POLICIA BOLIVIANA

UNIPOL – FAC.TEC.SUP.Cs. POL.

REGLAMENTO DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN TECNICO

SUPERIOR EN CIENCIAS POLICIALES

GUÍA METODOLÓGICA Y PROCEDIMENTAL

PARA LA ELABORACIÓN DEL

MONOGRAFIA

LA PAZ – BOLIVIA 2018

 ÍNDICE
PRIMERA PARTE ASPECTOS GENERALES

1.1. PROPÓSITO PRÁCTICO............................................................................................1

1.2. PROPÓSITO METODOLÓGICO.................................................................................2
1.3. ALCANCE..................................................................................................................2
1.4. BASE LEGAL.............................................................................................................2
SEGUNDA PARTE ASPECTOS ESPECÍFICOS...........................................................................
2.1. DEFINICIÓN..................................................................................................................
2.2. LA MONOGRAFIA DENTRO DE LOS LINEAMIENTOS DE LOS PROYECTOS DE
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL....................................................................................3
2.3. LA MONOGRAFIA Y LOS NIVELES DE FORMACIÓN POLICIAL......................................5
TERCERA PARTE DESARROLLO Y ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFIA...............................
3.1. DESARROLLO Y ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFIA..................................................7
CUARTA PARTE FORMATO Y PRESENTACIÓN DOCUMENTAL...........................................

4.1. FORMATO DE LA MONOGRAFIA................................................................................36

A. FORMATO DE TEXTO...............................................................................................36
B. FORMATO Y PRESENTACIÓN DOCUMENTAL..........................................................40
 POLICÍA BOLIVIANA
DIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA
UNIVERSIDAD POLICIAL “MCAL. JOSÉ ANTONIO DE SUCRE”
FACULTAD TECNICA SUPERIOR EN CIENCIAS POLICIALES
ESBAPOL- EL ALTO
La Paz - Bolivia

GUÍA METODOLÓGIA Y PROCEDIMENTAL PARA LA

PREPARACIÓN DE LA MONOGRAFIA

PRIMERA PARTE ASPECTOS GENERALES

1.1. PROPÓSITO PRÁCTICO

La “Guía Metodológica y Procedimental para la Preparación de la

Monografía”, tiene el propósito práctico de establecer y describir de manera
sistemática y ordenada, los procedimientos académicos, investigativos, diseño
documental y otros, para la adecuada preparación y presentación de la
monografía en cumplimiento del Reglamento de Modalidades de Graduación
Técnico Superior en Ciencias Policiales de la Escuela Básica Policial
(ES.BA.POL.).

El presente texto de consulta, se constituye en el principal “instrumento

documental” de carácter didáctico y práctico, que permitirá a los alumnos que
realicen un trabajo de Investigación, cuyo propósito es incentivar y desarrollar
sus capacidades de investigación, observación y análisis de crítica.
Lograr que se identifique, interprete, evalué y plantee la alternativa de solución
que mejor responda al problema a investigar.
Utilizar las Técnicas de investigación para elaborar y desarrollar el trabajo e
informes, preparar y/o elaborar, los documentos que involucra el cumplimiento
y desarrollo de la Monografía, tomando en cuenta los lineamientos
reglamentarios y metodológicos establecidos para el efecto.

Asimismo, el propósito práctico implica la descripción de las etapas, que

involucra para la preparación y presentación de la Monografía, a través del
Perfil y del trabajo final.

1
1.2. PROPÓSITO METODOLÓGICO

La “Guía Metodológica y Procedimental para la Preparación de la

Monografía”, tiene como propósito metodológico en establecer y definir los
lineamientos generales y estructurales del diseño metodológico, adecuado
para el desarrollo del trabajo de campo, análisis de los resultados de la
información procesa y colectada a través del uso de los instrumentos de
investigación, definición del enfoque de investigación, los métodos aplicados,
los tipos de investigación entre otros, que permitan la sustentación y defensa
de la Monografía.

1.3. ALCANCE

A. El presente documento, tiene efectividad práctica y académica, dentro del

ámbito de la formación profesional en el grado de Técnico Superior en
Ciencias Policiales de la Escuela Básica Policial – ESBAPOL.

B. La “Guía Metodológica y Procedimental para la Preparación de la

Monografía” es de estricto cumplimiento de:

1. Las autoridades académicas de la ESBAPOL.

2. Los tutores y asesores académicos.
3. Docentes del cuatro semestre de la ESBAPOL.
4. Alumnas y Alumnos del segundo año, que seleccionaron como
Modalidad de Graduación, la monografía.

1.4. BASE LEGAL

El presente reglamento se desarrolla en el marco jurídico de los siguientes

instrumentos legales:
1. Constitución Política del Estado, de 7 de febrero de 2009,
2. Ley Nro. 734, de 8 de abril de 1985, de la Ley Orgánica de la Policía
Nacional (hoy Boliviana),
3. Ley Nro. 070, de 20 de diciembre de 2010 de la Ley de la Educación
“Avelino Siñani – Elizardo Pérez,
4. Resolución Suprema Nro. 222297, de 18 de febrero de 2004 de creación
de la Universidad Policial – UNIPOL,
5. Reglamento de Modalidades de Graduación para Técnico Superior en
Ciencias Policiales de la Escuela Básica Policial (ESBAPOL), de marzo de
2017.

2
 SEGUNDA PARTE ASPECTOS ESPECÍFICOS

2.1. DEFINICIÓN
La Monografía de las Ciencias Policiales, adquiere su particularidad
epistemológica y sustento metodológico dentro del desarrollo de los Trabajos
de Grado, desde los siguientes ámbitos:

A. Ámbito Académico: Es una modalidad de Trabajo de Grado que se

desarrolla, presenta y defiende para obtener el grado académico de
Técnico Superior en Ciencias Policiales, que de acuerdo a las requisitos
académicos y los Planes de Estudio determinados y exigidos por la
UNIPOL en coordinación con la ESBAPOL, se constituye asimismo en una
modalidad de graduación.

B. Ámbito Científico: La Monografía es un trabajo de investigación científica,

orientada a la aplicabilidad y elaboración de un diseño metodológico,
descriptivo y práctico en el planteamiento, identificación de un problema de
índole institucional, conducente a sustentar una propuesta coherente,
factible y viable para la solución de la problemática institucional, que
cumpla con las exigencias de la metodología científica y el diseño en la
formulación y preparación de Proyectos Institucionales.

C. Ámbito Institucional: La Monografía como trabajo de investigación

científica, es un esfuerzo único y concreto que a través de los
procedimientos de la gestión y formulación de proyectos institucionales,
posibilitarán la planificación y desarrollo de procesos técnicos,
administrativos y operativos, que como propuesta académica, contribuyan
en consolidar el fortalecimiento institucional y la modernización de los
servicios policiales en beneficio de la sociedad, la seguridad pública y
ciudadana.

2.2. LA MONOGRAFIA DENTRO DE LOS LINEAMIENTOS DE LOS

PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

El desarrollo de la Monografía en Ciencias Policiales por su naturaleza

académica y dogmática institucional, debe formularse y elaborarse en
correspondencias a los lineamientos de las políticas públicas e institucionales
de desarrollo, modernización y fortalecimiento de la Institución Policial, con la
finalidad de cumplir con los principios académicos de viabilidad, factibilidad,
pertinencia y principalmente utilidad, que contribuya desde la perspectiva
académica en formular propuestas sostenibles y objetivas, que posibiliten su
ejecución y aplicabilidad en el futuro.

3
 Al respecto los lineamientos normativos y técnicos, establecidos por el
Sistema de Planificación Integral del Estado (SPIES) y los mecanismos de
inversión pública, con relación a la formulación, preparación y ejecución de
proyectos de desarrollo económico, social e institucional, que necesariamente
deben enmarcarse la presentación y defensa de la monografía de la
ESBAPOL, determinan que la Policía Boliviana por su carácter y naturaleza de
su estructura organizativa, funcional y presupuestaria deben aplicar, formular y
ejecutar estrictamente “Proyectos de Fortalecimiento Institucional”.

