Criterios de Rigor Científico
en la Investigación
Cualitativa
Dra. Elaine Lázaro Alcántara
Escuela de Enfermería
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El Rigor científico
El rigor es un concepto transversal en el
desarrollo de un proyecto de investigación y
permite valorar la aplicación escrupulosa y
científica de los métodos de investigación, y de
las técnicas de análisis para la obtención y el
procesamiento de los datos.
Los investigadores, deben ser conscientes de que
cuando se exploran fenómenos humanos, las
realidades que observan o analizan con múltiples
explicaciones y significados se convierten en
realidades tangibles y singulares reconstruidas a
través de la versatilidad del investigador. Esto hace
que el rigor adquiera un valor, ya que no solo se trata
de la adherencia a las normas y reglas establecidas,
sino que se relaciona con la preservación y la
fidelidad del espíritu del trabajo cualitativo
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Fiabilidad Validez
Referida a la interpretación correcta de los
También llamada consistencia
resultados
El modo de recoger los datos, captar los sucesos
y experiencias, analizar e interpretar la realidad a
Posibilidad de replicar la investigación
partir de un bagaje teórico y experiencial, revisar
permanentemente los hallazgos
Asegura que los resultados representen algo Grado de fidelidad con que se muestra el
verdadero e inequívoco fenómeno investigado
Amerita recurrir a un investigador externo que Métodos: triangulación, saturación teórica y el
de su opinión sobre el proceso seguido contraste con otros investigadores
La fiabilidad es una asunto complejo debido a la
Existe validez cuando se es exhaustivo en el
naturaleza de los datos, del propio proceso de
proceso metodológico “hacer creíble la
investigación y de la presentación de los
investigación”
resultados
Para asegurar la fiabilidad es recomendable
Establecer Marcos concretos y sistemáticos de
trabajar con diferentes métodos de recolección
cómo se ha recolectado y tratado los datos.
de la información
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Credibilidad o valor de la verdad
• Requisito importante debido a • Los hallazgos deben ser • Aportes que los resultados
que permite evidenciar los reconocidos como “reales” o generen en la consecución o
fenómenos y las experiencias “verdaderos” por las personas comprobación de nuevas
humanas tal y como son que participaron en el estudio, teorías
percibidos por los sujetos por aquellas que han servido de
informantes clave o por otros
profesionales sensibles a la
temática estudiada
Valor de
AUTENCIDAD Relevancia
verdad
¿Qué amenaza la credibilidad?
Relación cercana entre el investigador y los sujetos investigados
Que el investigador se convierta en un “nativo” dentro del escenario de
estudio.
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Transferibilidad o aplicabilidad
Consiste en poder trasferir los resultados de la investigación a otros
contextos.
Se tiene en cuenta que los fenómenos estudiados están íntimamente
vinculados a los momentos, a las situaciones del contexto y a los sujetos
participantes de la investigación.
La manera de lograr este criterio es a través de una descripción
exhaustiva de las características del contexto en que se realiza la
investigación y de los sujetos participantes.
Realizar comparaciones y descubrir lo común y lo específico con otros
estudios.
De ahí se deriva la importancia de la aplicación del muestreo teórico o
intencional que permite maximizar los objetos conceptuales que
emergen del estudio e identificar factores comparables con otros
contextos.
Podríamos decir que los resultados derivados de la investigación
cualitativa no son generalizables sino transferibles de acuerdo con el
contexto en que se apliquen.
Lo que se busca es la saturación de los datos
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Consistencia o dependencia
(replicabilidad)
• Referido a la estabilidad de los datos
• A pesar de la variabilidad de los datos, el investigador debe
procurar una relativa estabilidad en la información que recoge y
analiza sin perder de vista que por la naturaleza de la investigación
cualitativa siempre tendrá un cierto grado de inestabilidad.
• Para lograr la consistencia de los datos se emplean procedimientos
específicos tales como: la triangulación de investigadores, de
métodos y de resultados; el empleo de un evaluador externo, y la
descripción detallada del proceso de recogida, análisis e
interpretación de los datos; además, la estrategia de comparación
constante que permite revisar y comparar los resultados
emergentes con teorías previamente formuladas.
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Consistencia o dependencia
(replicabilidad)
• Referido a la estabilidad de los datos
• A pesar de la variabilidad de los datos, el investigador debe
procurar una relativa estabilidad en la información que recoge y
analiza sin perder de vista que por la naturaleza de la investigación
cualitativa siempre tendrá un cierto grado de inestabilidad.
• Para lograr la consistencia de los datos se emplean procedimientos
específicos tales como: la triangulación de investigadores, de
métodos y de resultados; el empleo de un evaluador externo, y la
descripción detallada del proceso de recogida, análisis e
interpretación de los datos; además, la estrategia de comparación
constante que permite revisar y comparar los resultados
emergentes con teorías previamente formuladas.
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Confirmabilidad o reflexividad
• Denominado también neutralidad u objetividad, bajo este criterio los
resultados de la investigación deben garantizar la veracidad de las
descripciones realizadas por los participantes.
• La confirmabilidad permite conocer el papel del investigador durante el
trabajo de campo e identificar sus alcances y limitaciones para controlar
los posibles juicios o críticas que suscita el fenómeno o los sujetos
participantes.
• Implica un compromiso ético de parte del investigador.
• Para lograr la objetividad se requiere que el instrumento de recolección de
datos refleje los objetivos del estudio, que el investigador realice
transcripciones textuales de las entrevistas, y que la escritura de los
resultados se contraste con la literatura existente sobre el tema,
respetando la citación de las fuentes.
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Relevancia
• La relevancia permite evaluar el logro de los objetivos
planteados en el proyecto y da cuenta de si finalmente se
obtuvo un mejor conocimiento del fenómeno o hubo alguna
repercusión positiva en el contexto estudiando.
• Este criterio también se refiere a la contribución con nuevos
hallazgos y a la configuración de nuevos planteamientos
teóricos o conceptuales.
• la relevancia ayuda a verificar si dentro de la investigación
hubo correspondencia entre la justificación y los resultados
que fueron obtenidos en el proceso investigativo.
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Ideas clave
• Una investigación no válida no es verdadera, no es
buena y no tiene credibilidad.
• El investigador tiene que dar garantía de haber
seguido los pasos adecuados para conseguir los
resultados más próximos posibles a la realidad.
• La pluralidad, dificulta en gran medida la elaboración
de una clasificación única y uniforme de criterios de
evaluación.
• La flexibilidad y plasticidad propias e inherentes a
este tipo de metodología, que dificultan la
protocolización
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