UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
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TENDENCIAS ACTUALES DE LA
EDUCACIÓN
Unidad 4: Desarrollo Sustentable y Educación.
Actividad 4: Proyecto integrador etapa 1.
Inclusión de Temáticas de Desarrollo Sustentable
Docente:
Dr. Ricardo Brígido Moreno
Estudiantes:
Domínguez Ramírez Brenda Alejandra
García Salas Miriam Lorena.
Hernández Pérez Víctor Manuel
Herrera Ortiz Viviana Valeria
Valenzuela González Sonia
Del S Isidro De La Cruz María Guadalupe
Abril 22, 2022.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Instrucciones:
1. Para realizar esta actividad, lean los recursos propuesto para esta unidad
2. Realicen lo que se solicita en la siguiente tabla:
Introducción:
“La paz se llama hoy desarrollo de los pueblos, a los que todavía les faltan demasiadas cosas en la vida”
Pablo VI
En el siguiente proyecto definiremos algunos conceptos sobre el desarrollo sustentable, teniendo en cuenta que la
educación es crucial para capacitar a las personas y así crear soluciones que puedan resolver los problemas ambientales,
sociales y económicos del mundo actual. Esta educación consiste en educar para generar una transformación social con
el objetivo de crear sociedades más sostenibles.
Ya que la educación para el desarrollo sostenible abarca aspectos como la planificación, desarrollo de políticas, la
implementación de programas, el financiamiento, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y administración, realizamos
un proyecto integrador en donde se desarrolla un plan de estudios que contengan todos estos aspectos, tomando en cuenta
la problemática de la disponibilidad de agua potable en zonas rurales y ausencia de saneamiento para pobladores en las
mismas.
Este proyecto se va a desarrollar tomando en cuenta la sociedad, la economía y el medio ambiente.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Conceptos Definición
Sus antecedentes mencionan que han estado desde hace 50 años del siglo XX donde
se origina en todos los daños que han surgido en la 2nda guerra mundial, a pesar de
ello en 1987 la Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (CMMAD)
de las Naciones Unidas comentan que es aquel que debe de satisfacer las
Desarrollo sustentable
necesidades de la persona presente para complacer a las generaciones futuras sin
ninguna capacidad.
Sin embargo, podemos decir que es una acción que debemos de fomentar como
modelos de desarrollo económico y social dentro de los países.
El desarrollo sostenible es el proceso con el cual se espera subsidiar las necesidades
actuales y futuras mediante el buen uso de recursos sin posicionar en riesgo las
Desarrollo sostenible
capacidades de la sociedad y el procedimiento pueda ser perdurable para luego
ejecutarse de manera permanente.
Algunos de los temas que aborda la sostenibilidad son. –
● Asentamiento Humano
● Biotecnología
Temáticas que aborda el desarrollo ● Diversidad Biológica
sostenible ● Finanzas
● Derecho Internacional
● Pobreza
● La educación y la concienciación
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Conceptos Definición
● Industria
● Salud
● Comercio y medio ambiente
Es proporcionar los conocimientos, competencias, actitudes y valores necesarios a los
Objetivo de la UNESCO con respecto a
educandos de todas las edades para ser capaces de superar los desafíos mundiales
la educación sobre el desarrollo
interrelacionados a los que debemos hacer frente, al igual que los estudiantes de todos
sostenible a todos los niveles
los niveles se les debe preparar a encontrar soluciones a los retos de hoy y mañana.
Son 3 ámbitos que buscan el equilibrio. –
Ámbitos interrelacionados para el
desarrollo de una mejor calidad de vida ● La sociedad
desde el enfoque sostenible ● El medio ambiente
● La economía
La Declaración de Río menciona que contiene 27 principios, entre ellos se incluyen:
● Los seres humanos tienen derecho a una vida saludable y productiva en
armonía con la naturaleza.
● La protección del medio ambiente constituye parte integrante del proceso de
Principios del desarrollo sostenible
desarrollo y no puede considerarse en forma aislada.
● Las medidas internacionales que se adopten con respecto al medio ambiente y
el desarrollo deben considerar también los intereses y necesidades de todos los
países.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Conceptos Definición
● Erradicar la pobreza y reducir las disparidades en los niveles de vida en los
distintos pueblos del mundo es indispensable para el desarrollo sostenible.