En consecuencia las Monografías, sin importar los niveles de formación

policial o de mención existentes en la ESBAPOL y considerando la
problemática y la propuesta planteada, deben encontrarse o sustentarse en
las siguientes Tipos de Proyectos de Fortalecimiento Institucional:

PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Tipo de Proyecto Objeto Propuesta
• Desarrollo de Programas de
Capacitación.
Servicios de • Diseño de Cursos Fortalecer la capacitad cognoscitiva de los recursos
1 Asistencia Técnica y complementarios de humanos en la aplicabilidad efectiva de los
Capacitación modernización en las aptitudes procedimientos y técnicas policiales.
policiales.
• Otros.
• Compra de Tecnología
Preventiva en Seguridad
Ciudadana.
Fortalecer e incorporar el desarrollo de la tecnología
• Compra de Tecnología
2 Provisión de Equipos pública preventiva y de investigación criminal en la
Investigación Criminal.
modernización de los servicios policiales.
• Compra de Tecnología en
Seguridad Vial.
• Otros.
• Proponer la adquisición de
Programas,
Aplicaciones Informáticas, Fortalecer e incorporar el desarrollo de la tecnología
3 Compra de Software Bases de Datos, Sistemas pública preventiva y de investigación criminal en la
Operativos, Multimedias y modernización de los servicios policiales.
otros.
• Otros.
• Base de Datos
• Sistemas de Tecnología Promover la generación de proyectos vinculados al
Preventiva en Seguridad diseño, creación y aplicabilidad de sistemas
Diseños de
4 Ciudadana informáticos propios, que permitan fortalecer la
Sistemas
Informáticos • Sistemas de Tecnología aplicabilidad y utilidad objetiva de la tecnología ante
Investigación Criminal. la necesidad de modernizar los servicios policiales.
• Sistemas de Tecnología en
Seguridad y Otros.

4
 PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Tipo de Proyecto Objeto Propuesta

Cumplir con el Plan Nacional de Seguridad
Construcción y/o  Estaciones Policiales Ciudadana en la implementación, construcción y
1 Refacción de Integrales (EPI)  Módulos mejoramiento de las infraestructuras de las EPI y
Infraestructura Policiales  Otros. Módulos Policiales, con la finalidad de fortalecer la
desconcentración de los servicios policiales.
Proponer la redacción, modificación o actualización
• Protocolos de documentos procedimentales de índole
2
Diseños y/o • Manuales administrativo, operativo o investigativo que
Modificación Normativa • Guías Procedimentales  permitan resolver un vacío normativo o
Otros. procedimental en la modernidad de los servicios
policiales.
• Optimizar los procedimientos en
la gestión del talento humano.
• Fortalecer los controles de
manejo administrativo en el flujo
de caja y gasto público.
Mejoramiento de la • Optimizar los procedimientos de Modernizar los procesos de la
Capacidad de la la Administración y Gestión Pública Policial en
3 Planificación Estratégica y
Administración y Gestión beneficio de la modernización de los servicios
Presupuestaria
Pública Institucional. policiales.
• Mejorar y efectivizar la
captación de recursos
económicos del IDH para
Proyectos de Seguridad
Ciudadana.
• Otros.

2.3. EL PROYECTO DE GRADO Y LOS NIVELES DE FORMACIÓN POLICIAL

A. LA MONOGRAFIA EN DE ORDEN Y SEGURIDAD

La consistencia propositiva de las monografías en Orden y Seguridad,

deben fundamentarse sobre la aplicabilidad de la investigación científica y
académica en el identificación de un problema institucional, que demuestra
la necesidad objetiva de diseñar una Monografía Institucional, que permita
fortalecer o modernizar los servicios policiales de prevención y seguridad
ciudadana, que actualmente brindan dentro sus competencias u operativas
las Estaciones Policiales Integrales (EPI), los módulos policiales, los
organismos y unidades policiales, tomando en cuenta para el efecto, el tipo
de Proyecto de Fortalecimiento Institucional, que se adecue al objeto de
estudio o problemática abordada.

5
B. LA MONOGRAFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL

La consistencia propositiva de las monografías en Investigación Criminal,

deben fundamentarse sobre la aplicabilidad de la investigación científica y
académica en el identificación de un problema institucional, que demuestra
la necesidad objetiva de diseñar una monografía Institucional, que permita
fortalecer o modernizar los procedimientos de la investigación forense, que
actualmente realizan los organismos o unidades de la FELCC, FELCV,
DIPROVE, Investigación de Tránsito y otros, a través de la aplicabilidad de
la tecnología pública de investigación criminal, la protocolización de las
actuaciones investigativas y otros, tomando en cuenta para el efecto, el
tipo de Proyecto de Fortalecimiento Institucional, que se adecue al objeto
de estudio o problemática abordada.

C. LA MONOGRAFIA EN TRÁNSITO Y VIALIDAD

La consistencia propositiva de las monografías en Tránsito y Seguridad

Vial, deben fundamentarse sobre la aplicabilidad de la investigación
científica y académica en el identificación de un problema institucional, que
demuestra la necesidad objetiva de diseñar un Proyecto Institucional, que
permita fortalecer o modernizar los procedimientos técnicos y de ingeniería
de tránsito, vinculado a optimizar los servicios policiales de prevención e
investigación forense en hechos y accidentes de tránsito como la
implementación de dispositivos tecnológicos para efectivizar la Seguridad
Vial entre otros, tomando en cuenta para el efecto, el tipo de Proyecto de
Fortalecimiento Institucional, que se adecue al objeto de estudio o
problemática abordada.

D. LA MONOGRAFIA EN SEGURIDAD FISICA DE INSTALACIONES

VITALES Y BANCARIAS

La consistencia propositiva de la monografía en seguridad de instalaciones vitales

y bancarias, deben fundamentarse sobre la aplicabilidad de la investigación
científica y académica en la identificación de un problema institucional, que
demuestra la necesidad objetiva de diseñar un Proyecto Institucional, que permita
fortalecer, optimizar y modernizar los procedimientos o elementos de la Seguridad
Pública y Policial, a través del diseño de nuevas formas de seguridad de
instalaciones en beneficio de la ciudadanía, en coordinación con el departamento
administrativo, orientado a efectivizar el manejo estratégico del talento humano, el
gasto público, la captación de recursos económicos de IDH en coordinación con
las Entidades Territoriales Autónomas (ETA) para la Proyectos de Seguridad
Ciudadana, mejoramiento de las líneas administrativas y operativas de la
Planificación Estratégica y otros, tomando en cuenta para el efecto, el tipo de

6
 Proyecto de Fortalecimiento Institucional, que se adecue al objeto de estudio o
problemática abordada.

TERCERA PARTE DESARROLLO Y ELABORACIÓN DE LA

MONOGRAFIA

3.1. DESARROLLO Y ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFIA

La Monografía tiene las siguientes etapas de elaboración:

• El Perfil de la Monografía.
• El Primer borrador.
• El Segundo borrador
• Trabajo final

A. EL PERFIL DE MONOGRAFIA

El Perfil de Monografía de acuerdo al Reglamento Específico de la Modalidad

de Graduación para Técnico Superior en Ciencias Policiales, debe ser
elaborado, presentado y defendido durante el segundo año académico (Cuarto
semestre) de la ESBAPOL, constituye la preparación inicial del documento
académico de Trabajo de Grado, donde a través del desarrollo del trabajo de
campo, la búsqueda y colección de la información, identifican la problemática
institucional intervenida, donde la Alumna o Alumno, demostrarán y sustentarán la
viabilidad, factibilidad y utilidad de la propuesta.

Para el efecto, previo a la elaboración académica y presentación del Perfil de la

monografía, se debe presentar la “Matriz de Consistencia” que es un
instrumento técnico-documental, que resumen la problemática y el propósito
general de que motiva al investigador académico; Alumna o Alumno es decir la en
proponer la elaboración, presentación y defensa de la monografía a diseño final.

1) La Matriz de Consistencia de la Monografía

Constituye la presentación preliminar del problema que pretende abordar el

investigador académico, como de los lineamientos iniciales que configurarán
la propuesta, expresado a través del enunciado de los Objetivos de la
Investigación como del diseño metodológico, que se empleará para el efecto.

La Matriz de Consistencia debe ser consistente y resumir de manera general y

concreta los datos referenciales de la monografía, con la finalidad de ser
considerada y aprobada por la o el docente de la materia de Modalidad de
Graduación, para autorizar posteriormente, la elaboración y presentación del
Perfil de Monografía; por consiguiente no debe pasar de una plana de página.
Presenta la siguiente estructura:

7
       
UNIVERSIDAD POLICIAL "MCAL. José Antonio DE SUCRE"  
FACULTAD TECNICA SUPERIOR EN CIENCIAS POLICIALES
EL ALTO - ESBAPOL  

MATRIZ DE CONSISTENCIA
MODALIDAD DE MONOGRAFIA
POSTULANTE………………………………………………………………………………………………………
……..  
   
