UNIVERSIDAD DE ATACAMA

ESCUELA TÉCNICO PROFEESIONAL

COPIAPÓ

TEMA 1: LA COMUNICACIÓN
PRIMERO MEDIO
SUBTEMA 2: LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

INSTRUCCIONES: Lea la siguiente guía y subraye lo que considere importante, una vez comprendida
responde las preguntas relacionadas con los contenidos que aparecen en ella.

“La comunicación lingüística es el intercambio verbal entre un sujeto hablante que produce un
enunciado con destino a otro sujeto hablante, un interlocutor del que se desea la escucha o la respuesta”. (A
Marchese y J. Forradillas, Diccionario de retórica.)
Dicho de otra manera, es la comunicación que se establece exclusivamente a través de la lengua o
idioma entre un individuo A y un individuo B. “El punto de partida del circuito está en el cerebro de uno de
ellos, por ejemplo en el de A, donde los hechos de conciencia, que llamaremos conceptos, se hayan asociados
con las representaciones de los signos lingüísticos o imágenes acústicas que sirven a su expresión”. (F. Saussure)
De lo anterior, podemos desprender que para comprender la comunicación lingüística debemos
comprender los signos lingüísticos, que son las palabras, y la función que desempeñan en el circuito
comunicativo.

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
Los signos, en general, tienen dos tipos de significados: uno denotativo y otro connotativo.
La DENOTACIÓN es el valor informativo-referencial de un signo, es decir, es el significado real que se
refiere a algo concreto, como los signos unívocos. Tiene un valor primario.
Por ejemplo: burro= animal
La CONNOTACIÓN es el valor interpretativo de un signo, es decir, es el sentido que se otorga por una
similitud con el significado real y que depende de la subjetividad y experiencia de los hablantes. Tiene un valor
secundario.
Por ejemplo: burro= porfiado
“Una silla denota sentarse, pero si la silla es un trono debo hacerlo con dignidad”
El significado denotativo de trono es asiento y el significado connotativo es autoridad.
Los signos pueden tener connotaciones positivas o negativas, dependiendo del uso y del entorno de cada
cual. No es lo mismo decir mujer, mujercita, mujercilla, mujerona o mujerzuela. Si bien todos estos signos
aluden al significado de sexo femenino, sus connotaciones son distintas. Lo mismo ocurre con hombre,
hombrecito, hombrecillo, hombrón, hombronazo. En ambos casos algunas connotaciones son despectivas o
peyorativas, y otras son aumentativas o mayorativas.

SIGNO LINGÜÍSTICO
Son las palabras que resultan de la unión de un concepto y de una imagen acústica o gráfica. El concepto
es una representación mental que recibe el nombre de SIGNIFICADO, y la imagen acústica o gráfica es la
imagen sensorial de ese concepto que recibe el nombre de SIGNIFICANTE.

SIGNIFICANTE: rosa
SIGNIFICADO: flor con espinas en forma de enredadera

Los signos lingüísticos o palabras pueden tener un significante y varios significados, que es lo que
conocemos como campo semántico, incluyendo la homonimia.
SIGNIFICANTE: llama guagua
SIGNIFICADO: 1. verbo llamar 1. criatura de pocos meses
2. animal altiplánico 2. transporte colectivo (Cuba)
3. fuego
Y al revés, un significado puede tener varios significantes, que es lo que conocemos como ideas afines o
sinónimos.
SIGNIFICANTE : burro, asno, jumento
SIGNIFICADO: animal de carga (denotativo)
Porfiado, de poco entendimiento (connotativo)

Por estas razones, decimos que el signo lingüístico, que es producto del acuerdo de un grupo social, es
arbitrario porque puede cambiar de acuerdo al lugar geográfico y/o cultural, y se modifican de acuerdo al

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tiempo. De acuerdo a las distintas lenguas para un mismo significado se emplean diferentes significantes:
recipiente para calentar agua: tetera en Chile; pava en Argentina. Recordemos que la lengua es un ente vivo que
evoluciona permanentemente.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

En todo proceso comunicativo intervienen factores que dan origen a funciones del lenguaje o funciones
comunicativas de acuerdo a la intención del emisor. Recordemos que la comunicación humana siempre es
intencionada. Esto es lo que conocemos como fines comunicativos, los que podemos reconocer en al
comunicación lingüística o verbal y en la comunicación no verbal.

