UNIDAD EDUCATIVA “RICARDO ÁLVAREZ MANTILLA”

BANCO DE PREGUNTAS - LENGUA Y LITERATURA (octavos)

AÑO LECTIVO 2021 – 2022 QUIMESTRE II (refuerzo y recuperación)

1.-CONTESTO (v) O (f) SEGÚN CORRESPONDA

…..se llaman verboides a diferentes conjugaciones de un verbo.
…..el gerundio es una forma no personal de un verbo.
…..se llaman verboides a las formas no conjugadas de un verbo.
……el infinitivo es la forma del verbo en su estado puro.
……..El participio del verbo se usa en español para formar tiempos compuestos y perífrasis verbales
…...El gerundio es una forma no verbal siempre tiene la terminación ANDO, YENDO o IENDO.
2.- COMPLETE EL CUADRO DE VERBOS EN INFINITIVO CON EL RESPECTIVO GERUNDIO Y PARTICIPIO
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
Comer
Freir
Sonreir
Lavar
Cobrar
Estremecer
3.- LAS SIGUIENTES ORACIONES EN VOZ ACTIVA, TRANSFORMELAS A VOZ PASIVA.
El niño juega fútbol ………………………………………………………………
Juan comió manzanas. ……………………………………………………………….
En el Colegio los estudiantes jugaron básquet. ………………………………………………………………..
La movilización cerró las calles ……………………………………………………………….
Los jóvenes realizan sus tareas ……………………………………………………………….
4.- COLOQUE LA TILDE DIACRITICA DONDE CORRESPONDA.
Mi hermano te trajo una funda de te
María vino de Quito y me dijo que te de un saludo
Juanita estuvo enferma, mas no faltó al Colegio. El profesor envío mas tareas que la anterior semana
Carla se vistió muy elegante para visitar a su novio, pero él le dijo yo no se si podré verte.
El profesor sentenció; Si estudias pasarás el año y el joven respondió si, quiero tener buenas notas
5.- SELECCIONE LA DEFINICIÓN CORRECTA PARA VARIACIONES LINGÜÍSTICAS:
…………Es el conjunto de diferentes idiomas que encontramos en el mundo
…………Son las diferentes maneras de comunicarse que tienen los seres vivos
………….Son diferentes maneras de expresión de las personas según el lugar, la edad, la circunstancia y otros factores
6.-COMPLETA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES PROPIAS DE LOS ECUATORIANOS, CONFORME A LO
APRENDIDO SOBRE VARIACIONES LINGÜÍSTICAS
El ecuatoriano no saluda, te dice:…………………………
El ecuatoriano no tiene amigos: tiene ……………………
El ecuatoriano no tiene enamorada: tiene ………………..
El ecuatoriano no se va a una fiesta: ……………………..
El ecuatoriano no te convence: te mete ………………….
El ecuatoriano no se queda dormido: se queda …………..
El ecuatoriano no es chismoso, es ………………………..
El ecuatoriano no trabaja:…………………………….
 7,- COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS. LA CRÓNICA ES UN TEXTO PERIODÍSTICO QUE SE REDACTA
CON CIERTAS CARACTERÍSTICAS COMO:
Utiliza un lenguaje…………………………………….
En cuanto al estilo…………………………………….
Su contenido se refiere a……………………………….
8.-COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO UTILIZANDO EL CONOCIMIENTO DE LA NORMA ORTOGRÁFICA
SOBRE EL USO DE LA C EN TERMINACIONES CIMIENTO.
conocer conocimiento
Acontecer
Merecer
agradecer
florecer
9.- COMPLETE LOS SIGUIENTES VERBOS EN INFINITIVO CON SU RESPECTIVO GERUNDIO Y PARTICIPIO
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
COMER
COCINAR
CULTIVAR
CONSUMIR
10.- ESCRIBA EJEMPLOS DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS:
Copulativa…………………………………………………………………………………………………………………………………
Disyuntiva…………………………………………………………………………………………………………………………………
Adversativa…………………………………………………………………………………………………………………………………
Consecutiva…………………………………………………………………………………………………………………………………
11.- EN EL SIGUIENTE TEXTO UBIQUE LA COMA DONDE CORRESPONDA.
El autor Martín Sancia publicó el libro Breves historias de animales sabrosos engreídos enamorados malditos venenosos enlatados
tristes cobardes crueles espinosos… (y otras historias). La reseña de esta publicación dice que las primeras páginas “contienen una
advertencia en la que se aconseja no saltear la introducción notas sobre el título del libros sobre la extensión el ordenamiento y el
contenido de los cuentos”. La fauna es de lo más variada: microbios piojos pejerreyes ratas cóndores. El índice temático es una
verdadera guía de lectura. Allí se clasifican los relatos según sean chistosos de amor de humor oscuro tristes raros crueles o