  1) TIPO DE MONOGRAFIA DE :    
2) DENOMINACION DE LA
  MONOGRAFIA:    
  3) IDENTIFICACION DEL PROBLEMA: 5) OBJETIVO GENERAL:  
   
   
   
   
   
   
   
       
  4) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 6) OBJETIVOS ESPECIFICOS:  
   
   
   
   
   
   
   
       
   
FECHA:…………………………………………………………………………………………………………  
         

• 1) Tipo de Monografía de Fortalecimiento Institucional

El referido ítem, debe indicar el Tipo de monografía de

Fortalecimiento Institucional que de manera propositiva, tiene
previsto aplicar el investigador académico para el desarrollo de la

8
 monografía y que se aplica objetivamente a la problemática y la
propuesta formulada; para el efecto debe elegir el tipo de
monografía, que se determina y establece en el cuadro anterior de la
clasificación de los Proyectos de Fortalecimiento Institucional.

Por ejemplo:

• 2) Denominación del monografía

En el presente ítem, el investigador académico debe proponer de manera

inicial, el nombre o título de la monografía, que se genera de la “idea” de
la propuesta de solución a la problemática planteada o enunciada. El
nombre de la monografía debe contener de manera concreta la acción, el
objeto y la localización de la monografía.

El título propuesto deberá contener de manera genérica la “idea de

investigación” concebida, por consiguiente se encuentra en condiciones de
identifica y plantear el problema de investigación.

• 3) Identificación del Problema

Es importante que el investigador académico, identifique claramente el

problema que tiene previsto intervenir; un problema bien planteado
proporciona la mitad de la solución del mismo. Al respecto la matriz de
consistencia debe describir de manera sucinta, breve y resumida el
contexto de la problemática.

Para el efecto, es importante indicar, cuáles son los elementos, factores o

fenómenos que componen el problema de investigación, con la finalidad de
establecer los lineamientos y el diseño metodológico de la investigación.

El término “problema” designa una dificultad que no puede resolverse

automáticamente, sino que requiere una investigación académica, que
desarrollará de acuerdo al enfoque de investigación planteado. El problema
abordado e identificado, debe observar la “realidad única y objetiva”, que
puede ser sujeto de comprobación y medición.

El Problema debe expresar una relación entro dos o más conceptos o

variables.

• 4) Planteamiento del problema

Después de haber descrito la situación problémica de la temática de

investigación, mencionando e identificando los elementos más relevantes

9
 de la misma, es preciso plantear la pregunta de investigación, de forma
clara y precisa.

Entonces, el problema debe estar formulado como “pregunta”, claramente y

sin ambigüedad. Para las preguntas se utilizan los giros semánticos:
- ¿Qué?. - ¿Cuál?
- ¿Por qué? - ¿Cuánto?
- ¿Cómo?
Se debe evitar, expresiones ambiguas, como:
- ¿Hasta qué punto…?
- ¿En qué medida…? -
- ¿De qué manera...?
- ¿Será…?
- ¿No será…?
- ¿De qué (depende o no depende)...?
- ¿Los…?
- ¿Es…?

• 4) Objetivo General

Los Objetivos de Investigación, tienen la finalidad de señalar o establecer,

lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues
son las “guías del estudio”.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles

desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de
alcanzarse; se consideran “guías de estudio” y hay que tenerlos presentes
durante todos su desarrollo. Es necesario, que los objetivos que se
especifiquen requieren ser congruentes entre sí.

Un objetivo bien formulado es aquel que logra transmitir lo que intenta

realizar el investigador académico.

Los objetivos deber ser claros, precisos y evaluable en cada etapa de la

investigación. En la redacción de los objetivos se debe tomar en cuenta
palabras, verbos que expresen el sentido unívoco del estudio o actividad
que se pretende lograr. Los objetivos deben comenzar con la “acción”, es
decir con el verbo en tiempo infinitivo (…ar, …er, …ir).

El Objetivo General, consiste en lograr la tarea principal del estudio, es

el nuevo conocimiento (saber) a lograr, la meta del estudio, para que este
logro se precisa del concurso de los objetivos específicos; es decir que el
“objetivo general”, es el enunciado claro y preciso de las metas que se

10
 persiguen en la investigación, por cuanto se refieren a los nuevos saberes
que se esperan lograr.

• 5) Objetivos Específicos
Los objetivos específicos son, a diferencia del objetivo general, actividades, tareas
concretas a desarrollarse en la investigación, que permitirán cumplir o alcanzar con
el Objetivo General, como meta de estudio; es decir que permitirán
instrumentalizar, explicar o concretizar entre otros, el logro del objetivo general. De
ahí que los objetivos específicos son lo se debe investigar y no el objetivo general,
ya que éste se logra como resultado o meta.

2) La Estructura del Perfil de Monografía

Una vez aprobado la Matriz de Consistencia por la o el docente, el

investigador académico, se encuentra habilitado para continuar con el
trabajo, es decir con la preparación y presentación del perfil de la
Monografía.
a) Definición

El perfil es un conjunto de elementos básicos coherentemente

interrelacionados entre sí, orientados metódicamente hacia el
logro de algo (novedoso) o propositivo, cuyo objetivo es facilitar la
preparación del Trabajo de Grado a diseño final.

La expresión perfil refiere un “plan de trabajo” que especifica la

secuencia de pasos, procesos, objetivos y actividades metódicas
técnicas por realizar y controlar un problema de investigación.
Este plan de trabajo, tiene un carácter sistemático de estrategias
metodológicas, la administración del tiempo (cronograma),
definición de términos y del diseño investigativo.

Es importante considerar que el perfil no es sinónimo de

simplicidad, sino de sencillez. El perfil es sencillo cuando explica el
problema con términos y factores indispensables, necesarios y
suficientes.

b) Características del Contenido documental

El perfil debe ser redactado de manera sencilla y concisa, no se

precisa el desarrollo completo de los elementos o ítems que define
o tiene la estructura del mismo.

11
 El tamaño físico-documental del perfil, se delimita en su totalidad
entre 10 a 15 páginas, sin contar la carátula y el índice.

c) Estructura del Perfil de la monografía

El Perfil de la monografía, comienza con sustentar de manera

inicial con el título del tema de investigación de la tesis, es decir
con la denominación del tema, para posteriormente continuar con
el planteamiento del problema, que es fundamental dentro el
proceso de la investigación académica, en todo caso, presenta la
siguiente estructura:
CARÁTULA
ÍNDICE

1. DENOMINACIÓN DEL TEMA (MONOGRAFIA INSTITUCIONAL)

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción del Problema

1.2. Formulación del Problema
3. JUSTIFICACIÓN

3.1. Institucional
3.2. Social
3.3. Legal
3.4. Técnica

4. OBJETIVOS

4.1. Objetivo General

4.2. Objetivos Específicos

5. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

5.1. Delimitación Temática

5.2. Delimitación Espacial
5.3. Delimitación Temporal

6. ESQUEMA TENTATIVO DE LOS MARCOS DE LA INVESTIGACIÓN

7. MARCO METODOLÓGICO

7.1. Enfoque de la Investigación

7.2. Tipo de Investigación
7.3. Métodos
7.4. Diseño de Estudio
7.5. Instrumentos y Técnicas de Investigación Científica

12
 7.6. Procesamiento y Fuentes de la Información
7.7. Población y Determinado de la Muestra

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
9. CONSULTAS BIBLIOGRÁFICAS

Descripción de Ítems:

1) DENOMINACIÓN DEL TEMA

El Perfil debe comenzar con la denominación tentativa del “título” del

tema de investigación, que se encuentra sujeta a modificación o cambio
del mismo a través del desarrollo teórico y metodológico del Trabajo de
Grado.

Escribir el título es, aunque inicialmente, saber anticipadamente lo que

queremos hacer y, al mismo tiempo, situarnos en un área temático
específico. Esto es, conocer la dirección del trabajo, definir lo que se
debe investigar y en torno a él construir un esquema temático.

El título como concepto generalizado, es la palabra o frase con que se

da a conocer el asunto o materia de una obra científica o literal. En
consecuencia el título, es parte esencial del plan de trabajo (perfil), por
tanto se debe redactar de modo claro, preciso y sintético, puesto que el
mismo, designa de manera inicial la propuesta o proyecto que se
pretende desarrollar y presentar.

