SEMANA N° 11

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

1. DESARROLLO Desarrollo significa crecimiento, aumento, reforzamiento, progreso, desenvolvimiento

o evolución de algo eso digamos que son sinónimos.

Designa la acción y efecto de desarrollar o desarrollarse. El concepto de desarrollo hace referencia a un

proceso en desenvolvimiento, sea que se trate de un asunto de orden físico, moral o intelectual, por lo cual
puede aplicar a una tarea, una persona, una sociedad, un país o cualquier otra cosa. En el grafico podemos
ver como es una persona la que va avanzando eso significa que va desarrollándose porque va
creciendo, va de peldaño en peldaño hasta lograr la cima esa es la manera de como nosotros podemos
graficar lo que es el desarrollo La palabra desarrollo se deriva del verbo “desarrollar”, que se compone
del prefijo “des-”, que denota negación o inversión de la acción, y “arrollar”, del latín rotulāre, derivado de
rotŭlus, que traduce ‘rodillo’. En este sentido, desarrollar es una derivación de desenrollar, y puede
significar desenvolver, extender o ampliar.

2. CREATIVIDAD La creatividad es un proceso dinámico, es una fuerza viva y cambiante del ser
humano; es decir, es el motor del desarrollo personal y ha sido la base del progreso de toda cultura.

La creatividad es un elemento indispensable de todo ser humano; gracias a han evolucionado y se han
desarrollado la sociedad, los individuos y las organizaciones.

3. TIPOS DE CREATIVIDAD.

1. PLASTICA Se relaciona con las formas, colores, texturas, proporciones y volúmenes, se manifiesta
en artes visuales como arquitectura, escultura y pintura, e incluso en otras actividades relacionadas con
los espacios, como la cinematografía, la producción televisiva, la coreografía, entre otros. Hoy en dia
está más valorado lo que es la arquitectura, los arquitectos son artistas que desarrollan su
creatividad, no solo los artistas y los pintores sino también hay profesionales que desarrollan su
creatividad más que otros.
2. FLUENTE Es la creatividad de los sentimientos, los afectos y las actitudes; en ella predominan los
valores, los anhelos y los sueños, lo imaginativo, el simbolismo y el espíritu quimérico, lo religioso y
lo místico. En ese sentido corresponde a cada persona de acuerdo a como haya desarrollado su
personalidad y su carácter depende de eso como se forma la creatividad, así como hay personas
introvertidas, también hay personas extrovertidas y generalmente el que desarrolla mucho su
creatividad vive encimado en sí mismo pero teniendo en cuenta los valores que lo rodean de las
personas que lo rodean, respetando la naturaleza, a la sociedad las reglas, las normas
3. FILOSOFICA Este tipo de creatividad puede florecer en la generalización del conocimiento e
interpretación del mundo los filósofos son aquellas personas que por ejemplo primero piensa y
luego existen, su vida se la pasan filosofando, aman la filosofía y hay otras personas que son más
pragmáticos y poco creen en esa rama de la creatividad que es la filosofía pero se debe de tener
en cuenta todos estos aspectos , por ejemplo: ⋅ Un modo conceptual de pensar en el cerebro del ser
humano, que transforma las imágenes en símbolos. ⋅ Una aplicación de comparaciones, metáforas y
analogías. O comparaciones a través de ejemplos ⋅ Un refinamiento de la ciencia que alumbra el
camino de la humanidad los filósofos son quienes nos dan las pautas de cómo se da el desarrollo en
la sociedad
4. CIENTIFICA Aplica el ingenio y el talento en la investigación de nuevos conocimientos eso lo
sabemos nosotros, aquello por ejemplo científicos que viven en un laboratorio por ejemplo para
esto del Covid como funcionaron los científicos trabajando contra el reloj para darnos una
vacuna y poder contrarrestar los efectos fuertes que tuvimos con la primera ola , aprovecha las
felices ocurrencias en cualquier fase del método y no sólo al elaborar las hipótesis o al generar
opciones de solución, como pudiese pensarse superficialmente.
5. INVENTIVA cuando se desarrolla de una forma más exponencial la creatividad, porque se
inventan cosas, productos y en todo momento se está inventando algo para solucionar algunas
carencias que podamos tener las personas en aspectos de utensilios, herramientas, aparatos.
 Antiguamente no existían la licuadora, el microondas, las ollas arroceras, eso ha traído al mundo
soluciones Es la aplicación talentosa de las ideas, las teorías y los recursos a la solución de los
problemas del quehacer ordinario. No se limita al diseño de utensilios, herramientas o aparatos, sino
que abarca organizaciones y procesos que llegan a constituirse en métodos. A todo el conjunto
producido puede llamársele tecnología.
6. SOCIAL Es la creatividad en las relaciones humanas; genera las organizaciones e instituciones a
través de cuyo funcionamiento se optimiza la convivencia pacífica y proveedora entre los grupos de la
sociedad eso es lo importante de seguir interactuando entre los seres humanos, seguir
compartiendo nuestras ideas, seguir reuniéndonos para solucionar un problema o para generar
ideas novedosas en el lanzamiento de un nuevo producto o para establecer nuevas políticas o
nuevas estrategias de negocios o como diseñar una campaña dentro del marketing, que ideas
puedo ocurrir a un grupo determinado y ahí funciona la lluvia de ideas donde un grupo aportara
con una u otra idea para poder ser creativo. Su meta es la excelencia en la convivencia feliz, en el
bienestar general y particular y en la obtención del bien común.