● La guerra es intrínsecamente destructiva para el desarrollo sostenible. La paz,
el desarrollo y la protección del medio ambiente son interdependientes e
inseparables.
Estos principios pueden guiar las acciones de los gobiernos, las comunidades y las
organizaciones para definir los objetivos de sostenibilidad y crear programas para
alcanzarlos.
Menciona (ONU, 2020) que
“El arreglo pacífico de las controversias. La igualdad de derechos de hombres y
mujeres. La no intervención, la libre determinación y la igualdad soberana de los
Estados miembros”
Valores que fomenta la Organización de
las Naciones Unidas
Estos valores sostienen el respeto y cuidado al medio ambiente, construir y preservar
sociedades democráticas con justicia para que consecuentemente se establezcan los
valores de manera equitativa.
Por mucho tiempo la Organización de las Naciones Unidas ha defendido los valores
relacionados con la dignidad humana, sin embargo, también hacen valorar la
Valores del paradigma de la sostenibilida
biodiversidad y conservación, junto con la diversidad humana, inclusión y participación,
también se dice que hay otro medio de poder transmitir los valores que son inherentes
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Conceptos Definición
a este paradigma, la cual es la Carta de la Tierra que hace declarar los principios éticos
para fabricar una sociedad mundial justa, sostenible y pacífica.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
PROYECTO INNOVADOR: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, EN LA MATERIA DE TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL I, DEL PRIMER SEMESTRE DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ETAPA I
Propósito: Desarrollar la planeación didáctica de la materia Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental I, en
donde se integra una temática sobre el desarrollo sostenible, la cual se trabajará a través de las unidades temáticas, con la finalidad de
presentar una propuesta de educación de desarrollo sustentable.
El proyecto se desarrolla en dos etapas:
1. Etapa 1: Definir las temáticas de desarrollo sostenible a incluir en el plan de estudios, para lo cual se utilizará la metodología del
proyecto Y que se propone en el recurso revisado.
2. Etapa 2: Desarrollo de la propuesta didáctica para la educación de desarrollo sostenible.
Instrucciones:
1. Analicen el programa de la materia Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental I, del primer semestre
del plan de estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Plan de estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades
Primer semestre
Materia: Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental I
Unidad I. Autobiografías literarias. Relato personal
Propósito:
Al finalizar la unidad, el alumnado:
Escribirá un relato personal, mediante la identificación de los elementos de la situación comunicativa y la planificación textual,
para su construcción como enunciador.
1 Relatos autobiográficos literarios
1.1 Lectura exploratoria
1.2 Hipótesis de lectura
1.3 Situación comunicativa (texto, enunciador, enunciatario, referente, código, canal, propósito y contexto)
1.4 Tipo textual narrativo
1.4.1 Elementos discursivos de la narración (adverbios, conectores, tiempos verbales, personajes)
1.5 Propiedades textuales (coherencia, cohesión, adecuación y disposición espacial)
1.6 Producción del texto
1.6.1 Planeación: Situación comunicativa
1.6.2 Textualización: Borrador, organización textual (inicio, desarrollo y cierre)
1.6.3 Revisión y versión final.
1.7 Libertad de expresión y tolerancia.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
2. Elijan una problemática relacionada con el desarrollo sustentable y que pueda incluirse como contenido en esta materia,
escríbanla sobre la línea.
Problemática:
“Disponibilidad de agua potable en zonas rurales y ausencia de saneamiento para pobladores en las mismas”.
La solución a esta problemática es la que se colocará en el apartado de medio ambiente del gráfico que complementaran.
3. Como se revisó en los recursos establecidos para esta materia, el desarrollo sostenible incluye 3 ámbitos en el
tratamiento de las situaciones: el económicos, el social y el medio ambiente, es por esto que en la propuesta didáctica
se incluirá la revisión de la problemática desde estos tres ámbitos.
• Los conceptos definidos en la tabla anterior les ayudarán a identificar los valores que el desarrollo sostenible y la UNOU
fomentan, así como los grandes temas del desarrollo sostenible que pueden tomar como referencia.
• Para el apartado “me gustaría agregar”, sólo colocar un elemento, según corresponda el apartado. Por ejemplo, la
contaminación del agua, que es la problemática que identifique, la cual se trabajará de manera simultánea con los temas
de la asignatura. Un Valor: respeto al medio ambiente y un aspecto del medio ambiente: El reciclaje del agua.