FUNCIONES INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS TIPOS DE TEXTOS

Entonación exclamativa ¡Qué susto me di! EXPRESIVOS

Expresar los
EMOTIVA O o interrogativa; uso de • Cartas personales
juicios,
EXPRESIVA pronombres y formas ¿No te lo he dicho • Comentario
sentimientos y
verbales en primera yo muchas veces? • Disertación
emociones del
persona. • Crítica
emisor
Estoy de acuerdo • Informe
contigo. • Crónica literaria

REPRESENTATIVA Informar o Léxico claro, apropiado La plata es buena EXPOSITIVOS

O REFERENCIAL transmitir un y sencillo; exento de conductora de la • Comunicados de prensa
O INFORMATIVA contenido en adornos o frases felicidad. • Avisos
forma objetiva y recargadas; entonación • Descripciones
escueta. Dar neutra, sin emotividad. Las clases • Actas
cuenta de la comienzan hoy • Partes
realidad o lunes 12 sin falta. • Decretos
contexto. • Resúmenes
• Currículum
• Notas biográficas
• Fichas

POÉTICA O Expresar un Los propios de la lengua “Seamos realistas, INFLUYENTES

ESTÉTICA mensaje en forma literaria: vocabulario pidamos lo • Eslóganes
bella, teniendo en selecto, lenguaje imposible”. • Avisos publicitarios o
cuenta el código y cuidado y uso de políticos
sus recursos. recursos que evoquen “Me gustas cuando • Textos líricos.
belleza. callas porque estás
como ausente”.
DIÁLOGO ORAL
FÁTICA O DE Asegurar que el Expresiones sencillas, Oiga...¿me oye? • Fórmulas de cortesía.
CONTACTO canal, a través del preguntas cortas para • Muletillas
cual se establece comprobar si el Diga, diga,,,lo • Saludos.
la comunicación, receptor escucha y escucho.
DIÁLOGO ESCRITO
funciona. comprende. Como te estaba
• Compaginación
diciendo...
• Tipografía
• Selección de palabras
• Construcción de
oraciones.

CONATIVA O Influir, aconsejar Uso de pronombres y ¡A ti, a ti te estoy ARGUMENTATIVOS

APELATIVA O o llamar la formas verbales en llamando! • Publicitarios
IMPERATIVA atención del segunda persona; uso de • Periodísticos
receptor para que verbos en modo ¡Siéntate! • Políticos
actúe de una imperativo; entonación • Carta profesional
forma exclamativa o ¿Cómo te llamas? comercial o
determinada. interrogativa. administrativa

Frases sencillas y Perro es una EXPLICATIVOS O

METALINGÜÍSTICA Explicar y aclarar claras, sin complejidad; palabra primitiva y DIDÁCTICOS
O EXPLICATIVA aspectos términos precisos y perrito es una • Definiciones
referidos al concisos, sin palabra derivada. lingüísticas o
código, es decir, a ambigüedad. científicas

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 la lengua. • Crucigramas
• Vocabulario
• análisis

En todo proceso comunicativo participan las seis funciones del lenguaje. La diferencia radica en la
mayor o menor intensidad que ellas adquieren en cada situación.

EJERCITACIÓN SUBTEMA : LA COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA

1. Completa el siguiente cuadro con los significados denotativos y connotativos de las siguientes
expresiones.

EXPRESIÓN DENOTACIÓN CONNOTACIÓN

VACA Hembra del toro Canalla
MINA
PENDEJO
GALLO
COLA
SAPO
REGLA
TORPEDO

2. Respecto de las palabras lider y cabecilla que aparecen en los mensajes anteriores, podemos afirmar
que:
a) Su denotación y connotación es coincidente.
b) Tienen una denotación similar y una connotación diferente.
c) Su connotación es la misma, pero la denotación es distinta.
d) Tanto su denotación como su connotación son opuestas.
e) La brevedad de los hechos impide determinar lo que denotan.