4. ¿SE PUEDE DESARROLLAR LA CREATIVIDAD? Todo lo que aprendemos puede ser

aplicado pero corresponde al ámbito familiar o al entorno más cercano para que los niños
desarrollen su creatividad, es importante que los padres o los que están en su entorno inmediato de
los niños den un clima favorable para que estos se dean El pensamiento creativo puede ser aprendido,
hasta ciertos límites, y por lo tanto se puede enseñar a ser más creativo.

Todas las personas tenemos en mayor o menor grado creatividad, como si se tratase de un espectro en el
que cada uno se encuentra en uno u otro extremo, desde el más bajo hasta el extremo más alto, conocido
como genialidad. Los genios son las personas con la creatividad más extrema, por lo que destacan en sus
campos de actuación de manera más eficiente.

Ahora bien, no debemos olvidar el carácter hereditario de la creatividad como constructo propio de la
personalidad de cada cual.

Sin embargo, en la conducta y pensamientos creativos existe parte innata y parte aprendida dentro de un
entorno favorable (familia, trabajo, amistades, contexto social, interacciones…). Otro factor importante
que influye en la creatividad es el estilo cognitivo de cada persona. Por lo que trabajarla, promoverla y
mantener nuestros sistemas de procesamiento de información activos facilitará el desarrollo de nuestra
creatividad.

Es decir, un creativo es también trabajo y no solo talento innato.

5. CARACTERISITCAS DE LAS PERSONAS CREATIVAS Las personas creativas tienen una serie
de características comunes a partir de las cuales son capaces de crear ideas o productos novedosos,
impredecibles, únicos, sin precedentes, de manera sorpresiva e inesperada capaz de adaptarse a las
circunstancias. Estas personas tienen en común estas 10 características principales:

1. Coeficiente intelectual y flexibilidad intelectual. De repente más desarrollado en unos que en

otros
2. Pensamiento no convencional sale fuera de lo normal o de lo que se da en forma general
3. Independencia y autonomía.
4. Perserverancia
5. Alta motivación de logro.
6. Gran sentido del humor. Los creativos no están amargados son personas que tienen mucho
carisma y buen humor sin perder la seriedad del trabajo que tienen que hacer
7. Autodisciplina y autocontrol. Acostumbran a regularse ellos mismo, nos regulamos y no
necesitamos que nos den reglas o normas
8. Gran amplitud de intereses.
9. Preferencia por tareas complejas.
10. Tolerancia a la ambigüedad.
6. ¿CÓMO PODEMOS DESARROLLAR LA CREATIVIDAD? Para poder desarrollar un pensamiento
creativo y su consecuente comportamiento creativo se deben cumplir dos criterios básicos:

1. Minimizar o eliminar las barreras que impidan la expresión de la creatividad y crear un clima que
estimule su expresión.se debe de dejar volar nuestra creatividad nuestra ideas, no poner un límite
hay que dejarla que fluya que inunden nuestra mente y nuestro ser con la creatividad para crear
nuevos productos, nuevas ideas nuevas técnicas, estrategias Se trata de liberar a la persona de
bloqueos emocionales que impidan la estimulación de la fluidez, flexibilidad y originalidad del
proceso creativo
2. Entrenar las habilidades y características de las personas creativas a través de estrategias y técnicas que
faciliten el proceso creativo.

7. Autores como Klausmeier indican que para enseñar la creatividad se deben tener en cuenta 5
aspectos:

1. Se debe proveer gran variedad de materiales instruccionales y formas de expresión

2. Desarrollar actitudes favorables hacia la realización creativa: ser receptivo a nuevas ideas
3. El profesor debe alentar continuamente a la expresión creativa espontánea
4. Se debe promover la productividad alentando a la transformación de ideas creativas en productos
finales
5. Feedback. La retroalimentación y asistencia a la persona que instruimos en creatividad aportándole
técnicas para solucionar problemas de forma creativa y realizar críticas constructivas que hagan
crecer el interés y fomentar la creación de nuevas ideas.

La creatividad es nuestro mayor poder. Todo lo que existe físicamente, fue creado primero en nuestra
mente. Los teléfonos celulares, el internet, los edificios, la ropa que llevamos puesta; absolutamente todo
fue primero una idea. Así que eso que venga a tu cabeza puede sonar loco en primer momento, y luego
convertirse en algo tangible y palpable.

8. Bloqueos creativos Todos hemos sentido que las ideas creativas no aparecen; que no importa cuánto
enfoque le pongamos, no logramos dar vida a un pensamiento creativo

Los pensamientos parecen monótonos y poco estimulantes, la conexión de pensamientos se hace lenta y
nebulosa y mientras más presión ejercemos, menos vemos la luz.

 Bloqueo mental: Los pensamientos ya construidos y tu forma de ver la realidad están rígidos y no
dejan rendijas para que se cuelen las nuevas ideas. En estos casos, romper rutinas, o invertir el orden,
reconfigura nuestros procesos.
 Bloqueo emocional: El miedo es protagonista. En este caso, imaginar el peor escenario posible
permite ver que nada es realmente tan fatal como lo imaginamos. ¡Inténtalo!
 Bloqueo perceptivo: Nuestra forma de percibir el mundo a veces nos limita. En este caso, comenzar
a cuestionar el porqué de nuestros pensamientos permite quebrar un poco esos ideales.
 Bloqueos ambientales: El espacio físico influye en el arte del pensamiento. Si quieres crear algo
diferente, cambiar de ambiente puede ser un gran estimulante.
 Bloqueos expresivos: Intenta desapegarte de tus formas clásicas de expresión. Prueba pensar cómo
lo haría tu idea; cómo se comunicaría ella; cómo se aproximaría a la realidad, a través de qué canales,
qué estilo de lenguaje; ¿cómo lo haría?