Coordinador de CEA y
(PAT). GRD
11. Acondicionar el Espacio de Monitoreo de Emergencias y
Desastres de la Institució n Educativa. Responsable en
Plan de
12. Difundir el plan de contingencia en la comunidad educativa. ciudadanía Ambiental
contingencia
13. Desarrollar y reportar el desarrollo de los Simulacros
Nacionales Escolares, programados por el MINEDU en 2020 Responsable en GRD
Organigrama
14. Capacitar a brigadas para la respuesta educativa frente a los EMED
peligros identificados a través de los simulacros.
15. Socializar los procedimientos de entrega de estudiantes después PGRD
de la ocurrencia de una emergencia o evento adverso.
16. Fortalecimiento de capacidades de los brigadistas escolares y la
comunidad educativa sobre protocolos de actuació n ante un
sismo.
3. ACCIONES PARA LA RESPUESTA.
ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
1. Activació n del SAT y del EMED.
2. Evacuar inmediatamente a las zonas seguras
identificadas. Croquis de 3-4minutos Brigada Señ alizació n
3. Brindar contenció n y soporte socio emocional evacuació n Evacuació n y
1día
a los estudiantes. Evaluació n
4. Empadronar a los estudiantes: determinar
fallecidos, heridos, desaparecidos. Ficha de
5. Evaluació n de dañ os y necesidades y reporte empadronamiento. 48 horas
al EMED UGEL, oficina de GRD de la Brigada de Salud y
municipalidad. Ficha EDAN y 72horas Primeros Auxilios
6. Reportar UGEL/DRE/MINEDU el estado de reporte.
situació n después del evento
7. Establecer comunicació n con instituciones de Directorio.
primera respuesta 4-5 días
8. Desarrollar actividades lú dicas Directorio
Brigada de
9. Establecer comunicació n con los padres de
Protecció n y entrega
familia.
de niñ os y soporte
10. Organizar la entrega de estudiantes/derivar a
estudiantes no recogidos a la DEMUNA.
11. Mantener informados de lo sucedido a los
estudiantes y los profesores
 4. ACCIONES PARA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO DUCATIVO)

ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

1. Establecer un espacio seguro para desarrollar el
soporte socio-emocional.
2. Limpiar, fumigar y/o acondicionar la IE en los Currículo de
espacios alternos. emergencia
Ficha EDAN 24 – 48 horas
3. Comunicar a la comunidad del espacio alterno,
del espacio de soporte socio-emocional y lú dico
4. Intervenir con el currículo de emergencia.
5. Evaluar la afectació n de la I.E 5 día
o Infraestructura
o Material Educativo Brigada de
o Equipos Protecció n y entrega
o Servicios de niñ os y soporte
o Accesos socioemocional y
6. Reportar UGEL/DRE/MINEDU actividades lú dicas.
Reporte situacional 48 horas
7. Reportar la afectació n en la població n de
incidencias en escolaridad.
R.D. de reinicio
o Accesos
o Servicio (agua, luz, desagü e, seguridad) 72 horas
o Medios de vida
o Salud 3-4 días
AMBIENTE/CONFLICTO SOCIAL.
a. Apertura de las labores en la I.E. y/o espacios
alternos (agua, bañ os)
b. Difusió n amplia de reapertura de las labores
escolares.
c. Desarrollo de actividades de soporte socio-
emocional
d. Desarrollo de Currículo de emergencia.
e. Actualizació n de las acciones de Contingencia.
Cierre de la emergencia.

ANEXO:
 ACCIONES DE CONTINGENCIA DE LLUVIAS E INUNDACIONES

1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.

a. CARACTERÍSTICAS DEL PELIGRO. (CONTEXTUALIZAR)

HORA DE INICIO 10:00 – 15:00 – 20:00 HORAS

Magnitud Se registran precipitaciones de gran magnitud.
A consecuencia de las intensas lluvias se producen inundaciones y
Intensidad
movimientos de masas (Huaycos y deslizamientos)

b. CONSIDERAR LAS PROBABLES CONSECUENCIAS DE EVENTO ADVERSO.