La denominación del tema, debe tener estrecha relación con el Proyecto

de Fortalecimiento Institucional que se pretende desarrollar, debe
contener:

- La Acción, es decir el propósito de la monografía.

- El Objeto, debe expresar el fin o producto que busca la monografía.
- La Localización, debe expresar el lugar o la situación geográfica, donde
se ubicará la monografía.

Asimismo, la denominación del tema, es decir del título del trabajo de

investigación, debe redactarse con mayúsculas, entre comillas y negrilla,
por ejemplo:

“PROTOCOLO DE SEGUIMIENTO A FUNCIONARIOS POLICIALES

DEPENDIENTES AL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS EN LA
CUIDAD DE LA PAZ”.

13
 Es importante tomar en cuenta, que el título del tema de
investigación, adquiere su carácter específico a partir del contexto
de la investigación que desarrolla, en consideración a la carrera
policial que la alumna o el alumno ha optado, como mención de
Técnico Superior en Ciencias Policiales.

Por otro lado, el título del tema debe cumplir con los principios de
pertinencia, originalidad, viabilidad y factibilidad.

La “pertinencia” tiene relación con la conveniencia y la relevancia

institucional que tiene como cualidad principal el título del tema de
investigación, que se pretende desarrollar; debe estar en
correspondencia a la oportunidad, adecuación y conveniencia en
tiempo y lugar para proponer la solución a un problema
institucional identificada y que aborda la investigación académica.

La “originalidad” tiene relación con lo novedoso, es decir que el

tema de investigación debe expresar e interpretar, que el
desarrollo de la investigación debe fundamentarse en el abordaje
de un problema institucional específico, que tiene como
elementos, componentes o características propias y cuya
propuesta es inédita.

La “viabilidad y la factibilidad”, tienen relación con la

disponibilidad de recursos; el primero denota que la propuesta
planteada, cuenta con los suficientes recursos económicos o
financieros para su posible ejecución; el segundo denota que la
propuesta cuenta con los suficientes recursos humanos,
materiales o logísticos.

2) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una vez que se tiene la idea o tema de investigación es preciso la
definición adecuada del problema de investigación. Precisamente
el conocimiento científico tiene la finalidad de dar respuesta a una
pregunta surgida de la observación de un problema.

Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la

idea de investigación, el paso de la idea de investigación al
planteamiento del problema dependerá de cuan familiarizado esté
el investigador con el tema, el empeño del investigador, el enfoque
elegido y sus habilidades personales.

Muchos autores afirman que un problema correctamente

planteado esta parcialmente resuelto. El investigador debe ser

14
capaz no solo de conceptualizar el problema sino también de
verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.

2.1. Descripción del Problema

En la descripción del problema se debe enunciar, los elementos, factores

o fenómenos que componente o integran el problema, objeto de estudio;
es decir la situación problémica, que es identificado por el Investigador
Académico.

Para el efecto, se puede utilizar varios métodos establecidos para

el efecto, como ser el árbol del problema, descripción problemática
y otros.

2.2. Formulación del Problema

La formulación del problema refiere al enunciado de la pregunta (o

las preguntas), que en realidad es una operación que traduce la
delimitación del problema, en una interrogante (o varias
interrogantes) que genera la necesidad de responder de forma
concreta las cuestiones desconocidas. La pregunta (las
preguntas), adecuada y concreta permite derivar en respuestas
igualmente claras.

La pregunta de trabajo desempeña un papel importante en la

planificación del estudio y su monografia, es un referente en la
valoración de los estudios y proyectos, el sendero del estudio y un
parámetro para la elaboración de la monografía.

La pregunta debe expresar la necesidad de conocer el problema,

y debe ser formulada de forma clara y sencilla.

La pregunta de investigación, permite concretizar la formulación

del problema.

Entonces, el problema debe estar formulado como “pregunta”,

claramente y sin ambigüedad. Para las preguntas se utilizan los
giros semánticos:

- ¿Qué? - ¿Cuál?
- ¿Por qué? - ¿Cuánto?
- ¿Cómo?

15
 Se debe evitar, expresiones ambiguas, como:
- ¿Hasta qué punto…?
- ¿En qué medida…? –
- ¿De qué manera..?
- ¿Será…?
- ¿No será…?
- ¿De qué (depende o no depende)..?
- ¿Los…?
- ¿Es…?

• 3) JUSTIFICACIÓN
La justificación de un trabajo de grado, es específicamente la razón y el
motivo por lo que se realiza el estudio, responde a las preguntas:¿POR
QUÉ se realiza el estudio de ese asunto? y ¿PARA QUÉ se efectúa el
estudio? El por qué, implica la exposición de las causas, los problemas
que se perciben en torno al objeto de estudio. El para qué, se refiere a la
finalidad del estudio, la utilidad, los beneficios, el impacto que se
generará el estudio.

En general la justificación acredita la necesidad de realizar un estudio

sobre el problema planteado, remarcando la utilidad, los beneficios y el
impacto que se logrará en la institución, que supone la finalidad que van
a tener estos conocimientos en su aplicación.

Debe problema de investigación debe justificarse desde el ámbito

institucional, social, legal y técnico.

4.1. Institucional

Fundamenta la necesidad de abordar un problema institucional, que

justifique el planteamiento de la propuesta, correspondientemente, que
posibilite su aplicabilidad o ejecución en el futuro, cuya finalidad es
concretizar o contribuir al fortalecimiento institucional sea orgánico,
administrativo, operativo o investigativo.

4.2. Social

Expresa el resultado que tendrá el estudio de la investigación en la

sociedad, puesto que debe tomarse en cuenta que el fortalecimiento
institucional, tiende por efecto contribuir a la solución de un problema
social, vinculado especialmente a la prevención, lucha contra la
delincuencia y la inseguridad ciudadana.

16
 4.3. Legal

Tiende a justificar, que el tema de investigación contribuirá a cumplir con

los lineamientos:

- De las Políticas Públicas e Institucionales en materia de desarrollo y

modernidad de los servicios policiales; Seguridad Pública, Seguridad
Ciudadana entre otros.

- De la Planificación Estratégica e Institucional.

- De las normativas reglamentarias y legislativas que regulan la

actividad o función policial, el desarrollo de medidas de prevención,
seguridad y otros.

4.4. Técnica

Establece la necesidad de la aplicabilidad de la ciencia y la tecnología

para la modernización de los servicios policiales, si el tema de
investigación lo amerita.

Tiene relación con la practicidad y utilidad que tendrá la aplicabilidad de

la propuesta en la solución del problema de investigación planteada y
desarrollada.

• 5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los Objetivos de Investigación, tienen la finalidad de señalar o

establecer, lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con
claridad, pues son las “guías complementarias del estudio”.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles

desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de
alcanzarse; se consideran “guías de estudio” y hay que tenerlos
presentes durante todos su desarrollo. Es necesario, que los objetivos
que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí.

Un objetivo bien formulado es aquel que logra transmitir lo que intenta

realizar el investigador académico.

Los objetivos deber ser claros, precisos y evaluable en cada etapa de la

investigación. En la redacción de los objetivos se debe tomar en cuenta
palabras, verbos que expresen el sentido unívoco del estudio o actividad
que se pretende lograr. Los objetivos deben comenzar con la “acción”,
es decir con el verbo en tiempo infinitivo (…ar,…er,…ir).

4.1. Objetivo General

17
El Objetivo General, consiste en lograr la tarea principal del estudio,
es el nuevo conocimiento (saber) a lograr, la meta del estudio, para que
este logro se precisa del concurso de los objetivos específicos; es decir
que el “objetivo general”, es el enunciado claro y preciso de las metas
que se persiguen en la investigación, por cuanto se refieren a los nuevos
saberes que se esperan lograr.
4.2. Objetivo Específico
Los objetivos específicos son, a diferencia del objetivo general,
actividades, tareas concretas a desarrollarse en la investigación, que
permitirán cumplir o alcanzar con el Objetivo General, como meta de
estudio; es decir que permitirán instrumentalizar, explicar o concretizar
entre otros, el logro del objetivo general. De ahí que los objetivos
específicos son lo se debe investigar y no el objetivo general, ya que
éste se logra como resultado o meta.
Los objetivos específicos se constituyen en instrumentos metodológicos,
que facilitan en alcanzar o lograr el sustento propositivo de la hipótesis,
como respuesta tentativa al problema planteado.
Los objetivos específicos de acuerdo a la formulación del problema y la
hipótesis, pueden ser: teóricos, temáticos (empíricos) y metodológicos.
• Los objetivos teóricos, refieren a la conceptualización, definición de
términos o elementos estructurales del marco teórico. Son objetivos
que corresponden a las acciones concretas para construir los marcos
conceptuales o teóricos del estudio. Por ejemplo:
Conceptuar el servicio policial de prevención en el contexto de la
seguridad ciudadana.
Definir los principios de la ética policial, que oriente su aplicabilidad en
la función policial.
• Los objetivos temáticos, tienden a explicitar el tema en cuestión,
estructuralmente también desarrolla la unidad del procedimiento
metodológico. Por ejemplo:
Describir las características de la gestión operativa en la prevención
del delito.
Analizar la estructura organizativa del Comando Departamental de
Policía….

