EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 4
Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a nuestro bicentenario
TITULO DE LA ACTIVI DAD
Reflexionamos acerca de si debemos celebrar o conmemorar el bicentenario de nuestra independencia. Segunda parte
Área: CienciasSociales Grado: 3ºB Ciclo: VI Fecha: 28/06/2021 al 02/07/2021
Docente Rosa María Cuya Flores
Criterio Evidencia
Explica si el bicentenario es motivo de celebración o
Completan un cuadro mencionando cuales son
Competencia Construye conmemoración, la necesidad de construir un país
democrático, justo y solidario considerando los ejes del los grandes retos de la sociedad peruana y
interpretaciones históricas. bicentenario, y propone acciones personales y colectivas para
su explicación.
promover los derechos de los pueblos indígenas u originarios.
TOMEMOS EN CUENTA QUE ….
Propósito de la actividad En este momento histórico, cabe mirar nuestra realidad, dialogar y reflexionar sobre
En esta actividad, conocerán cuáles son los ejes del bicentenario el país que somos y el país que queremos ser. ¡Qué importante es darnos un tiempo y
que se han planteado para construir un mejor país, y algunos un espacio para pensar en nuestro país, en sus territorios y en sus comunidades!
problemas nacionales vigentes que impiden esta meta.
Considerando los ejes con los que más se identifican, PARA ALGUNAS personas, el bicentenario de nuestra independencia puede ser un
reflexionarán acerca de si el bicentenario de la independencia es gran motivo de celebración y para otras de conmemoración. Pero definitivamente
motivo de celebración o de conmemoración, y explicarán los retos sí es una oportunidad para analizar nuestra historia, los cambios que se han
que tenemos como sociedad para lograr tener el país que queremos. producido y cómo estos han repercutido en el país que somos y en el país que
queremos ser.
REVISEMOS LA FUENTE 2 UNA OPORTUNIDAD HISTÓRICA
Desde que se fundó en junio de 2018 el Proyecto Especial PRIMERO, y más evidente para todos, era el de pensar
Bicentenario de la Presidencia del Consejo de Ministros, se el bicentenario como una gran fiesta que se celebraría el 28
tuvo la posibilidad de elegir entre dos caminos de julio de 2021 por las razones que hace 200 años nos
fueron dadas.
SEGUNDO era entender este hito histórico
como la gran oportunidad para imaginar
juntos el país que queremos ser y emprender
el camino para hacerlo realidad, a fin de
llegar al 2021 seguros de que hay mucho que
celebrar y mucho también que reforzar y
construir.
A doscientos años de la Independencia del Perú, tenemos la posibilidad de volver a pensar, hacer y celebrar nuestro país.
A PESAR DE LAS DIFICULTADES QUE ESTO SUPONE Es esta última ruta la que decidimos transitar. Y es que no podemos
ignorar las señales que nos muestran a un país fragmentado, corroído por la corrupción y la devastación
del medio ambiente, en el que las personas se resisten a respetar a aquellos que piensan diferente y en
donde uno de cada tres ciudadanos no confía en el otro. Sabemos, por nuestra historia, que un país no se
libera si no confronta aquello que lo tiene sometido. (…)
ESA ES LA GRAN OPORTUNIDAD
Que esta ocasión histórica nos pone en frente, la de entablar la nueva
conversación sobre el Perú que queremos ser en nuestro tercer siglo de vida
republicana y descubrir que todos deseamos lo mismo, aunque lo digamos de distintas
maneras. La consecuencia de esta gran conversación será la construcción de un
nosotros que haga de nuestra diversidad el engranaje que nos mantiene unidos.
Así como las obras más ambiciosas están hechas de miles de pequeñas acciones, nuestro país será esa
inmensa obra que, con talento y esfuerzo, construimos día a día más de 30 millones de
peruanas y peruanos.
Fuente: Adaptado de Bicentenario Perú 2021. (s. f.). Una oportunidad histórica. Recuperado de https://bicentenario.gob.pe/sobre/
REVISEMOS LA FUENTE 3 “NUDOS” DE LA REPUBLICA
Carmen Mc
Ev Historiadora y presidenta del consejo consultivo del Proyecto Bicentenario, habla sobre los
oy pendientes, los retos y también los méritos de la “república agrietada” del Perú.
A propósito de estos grandes problemas nacionales, en la comisión editorial del Proyecto
Bicentenario están trabajando una colección de libros acerca de los “nudos” de la república.
¿De qué se trata?
Es una colección dirigida a los maestros de las escuelas del Perú que toca 16 temas, entre los cuales está la desigualdad,
el racismo, la corrupción, las poblaciones LGTBI, las mujeres, la Amazonía, la ciencia y la tecnología —que es otra de
nuestras grandes carencias— y la alimentación, donde, por un lado, tenemos el boom gastronómico de los
grandes restaurantes pero, por el otro, aún no hemos podido resolver el problema de la anemia.
Fuente: Extraído de Chávez, R. (3 de enero de 2021). Mc Evoy, Carmen: “Hemos llegado a los 200 años de la Independencia sin
oxígeno”, Política. Ojo Público. Recuperado de https://bit.ly/3cMwMRV
Luego de leer las fuentes “una oportunidad histórica” y “nudos de la república”, respondemos estas
interrogantes:
1. ¿Qué significa el bicentenario de nuestra independencia para ti?
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2. ¿Es motivo de celebración o conmemoración?, ¿por qué?
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3. ¿Es motivo de celebración o conmemoración?, ¿por qué?
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Según nuestro punto de vista y el análisis de las fuentes, ¿cuáles son los grandes retos de la
sociedad peruana? Expliquemos nuestras ideas en el siguiente cuadro:
Retos de la sociedad peruana
Retos Explicación
Reflexionamos
Respondamos las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo influye la igualdad de oportunidades en el ejercicio de nuestros derechos?
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2. A partir de la planificación y organización de nuestro trabajo, ¿cómo manejamos el tiempo en esta
actividad?, ¿qué adaptaciones o mejoras podríamos realizar en las siguientes actividades?
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Competencia: Construye interpretaciones históricas
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Analicé y contrasté fuentes sobre el bicentenario de nuestra
independencia y la vulneración de derechos de los pueblos indígenas u
originarios; para ello, identifiqué situaciones que aún ocurren en la
actualidad.
Expliqué los cambios y las permanencias en el ejercicio de derechos y
oportunidades de los pueblos indígenas u originarios.
Expliqué situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos
indígenas u originarios, e identifiqué las causas que las ocasionaron y
sus consecuencias.
Expliqué si el bicentenario es motivo de celebración o conmemoración a
partir de reconocer los avances y los retos que tenemos como país.
Expliqué la necesidad de construir un país democrático, justo y solidario
considerando los ejes del bicentenario.
Propuse acciones personales y colectivas para promover los derechos de
los pueblos indígenas u originarios.