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA
SALUD HERIDOS FALLECIDOS DESAPARECIDOS
Estudiantes ( ) ( ) ( )
Afectación a la Docentes ( ) ( ) ( )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )
Afectació n emocional:
AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Afectación a la Aulas ( ) ( ) ( )
infraestructura Direcció n ( ) ( ) ( )
(Cantidad) Otros ambientes ( ) ( ) ( )
3. La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
Si ( ) No( )
sin posibilidad de acceder.
4. El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o
Si ( ) No( )
lodo, derrumbado o colapsado).
AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS
Libro Si ( ) No ( )
Afectación al material y Cuaderno de trabajo Si ( ) No ( )
equipos(Cantidad) Computadora Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO
Agua Si ( ) No ( )
Luz Si ( ) No ( )
Afectación al servicio Desagü e Si ( ) No ( )
básico Electricidad Si ( ) No ( )
Servicios higié nicos Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
Presencia de pandillaje Si ( ) No ( )
Afectación la seguridad
Delincuencia juvenil Si ( ) No ( )
y protección
Otros Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o
puentes) está n inhabilitadas o colapsadas. Si ( ) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar está n
restringidas temporalmente. Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN
Las casas de los estudiantes han colapsado Si ( ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto del evento
sufrido. Si ( ) No ( )

2. ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN.

 ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES
1. Identifica zonas o á reas seguras para el desplazamiento de los Señ aléticas Brigada de
estudiantes y demá s miembros de la IE así como identifica y señ alizació n,
señ aliza las rutas de evacuació n (interna y externa) en mapas, Mapa de evacuació n y
planos, cartillas entre otros. evacuació n evaluació n
2. Implementa un sistema de alarmas o alertas en caso de
emergencia con equipos de altavoces, campana o timbre con
sistema de claves de llamado para facilitar la comunicació n Megá fono,
dentro de la IIEE. silbato, timbre Brigada de
3. Implementa dispositivos de seguridad como el botiquín de señ alizació n,
primeros auxilios, herramientas de fuerza (pico, pala, rastrillo, evacuació n y
etc. Botiquín, evaluació n
4. Habilitar espacios seguros para mantener en buen recaudo los herramientas
materiales educativos, equipos y mobiliarios. de fuerza
5. Proteger y colocar los materiales, equipos y mobiliarios de la Brigada de salud y
institució n educativa en altillos y zonas seguras. Extintores primeros auxilios
6. Elaboració n y colocació n de rutas de evacuació n (Mapas, planos,
Mapa de Brigada Contra
esquemas, croquis, entre otros)
evacuació n Incendios y Seguridad
7. Colocar señ aléticas de seguridad de acuerdo a la norma técnica.
8. Conformar y/o fortalecer la Comisió n de Educació n Ambiental y
Gestió n de Riesgo de Desastres de las Instituciones Educativas.
9. Elaborar y/o actualizar el Plan de Gestió n de Riesgo de Organigrama
Desastres e incluirlo en los anexos del Plan Anual de Trabajo CCEA-GRD Coordinador de CEA y
(PAT). GRD
10. Acondicionar el Espacio de Monitoreo de Emergencias de la
Institució n Educativa. Responsable en
Plan de
11. Difundir las acciones de contingencia en la comunidad ciudadanía Ambiental
contingencia
educativa.
12. Desarrollar y reportar el desarrollo de los Simulacros Responsable en GRD
Organigrama
Nacionales Escolares, programados por el MINEDU en 2020. EMED
13. Capacitar a brigadas para la respuesta educativa frente a los
peligros identificados a través de los simulacros. PGRD
14. Socializar los procedimientos de entrega de estudiantes después
de la ocurrencia de una emergencia o evento adverso.
15. Fortalecimiento de capacidades de los brigadistas escolares y a
la comunidad educativa sobre protocolos de actuació n ante
lluvias e inundaciones.

3. ACCIONES PARA LA RESPUESTA.

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

1. Activació n del SAT y del EMED.
2. Evacuar inmediatamente a las zonas seguras
identificadas. Croquis de 3-4minutos Brigada Señ alizació n
3. Brindar contenció n y soporte socio emocional evacuació n Evacuació n y
1día
a los estudiantes. Evaluació n
4. Empadronar a los estudiantes, determinar
fallecidos, heridos, desaparecidos. Ficha de
5. Evaluació n de dañ os y necesidades y reporte empadronamiento. 48 horas
al EMED UGEL, oficina de GRD de la Brigada de Salud y
municipalidad. Ficha EDAN y 72horas Primeros Auxilios
6. Reportar UGEL/DRE/MINEDU el estado de reporte.
situació n.
7. Establecer comunicació n con instituciones de Directorio.
primera respuesta. 4-5 días
8. Desarrollar actividades lú dicas. Directorio
Brigada de
9. Establecer comunicació n con los padres de
Protecció n y entrega
familia.
de niñ os y soporte
10. Organizar la entrega de estudiantes y/o
derivar a estudiantes no recogidos a la
DEMUNA.
11. Mantener informados de lo sucedido a los
estudiantes y los profesores.
 4. ACCIONES PARA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO DUCATIVO)

ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

1. Establecer un espacio seguro para desarrollar el
soporte socio-emocional.
2. Limpiar, fumigar y acondicionar los espacios Currículo de
alternos. emergencia
Ficha EDAN 24 – 48 horas
3. Comunicar a la comunidad del espacio alterno,
del espacio de soporte socio-emocional y lú dico
4. Intervenir con el currículo de emergencia.
5. Evaluar la afectació n de la I.E 5 día
o Infraestructura
o Material Educativo Brigada de
o Equipos Protecció n y entrega
o Servicios de niñ os y soporte
o Accesos socioemocional y
6. Reportar UGEL/DRE/MINEDU actividades lú dicas.
Reporte situacional 48 horas
7. Reportar la afectació n en la població n de
incidencias en escolaridad.
R.D. de reinicio
o Accesos
o Servicio (agua, luz, desagü e, seguridad) 72 horas
o Medios de vida
o Salud 3-4 días
AMBIENTE/CONFLICTO SOCIAL.
a. Apertura las labores en I.E. espacio alterno
(agua/bañ os)
b. Difusió n amplia de reapertura de las labores
escolares.
c. Desarrollo de actividades de soporte socio-
emocional
d. Desarrollo de Currículo de emergencia.
e. Actualizació n del Plan de Contingencia.
f. Cierre de la emergencia.

ANEXO:
 ACCIONES DE CONTINGENCIA DE LLUVIAS E INUNDACIONES

5. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.

c. CARACTERÍSTICAS DEL PELIGRO. (CONTEXTUALIZAR)

HORA DE INICIO 10:00 – 15:00 – 20:00 HORAS

Magnitud Se registran precipitaciones de gran magnitud.
A consecuencia de las intensas lluvias se producen inundaciones y
Intensidad
movimientos de masas (Huaycos y deslizamientos)

d. CONSIDERAR LAS CONSECUENCIAS PROBABLES DE EVENTO ADVERSO.

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA
SALUD HERIDOS FALLECIDOS DESAPARECIDOS
Estudiantes ( ) ( ) ( )
Afectación a la Docentes ( ) ( ) ( )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )
Afectació n emocional:
AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Afectación a la Aulas ( ) ( ) ( )
infraestructura Direcció n ( ) ( ) ( )
(Cantidad) Otros ambientes ( ) ( ) ( )
5. La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
Si ( ) No( )
sin posibilidad de acceder.
6. El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o
Si ( ) No( )
lodo, derrumbado o colapsado).
AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS
Libro Si ( ) No ( )
Afectación al material y Cuaderno de trabajo Si ( ) No ( )
equipos(Cantidad) Computadora Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO
Agua Si ( ) No ( )
Luz Si ( ) No ( )
Afectación al servicio Desagü e Si ( ) No ( )
básico Electricidad Si ( ) No ( )
Servicios Higié nicos Si ( ) No ( )
Otros
AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
Presencia de pandillaje Si ( ) No ( )
Afectación la seguridad
Delincuencia juvenil Si ( ) No ( )
y protección
Otros Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o
puentes) está n inhabilitadas o colapsadas. Si ( ) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar está n
restringidas temporalmente. Si ( ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN
Las casas de los estudiantes ha colapsado Si ( ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto del evento
sufrido. Si ( ) No ( )
6. ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN.