18
• Los objetivos metodológicos, son instrumentos metodológicos de
investigación, enfatizan el proceso temático del estudio,
estructuralmente despliegan el procedimiento metodológico en el
sentido de su aplicabilidad. Por ejemplo:

Analizar la utilidad de la tecnología preventiva de seguridad

ciudadana en la modernización de los servicios policiales de
orden y seguridad.

Desarrollar el trabajo de campo en la Unidad Operativa de

Tránsito para sustentar la propuesta.

Proponer el diseño de la propuesta en consideración a la

problemática planteada…

Taxonomía de Bloom

Sugerencia de verbos a ser utilizados en los objetivos generales y

en los objetivos específicos:
Verbos para Verbos para
Objetivos Generales Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar

Calcular Fundamentar Analizar Enumerar

Categorizar Generar Basar Especificar

Comparar Identificar Calcular Estimar

Compilar Inferir Calificar Examinar

Concretar Mostrar Categorizar Explicar

Contrastar Orientar Comparar Fraccionar

Crear Oponer Componer Identificar

Definir Reconstruir Conceptuar Indicar

Demostrar Relatar Considerar Interpretar

Desarrollar Replicar Contrastar Justificar

Describir Reproducir Deducir Mencionar

19
 Diagnosticar Revelar Definir Mostrar

Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar

Diseñar Presentar Detallar Organizar

Efectuar Probar Determinar Registrar

Enumerar Producir Designar Relacionar

Establecer Proponer Descomponer Resumir

Evaluar Situar Descubrir Seleccionar

Explicar Tasar Discriminar Separar

Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

5) DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Establece el alcance que tiene la investigación académica en torno

al objeto o problemática de estudio, que tiende a precisar de
manera adecuada y objetiva el contexto o los campos de acción
investigativa, que permitirá establecer los límites de los
procedimientos de la investigación.

Presenta de manera específica el enunciado del contexto

temático, espacial y temporal que se enmarca el objeto de la
investigación.

5.1. Delimitación Temática

Debe señalar el área de estudio de la investigación que debe estar

relacionado con el ámbito de las Ciencias Policiales.

Es decir el área en el que está presentando el título y tiene

relación con su Técnico Superior Ciencias Policiales:

- Orden y Seguridad.
- Investigación Criminal.
- Tránsito y Vialidad.
- Seguridad de Instalaciones.

20
Asimismo, debe enunciar el contexto o el objeto de estudio, donde
se enmarca de manera específica el tema de investigación.
5.2. Delimitación Espacial

Señala el contexto geográfico, el lugar dónde se desarrollará la

investigación, específicamente el trabajo de campo. Es la relación
con el espacio o muestra determinada, es decir se sitúa la
investigación a un determinado territorio o lugar, que
corresponden a un Estado, sociedad, provincia, municipio, sector,
zona, barrios, infraestructura y otros.

5.3. Delimitación Temporal

También denominada delimitación histórica, tiene relación
temporal durante un periodo determinado en el tiempo (pasado,
presente y futuro), permite ubicar el tema de investigación en el
momento en que el fenómeno de la problemática abordada, ha
sucedido, sucede o puede suceder.

Considera la necesidad de determina o señalar, el periodo de años

que involucrará tomar en cuenta, para la búsqueda y recolección
de la información, mediante la revisión bibliográfica o documental,
generado en el pasado, presente y otros, se sugiere que la
investigación, determine como periodo de estudio u mínimo de 2
años.

• 6. ESQUEMA TENTATIVO DE LOS MARCOS DE LA

INVESTIGACIÓN

El perfil del Proyecto de Grado, deberá contener únicamente el

esquema o índice tentativo de los Marcos de Investigación que
exigirá el desarrollo de la investigación y que serán desarrolladas
en el documento final de la tesis.

Puede contener, dependiendo del estudio:

- Marco Teórico.
- Marco Conceptual.
- Marco Institucional.
- Marco Histórico.
- Marco Jurídico.
- Marco Estadístico

21
Es necesario que en cada marco, se detalle el contenido mínimo,
que tendrá cada uno de éstos.

El Marco Teórico es la teoría del problema, (Tamayo y Tamayo

1995:71-72).

Para Hernández Sampieri y otros (2014: 64) el marco teórico “es

un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que
describen el estado pasado y actual de conocimiento sobre el
problema de estudio”.

Implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones las

perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes que
se consideran válidos para encuadrar el estudio.

El Marco Teórico es un sistema de categorías, conceptos,

definiciones y proposiciones que se organizan desde una
perspectiva para sostener y orientar la investigación de un asunto,
un recurso o herramienta conceptual que ayuda a aprehender,
interpretar y comprender el problema.

Los aspectos que deben tratarse en un marco teórico son:

- Enfoque epistemológico
- Antecedentes de investigaciones referidas al tema
- Exposición de las diversas teorías sobre el tema - Conceptos
- Descripción de la (s) unidad (es) de observación

El Marco Conceptual es la representación general de toda la

información que se maneja en el proceso de investigación, es una
herramienta teórica que permite al observador tenga una
concepción global de un asunto.

La idea de marco conceptual es la que surge cuando estamos

hablando de la definición de un concepto, que no tan solo la define
sino también la enmarca en un espacio y ámbito. Es el conjunto
de conceptos que enmarcan una temática.

El Marco Jurídico es aquella doctrina, teoría o filosofía que

orienta el trabajo científico jurídico. El marco jurídico es el
fundamento y el cimiento necesario para que tenga el carácter
científico y además constituye la garantía de un marco teórico
cuya doctrina sustenta la legalidad del proyecto.

22
• 7. MARCO METODOLÓGICO
La metodología, es un proceso de búsqueda, creación,
organización y disposición de técnicas e instrumentos que
posibiliten la comprensión del estudio, en esta perspectiva dentro
del marco metodológico se debe definir el tipo de investigación, el
método a utilizarse, el universo de la población, la muestra, los
instrumentos y técnicas para la recolección de datos, los
procedimientos a seguir en el trabajo.

7.1. Enfoque de la Investigación

Debe indicarse el tipo de investigación que se aplicará para el

desarrollo de los procesos metodológicos que sean adecuadas
para abordar el tema de investigación, la problemática planteada y
la propuesta específica.

Para el efecto se debe indicar si la investigación es:

- Cualitativa
- Cuantitativa

En el perfil no es preciso fundamentar ampliamente, el motivo de

su aplicabilidad.

7.2. Tipo de Investigación

Debe encontrarse en congruencia al enfoque de la investigación.

Asimismo y según el conocimiento científico (observación,
descripción, explicación, exploración y otros) al que espera llegar
el investigador, se debe formular el tipo de estudio o investigación,
es decir de acuerdo al tipo de información que se espera obtener,
así como el nivel de análisis que deberá realizar. También se
tendrá en cuenta los objetivos.

7.3. Métodos

El método es un proceso lógico a través del cual se obtiene

conocimientos, es decir es el camino adecuado para lograr un fin,

23
el método es un medio para alcanzar un objetivo, por lo tanto es
el elemento necesario para la producción del conocimiento
científico. A continuación se explican de manera breve en qué
consisten los métodos de investigación científica, enunciando sus
características esenciales:

• Método Deductivo
El método deductivo consiste en obtener conclusiones
particulares a partir de una ley universal o general.

• Método Inductivo

El método inductivo es un proceso en el que, a partir del

estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o
leyes universales.

• Método Analítico

El método analítico identifica el fenómeno, distingue sus

elementos, revisa cada uno de ellos por separado. Se toma un
todo, se identifica las partes, estudiándolos uno a uno
sistemáticamente.