disparatado
12.- ANALICE Y SELECCIONE A QUE TIPO DE REALTO CORRESPONDE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES DEFINICIONES (DESCRIPTIVO O
EXPOSITIVO)
……………………………………………………no dan detalles sobre las características de un ser o un lugar, sino que proporcionan información,
instrucciones o explican ideas. Por ese motivo, no exponen impresiones subjetivas, sino que explican hechos de manera objetiva.
Generalmente se encuentran en textos académicos, artículos periodísticos, enciclopedias, etc. En un reportaje también es posible
encontrar este tipo de párrafos, cuando se trata de explicar una situación o un hecho concreto.
………………………………………… contienen ideas claras que traducirse en oraciones bien estructuradas y deben estar organizadas de manera
lógica y coherente. Para conseguir un párrafo bien organizado es muy útil tener un plan de pensamiento, que puede representarse
mediante un organizador gráfico de tal forma que podamos ubicar detalles precisos sobre el objeto o la situación que describimos
14.- Seleccione y escriba en los espacios, ¿A qué clase de variedad lingüística corresponde cada definición?
HISTORICAS, SOCIOCULTURALES, FUNCIONALES o GEOGRAFICAS
……………………………………………………corresponden a las diferentes formas de usar el lenguaje según el nivel educativo y el grado de
conocimiento de la lengua que tiene el hablante. Se conocen también como “sociolectos”
…………………………………………………..se utilizan según la situación comunicativa, el tema sobre el que se habla, la relación que existe entre
los interlocutores, la función del lenguaje que se aplica y si la comunicación es oral o escrita. Según esto, el registro puede ser formal o
informal, técnico, especializado, solemne, coloquial o familiar.
……………………………………………………son las modalidades de una misma lengua que se hablan en distintas zonas geográficas.
……………………………………………………..son las formas en que se habla una lengua en una determinada etapa de su historia.
13.-CONTESTE VERDADERO(V) O FALSO(F) SEGÚN CORRESPONDA
…….La jerga es un lengua especial que se utiliza al interior de un grupo social
……la jerga es un idioma diferente propio de grupos culturales y juveniles
……. La jerga es un lenguaje entendible para todas las personas.
…. La lengua indígena aporta con muchos términos en las variaciones lingüísticas
……El Ecuador es un país multilingüe por que fue colonia de Inglaterra.
…… En el Ecuador encontramos muchas variaciones lingüísticas de tipo sociocultural
14.-RECONOZCA Y SUBRAYE EN EL SIGUIENTE TEXTO, LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA CRÓNICA.
 Debe estar redactada en un lenguaje claro y sencillo.
 La mayoría de la redacción contiene texto expositivo.
 Utiliza un lenguaje accesible para toda clase de lectores.
 En el relato existe una alta carga de fantasía
 Utiliza recursos del lenguaje literario.
 El narrador utiliza un lenguaje técnico, especializado
 Narra en forma detallada y secuencial un suceso determinado.
15.- ANALICE LAS SIGUIENTES DESCRIPCIONES Y ESCRIBA A QUE PARTE DE LA CRONICA CORRESPONDE
Se centra en el hecho objeto de la misma, el título de una crónica destaca aquello que el autor desea enfatizar y que será el aspecto que
se comentará…………………………………………..
En él se narra el acontecimiento motivo de la crónica y se aportan datos que permitan al lector comprender en detalle lo sucedido. Los
hechos se relatan de manera ordenada y secuencial…………………………………….
Contiene una conclusión u opinión sobre los hechos y puede incluir una invitación de acción a los lectores……………………………………………….
Debe ser corto y dirigir la atención del lector hacia el punto central de la crónica mediante una reflexión o un texto
llamativo…………………………………………..
16.-COMPLETE EL CUADRO SOBRE LOS TIPOS DE CRONICA
Tipos de crónica
Según el lugar: Local……………………..,Corresponsal nacional………………………………….Enviado especial
Según el tema: Deportiva…………………………….Histórica,………………………..Social,………………………………….
Según el enfoque: Informativa,………………………………., de opinión.
17.-SELECCIONE Y PINTE LA OPCION QUE CONTIENE LA RESPUESTA CORRECTA.
Son características de la crónica periodística: 1) a,b,c,e 2) a,b,c,f 3) b,c,d, f 4)a,b,c,d 5) c,d,e,f