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

16. Identifica zonas o á reas seguras para el desplazamiento de los Señ aléticas Brigada de
estudiantes y demá s miembros de la IE así como identifica y señ alizació n,
señ aliza las rutas de evacuació n (interna y externa) en mapas, Mapa de evacuació n y
planos, cartillas entre otros. evacuació n evaluació n
17. Implementa un sistema de alarmas o alertas en caso de
emergencia con equipos de altavoces, campana o timbre con
sistema de claves de llamado para facilitar la comunicació n Megá fono,
dentro de la IIEE. silbato, timbre Brigada de
18. Implementa dispositivos de seguridad como el botiquín de señ alizació n,
primeros auxilios, herramientas de fuerza (pico, pala, rastrillo, evacuació n y
etc.). Botiquín, evaluació n
19. Habilitar espacios seguros para mantener en buen recaudo los herramientas
materiales educativos, equipos y mobiliarios. de fuerza
20. Proteger y colocar los materiales, equipos y mobiliarios de la Brigada de salud y
institució n educativa en altillos y zonas seguras. Extintores primeros auxilios
21. Elaboració n y colocació n de rutas de evacuació n (Mapas, planos,
Mapa de Brigada Contra
esquemas, croquis, entre otros)
evacuació n Incendios y Seguridad
22. Colocar señ aléticas de seguridad de acuerdo a la norma técnica.
23. Conformar y/o fortalecer la Comisió n de Educació n Ambiental y
Gestió n del Riesgo de Desastres de las Instituciones Educativas.
24. Elaborar y/o actualizar el Plan de Gestió n de Riesgo de Organigrama
Desastres e incluirlo en los anexos del Plan Anual de Trabajo CCEA-GRD Coordinador de CEA y
(PAT). GRD
25. Acondicionar el Espacio de Monitoreo de Emergencias de la
Institució n Educativa. Responsable en
Plan de
26. Difundir las acciones de contingencia en la comunidad ciudadanía Ambiental
contingencia
educativa.
27. Desarrollar y reportar el desarrollo de los Simulacros Responsable en GRD
Organigrama
Nacionales Escolares, programados por el MINEDU en 2020. EMED
28. Capacitar a brigadas para la respuesta educativa frente a los
peligros identificados a través de los simulacros. PGRD
29. Socializar los procedimientos de entrega de estudiantes después
de la ocurrencia de una emergencia o evento adverso.
30. Fortalecimiento de capacidades de los brigadistas escolares y la
comunidad educativa sobre protocolos de actuació n ante lluvias
e inundaciones.

7. ACCIONES PARA LA RESPUESTA.

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

12. Activació n del SAT y del EMED.
13. Evacuar inmediatamente a las zonas seguras
identificadas. Croquis de 3-4minutos Brigada Señ alizació n
14. Brindar contenció n y soporte socio emocional evacuació n Evacuació n y
1día
8. a los estudiantes.
ACCIONES PARA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO DUCATIVO) Evaluació n
15. Empadronar a los estudiantes: determinar
fallecidos, heridos, desaparecidos. Ficha de
16. Evaluació n de dañ os y necesidades y reporte empadronamiento. 48 horas
al EMED UGEL, oficina de GRD de la Brigada de Salud y
municipalidad. Ficha EDAN y 72horas Primeros Auxilios
17. Reportar UGEL/DRE/MINEDU el estado de reporte.
situació n.
18. Establecer comunicació n con instituciones de Directorio.
primera respuesta 4-5 días
19. Desarrollar actividades lú dicas Directorio
Brigada de
20. Establecer comunicació n con los padres de
Protecció n y entrega
familia.
de niñ os y soporte
21. Organizar la entrega de estudiantes y/o
derivar a estudiantes no recogidos a la
DEMUNA.
22. Mantener informació n de lo sucedido a los
estudiantes y los profesores.
 ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISION AMBIENTAL Y GESTION
8. Establecer un espacio seguro para
DE RIESGO Y DESASTRES
desarrollar el soporte socio-emocional.
9. Limpiar, fumigar y acondicionar espacios Currículo de

,"C":78.78,"a":
alternos. emergencia
24 – 48
10. Comunicar a la comunidad del espacio Ficha EDAN
horas
DDEDESASTRESDESASTRES26213
alterno, del espacio de soporte socio-
emocional y lú dico.
11. Intervenir con el currículo de

{"A":[{"A?":"A","A":"ES"},
5 día
emergencia. Brigada de
12. Evaluar la afectació n de la I.E Protecció n y
o Infraestructura entrega de niñ os
o Material Educativo y soporte
o Equipos

{"A?":"B","A":2},
socioemocional y
o Servicios actividades
Reporte 48 horas
o Accesos lú dicas.
situacional
13. Reportar UGEL/DRE/MINEDU
14. Reportar la afectació n en la població n de R.D. de reinicio
72 horas

{"A?":"A","A":"TRUCTURA
incidencias en escolaridad.
o Accesos
3-4 días
o Servicio (agua, luz, desagü e, seguridad)
o Medios de vida
o Salud

ORGANIZACIONAL DE
AMBIENTE/CONFLICTO SOCIAL.
g. Apertura las labores en I.E. espacio/alterno
(agua/bañ os)
h. Difusió n amplia de reapertura de las
labores escolares.

