SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: I.E. 31541 EMMA LUZMILA CALLE VERGARA
1.2. Grado: Tercero Sección: “D”
1.3. Docente de aula: RAMOS GALINDO Karin Jannet
1.4. Unidad 3: “Compartimos actividades para fortalecer la convivencia familiar”
1.5. Título de la sesión: Reconocemos los sustantivos y adjetivos
1.6. Fecha: 14/05/22 Duración: 1 hora Inicio: 8:00 Término: 9:30
II. PROPÒSITO DE LA SESIÒN Y EVALUACIÒN DEL APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR COMUNICACIÓN
Los niños y niñas utilizaran los recursos gramaticales como sustantivos y
PROPÒSITO DE LA SESIÒN (META) adjetivos para escribir textos.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE
Se comunica Organiza y Utiliza recursos
oralmente. desarrolla las gramaticales como el verbo,
Lee diversos ideas de forma concordancia entre sustantivo
y adjetivo, que contribuyen a
tipos de textos coherente y
dar sentido a su texto.
escritos. cohesionada.
Escribe textos; instructivos,
Escribe Utiliza de forma coherente y
convenciones Tangible:
diversos tipos cohesionada. Ordena las Fichas de Lista de cotejo
de textos. del lenguaje ideas en torno a un tema y las
escrito de forma desarrolla para ampliar la trabajo
pertinente información sin Cuaderno
contradicciones,
reiteraciones innecesarias o
digresiones.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES / ACCIONES OBSERVABLES
DE ORIENTACIÓN AL BIEN Docentes y estudiantes demuestran tolerancia y respeto a todos y cada
uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
COMÚN cualquier diferencia.
III. ACTIVIDADES ANTES DE LA SESIÒN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Revisa la situación significativa. Papelote
Revisa bibliografía actualizada según la Plumones
actividad. Hojas de colores
Revisar el Currículo Nacional Lápices, colores, goma y tijera
Preparar los materiales que se
utilizará durante la actividad.
Elaborar anexos.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y MATERIA TIEMPO
SECUENCIA DIDÀCTICA ESTRATEGIAS LES EDUCATIVOS APROXIMADO
Integración Saludo cordialmente hacia los estudiantes.
Problematización Recordar la fecha del día.
Propósitos
Se menciona las normas de Ficha impresa
EVALUACIÒN
Saberes y
experiencias previas convivencia las cuales deberán ser Parlante
INICIO
cumplidas en la clase.
MOTI
Se presenta la siguiente dinámica: “El
dado dinámico”
Se explica la dinámica.
Luego, se pregunta: ¿Qué ejemplos
tenemos de los sustantivos propios?,
¿Qué ejemplo tenemos de los sustantivos
comunes?, ¿Podemos mencionar adjetivos
para los sustantivos?
Luego de las intervenciones de los
estudiantes presentamos el propósito de la
actividad: Los niños y niñas utilizaran los
recursos gramaticales como
sustantivos
y adjetivos para escribir textos.
PLANIFICACIÓN
Gestión y acompaña TIPO DE TEXTO
miento en la
vivenciarían de
Se presenta el siguiente texto narrativo: “EL
experiencias de
aprendizaje PLANETA AMARILLO”
Después de la lectura, se encerrará los
sustantivos y adjetivos.
Se pregunta: ¿Qué sustantivo
encontraste?,
¿La palabra menciona es sustantivo?
Se anota en el pizarrón algunas de las
respuestas.
Dialogamos sobre los sustantivos y
adjetivos que se encuentran en los textos.
Representaremos en esquemas después
de responder las siguientes preguntas:
¿Qué son los sustantivos y adjetivos?,
¿Cuáles son los tipos?
Pizarra
Papelote
Plumón
DESARROLLO
Reflexionan sobre sus logros empleando una
Reflexión crítica e ficha metacognitiva.
internalización del ¿Qué aprendí ¿Cómo lo
aprendizaje hoy? aprendí?
¿Para qué lo ¿Cómo me sentí? Cuadernos
aprendí?
Lapicero
Se comprobará su aprendizaje según las fichas Sellos
de prácticas correspondientes.
Para finalizar se pregunta: ¿Cómo se
sintieron al experimentar con sus sentidos?,
CIERRE
¿Cómo aplicarían lo aprendido en su vida
diaria?
Transcriben en su cuaderno las conclusiones.
Vº Bº
Subdirector(a) Docente del aula