• Método Sintético

El método sintético es un proceso mediante el cual se

relacionan los fenómenos aparentemente aislados para la
formulación de una teoría que unifica los diversos elementos,
es decir unir las parte para llegar a un todo.

Se puede enunciar o seleccionar otros métodos, que sean

pertinentes con el diseño de la investigación.

Se puede considerar otros tipos de métodos, que sean

congruentes con el enfoque de investigación.

7.4. Diseño de Estudio

Es un plan o estrategia concebido para responder a las preguntas
de la investigación en un contexto específico de estudio más
restringido y se conceptualiza como una estructura u organización

24
esquematizada que adopta el investigador para relacionar y
controlar las variables de estudio. El investigador frente al
problema selecciona un diseño que le indica lo que debe hacer
para alcanzar los objetivos de la investigación y para contestar las
interrogantes planteadas.

Los diseños se clasifican en función al enfoque, al tipo de enfoque

de investigación, es decir, al enfoque cuantitativo y cualitativo.

Enfoque Cuantitativo

TIPOS DE DISEÑOS:

PRE- EXPERIMENTOS
 EXPERIMENTALES EXPERIMENTOS PUROS
CUASIEXPERIMENTALES

 NO EXPERIMENTALES TRASVERSAL O TRANSECCIONAL

LONGITUDINAL

Enfoque Cualitativo

TIPOS DE DISEÑO

• ETNOGRÁFICOS
• INVESTIGACIÓN ACCIÓN
• INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
• ESTUDIO DE CASO

7.5. Instrumentos y Técnicas de Investigación Científica

- Técnicas

Es el conjunto de reglas y procedimientos que le permiten

al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto
de la investigación, se constituye en el medio para obtener
datos, los que luego se procesan y analizan para alcanzar
los objetivos trazados en la investigación.

25
 En las técnicas más utilizadas están: la observación, la
entrevista, el cuestionario, las escalas, los test, la
sociometría, la historia de vida, estudio de caso, etc.

- Instrumentos

Es el medio más concreto y real para recolectar la

información con la técnica adoptada. Los instrumentos
están constituidos por una o varias hojas de preguntas
específicas, una grabadora, etc.

TÉCNICA INSTRUMENTO
• Ficha de registro de observación
• Observación • Ficha de registro de una entrevista
• Entrevista • Cuestionarios
• Encuesta • Hoja – formulario de preguntas y respuestas
• Escala • Hojas de preguntas y respuestas graduadas 
• Análisis documental Legajos de expedientes y cartas en archivos 
• Rastreo bibliográfico Periódicos, revistas, boletines, etc.  Archivos
estadísticos

7.6. Procesamiento y Fuentes de la Información

Existen diferentes tipos de fuentes entre ellas están las

primarias y secundarias. Las fuentes primarias constituyen la
recopilación directa de información a partir de la aplicación de
entrevistas, encuestas u observación directa.

Las fuentes de información secundarias se constituyen en la

revisión bibliográfica básica y especializada.

El procedimiento de la investigación se refiere a la secuencia de

acciones y operaciones que se realiza durante el estudio,
implica definir las actividades que se desarrollarán, diseñando
el orden en que van a ser desarrolladas, los momentos o las
etapas de ejecución.

7.7. Población y Determinado de la Muestra

26
- Población (si el caso requiere).

La población de estudio es el universo o conjunto de sujetos en

quienes se pretende efectuar el estudio, es decir el número de
sujetos que cumplen determinadas características que
conforman el universo a estudiar.

Es el conjunto de unidades de observación, adecuadamente

definidas, con características comunes y observables;
agrupadas con fines de estudio.

- Muestra

La muestra es un subconjunto de la población, es decir el

conjunto de sujetos que se toma de una población, para que
después de su estudio, se pueda llegar a conclusiones válidas
sobre toda la población.

La selección de la muestra debe ser definida de una forma que

los resultados permitan generalizar al resto de la población, por
lo que es importante que la muestra sea representativa,
confiable y proporcional. Existen dos tipos de muestra, la
probabilística y la muestra no probabilística.

En la muestra probabilista todos los elementos muéstrales de la

población tienen la misma posibilidad de ser elegidos, mediante
el muestreo aleatorio simple o al azar, muestreo
sistemático, muestreo estratificado, muestreo por
conglomerados y muestreo de área o superficie; en la
segunda, la muestra no probabilística, se forma cuando se tiene
la intención de seleccionar la población de acuerdo con un
criterio preestablecido o se usa un juicio personal por medio de
muestras accidentales o voluntarias, muestras intencionales por
conveniencia, muestras por cuotas, muestras accidentales o
razonadas y muestras de expertos o criterios.

TÉCNICAS DE MUESTREO
PROBABILÍSTICAS NO PROBABILÍSTICAS

27
 • Sorteo • Intencional
• Aleatorio • Conveniencia
• Sistemático • Cuotas
• Estratificado • Accidentales
• Conglomerado • Ocasional
• Área o superficie • Expertos o criterios

• 8. ESQUEMA TENTATIVO DE LA MONOGRAFIA

(PROPUESTA)

8.1. Tipo de Monografía de Fortalecimiento Institucional

8.2. Denominación de la Monografía
8.3. Beneficiarios

8.3.1. Beneficiarios Directos

8.3.2. Beneficiarios Indirectos

8.4. Viabilidad y Factibilidad de la monografía

8.5. Acciones Preliminares

• 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma se constituye en la agenda de trabajo, donde se

anotarán las actividades de todo el proceso de investigación,
considerando el tiempo.

En el cronograma las actividades deben ser descritas de modo

secuencial y delimitado por un lapso racional. Las anotaciones
significan “el señalamiento aproximado del tiempo que se necesita
para efectuar cada uno de los procesos específicos de la
investigación, a fin de determinar la fecha en que se terminará el
trabajo de investigación.

Para la elaboración del cronograma, debe utilizarse el “diagrama o

gráfica de Gantt”, que es una matriz de doble entrada, donde se
cruzan actividades y tiempo, donde se anotan en las líneas, las
distintas actividades que componen un proyecto, monografia o
trabajo de investigación; y en las columnas, el tiempo durante el
cual se desarrollarán esas actividades.

28
 • 10. CONSULTAS BIBLIOGRÁFICAS

El investigador académico debe describir los textos, libros y otros

documentos, que exige la revisión y consulta bibliográfica para
preparar y desarrollar el trabajo de grado. Para el efecto se debe
acudir al modelo establecido por el Formato APA (American
Psychological Association), que es considerado uno de los estilos
más empleados en la comunidad científica, especialmente en
Ciencias Sociales.

B. LA MONOGRAFIA A DISEÑO FINAL

La preparación, presentación, defensa y aprobación del Perfil de Tesis,

permite al investigador académico, empezar con la desarrollo del
documento final del Trabajo de Grado, es decir de la monografía.

Para el efecto deberá contener la siguiente estructura:

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE GRÁFICOS

29
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3. JUSTIFICACIÓN

1.3.1. INSTITUCIONAL
1.3.2. SOCIAL
1.3.3. LEGAL
1.3.4. TÉCNICA

1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.4.1. OBJETIVO GENERAL

1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.5. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.5.1. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

1.5.2. DELIMITACIÓN ESPACIAL
1.5.3. DELIMITACIÓN TEMPORAL

CAPÍTULO II
MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN

2.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
2.3. MÉTODOS
2.4. DISEÑO DE ESTUDIO
2.5. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INFORMACIÓN
2.6. FUENTES DE INFORMACIÓN
2.7. POBLACIÓN Y MUESTRA

30
 2.8. PROCEDIMIENTOS

CAPÍTULO III
MARCOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. MARCO TEÓRICO (ESTADO DEL ARTE)

3.2. MARCO CONCEPTUAL
3.3. MARCO JURÍDICO
CAPÍTULO IV
MARCO PRÁCTICO
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

4.1. DIAGNÓSTICO

4.2. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LOS

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

4.2.1. ENCUESTAS
4.2.2. ENTREVISTAS
CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. CONCLUSIONES

6.2. RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

APÉNDICE

ANEXOS

a) Descripciones específicas

• INTRODUCCIÓN

31
 Todo trabajo de investigación debe tener una introducción, si bien
es una de las primeras partes del documento puede ser redactado
al final.

