PRIMER GRADO-DIA 1-AREA-MATEMÁTICA-LUNES 26 ABRIL -
Educación Primaria
SEMANA 7-2021
ALUMNO:…………………………………………………………………………….…FECHA……………………………
Identificamos cómo se toman las decisiones en algunas
familias
En esta primera actividad identificarás, a través de una entrevista, cómo toman las decisiones algunas
familias y organizarás la información que obtengas.
¿Qué aprenderás?
Aprenderás cómo se toman las decisiones y
iyucómo pueden afectar no solo tu vida
personal, sino también la convivencia
familiar. Para ello, realizarás un análisis de
casos y entrevistas, y organizarás la
información.
¿Qué debes tomar en cuenta para lograr esta
actividad?
• Dialogar y analizar casos sobre la toma de decisiones en familia
• Entrevistar a las familias haciendo preguntas que puedan ser entendidas por
los entrevistados, e identificar la información de sus respuestas
• Organizar y representar datos de las entrevistas en pictogramas,
interpretando los resultados obtenidos
¡Es hora de comenzar!
¿Qué necesitarás para
realizar la actividad?
• Cuaderno ,o folder y/o portafolio,Lápiz y borrador
• Caja de fósforos, latas, piedras u otros,Letras móviles
Primer grado
• Cuaderno de autoaprendizaje Matemática, primer grado, páginas
125-129
¿Cómo toman decisiones algunas familias?
• Con ayuda de un familiar, lee el caso de Miluska y José.
Miluska y José son dos hermanitos de 6 y 7 años. Su mamá les dejó la tarea de alimentar a sus
cuyes y conejos, y regar las plantas que hay en su casa. Sin embargo,
Miluska y José se pusieron a jugar a las escondidas y mirar la televisión, porque pensaron
mamá.
• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes interrogantes:
- ¿Qué decidieron hacer José y Miluska? ¿Cumplieron con el encargo de
su mamá?, ¿por qué?
- ¿Te ha sucedido algo parecido a lo ocurrido con Miluska y José?, ¿por qué crees que nos
pasa eso?
Es posible que tú también olvidaste de hacer alguna tarea y te pusiste a mirar la televisión o a jugar. No
te preocupes, poco a poco irás aprendiendo a priorizar tus tareas y actividades, y tomar mejores
decisiones.
• Conversa sobre cómo las familias toman decisiones.
Miluska y José están interesados en conocer cómo se toman decisiones en otras familias. ¿Qué
pasará en las familias de Lupe y Silvia?
• Lee el caso de las familias de Lupe y Silvia. Luego, conversa a partir de las
preguntas que hay al final de los casos.
FAMILIA DE LUPE
En la familia de Lupe, cada día, los padres deciden las responsabilidades de cada uno.
David, de siete años, es el encargado de alimentar a las gallinas y Lupe recoge la leña para el fogón.
LA FAMILIA DE SILVIA
En la familia de Silvia, que vive con su mamá, cada día antes de que vaya a su trabajo al mercado, se
ponen de acuerdo para dejar la casa limpia y
ordenada.
Por ejemplo, los lunes Daniel, ayuda a cocinar, Felipe barre y
Silvia riega las platas.
• Conversa con tu familia sobre estas preguntas y escribe las respuestas debajo de cada
pregunta
- ¿En cuál de las familias los niños y las niñas participan en las decisiones
del hogar?, ¿qué piensas?
- ¿Qué otras decisiones son importantes para tomar en familia?
- ¿Qué forma de organización para tomar las decisiones en familia te
gusta más?, ¿por qué?
- ¿Qué responsabilidades tienes en casa y cómo se han organizado?
• Dibuja cómo es tu participación en las decisiones de la familia.
• Ahora vas a formar con las letras móviles los nombres de
los personajes que conocimos en estas historias. Por
ejemplo:
L U P E
M I L U S K A
D A N I E L
• Lee cada nombre y dialoga con un familiar a partir de las
siguientes preguntas:
- ¿Cuáles de los nombres comienza igual?
- ¿Cuál de los nombres es más corto?
- ¿Cuál de los nombres es más largo?
- ¿Cuál de los nombres comienza con la misma letra de tu
nombre o el de algún familiar?
• Escribe algunos de los nombres en tarjetas y colócalas en la
Cartelera de escritura.
Cartelera de escritura
Elabora tu cartelera con papelógrafo. Ubícalo en un lugar visible. Coloca allí las tarjetas con
los nombres que escribiste. Te servirá para seguir aprendiendo a leer y escribir.