LA COMISION
i. Desarrollo de actividades de soporte socio-
COMISION DE COMISION AMBIENTAL Y DE
emocional
GESTION DE RIESGO
j. Desarrollo de Currículo de emergencia.
k. Actualizació n del Plan de Contingencia.
l. Cierre de la emergencia..

AMBIENTAL Y GESTION
APAFA Y CONEI

COMISION DE EDUCACION AMBIENTAL

DE RIESGO Y
Y GESTION DEL RIESGI Y DESASTRE

DESASTRES"},
RESPONSABLE
GESTION AMBIENTAL
DE RESPONSABLE DE GESTION
DE RIESGO Y DESASTRES

{"A?":"B","A":58},
BRIGADA DE BRIGADA DE SALUD Y BRIGADAS DE BRIGADA DE PROTECCIÓ N Y
ENTREGA DE NIÑ OS Y

{"A?":"A","A":"\n"}],"B":
CAMBIO CLIMATICO PRIMEROS AUXILIOS SEÑ ALIZACION,
EVACUACION Y SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
Y ACTIVIDADES LÚ DICAS.
EVALUACION
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ANEXOS
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N°
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DESCRIPCIÓN CANTIDADD ESTADO

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01 Extintor 4 bueno
02 Camillas 1 Bueno
03 Megáfono 1 bueno
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05
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Chalecos

Inventario
0 -

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DIRECTORIO TELEFONICO DE AUTORIDADES DEL DISTRITO DE CHICLAYO.

INSTITUCIONES N° TELEFÓNICO
COMPAÑIA DE BOMBEROS 116
PNP
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DEFENSA CIVIL
ELECTRONORTE
236700 anexo 236-237
201231
223300

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EMERGENCIA ESSALUD 224141

POLICIA JUDICIAL 228031

EPSEL 238363

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FISCALIA DE TURNO 234861
HOSPITAL LAS MERCEDES 237021
HOSPITAL NACIONAL A.A.A. 237776
ESSALUD

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RADIO PATRULLA
SEGURIDAD DEL ESTADO
DIROVE PNP
105
238336
256442
TELEFÓNICA – INFORMES 103

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POLICIA DE CARRETERAS-REQUE
COMISARIA DE LA VICTORIA
COMISARIA DEL NORTE
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215922
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PLAN GESTION DE RIESGO:

nido a Word
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO
GESTIÓN Gestión Institucional y Pedagógico
PROBLEMA SELECCIONADO Elevar el nivel de logro de capacidades, valores y actitudes para una vida saludable y sostenible
OBJETIVO ESTRATÉGICO Pedagógico.- Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, en
cultura ambiental e interculturalidad.
Institucional.- Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas
privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del estudiante.
OBJETIVO OPERATIVO  Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una
emergencia y designar a los responsables de realizarlos.
 Informar a la comunidad educativa lo que deben hacer en caso de emergencias.
 Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia
(accidentes)
 Informar la actualización permanente del plan.
METAS 330 estudiantes, 24 docentes y 300 padres de familia.
RESPONSABLES Comisión de Gestión de Riesgo de desastres
ACTIVIDADES RESPONSABLE COSTO CRONOGRAMA
D E F M A M J J A S O N D
COMISION PROMOTOR
1. Formar las comisiones Dirección y comisión X
2. Formar las brigadas de docentes. Docentes de aula X
Comisión
3. Aprobar el Plan Dirección y comisión X
4. Formar las brigadas de estudiantes de Comisión X
nivel secundario.
5. Inspección técnica de Defensa Civil del Comisión y Municipalidad de X
local escolar. Municipalidad de Picsi
Picsi
6. Elaboración del Mapa de Evacuación. Dirección y comisión X
7.Señalización de rutas de evacuación y Dirección y comisión Municipalidad de X
zonas seguras en la institución Educativa Defensa Civil Picsi
8. Capacitación a docentes y brigadistas Dirección y comisión X X
sobre gestión de riesgos y primeros auxilios.
9. Organizar en aulas de los botiquines Comisión X
escolares y mochila de emergencia
10. Realización y participación en simulacros Dirección y comisión X X X X X
a nivel de UGEL, localidad, región y a nivel
nacional
11. Realizar pasacalles para la Comisión X X X X X
sensibilización a la comunidad.