La finalidad de este punto es introducir al lector en el contexto de lo

que se está investigando proporcionándole el entendimiento
necesario acerca del tema en estudio, se estructura de la siguiente
manera:

1. Ubicación del contexto (de lo general a lo particular)

2. Mención del problema en estudio y propuesta de
solución.
3. Datos de la metodología de investigación.
4. Estructuración de la fase diagnóstica (párrafo conclusivo)

• ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LOS

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

RESULTADOS

Recolectada la información, ya se puede iniciar con la etapa del

procesamiento de datos. Procesar es conceptuando como el acto
de clasificar, comparar cifras y datos para transformarlos en una
información distinta; pero en la práctica se puede hacer de dos
formas: una es la sistematización manual la otra es el
procedimiento electrónico (computarizado) de los datos. El objetivo
del procesamiento es el agrupar numéricamente los datos que se
expresan en forma escrita, para luego operara con ellos, como si
fueran datos cuantitativos o categorizar los datos como datos
cualitativos.
A. RESULTADOS DE DATOS CUALITATIVOS
Datos de investigación bases conceptuales de la investigación
cualitativa .Es una investigación que se basa en el análisis
subjetivo e individual, esto la hace una investigación
interpretativa, referida a lo particular. Por otro lado tiene como
objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno .Busca
un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se
trata de probar o medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento dado sino descubrir
cuantas cualidades como sea posible.

32
 Presentación de los resultados de una investigación cualitativa
Se describe el estudio de otras personas y representan la
culminación del proceso de investigación. a) La descripción
narrativa
b) El soporte de las categorías
c) Elementos gráficos
A continuación desarrollaremos el proceso de la investigación
cualitativa

Principales formas de exposición narrativa en la presentación de

resultados de un estudio cualitativo
Secuencias cronológica por etapas
Por temas
Por relación entre temas
Por contextos
Por actores
En relación con la literatura (marco teórico)
A partir de hechos relevantes
Por la visión de un actor central

B. RESULTADOS DE DATOS CUANTITATIVOS

Todo lo que se puede medir y contar, decimos que se puede
cuantificar. El concepto “datos cuantitativos” hace referencia
precisamente a eso, a la información tangible, la que es obtenida
mediante algún método de investigación. La manera de
cuantificar los datos obtenidos en nuestro estudio nos dará la
pauta de hacia qué rumbo dirigirse, de ahí la importancia de su
correcto análisis para poder demostrar si estamos en lo correcto
o no, en la hipótesis planteada (Si fuera necesario)

Se denomina investigación cuantitativa aquella que genera datos

numéricos o estadísticos para cuantificar opiniones,
comportamientos o cualquier variable que se haya definido para
ser objeto de estudio. Por lo regular se utiliza como método de
recolección la entrevista cara a cara o vía telefónica y los
diversos tipos de encuestas.

CONCLUSIONES
Características de las conclusiones

33
 1.- Es la síntesis final de la investigación realizada.
2.- Engloba todos los aspectos parciales responde a la pregunta
de investigación, los objetivos, resultados y propuesta. etc.
3.- Es integradora por cuanto toma en cuenta todos los datos e
informaciones.
4.- Puede ser enumeradas o no, pero en todo caso, debe ser
suficientemente razonada, convincente y desprendida de los
hechos propios de la investigación, concretamente de las
tablas y demás representaciones gráficas.
5.- Está necesariamente en una interrelación directa con cualquiera
de las variables planteadas en el problema seleccionado.
6.- Puede o no utilizar cifras explicativas, expuestas en los cuadros,
cuestión muy usual en los informes técnicos. Por ejemplo el
desempleo subió en el período 2001-2002 al 19%, así se
incorporaron a este sector de la población unos 2.000.000
venezolanos, cifra superior en un 3% al período 2000-20001.
7.- Las conclusiones implican una evaluación final de la
investigación ¿Qué obtuve? ¿Qué logré? ¿Cuáles son esos
resultados?
8.- Las conclusiones están referidas, sólo al trabajo investigado,
independientemente de otras investigaciones similares.
9.- Las conclusiones pueden o no confirmar la hipótesis planteada
en el marco teórico.
10.- Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el
conocimiento no es finito, es más que todo aproximativo,
siempre nos estaremos acercando a la verdad.
11.- Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de
seguridad, por lo cual es recomendable los términos
afirmativos. Alguna duda sobre algún aspecto particular de la
investigación debe quedar expresamente señalado y esto no
debe incidir en la estructura fundamental de las conclusiones.
• RECOMENDACIONES
- Las recomendaciones proponen el logro de una situación
favorable e ideal, desde la óptica del tema abordado en el trabajo
de investigación; por lo tanto se harán únicamente sobre el tema
referido en el estudio.

- Las recomendaciones se formulan, sobre lo que se evidenció

como aspecto susceptible de mejorar; es decir, sobre aquellos
elementos valorados como deficientes en lo medido, a través del
instrumento de investigación.

34
 - Deben direccionalizarse, atendiendo a las siguientes preguntas:
Qué cosa se debe hacer? (acción) Quién lo hará? Dónde se
hará? Cuándo lo hará? Por qué debe hacerse? A quién
beneficiará?

- Es recomendable, la revisión de cada objetivo específico del

trabajo de investigación, para retomar los elementos allí
expresados; y seguidamente detectar aquellos aspectos que
resultaron débiles. Es en torno a los aspectos alejados del deber
ser, Como corresponde la formulación de las recomendaciones

- No existe una cantidad determinada de recomendaciones a

formular; la revisión reflexiva de los resultados es génesis
fundamental, para generar recomendaciones válidas inherentes
a la realidad investigada

- Es importante destacar, que la capacidad crítico- reflexivo del

investigador, es fuente principal del proceso creativo, implicado
en la formulación de recomendaciones; las cuales constituyen un
valioso aporte a la realidad investigada.

• BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía será de acuerdo al sistema APA, edición 2016. El
nombre del sistema viene de una revista científica de la American
Pysychology Association (APA). Es un manual de estilos de
publicaciones en general, en cuanto a registros bibliográfico, es el
primero que registra el nombre del autor, la fecha de publicación, el
título, la localidad, país y la editorial.

• ANEXOS
Los anexos son un apartado del informe de la investigación que
incluye los materiales que uso el investigador, pero que no están en
el cuerpo de la investigación, sin embargo, el investigador
considerara necesario comunicar al tribunal o lector del estudio.
Los anexos son los documentos que se ubican al final del informe
de investigación, los mismos pueden ser importantes para ilustrar,
comprobar o apreciar los instrumentos elaborados (no llenados)
para aplicarlos, los gráficos, cuadros estadísticos, mapas, planos,
las fotografías, etc.

Los materiales que se incluyen en anexos son los siguientes:

- Copias de los instrumentos de recopilación de información
(encuestas, guías de observación, tests, etc., sin llenado).

35
 - Cuadros estadísticos complementarios que no se mostró, pero
que son importantes mostrarlos.

- Resultados de pruebas complementarias, por ejemplo, los

resultados de una prueba piloto para validar los instrumentos.

- Copias de documentos, como las copias de mapas, croquis de

ubicación, planos dibujos, cartas, convenios, registros y datos
estadísticos obtenidos de instituciones especializadas en el área.

- Graficas aquellas que no se pudieron incluir en el cuerpo de

contenido u otras adicionales, como los organigramas, etc.

- Traducción de documentos originales, de los instrumentos

originales de la prueba y versiones distintas de los instrumentos
originales (test, pruebas psicológicas, etc. ).
Los anexos deben tener numeración respectiva y un título.

Anexo 1. Cuestionario

Anexo 2. Guía de observación

Anexo 3. Entrevistas

Otros si el caso amerita.

Además se debe citar la fuente de su procedencia, es decir, de

donde proviene el anexo. Identificando la fuente pueden ser
elaboraciones nuestras y se menciona como tal, por ejemplo
“Elaboración propia”.

CUARTA PARTE FORMATO Y PRESENTACIÓN DOCUMENTAL

4.1. FORMATO DE LA TRABAJO DE MONOGRAFIA

A. FORMATO DE TEXTO

a) Tamaño de Hoja

Tamaño carta (21,59 x 27,94)

36
 b) Tamaño y Tipo de Letra

El texto en su integridad estará redactado en tipo de letra Arial 12, la utilidad

de negrillas y cursivas, estará sujeto a las necesidades de resaltar
información, aclara una idea y otros.

Las notas a pie de página, utilizarán tipo de letra Arial 10.

Para el Título de los Capítulos: Arial 16

Para los Subtítulos: Arial 14
Para los Incisos y sub incisos: Arial 12.

c) Diseño Formal del Texto

La Monografía, se regirá bajo el modelo del diseño formal “Latinoamericano”,

es decir que se deberán observar sangrías en cada título, subtítulo, índices o
subíndices.