a.- en general es objetiva b.- relato llamativo c.- se centra en narración cronológica
d.- está destinado a público diverso. e.- contenido subjetivo. f.- se basa en hechos fantásticos
18.-SELECCIONO Y PINTO EL GRUPO DE NEXOS QUE SE UTILIZAN EN ORACIONES COMPUESTAS COPULATIVAS
a) o, u, o bien... o bien… b) pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, no obstante
c) y, e, ni d) luego, conque, de modo que, de forma que, de manera que, así (es) que
19.-SELECCIONO Y PINTO EL GRUPO DE NEXOS QUE SE UTILIZAN EN ORACIONES COMPUESTAS ADVERSATIVAS
a) o, u, o bien... o bien… b) pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, no obstante
c) y, e, ni d) luego, conque, de modo que, de forma que, de manera que, así (es) que
20.-SELECCIONO Y PINTO EL GRUPO DE NEXOS QUE SE UTILIZAN EN ORACIONES COMPUESTAS DISYUNTIVAS
a) o, u, o bien... o bien… b) pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, no obstante
c) y, e, ni d) luego, conque, de modo que, de forma que, de manera que, así (es) que
21.-SELECCIONO Y PINTO EL GRUPO DE NEXOS QUE SE UTILIZAN EN ORACIONES COMPUESTAS CONSECUTIVAS
a) o, u, o bien... o bien… b) pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, no obstante
c) y, e, ni d) luego, conque, de modo que, de forma que, de manera que, así (es) que
22.-SELECCIONO Y PINTO EL GRUPO DE NEXOS QUE SE UTILIZAN EN ORACIONES COMPUESTAS DISTRIBUTIVAS
a) bien… bien…, ya…, unos… otros…, tan pronto… b) pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, no obstante
c) y, e, ni d) luego, conque, de modo que, de forma que, de manera que, así (es) que
23.-SELECCIONO Y PINTO EL GRUPO DE NEXOS QUE SE UTILIZAN EN ORACIONES COMPUESTAS EXPLICATIVAS
) o, u, o bien... o bien… b) pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, no obstante
c)es decir (que), o sea, esto es d) luego, conque, de modo que, de forma que, de manera que, así (es) que
24.- ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y DETERMINE A QUÉ TIPO DE ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS CORRESPONDEN.
a)…………………………………..…… b)…………………………………. C)…………………………………………..
d)…………………………………………. e)…………………………………. f)…………………………………………..
a) Un niño cayó en la calle, delante de un bus, y un estudiante de octavo año se abalanzó a recogerlo.
b) El joven no alcanzó a retirar el pie, de modo que la rueda del bus le pasó por encima.
c) El director llamó a la ambulancia, pero esta se demoró en llegar.
d) Las nuevas generaciones tienen conciencia del valor de la solidaridad, pero algunos adultos no lo reconocemos.
e) Ni todos los jóvenes han perdido los valores, ni estos han dejado de existir.
f) La solidaridad no es solo una idea o un principio abstracto, sino que la solidaridad debe traducirse en acciones.
25.-COMPLETE, ADEMAS DE LAS ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS, TAMBIÉN TENEMOS:
Oraciones compuestas………………………………………. Y oraciones compuestas…………………………………………………..
26.-HAY PALABRAS QUE SE DERIVAN DE UN VERBO Y SE TRANSFORMAN EN SUSTANTIVOS COMO: DE ADORMECER CONVERTIMOS EN
ADORMECIMIENTO. COMPLETE EL SIGUIENTE EJERCICIO.
VERBO SUSTANTIVO
Acontecer ………………………………………
Padecer ………………………………………
……………………………. establecimiento
Adolecer ……………………………………….
…………………………….. conocimiento
27.- ENCUENTRO EL VERBO DEL CUAL DERIVAN LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS.
Abastecimiento ……………………………………. rejuvenecimiento …………………………………………
enrojecimiento ……………………………………. Recrudecimiento ………………………………………….
yacimiento ……………………………………. Envejecimiento ………………………………………….
28.-EN LA LINEA DE PUNTOS ESCRIBO LOS LITERALES QUE CORRESPONDEN A CARACTERISTICAS DE LOS ESTEREOPITPOS
…………………………………………………
a.- visión reducida b.- visión tendenciosa c.-ideas reales d.- creencias generalizadas e.- ideas erróneas
f.- siempre son ideas positivas g.- son fomentadas por los medios h.-no tienen relación con los prejuicios
29.-RECONOZCA Y SUBRAYE LAS IDEAS QUE CONSTITUYEN ESTEREOTIPOS
 Todos los árabes son terroristas.
 Los políticos son mentirosos
 A nadie le gusta la injusticia
 Los abogados son ladrones
 Todos tenemos derechos
 A todas las mujeres les gusta la maternidad.
 Todos los judíos son avaros.