Para cada uno de los ámbitos se retomará la misma problemática, pero se abordará desde ese ámbito. Por ejemplo: para el ámbito
social se puede analizar el uso del agua en las familias mexicana, para el ámbito económico: la contaminación del agua y su impacto
económico en el sector agropecuario, para el ámbito del medio ambiente.
Identifiquen los elementos a incluir en la materia, colocándolos en el siguiente gráfico, algunos de los espacios quedarán en blanco
debido a que el programa de la asignatura no los posee, todos los espacios de aportaciones, sí se llenarán.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Sociedad
Economía
Conocimientos Conocimientos
Ya existe en mi unidad: Ya existe en mi unidad:
Si No
1 Relatos autobiográficos literarios que narran experiencias
de ciudades que no cuentan con fácil acceso al agua
potable. Me gustaría agregar:
1.1 Lectura exploratoria sobre el impacto del uso sustentable del
1.1 Lectura exploratoria sobre qué es lo que pasaría si no
agua en la economía y su inclusión en las políticas de desarrollo
cuidamos nuestro recurso y sobre métodos que tienen
como objetivo la sanidad y preservación de nuestra agua. sustentable.
a. Relación entre los procesos sociales, naturales y económicos
en la obtención de materia, energía y agua para el
Me gustaría agregar: funcionamiento de las sociedades humanas.
1.7 Libertad de expresión y tolerancia, mediante una
presentación en la cual se expongan las necesidades e
importancia que tienen la disponibilidad del agua en la vida
cotidiana.
a. Uso y cuidado de nuestro recurso natural renovable
recursos para su perpetuidad.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Temas Locales Temas Locales
Ya existe en mi unidad: Ya existe en mi unidad:
Si No
1.61 Planeación: Situación comunicativa en donde se
concientiza a la población mediante videos y notas
Me gustaría agregar:
informativas sobre el problema a nivel mundial.
1.2 Organizaciones e instituciones en la comunidad que promueven
el uso sustentable y saneamiento del agua como una medida
Me gustaría agregar: local de desarrollo económico.
1.3 Situación comunicativa (texto, enunciador, enunciatario,
referente, código, canal, propósito y contexto) en la que se b. Alternativas locales de solución al problema de la falta
haga hincapié del impacto negativo en la salud y en el medio de agua y saneamiento de la misma.
ambiente mundialmente hablando, sin importar la economía
individual y de cada país.
a. Solidaridad en el trabajo de reciclaje.
b. Responsabilidad de consumo.
c. Disciplina ecológica.
Habilidades Habilidades
Ya existe en mi unidad: Ya existe en mi unidad:
No Sí
1.3 Situación comunicativa (texto, enunciador, enunciatario,
referente, código, canal, propósito y contexto)
Me gustaría agregar:
a. Tipo textual narrativo
1.8 Tipo textual narrativo, que exponga las necesidades y
obligaciones de cada individuo con respecto al valor b. Elementos discursivos de la narración (adverbios,
de este recurso para el buen funcionamiento de conectores, tiempos verbales, personajes)
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
nuestra sociedad; además de algunas opciones que c. Propiedades textuales (coherencia, cohesión,
disminuyan el desperdicio de agua. adecuación y disposición espacial)
a. Respeto al medio ambiente mediante el cuidado del d. Producción del texto
líquido vital de todo organismo viviente. e. Planeación: Situación comunicativa
b. Responsabilidad de nuestras acciones.
f. Textualización: Borrador, organización textual (inicio,
desarrollo y cierre)
g. Revisión y versión final.
Me gustaría agregar:
Perspectivas Perspectivas
Ya existe en mi unidad: Ya existe en mi unidad:
No. No
Me gustaría agregar: Me gustaría agregar:
2.2 La educación y la concienciación en el uso sustentable 2.1 La educación y la concienciación en el uso sustentable del
del uso de agua y plantas para la sanidad del planeta. uso de agua y plantas de saneamiento.
Valores Valores
Ya existe en mi unidad: Ya existe en mi unidad:
Si Sí
1.8 Libertad de expresión y tolerancia. 1.8 Libertad de expresión y tolerancia
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Me gustaría agregar: Me gustaría agregar:
a. Empatía. 1.9 La solidaridad.
b. Solidaridad.
c. Conciencia social.
d. Responsabilidad con el medio ambiente.