3. La función del lenguaje que se relaciona con la forma del lenguaje, es decir, con la belleza o estética de
las palabras que utilizamos recibe el nombre de:
a) Función emotiva
b) Función apelativa
c) Función referencial
d) Función poética
e) Función Metalingüística

4. La función del lenguaje que predomina en los textos expositivos es:

a) Función poética d) Función referencial
b) Función emotiva e) Función metalingüística
c) Función apelativa

5. Si te encontraras en una situación donde un médico te dijera: “Lo siento, pero usted sufre de una
alopecia nerviosa crónica y no le veo esperanza, lo siento. Los exámenes no mienten”. Y tú, presa
del pánico, corrieras a hacer tu testamento. ¿Qué función es la que NO manejaste adecuadamente?

a) Función poética d) Función referencial

b) Función emotiva e) Función metalingüística
c) Función apelativa

6. ¿Cuál de las alternativas contiene la relación correcta entre los elementos de las columnas A y B?
A B

1. EMISOR a. FUNCIÓN FÁTICA

2. CÓDIGO b. FUNCIÓN APELATIVA
3. CANAL c. F. METALINGÜÍSTICA
4. RECEPTOR d. FUNCIÓN POÉTICA
5. MENSAJE e. FUNCIÓN EMOTIVA
6. CONTEXTO TEM. f. F. REFERENCIAL

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 a) 1/e; 2/c; 3/a; 4/b; 5/d; 6/f d) 1/e; 2/a; 3/c; 4b; 5/d; 6/e
b) 1/a; 2/c; 3/b; 4/f; 5/e; 6/d e) 1/d; 2/c; 3/a; 4/f; 5/b; 6/e
c) 1/e; 2/c; 3/a; 4/b; 5/f; 6/d

7. ¿En cuál de los siguientes enunciados predomina la función referencial del lenguaje?

a) Maneje con cuidado. Aquí no sobra ningún niño.

b) La situación económica del club es bastante compleja.
c) “Al tiro” es un chilenismo que equivale a la expresión “de inmediato”;
d) La noche está estrellada y titilan, azules, los astros a lo lejos.
e) Buenos días, su señoría, mandandirum, dirum, dam.

8. ¿Cuál es la función del lenguaje que predomina en la siguiente expresión: ¡Qué barbaridad!?

a) Fática d) Referencial.
b) Metalingúística e) Emotiva
c) Poética

9. La función del lenguaje que busca una respuesta o reacción en el receptor se llama:

a) Función poética d) Función referencial.

b) Función emotiva. e) Función metalingúística
c) Función apelativa.

10. En el siguiente texto:

- ¡Esto se acabó! ¡Desde hoy, me obedecerás sin réplica! Si no, atente a las consecuencias.
- (con actitud desafiante) ¿Acaso, me vas a pegar? ¡Ah!.

El enunciado “con actitud desafiante”, cumple una función:

a) Referencial c) Fática. e) Emotiva

b) Poética d) Conativa

11. ¿Qué función(es) del lenguaje predomina(n) en el siguiente eslogan político: “Desde Arica a
Magallanes/todo Chile con Ibáñez”?

I. Referencial o informativa
II. Apelativa o conativa
III. Emotiva o expresiva
IV. Poética o estética

a) I y II d) II, III y IV.

b) Sólo II e) II y IV
c) I, II y III

12. “Yo voy soñando caminos de la tarde.-.”, es un enunciado que contiene la(s) siguiente(s) función(es):

a) Poética d) Apelativa
b) Referencial e) Alternativas a y c son correctas
c) Emotiva

13. A continuación te presentamos ejemplos de textos y otras piezas comunicacionales de recirculación

habitual en nuestro entorno cultural. Identifica aquellos que cumplen una función predominante
apelativa o conativa:

I. Reglamento del tránsito

II. Póster de un concierto de rock
III. Compact Disc de Los prisioneros.
IV. Vitrina de una multitienda.

a) I, II y IV d) I, III y IV.
b) II , III y IV e) I y II

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c) I, II, y III