30.- CONTESTE ¿Por qué la pintura rupestre no se considera un sistema de

escritura?...............................................................................................................................................................................

31,. CONTESTE ¿Por qué se considera a la pintura rupestre una “escritura

embrionaria”?...........................................................................................................................................................................

32.-COMPLETE EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE LOS PRECURSORES DE LA ESCRITURA

Se considera que los …………………………………de la escritura son las………………………………. y tallas realizadas por los grupos
humanos del Paleolítico superior (entre 40 000 y 12 000 años atrás), las que se han encontrado principalmente en cuevas en
varios lugares del mundo, tan distantes entre sí como Francia, India y Zimbabue. A esas imágenes se las denomina
……………………………………………………………. y revelan la necesidad humana, desde tiempos remotos, de expresarse y
………………………………………………. El término “rupestre” hace referencia al soporte en que se encuentra (del latín rupe: ‘roca’)

33.-COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO SOBRE LA NOVELA DE AVENTURA

La novela de aventuras es un subgénero litera rio cuyo argumento se centra en los ……………………….Y las peripecias y el
riesgo que corren sus …………………………………….., generalmente en lugares ……………………………….. o lejanos. La acción domina
la……………………………. y es básica para el desarrollo del relato. Puede incluir elementos …………………………, sociales, de fantasía
y hasta de ciencia ficción, pero la trama se enfoca en las acciones y aventuras del……………………………. o la heroína, quien tiene
que vencer una serie de obstáculos reales. Aunque los sucesos sean fantásticos, el escenario es un lugar real, localizable en
un mapa.

34.-COMPLETE EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA NOVELA

a.- Introducción o planteamiento. Es la primera parte del relato y es donde se describe el……………………………, se presenta a
los ……………………………………. Y se plantea el…………………………………..

b.- Acontecimiento inicial, es donde se desencadena el……………………………

c.- Nudo o desarrollo, es donde se describe las distintas acciones de los personajes para resolver el…………………………………

d.- Desenlace es el momento de la resolución del………………………….

35.-ENUMERE LOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA NOVELA:

………………………………………, …………………………………………, …………………………………………,, ………………………………………………

36.-RESPONDER,.- Para que sirve una
entrevista?......................................................................................................................................................................................

37.-ESCRIBO LAS 4 PARTES DE LA ESTRUCTURA DE UNA ENTREVISTA.

………………………………………., ………………………………………….., ……………………………….., ………………………………………………..

38.- EN LAS SIGUIENTES REGLAS SOBRE EL USO DE LAS MAYÚS CULAS IDENTIFICO EL ERROR Y SUBRAYO

a.- Los nombres de edades y épocas históricas: paleolítico, neolítico, Edad de la Piedra, la Antigüedad, Edad Media, la
Colonia. No llevan mayúscula cuando son usados como adjetivos. Ejemplo: Las pinturas rupestres paleolíticas son
extraordinarias.

b. Los adjetivos que dan nombre a eras y períodos geológicos: Cuaternario, Mioceno, Pleistoceno, Jurásico, Cretácico. No
llevan mayúscula cuando son usados como adjetivos. Ejemplos: En los sedimentos cretácicos se han encontrado restos de los
primeros mamíferos.

39.- RECUERDO LOS PASOS PARA ESCRIBIR UNA NOTICIA.-

……………………………………………. …………………………………………. …………………………………….. ……………………………………

40.-COMPLETE EL ESQUEMA SOBRE LA ESTUCTURA DE LA NOTICIA

Su objetivo es despertar el interés del lector……………………………………………………………..

CONTIENE UNA SINTÉSIS DE LO MÁS IMPORTANTE DE LA NOTICIA………………………………………………………………….

Es el párrafo inicial que contiene un resumen del tema central de la noticia………………………………………………………………….

En esta parte generalmente se responde a las 6 preguntas básicas: que, quien, donde, cuando, porque y
como……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………