Con relación a la estructura del formato de texto, adoptará el modelo mixto:

CAPÍTULO I (Arial 16)

TÍTULO (Arial 16)

1.1. EL PROBLEMA (Subtítulo Arial 14)

1.1.1. SITUACIÓN CONFLICTIVA (Inciso Arial 12)

A. Causa – Efecto (Sub incisos Arial 12)

1. Causa (Numeral Arial 12)

Ejemplo:

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES

37
 (Texto Arial 12)

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(Texto Arial 12)

1.2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

(Texto Arial 12)

A. Árbol de Problema

(Texto Arial 12)

B. Situación Conflictiva

(Texto Arial 12)

d) Numeración de páginas

- La numeración se inicia en la Introducción, con números arábigos.

- Las primeras páginas (Resumen, índice), con números romanos en
el margen inferior.
e) Sistema de Numeración

Existen diferentes formas aprobadas para la numeración, la tradicional

combinada es la de mayo utilización, sin embargo cualquiera de ellas
puede ser empleada.
f) Márgenes

38
 - Superior 2,5 cms.
- Inferior 2,5 cms.
- Izquierdo 3,5 cms.
- Derecho 2,5 cms.
g) Impresión

- Papel tamaño carta

- Espaciado, 1.5
- Cada página con encabezado del nombre del trabajo.
- Empastado: Cartón grueso (duro), color verde olivo, letras impresas
en color dorado (mismo formato de la carátula).
h) Citas y/o referencias bibliográficas

Utilizar el formato APA (6ta. Versión)

i) Separadores

Al inicio de cada sección (introducción, capitulo, conclusiones, etc.),

introducir una hoja separadora en la que aparezca el nombre del Capítulo.

De igual manera el Apéndice y los Anexos deben llevar separadores.

CAPITULO PRIMERO

PLANTAMIENTO
39 DEL PROBLEMA
 B. FORMATO Y PRESENTACIÓN DOCUMENTAL

1) El Perfil de Monografía, contiene las siguientes partes:

• Carátula
• Índice
• Cuerpo Principal

POLICÍ
A
BOLIVI
ANA
DIRECCI
ÓN
NACION
AL DE
INSTRU
CCIÓN
Y
ENSEÑ
ANZA
UNIVER
SIDAD
POLICIA
L
“MCAL.
ANTONI
O JOSÉ
DE
SUCRE”
ESCUELA
SUPERIO
R DE
POLICÍAS
.

40
 Y PARA LA CARATULA FINAL SOLO SE QUITA EL PERFIL, 1ER.
BORRADOR, 2DO. BORRADOR Y TRABAJO FINAL SOLO QUEDANDO
MONOGRAFIA.
• Dimensionamiento:
Debe contener lo siguiente:
a. POLICÍA BOLIVIANA (centrado en la parte superior, en mayúscula,
arial 16).

b. DIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA (debajo

de la primera, en mayúscula, arial14)

c. UNIVERSIDAD POLICIAL "MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE"

(debajo de la anterior, en mayúscula, arial14)

d. FACULTAD DE CIENCIAS POLICIALES (debajo de la anterior, en

mayúscula, arial 12)

e. ACADEMA NACIONAL DE POLICÍAS (debajo de la anterior, en

mayúscula, arial 12)

f. Emblema de la UNIPOL (centrado, 7 cm. de alto)

g. TÍTULO DEL DOCUMENTO “PERFIL DE MONOGRAFIA” (En el

centro de la carátula en mayúsculas, arial 12).

h. TITULO DEL PERFIL DE LA MONOGRAFIA (En el centro de la

carátula, en mayúscula, arial 12)

i. Grado académico al que aspira (de la mitad hacia la derecha, en

mayúscula, arial 12)

j. ESPECIALIDAD (de la mitad hacia la derecha, en mayúscula, arial 12)

k. POSTULANTE: Nombre del tesista (siguiendo la línea del grado

académico, mayúsculas solo iniciales, arial 12)

l. TUTOR: Grado Académico, Grado Jerárquico, Nombres y Apellidos.

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 m.Año (a 2.5 del borde inferior, centrado, arial 12)

2) La Monografía (a diseño final), contiene las siguientes partes:

• CARÁTULA
• DEDICATORIA
• AGRADECIMIENTOS
• ÍNDICE GENERAL
• ÍNDICE DE TABLAS
• ÍNDICE DE GRÁFICOS
• INTRODUCCIÓN
• CUERPO DEL TRABAJO DE MONOGRAFIA
• BIBLIOGRAFÍA
• APÉNDICE
• ANEXOS

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 La paz, 30 de Mayo de 2018

Señor:
Tcnl. DEAP. Roberto Freddy Zambrana Silva
DIRECTOR DE LA FAC. TEC. SUP. Cs. POL.

Presente:

REF. SOLICITUD DE INSCRIPCION A LA MODALIDAD DE GRADUACION

Señor Director:

Por intermedio de la presente, tengo a bien dirigirme a su autoridad, en mi

calidad de alumno (a) regular de segundo año, paralelo (A, B) de la Facultad
Técnica Superior en Ciencias Policiales, correspondiente a la gestión 2018 y dando
cumplimiento a memorándum circular Nro. 001/18, emitido por la Sub Dirección y
Jefatura de Estudios de la Escuela Básica Policial de “El Alto” y habiendo cumplido
con todos los requisitos para habilitarme a la modalidad de graduación:
“PRESENTACION Y DEFENSA DE MONOGRAFIA” y/o “POR EXCELENCIA”,
solicito a su digna autoridad autorice por el departamento que corresponda, se
incluya mi solicitud a la lista de postulantes para una de las modalidades
anteriormente mencionadas comprometiéndome a cumplir con todas las exigencia
establecidas en el Reglamento de Elaboración y Defensa de Monografía y
Reglamento de Graduación.

Sin otro particular y esperando su respuesta positiva, me despido con las más
distinguidas consideraciones.

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 María Apaza Flores
ALUMNO DE 2DO. AÑO
FAC. TEC. SUP. Cs. POL.

La paz, 18 de Junio de 2018

Señor:
My. Jorge Gonzalo Ruiz Uzquiano
SUB DIRECTOR Y JEFE DE ESTUDIOS DE LA FAC. TEC. SUP. Cs. POL.

Presente:

REF. PRESENTACION DE LOS TRES TEMAS PARA OPTAR A DEFENSA DE GRADO

Dando cumplimiento al cronograma de actividades emitidos por la sub

Dirección y Jefatura de Estudios de la Facultad Técnica Superior en Ciencia
Policiales y de acuerdo al Reglamento de Elaboración y Defensa de Monografía Art.
17 y concordante con el Reglamento Estudiantil Art. 37, Inc. “A”, Numeral 3
“MONOGRAFIA”.
Presento a conocimiento y consideración los títulos para la elaboración y
defensa de Monografía:

1.-
2.-
3.-
Comprometiéndome a cumplir con todos los requisitos exigidos por la Facultad
Técnica Superior en Ciencias Policiales.

Sin otro particular y esperando su respuesta positiva, me despido con las más
distinguidas consideraciones.

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 María Apaza Flores
ALUMNO DE 2DO. AÑO
FAC. TEC. SUP. Cs. POL.

La paz, 20 de Junio de 2018

Señor:
My. Jorge Gonzalo Ruiz Uzquiano
SUB DIRECTOR Y JEFE DE ESTUDIOS DE LA FAC. TEC. SUP. Cs. POL.

Presente:

REF. SOLICITUD DE DESIGNACION DE TUTOR PARA LA PRESENTACION DE MONOGRAFIA

Dando cumplimiento al cronograma de actividades emitidos por la sub

Dirección y Jefatura de Estudios de la Escuela Básica Policial “El alto” y de acuerdo
al Reglamento de Graduación de la “UNIPOL” Art. 17 y habiendo cumplido con
todos los requisitos establecidos, sea designado como mi tutor al señor
My………………….., con cedula de identidad……., para la elaboración y
presentación de mi monografía.
Comprometiéndome a cumplir con todos los requisitos exigidos por la
Academia Nacional de Policía.

Sin otro particular y esperando su respuesta positiva, me despido con las más
distinguidas consideraciones.

María Apaza Flores

ALUMNO DE 2DO. AÑO
FAC. TEC. SUP. Cs. POL.

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