Medio
ambiente
Conocimientos
Ya existe en mi unidad:
No
Me gustaría agregar:
1.8 Información sobre el desarrollo humano en conjunto con la ideología sustentable y sus derivados como: conciencia
sobre el medio ambiente, su cuidado perdurable y consecuentemente permanente.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Temas Locales
Ya existe en mi unidad:
No
Me gustaría agregar:
1.1 Análisis y recepción del objetivo dentro del programa sustentable.
1.1.1 Texto cómo es el proceso para proporcionar agua potable en zonas rurales y enlistar aquellos pasos a seguir
para alcanzar dicha meta.
Habilidades
Habilidades
Ya existe en mi unidad:
Si
1.2 Hipótesis, propiedades y planeación para lograr objetivos del programa de desarrollo sustentable.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Me gustaría agregar:
1.1 Creación de capacidades para el buen desarrollo y gestión de los objetivos sustentables.
1.2 Texto narrativo sobre la concientización del medio ambiente y la creación de habilidades para mejorar y preservar el
entorno.
Perspectivas
Ya existe en mi unidad:
Si
1.6.2 Textualización respecto al tema en cuestión.
Me gustaría agregar:
1.13 Parámetros y variables respecto al desarrollo sustentable, así como el análisis de resultados una vez que se ejecute el
plan para subsidiar la problemática planteada.
Valores
Ya existe en mi unidad:
Si
Actividad IV:
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Sólo aquellos adheridos a los elementos discursivos y la situación comunicativa en los individuos inmersos en la sociedad.
Me gustaría agregar:
1.13 Difusión homogénea de valores respecto a la carta a la tierra y consecuentemente alcanzar el objetivo principal que se
establece en el programa de desarrollo sustentable.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Conclusión
De acuerdo con lo ya expuesto, podemos notar como el desarrollo sustentable tiene una mayor importancia en
nuestro alrededor, pero no en todos los ámbitos se le es fundamental debido que es por esto que todas las personas de
nuestro entorno no lo conocen. Desde nuestro punto de vista debemos tomarlo como parte de nuestra vida diaria
mostrárselo a los estudiantes y que lo puedan practicar ya que ellos serán los se enfrentaran a los nuevos retos que tendrá
nuestro mundo.
Hay que recordar que el desarrollo sostenible tiene tres aspectos importantes que deben tomarse en cuenta para un mejor
futuro, y estos son: ambiental, económico y social; mientras el desarrollo sustentable nos ofrece de manera justa y equitativa
conservar los recursos naturales y así cuidar el planeta. Todo lo anterior tiene una gran importancia en nuestro alrededor,
pero no en todos los ámbitos es fundamental debido a que algunas de las personas del entorno desconocen estos
conceptos.
Desde nuestro punto de vista sabemos que hay gente y asociaciones que están fomentando la tendencia hacia la
conservación ambiental, pero esto no es suficiente, es por esto que debemos de ser partícipes e implementarlo como
parte de nuestra vida diaria y darlo a conocer a nuestros estudiantes, para así ellos lo puedan poner en práctica,
deteniendo y revirtiendo así ya los daños causados al planeta; pues ellos formarán parte de esa sociedad del futuro,
quienes enfrentarán a los nuevos retos que se generen en este mundo.
Actividad IV:
PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN: INCLUSIÓN DE TEMÁTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Referencias
ONU, N. (9 de Enero de 2020). Los valores de la Carta de la ONU siguen vigentes y es responsabilidad de los Estados respetarlos.
Obtenido de https://news.un.org/es/story/2020/01/1467731
Sociales, D. d. (s.f.). División de Desarrollo Sostenible. Obtenido de
https://www.un.org/spanish/esa/sustdev/documents/docs_sdissues.htm
UNESCO. (2012). Educación para el Desarrollo Sostenible.Instrumentos de aprendizaje y formación, 4. Obtenido de
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002167/216756s.pdf
UNESCO. (s.f.). Educación para el desarrollo sostenible. Obtenido de https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-sostenible
Universidad Autónoma de Nuevo Leon (UANL), S. d. (s.f.). ¿QUÉ ES EL DESARROLLO SUSTENTABLE? Obtenido de
http://sds.uanl.mx/desarrollo_sustentable/
